UNIDAD EDUCATIVA “EUGENIO ESPEJO”

PRÁCTICA #2

NOMBRES Y APELLIDOS: María Belén Loya # DE LISTA:

CURSO Y PARALELO: Tercero BGU C
FECHA:

I. COMPROMISO PERSONAL: (presentación del informe)

TEMA: ESTUDIO GENEALÓGICO EN GENÉTICA HUMANA

Objetivo:

- Determinar, en la medida de lo posible, el fenotipo y genotipo de los estudiantes, y conocer la

transmisión de algunos caracteres sencillos de fácil observación.

II. EXPLORACION: PREGUNTA DE INVESTIGACION

Cómo influye la herencia en la determinación de caracteres dominantes y recesivos?
La herencia es el fenómeno a través de los cuales los seres vivos transmiten sus características a la
descendencia.
Estas características pueden ser físicas o visibles, lo que se conoce en el lenguaje genético con el
nombre de fenotipo: Color de mis ojos, color de mi piel, color de cabello y otras.
Hay otras características, en el lenguaje genético que se llaman genotipo y que son las responsables de
producir estas características físicas, de manera genética. Es decir, mi genotipo o conjunto de genes va
a determinar cómo es mi característica física determinada.
Antes se creía que heredábamos estas características físicas debido a que heredábamos de nuestros
padres, minúsculos tejidos u órganos de nuestros padres y que estos tejidos formaban como una
especie de collage en el cuerpo y era este collage lo que describía cómo iba a ser mi característica
física. Sin embargo, a mediados del siglo XIX, un científico llamado Gregor Mendel, estableció por
primera vez, los mecanismos de la herencia genética, a través de las Leyes de Mendel, que aún se
mantienen en la actualidad y que son las bases de la herencia genética.
Así, cada par de cromosomas contiene genes, y en cada par de cromosomas, hay un gen en cada uno
de ellos que determina una característica y que está en un lugar físico determinado de cada cromosoma
llamado Locus y que especifica la información de una característica especial: Por ejemplo, el color de
los ojos.
El que estos genes que se encuentran en un locus determinando y que el gen de la madre, por ejemplo,
tenga diferencias de la información genética del gen del padre dentro de su información genética, se le
llama Variantes alélicas, pues están dentro de los alelos.
Es decir, los alelos o variantes alélicas de mi madre dicen que voy a tener ojos azules y las variantes
alélicas de mi padre, dicen que mis ojos serán marrones.
¿Qué color de ojos se va a heredar? Esto depende de varios componentes de genes y cromosomas.
Esto va a depender de qué tipos de genes contienen esos alelos.
Se les llama genes dominantes es el gen que se manifiesta físicamente visible a través de rasgos
dominantes y es el que se muestra o predomina en el alelo. En cambio, los genes recesivos son los
genes que no se manifiestan pero que están latentes y que son los rasgos recesivos.
De esta manera nuestros padres transmiten nuestra herencia genética a través de los cromosomas
contenidos en los gametos que se proporcionan durante la fertilización, formando pares de alelos con
genes que gobiernan una característica específica o rasgo dominantes. Pero estos rasgos, ya sean
dominantes o recesivos contienen información geneticamente similar y si sus alelos son genéticamente
idénticos; se les llaman genes homocigóticos, es decir, genes con información similar para un rasgo o
característica y, genes heterocigóticos, con genes con información diferente para un rasgo o
característica, es decir, con alelos diferentes.

VARIABLES:
a) Independiente: determinación de caracteres hereditarios.
b) Dependiente: herencia autosómica dominante-recesiva y ligada al sexo (fenotipo y genotipo).
0
 c) De control: genes, ambiente.

HIPOTESIS:
Ho: la herencia no influye en la determinación del fenotipo y genotipo de una persona.
Ha: la herencia sí influye en la determinación del fenotipo y genotipo de una persona.

MATERIALES:
Hojas de datos.
Esfero, lápiz.
Papel.
Celular (fotos).

PROCEDIMIENTO:

La práctica en sí consiste, en primer lugar, en el reconocimiento de las variaciones fenotípicas para cada
uno de los caracteres monogénicos que se describen a continuación, de donde el alumno deducirá su
genotipo en cada caso. Los datos se tomarán en una hoja como la que se indica al final de esta práctica.

Descripción de los caracteres

1) Disposición del lóbulo de la oreja. Lóbulo separado de la mejilla o pegado lateralmente a la mejilla.

2) Línea frontal del pelo. Puede ser continua o tener un saliente frontal en el centro denominado "pico de
viuda". Obviamente las personas calvas no se pueden contabilizar.

3) Capacidad de enrollar la lengua. Ser o no capaces de enrollar la lengua en forma de U fuera de la boca.

4) Pigmentación del iris. Ojos azules frente a ojos más oscuros, sean éstos verdes o marrones. Lo que se
compara es la ausencia total o no de pigmentación en la superficie del ojo. En ausencia de ésta, se
observa la lámina interna azul del iris, y los ojos serán totalmente azules. La presencia de pigmento en las
capas superiores del iris enmascara en mayor o menor grado el color azul del fondo. Otros genes
determinan el color exacto y su intensidad para ojos verdes, marrones, etc., pero en esto no nos
fijaremos.

5) Hiperextensibilidad del dedo pulgar. Capacidad o incapacidad de doblar hacia atrás la última falange
del pulgar en un ángulo de casi 90º respecto a la anterior ("dedo del autoestopista"). Esta capacidad
puede manifestarse sólo en una de las manos, y la expresividad del rasgo es variable.

6) Dedo meñique doblado. El meñique puede estar recto, o bien con la última falange doblada hacia el
dedo anular. Se colocan ambas manos relajadas sobre una mesa y se observa si los dedos están paralelos
o si los meñiques se doblan hacia dentro.

7) Longitud relativa del dedo índice. Dedo índice más o menos largo que el anular. Se realiza la
observación como en el caso anterior. Se trata de un carácter de expresión influenciada por el sexo.

8) Hoyuelos faciales a ambos lados de la boca. Presencia o ausencia de hoyuelos en las mejillas.

9) Dedo gordo del pie corto. El dedo gordo del pie puede ser más corto o más largo que el índice
.adyacente.

10) Daltonismo: Incapacidad de diferenciar los colores, sobre todo el verde del rojo, el azul del amarillo,
etc. Es más frecuente en el varón.

1
Una vez realizada la observación, proceder de la siguiente manera:

1. Tomar los datos del fenotipo propio.

2. Anotar todos los fenotipos (disposición) en el lugar correspondiente de la hoja de datos.
3. Determinar el tipo de herencia de los caracteres analizados.
4. Analizar el fenotipo de los padres y hermanos (si presentan las mismas características suyas
analizadas) y anotar en la hoja de datos #2.
5. En base al tipo de herencia, realizar los cruzamientos respectivos y nombrar los alelos adjudicados a
cada carácter en la hoja de datos, usando una letra distinta para cada carácter, en mayúsculas/minúsculas
para dominante/recesivo, Tipo de herencia, F1 (fenotipo y genotipo de los padres) y F2: fenotipo y
genotipo suyo y de hermanos.

HOJA DE DATOS #1 DEL O LA ESTUDIANTE:

FENOTIPO DISPOSICION: anote una X en la
opción escogida:
1. LOBULO DE LA OREJA
2. LINEA FRONTAL DEL PELO
3. CAPACIDAD DE ENRROLLAR
LA LENGUA
4. PIGMENTACION DEL IRIS
5.HIPEREXTENSIBILIDAD DEL
DEDO PULGAR
6. DEDO MENIQUE DOBLADO
7. LONGITUD RELATIVA DEL
DEDO INDICE:
8. HOYUELOS FACIALES
9. DEDO GORDO DEL PIE
TIPO DE HERENCIA: autosómica
dominante o recesiva, ligada al
sexo, herencia intermedia, etc.
a) Separado: X DOMINANTE
b) Pegado:
a) Continua: X DOMINANTE
b) Con saliente frontal:
a) En forma de U: X DOMINANTE
b) Sin enrollar:
a) Ojos claros (color): DOMINANTE
b) Ojos oscuros (color): X
a) Puede doblar hacia atrás: DOMINANTE
b) No puede doblar hacia atrás: X
a) Dedo recto: RECESIVA
b) Dedo doblado: X
a) Más largo que el anular: DOMINANTE
b) Menos largo que el anular: X
a) Presencia de hoyuelos en las RECESIVA
mejillas: X
b) Ausencia de hoyuelos en las
mejillas:
a) Es más corto que el índice: DOMINANTE
b) Es más largo que el índice: X

10. DALTONISMO a) Tiene dificultad de diferenciar DOMINANTE

algunos colores:
b) Diferencia sin problema los
colores: X

HOJA DE DATOS #2 DE LOS PADRES Y HERMANOS

FENOTIPO
1. LOBULO DE LA OREJA
2. LINEA FRONTAL DEL PELO
DISPOSICION: anote una X en la
opción escogida:
a) Separado: 3♀/ 2♂
b) Pegado:
a) Continua: 3♀/ 1♂
b) Con saliente frontal: 1♂
TIPO DE HERENCIA: autosómica
dominante o recesiva, ligada al
sexo, herencia intermedia, etc.
DOMINANTE
DOMINANTE

2
3. CAPACIDAD DE ENRROLLAR
LA LENGUA
4. PIGMENTACION DEL IRIS
5.HIPEREXTENSIBILIDAD DEL
DEDO PULGAR
6. DEDO MENIQUE DOBLADO
7. LONGITUD RELATIVA DEL
DEDO INDICE:
8. HOYUELOS FACIALES
a) En forma de U: 2♀/
1♂
b) Sin enrollar: 1♀/
1♂
a) Ojos claros (color): ♀
♂
b) Ojos oscuros (color):
a) Puede doblar hacia atrás: ♀
♂
b) No puede doblar hacia atrás:
a) Dedo recto: 3♀/2 ♂
b) Dedo doblado:
a) Más largo que el anular: DOMINANTE
b) Menos largo que el anular:
2♂/3♀
a) Presencia de hoyuelos en las DOMINANTE
mejillas:
b) Ausencia de hoyuelos en las
mejillas: 3♀/2♂

9. DEDO GORDO DEL PIE a) Es más corto que el índice: DOMINANATE

3♀/ 2♂
b) Es más largo que el índice:

10. DALTONISMO a) Tiene dificultad de diferenciar DOMINANTE

algunos colores:
b) Diferencia sin problema los
colores: 3♀/ 2♂

TICS EMPLEADAS: Hojas de datos.

III. ANALISIS.
1. Contestar la pregunta de investigación.

2. Llenar las hojas de datos #1 y #2

3. En base al tipo de herencia, realizar los cruzamientos respectivos y nombrar los alelos
adjudicados a cada carácter en la hoja de datos, usando una letra distinta para cada carácter,
en mayúsculas/minúsculas para dominante/recesivo, Tipo de herencia, F1 (fenotipo y
genotipo de los padres) y F2: fenotipo y genotipo suyo y de sus hermanos.
Ejemplo: Dedo corto del pie: a) Es más corto que el índice:
b) Es más largo que el índice:
dd: Dedo del pie más corto que el índice.
DD: Dedo del pie más largo que el índice.
P. ♀ x ♂
Al.DD x dd
Genotipo: Dd, Dd, Dd, Dd (todos heterocigotos)
Fenotipo: todos los hijos con dedo del pie más largo que el dedo índice.
Tipo de herencia: dominante.

1.- LOBULO DE LA OREJA

a) SEPARADO
3
b) UNIDO:
ll: lóbulo de la oreja pegado.
LL: lóbulo de la oreja separado
P. ♀ x ♂
Al. LL x LL
Genotipo: LL, LL, LL, LL (todos homocigotos)
Fenotipo: Todos los hijos con el lóbulo de la oreja separado.
Tipo de herencia: Dominante.

2.- LINEA FRONTAL DEL PELO: a) continua

b) con saliente frontal
PP: línea frontal del cabello continua
pp: línea frontal del cabello con saliente frontal

Dedo corto del pie: a) Es más corto que el índice:

b) Es más largo que el índice:

4. Los tipos de herencia observados en su hoja de datos, fueron dominantes o recesivos?

8 de 10 características fueron domínate en mi hojas de datos en las que se encontraba

5. En un gráfico de Excel, realice la comparación de los datos obtenidos (fenotipo y genotipo). Los
datos obtenidos son similares a sus padres y hermanos? Si/ No. Por qué?
6. Adicione fotos de la práctica efectuada.

IV. EVALUACIÓN
Anote 3 conclusiones sobre la práctica efectuada, relacionando la hipótesis y las variables.

V. COMUNICACIÓN
Se tomará en cuenta el vocabulario empleado, buena redacción en tercera persona (Ej: se
hizo, se aplicó), empleo de bibliografía con la aplicación de las normas APHA.

BIBLIOGRAFÍA (NORMAS APHA).

https://sites.google.com/site/etapainicialdevida/tarea

4
5