PROYECTO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

Institución: Unidad Educativa Aida Gallegos de Moncayo

Campo de acción: Vida Saludable
Curso: 3 ero de BGU Paralelos: ABCD
Número de estudiantes; 16
Sección: Matutina
Emprendimiento Educativo Interdisciplinario: Concienciar acerca de la prevención del consumo
de alcohol, tabaco y drogas.

3.1OBJETIVO GENERAL:

Promover una campaña de prevención con los estudiantes de Octavo, Noveno y Décimo de Educación Media, en
el uso drogas licitas e ilícitas para el desarrollo de acciones de sensibilización, para que asuman un actitud de
rechazo hacia el consumo de drogas, tomando una posición crítica, autónoma que refleje el respeto por sí mismo y
por los demás.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Aportar con elementos que refuercen en el joven la capacidad de estructurar una actitud de prevención frente al
consumo de drogas.
Ofrecer charlas a los estudiantes de Octavo, Noveno y Decimos sobre los daños físicos que producen el consumo
de drogas.
Analizar las consecuencias de tipo individual, familiar y social, ocasionados por el consumo de fármacos.
Estimular a las jóvenes para que asuman una posición crítica, frente al consumo de alucinógenos
Establecer la responsabilidad de cada estudiante en relaciona una decisión autónoma de una vida sin drogas.
RESUMEN DEL PROGRAMA

Este proyecto fue elegido, porque el índice consumo de drogas en la institución es alto,
debido a esto se propuso dentro nuestro proyecto en realizar actividades que ayuden a
concienciar en los estudiantes sobre la prevención en el consumo de drogas.

Dentro de estas actividades están: técnicas activas como la socialización del tema, lluvia de
ideas, campanas sociales, juegos lúdicos, dinámicas grupales, arte, deporte, con la única
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finalidad de lograr que los estudiantes conciencien que hay otras alternativas que les pueden
permitir ocupar su tiempo libre.
Los responsables del presente proyecto son los estudiantes del Tercero de Bachillerato Unificado
Paralelos ABCD.

RESULTADOS ALACANZADOS

A través de este proyecto se logró la concienciar sobre las consecuencias del consumo de drogas,
tabaco y alcohol y las drogas más consumidas en el Ecuador.
Socializar y transmitir los conocimientos acerca de que son las drogas, su consumo, causas,
efectos, factores asociados al consumo de las mismas personas y el tratamiento alternativo, así
como actividades que les permita tener herramientas para estar alejados del consumo de drogas
a los estudiantes de Octavos, Novenos y Decimos anos de la Básica Superior.

Los estudiantes se han sensibilizado y proponen la realización de actividades innovadoras y creativas a fin de
vincular a la comunidad a través de charlas, casa abierta entre otros.

RECOMENDACIONES
Hay que incentivar dentro de la institución educativa con las autoridades, padres de familia, profesores de ir creando
espacios que permitan una educación preventiva sobre uso indebido de drogas priorizando factores protectores
como: autoestima, comunicación, utilización creativa del tiempo libre y práctica de valores.

Impartir el conocimiento con ejemplos reales de nuestra sociedad y nuestro medio.

Realizar convenios entre el Ministerio de Educación con entidades de desarrollo social.

Incluir en un programa de capacitación sobre el uso indebido de drogas dirigido a los estudiantes, docentes y padres
de familia.

Dentro de los proyectos educativos implementar actividades creativo-formativas que permitan

utilizar adecuadamente el tiempo libre como: académicas, artístico culturales, recreativas,
deportivas y de apoyo voluntariado, recuperación de parques y espacios verdes, mingas
comunitarias, productivas: manualidades, artesanías, prepara

DIAGNOSTICO:

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El consumo de las drogas legales, alcohol y tabaco en el Ecuador, se remonta a través de la
historia, esta práctica era muy común y además era utilizado como un estimulante para el
trabajo en las comunidades.

En la actualidad en el país los índices de adolescentes que consumen es muy alto, por lo que
se ha generado problemas sociales, de adicción y consumo masivo acarreando enfermedades
asociados al consumo de sustancias ilegales, por falta de conocimiento a tempranas edades,
por el mal uso del tiempo libre, hogares disfuncionales.
Es el momento de socializar estas temáticas sobre las drogas y que se permita disminuir el
consumo a tempranas edades informándoles sobre las causas y efectos de estas sustancias
que llevan a serias adicciones, enfermedades, problemas sociales, familiares, psicológicas. La
calidad de vida disminuirá, es por ello que debemos crear conciencia en los estudiantes sobre
la verdadera salud diciendo no a las drogas.

ARBOL DE PROBLEMAS Y SOLUCIONES

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 PROBLEMA CAUSAS
ALTO Hogares desorganizados
INDICE No hay control por parte
de los padres de familia
DE
Escasa interrelación
familiar
CONSUMO Existencia de micro
expendedores de drogas
dentro fuera de la
institución
DE DROGAS Carencia de charlas,
talleres para que se
informe del tema.
EFECTOS Y ACCIONES Y METAS
CONSECUENCIAS
No hay control en los Que los padres ejerzan
hogares. las responsabilidades que
Hijos desprotegidos sin tiene sobre los hijos
valores sobre todo en el control
Falta de afecto y académico, hogar y
autoestima familiar. tiempo libre.
Consumen a edades Sensibilizar sobre la
tempranas de drogas necesidad de llevar una
licitas e ilícitas vida saludable fuera de
las drogas con
actividades recreativas,
lúdicas, artes, deporte
entre otros.
Consumo desde el nivel Socialización del proyecto
primario y secundario. con los temas
relacionados al consumo
sobre todo causas y
efectos, problemas
psicológicos, familiares,
académicos y sociales
que conlleva al momento
que tomamos una mala
decisión.

2.2 DEFINICION DEL PROBLEMA:

En base a lo sustentado en el diagnostico nuestros estudiantes también están inmersos en esta problemática desde
edades muy tempranas se detentado que los estudiantes desde edades tempranas comienzan a consumir drogas
licitas e ilícitas, por tanto, se plantea el siguiente interrogante.

Como afecta el consumo de drogas en la calidad de vida de los estudiantes de los Septimos anos hasta los Terceros
de Bachillerato de la Unidad Educativa Aida Gallegos de Moncayo.

Por medio del interrogante podemos establecer diferentes tipos de problemas sociales, psicológicos, familiares,
físicos y académicos que afectan la calidad de vida de los estudiantes por el consumo de drogas licitas e ilícitas

JUSTIFICACION

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 La primera encuesta Nacional sobre el consumo de Drogas a Escolares realizada por el Consejo Nacional de
Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas CONSEP, EN 1998 Y LA Segunda Encuesta sobre el Consumo de
Drogas en Estudiantes der Enseñanza Media, realizada por el CONSEP, en el 2017 presentan, entre otros los
siguientes resultados:

En el consumo de drogas licitas en una edad promedio desde los 13 a 14 han consumido casi el 54%. El consumo
de drogas ilícitas en una edad promedio de 11 y 14 años 3.90 %, lo cual clarifica que la población más joven la que
se encuentra en riesgo, dadas sus características psicológicas, además por el desenlace que ha tenido esta
situación en la sociedad, por ello se hace necesario e importante emprender programas en la prevención del fármaco
dependencia antes que llegue al consumo o a la adicción de los jóvenes.

En la institución Aida Gallegos de Moncayo ubicado en el sector de Quitumbe en la plaza principal. Actualmente se
ha detectado un gran problema de Microespendedores de droga dentro y fuera de la institución, los cuales ofrecen
abiertamente sustancias psicotrópicas a los adolescentes.
El principal objetivo por lo cual se quiere realizar este proyecto es para concienciar en los jóvenes de este problema
y las consecuencias que conllevan consumir estas sustancias.
Esto se pretende conseguir con charlas sobre el tema y la fomentación de la autoestima ya que son los más
vulnerables en caer en manos de los microespendedores y más fáciles de convencer.

Es por ello que el Programa de Preventiva Uso indebido de drogas se realizara con actividades que involucren
directamente a los jóvenes de los Séptimos, Octavo, Novenos y Decimos años jornada matutina, con los cuales se
asocia directamente el concepto de prevención con elementos positivos del individuo, de la comunidad y de la
sociedad, para que estos se conviertan también en multiplicadores de una filosofía y una actitud positiva, sana y de
rechazo al consumo de drogas.

METODOLOGIA

Diseño y Herramientas para el levantamiento de información

En este proyecto se tomará en cuenta los objetivos e interrogantes planteados con anterioridad
se realizará con un enfoque cualitativo, por la cantidad de estudiantes se trabajará con una
muestra determinada.
El emprendimiento educativo interdisciplinario se apoya en una investigación de carácter
descriptivo, por ello el proyecto se efectúa con una encuesta realizada con un cuestionario, el
cual se aplicará a los estudiantes de la Unidad Aida Gallegos de Moncayo.
La encuesta tiene como objetivo en tener un porcentaje tentativo sobre el consumo de drogas
dentro y fuera de la institución con los estudiantes anteriormente mencionados, cuyos datos
conforman el diagnostico situacional.

UNIDAD AIDA GALLEGOS DE MONCAYO

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
ANO LECTIVO 2017-2018

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Sr. Srta. Estudiante sírvase marcar en una de las opciones (si-no) con una X, la información
será confidencial.

PREGUNTAS RESPUESTAS
SI NO
1.- Ha observado consumir drogas dentro de la
Unidad Educativa?
2.- Tiene conocimiento acerca de las consecuencias
que produce el consumo de drogas?
3.- Algunas vez le han ofrecido drogas al interior de
la Unidad Educativa?
4.- Usted ha consumido drogas alguna vez?
5.-Conoce personas de la Unidad Educativa que
consuman drogas?
6.- Cree que se debería legalizar el consumo de
drogas?

MÉTODOS Y TÉCNICAS:

MÉTODOS. - Los métodos a utilizarse durante el periodo de capacitación y socialización serán

el método inductivo, deductivo, científico e integral. Los cuales nos servirán para explicar la
temática, realizar análisis e investigación en busca de una aplicación en el diario accionar y
cuidar adecuada e integralmente la salud, que es nuestro objetivo principal.

TECNICAS.

Organizadores Gráficos
Campanas sociales
Rompecabezas
Collage

CRONOGRAMA DE LA SOCIALIZACION DE LA CASA ABIERTA

METAS E INDICADORES

METAS INDICADORES
Concienciar en los estudiantes sobre las Concienciar en un 85% de estudiantes de
causas y efectos por el consumo de drogas 7mos a 10mos anos de Educación Básica
mediante los temas investigados.

Motivar sobre la necesidad de llevar una vida Motivar a 85% de estudiantes de la Unidad
saludable y alejada de drogas mediante Educativa Aida Gallegos de Moncayo,
actividades relacionadas al arte. mediante actividades relacionadas con el
deporte, campanas sociales, actividades

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 recreativas, arte entre otras, a exhibir en la
casa abierta.

CRONOGRAMA SOCIALIZACION VIDA SALUDA PREVENCION EN CONSUMO

DE DROGAS
TERCERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A B C D

LUNES 12

8A 8B 9A 9B

14:40-15:20 16:00- 16:40 16:40- 5:20 17:20-17:40

OBSERVACION: Los jóvenes de Tercero de Bachillerato realizaran en un solo día la socialización

porque asisten a clases de nivelación por las tardes.

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 SUBSECRETARÍA PARA LA INNOVACIÓN Y EL BUEN VIVIR

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN

VIVIR

RECURSOS
HUMANOS MATERIALES TECNICOS FINANCIEROS RESPONSABLES
Estudiantes de Carteles Computadores Autogestión Estudiantes de
Participación Papelotes Internet Participación
Estudiantil. Marcadores Impresora Estudiantil.
Padres de Familia. Imágenes Celulares
Estudiantes de 7mos Encuestas
a 10mos anos de Maquetas
Educación Básica Collage
Campanas Sociales
Espuma Flex

METAS E INDICADORES

METAS INDICADORES
Concienciar en los estudiantes sobre las Concienciar en un 85% de estudiantes de

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causas y efectos por el consumo de drogas 7mos a 10mos anos de Educación Básica

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mediante los temas investigados.

Motivar sobre la necesidad de llevar una vida Motivar a 85% de estudiantes de la Unidad
saludable y alejada de drogas mediante Educativa Aida Gallegos de Moncayo,
actividades relacionadas al arte. mediante actividades relacionadas con el
deporte, campanas sociales, actividades
recreativas, arte entre otras, a exhibir en la
casa abierta.

CONCLUSIONES:

El fenómeno de la droga, en la actualidad, constituye un problema altamente preocupante, porque no afecta solo al
consumidor, sino también a la familia, comunidad educativa y a la sociedad y nos pone como alternativa de trabajo
la prevención en drogas sobre todo con los estudiantes que están en vulnerabilidad, es decir los adolescentes
que están sufriendo cambios tanto psicológicos y físicas.

Educamos para el Buen Vivir

Av. Amazonas N34-451 entre Atahualpa y Juan Pablo Sanz - Quito-Ecuador -PBX 396 1300 / 3961590
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El factor asociado al consumo de drogas tiene relación social se presentan en una serie o acontecimientos que facilitan o
dificultan para que la persona se involucre en este problema, no está aislado tiene relación con la familia, institución
educativa y la sociedad por lo tanto todos estamos involucrados en este problema de consumo de drogas.

Los jóvenes están desinformados sobre el uso indebido de drogas licitas e ilícitas que son sustancias depresoras del
Sistema Nervioso Central, que todas, aunque parezcan inofensivas al final producen la muerte.

Hay personas que no tienen la autoridad como para proponer una solución lo que deben hacer es empezar con la solución
desde sus hogares educando a los jóvenes y actuar como factores protectores buscando el bienestar y el desarrollo
humano, es decir el respeto de los derechos, la satisfacción de las necesidades básicas, participación ciudadana en el
entorno familiar, escolar y social.

Los estudiantes no conocen la realidad, se desarrollan en un campo muy superficial y material.

El programa hace que los estudiantes participen consiente y críticamente frente a los problemas que afronta en este caso
la comunidad educativa y les permite informarse aclarar sus dudas y llegar a sus compañeros con un lenguaje claro, sencillo
y común entre los jóvenes y sobre todo con toda confianza para decirles NO A LAS DROGAS.

RECOMENDACIONES:

Hay que incentivar dentro de la institución educativa con las autoridades, padres de familia, profesores de ir creando
espacios que permitan una educación preventiva sobre uso indebido de drogas priorizando factores protectores como:
autoestima, comunicación, utilización creativa del tiempo libre y práctica de valores.

Impartir el conocimiento con ejemplos reales de nuestra sociedad y nuestro medio.

Realizar convenios entre el Ministerio de Educación con entidades de desarrollo social.

Incluir en un programa de capacitación sobre el uso indebido de drogas dirigido a los estudiantes, docentes y padres de
familia.

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Dentro de los proyectos educativos implementar actividades creativo-formativas que permitan
utilizar adecuadamente el tiempo libre como: académicas, artístico culturales, recreativas, deportivas
y de apoyo voluntariado, recuperación de parques y espacios verdes, mingas comunitarias,
productivas: manualidades, artesanías, preparación de alimentos entre Muchos pasos se ha dado en el
país, para fortalecer la educación, a través del tiempo, pero esta labor tan compleja y sutil, de desarrollo humano, que busca
formar el carácter, la inteligencia y la personalidad de los jóvenes, para que se integren en la vida social, como factores
positivos de bienestar, de mejoría y de progreso, se ha venido logrando a través de la participación de los educandos, desde
la Comunidad y para ella.

BIBLIOGRAFIA.

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The Science of drug abuse ad adicction , National IOnstitute of Durgs, 2017 Consejo Nacional de
Sustancias estupefacientes y sicotrópicas. 2017Informe de Drogas ONU 2013: Ecuador continúa con
buenos resultados, Ministerio del Interior, 2017.


NETGRAFIA.
http://www.ministeriointerior.gob.ec/informe-de-drogas-onu-2013-ecuador-continua-con-buenos-
resultados/

http://micurso2.bligoo.cl/drogas-licitas-e-ilicitas#.VndDYr-7Cp8

http://www.ecuadorinmediato.com/index.php?module=Noticias&func=news_user_view&id=28187754
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IX.-ANEXOS

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