UAPA)

Participante:

GRISELL REYES BATISTA

Matricula:

16-8765

Facilitador:

Marisela lebrón

Asignatura:

Orientación vocacional

Tema:

Trabajo final
 Introducción

La orientación vocacional es esencial, porque si ésta es buena y además,

conocemos nuestros verdaderos intereses, aptitudes y capacidades nos
permitiremos tomar una buena decisión, y por consiguiente, realizaremos
nuestros estudios con más empeño y gusto, lo que en un futuro se verá
reflejado directamente en la calidad del trabajo profesional que
desempeñemos, así como en la calidad de vida.
La producción final de esta asignatura consiste en lo siguiente:
1. Visita una escuela o escoge un estudiante de 4to de bachillerato de tu
entorno y aplíca un mínimo de 3 pruebas de evaluación vocacional,
tomando en cuenta:

 Evaluación de la personalidad.
 Evaluación de la inteligencia.
 Evaluación de las aptitudes e intereses.

2. Redacta a un informe con los resultados de la evaluación haciendo

recomendaciones al evaluado que lo orienten en su decisión vocacional.
Primera prueba aplicada:

Titulo: 16 factores de la personalidad

Autor: cattell

Administración: individual

El tiempo que duro recibiendo la prueba fueron 38 minutos.

Informe psicológico: Datos generales.

Nombre: Ángela

Apellido: Rosario

Fecha de nacimiento: 4 de abril del 2000

Edad: 18 años

Sexo: Masculina

Curso: Bachiller

MOTIVO DE EVALUACION: PRACTICA PSICOLOGICA

Realizado el análisis primario de la prueba administrada se puede decir que la

examinada presenta las siguientes características conductuales:

De lento aprendizaje, corta e inclinada a interpretaciones concretas y literales.

Dogmática, de mentalidad independiente. suele hacer caso omiso a la
autoridad. alejada, cautelosa, que permanece al margen de la actividad social.
Puede presentar sentimientos de inferioridad. Suele dejarse afectar por
los sentimientos, idealista, descontentada, femenina, a veces solicita para si la
atención de los demás. Suele ser desconfiada. A menudo se encuentra
complicada con su propio yo, le gusta opinar sobre sí misma y está interesada
en la vida mental intima. Tiende a ser refinada, mundana y astuta. No está
preocupada por aceptar y ceñirse a las exigencias sociales, puede sentirse
desajustada. En el análisis secundario podemos decir que la examinada tiende
a presentar las siguientes características de conducta: Suele encontrar que la
vida es gratificante y que logra llevar a cabo lo que cree importante. En los
demás factores del análisis tiende a presentar conducta promedio.

Recomendación:

se debe trabajarla cognitiva y emocionalmente para poder ayudarla a manejar

sus sentimientos y comportamientos.

También se le recomienda analizar textos y asociarse con personas de su

entorno
Segunda prueba: Evaluación de la inteligencia

Título: test de matrices progresivas de raven.

Autor: penrose y raven.

Su objetivo es medir el coeficiente, se trata de un test no verbal donde el sujeto

describe piezas faltantes de una serie de laminas pre-impresas.

Informe psicológico:

Datos generales.

Nombre: Ángela

Apellido: rosario

Edad: 18 años

Sexo: femenina

Fecha de nacimiento: 14 de abril del 2000

Grado: bachiller

Ocupación: estudiante

Motivo de evaluación: para practica final de orientación vocacional.

Observaciones: Ángela se mostró desinteresada al realizar la prueba. su

estado de ánimo no fue muy bueno, pero sí pudo realizar la prueba. En el test
raven Ángela mostro lentitud y no presentaba seguridad en si misma.

Resultados:

Ángela mostro como ya fue mencionado anteriormente inseguridad y lentitud

en la prueba raven, así mismo se pudo observar que resolvió el test en 44
minutos.

Ángela obtuvo un porcentaje de 36 preguntas correctas, presento un percentil

de 10 lo que indica que está ubicada en el rango IV inferior al término medio.

Conclusión: Ángela tiene un nivel inferior al término medio.

Recomendación: Debido a la falta de seguridad en que Ángela recibió la

prueba se le recomienda creer en sí misma, analizar, estudiar más y ponerles
más empeño a sus aptitudes.

También se recomienda aplicar más pruebas psicológicas que midan su nivel

emocional, cognitivo y de inteligencia.
 Tercera prueba: Evaluación de las aptitudes e intereses.

Titulo: perfil de intereses profesionales PIP

Autor: R.N Smith y J.R. Mcintosh

Descripción: medición de los intereses profesionales.

Informe psicológico:

Datos generales.

Nombre: Ángela

Apellido: rosario

Edad: 18 años

Sexo: femenina

Fecha de nacimiento: 14 de abril del 2000

Grado: bachiller

Ocupación: estudiante

Resultados

Según los datos obtenidos atreves de la prueba PIP, los resultados son con un
índice se podría decir alto, más bien la mayoría de los resultados están en
orden, el cual se puede decir que los resultados son eficaces.

Atreves de los resultados obtenidos en la corrección de la prueba, pude notar

que la evaluada, puede estudiar medicina, educación o psicología.

Recomendación:

Se le recomienda tener clara su vocación o seguir realizándose más pruebas

psicológicas.
recomendaciones al evaluado que lo orienten en su decisión vocacional.
La evaluada es una persona muy negativa y no tiene ni planes o más bien ni idea
de que va a estudiar.
Recomendaciones:
Aplicarle varias pruebas psicológicas
Ser más positiva a la hora de tomar cualquier decisión.
Mejorar su forma de actuar con los que la rodean.
Pensar en alguna profesión o curso taller que le guste para que pueda tener
alguna profesión en el mañana.
 Conclusión
Existe en los adolescentes una preocupación por saber qué hacer con su futuro,
y el reconocimiento de la importancia que esta decisión implica.
El acceso a la información sobre cursos y carreras a estudiar no llega por los
canales adecuados. La información le llega al adolescente totalmente sesgado
ya que viene de su círculo íntimo como son los amigos y familiares. Los padres,
intentando brindarles una orientación vocacional a sus hijos imponen,
determinadas opciones profesionales porque creen que sus hijos son
incapaces de tomar decisiones maduras por ellos mismos. Estas presiones,
que pueden ser directas o indirectas e intentan dirigirlos sobre la elección más
favorable para ellos.
Evidencias.