Prueba de Unidad – II medio

FORMA A.
Nombre: …………………………………………………………………………………………………………………………………….

Objetivos:
Identificar rasgos propios del género narrativo.
Reconocer las características del lenguaje literario.
Analizar textos e inferir información.
Sintetizar información y determinar idea central de un texto.
Reconocer rasgos intertextuales.

Instrucciones: Lee con atención las preguntas y luego marca la alternativa correcta.
 Responde con letra clara
 No debes usar corrector en las preguntas de alternativas
 Responde con lápiz pasta azul o negro
 Si respondes con lápiz mina no tienes derecho a reclamos
 Se descontará 0,1 por falta de ortografía.

A partir del siguiente texto, responde las preguntas 1 y 2:

“–Mire, aunque sea desagradable, dígame qué pasó.
–Mataron a Néstor.
–Lo que oye. En la tribuna. Parece increíble.
– ¿Dónde lo velan?-inquirió Vidal y se acordó de las burlas de Jimi, cuando él hizo, los otros días,
la misma pregunta.
–No sé dónde lo velarán, pero los amigos están en la casa, junto a la señora”.

1. ¿Qué modo narrativo utiliza el fragmento anterior?

a) indirecto
b) directo
c) indirecto libre
d) directo libre
e) AyB

2. El narrador y su focalización del texto anterior, son respectivamente:

a) Testigo – Interna
b) Personaje – interna
c) Omnisciente – externa
d) Protagonista – externa
e) Omnisciente – cero

3. El estilo que utiliza el narrador del siguiente fragmento es: "Él se acercó mirándola a los
ojos y le dijo que jamás la podría amar y que era mejor que se alejasen."
a) Directo
b) Indirecto
c) Indirecto libre
d) Cero
e) Interna

4. Si un cuento narra la vida de un personaje y comienza a partir de la muerte de dicho

personaje, estamos en presencia de una técnica que se denomina:
a) Flash-back
b) Premonición
c) Ab ovo
d) In media res
e) In extrema res
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 5 a 7:

“La pequeña vivienda demostraba laboriosidad, economía, limpieza; todo era rústico, pero
cómodamente dispuesto y cada cosa en su lugar. La sala de la casita, perfectamente barrida;
asientos de madera alrededor cubiertos de estera de juncos y pieles de oso; algunas láminas
de papel iluminado representando santos y prendidas con espinas de naranjo a las paredes
sin blanquear; tenía a la derecha e izquierda las alcobas de José y su mujer, y la de las
muchachas. La cocina formada de caña menuda y con el techo de hoja de la misma planta,
estaba separada de la casa por un fuertecillo donde el perejil, la manzanilla, y las albahacas
mezclaban sus aromas.
Todos los días eran iguales, eso sí. María se preocupaba siempre de la casa. Ella era una
mujer cuyas manos estaban destinadas desde su nacimiento al trabajo. Con los años se había
preocupado siempre de hacer de la casa un hogar hermoso y limpio.
María también se encargaba de parecer una persona limpia y joven. No pasaba ningún día sin
que se lavara el pelo, éste siempre estaba brilloso y reluciente, como una pieza de oro cada
vez más valioso. Su cuerpo siempre estaba erguido, nunca dobló su espalda ni en los peores
momentos. Y qué decir de su grato olor a perfumes de todas las especies…
Pero María carecía del don del entendimiento. Su profesor de Aritmética, por ejemplo, nunca
pudo dar con ella. La chiquilla había nacido torpe para resolver problemas intelectuales,
nunca pudo aprender bien las materias del colegio… nunca supo entender una historia de
esas que su profesor de lengua le hizo leer. Por ello se retiró tempranamente del colegio y se
dedicó a cuidar y mantener casas ajenas. ¡Si tan solo alguien la hubiera ayudado!”
(María, Jorge Isaacs)

5. ¿Qué tipo de ambiente se evidencia(n) en el texto anterior?

I. Físico
II. Social
III. Psicológico
a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y II
d) I y III
e) I, II y III

6. Según el texto leído podemos inferir que:

a) María se esmeraba en hacer de la casa un hogar hermoso y limpio
b) María tenía la intención de quedarse con la casa de sus patrones
c) María estaba destinada al trabajo desde el día de su nacimiento
d) Otra vida hubiera tenido María si hubiese contado con alguien
e) María se preocupaba por su presentación personal

7. En el texto se menciona al profesor de aritmética con el propósito de:

a) Entregar detalles acerca de cómo era el colegio en el que María estudió
b) Dar a conocer a uno de los profesores que más quisieron a María
c) Presentar una realidad que ocurre cotidianamente en los colegios
d) Demostrar de alguna manera cómo era María intelectualmente
e) Argumentar que María tenía potencial académico
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 8:
“Pasaron largos meses y el consuelo no llegaba a la casa materna, en la que sólo reinaba un
ambiente de intensa amargura. Pero cumplido un año justo de su misteriosa desaparición y en una
tranquila noche de luna, la Huenchula se presentó ante sus padres quienes, estupefactos,
contemplaron su figura, sin convencerse de lo que sus ojos veían; hasta que las palabras, los
gestos y los brazos de su hija apretaron contra su corazón a sus queridos progenitores, que como
salidos de un mal sueño, se mostraron dichosos y felices.”
8. ¿Qué tipo de narrador prevalece en el texto anterior?
a) Testigo
b) Personaje
c) Objetivo
d) Protagonista
e) Omnisciente

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 9 y 10:

“Caminó por la orilla del lago que hendía la sombra y la arboleda, con la música de la danza en la
isla temblando en el aire que le rodeaba el cuello. Se sentó en un banco y sacó los talones de los
zapatos, cerrando los ojos, inflando la cara al suspirar, feliz y soñolienta al abandonarse a lo que
contenía la noche, una lejana música y un olor a flores. Pero vino el recuerdo de aquella espantosa
cosa negra que había sucedido unas horas antes, en seguida de la presencia de su cara limpia en el
espejo y el rostro malicioso del recuerdo amenazaba tocar su corazón, asustar su cuerpo flojo
sobre el banco. Se levantó, caminando ahora hacia el lado del parque que daba a la rambla”.

9. ¿Qué tipo de narrador prevalece en el texto anterior?

a) Testigo
b) Personaje
c) Objetivo
d) Protagonista
e) Omnisciente

10. En el fragmento anterior se puede identificar la siguiente anacronía:

a) Racconto
b) Flash-forward
c) Premonición
d) Flash-back
e) Ninguna de las anteriores

Lee el siguiente fragmento y luego responde las preguntas 11 y 12:

“Pasaron largos meses y el consuelo no llegaba a la casa materna, en la que sólo reinaba un
ambiente de intensa amargura. Pero cumplido un año justo de su misteriosa desaparición y en una
tranquila noche de luna, la Huenchula se presentó ante sus padres quienes, estupefactos,
contemplaron su figura, sin convencerse de lo que sus ojos veían; hasta que las palabras, los
gestos y los brazos de su hija apretaron contra su corazón a sus queridos progenitores, que como
salidos de un mal sueño, se mostraron dichosos y felices.”

11. ¿Qué tipo de narrador predomina en el texto siguiente?

a) Omnisciente
b) Protagonista
c) Objetivo
d) Personaje
e) Testigo
 12. El(los) ambiente(s) que se perciben en el fragmento anterior es(son):
I. Físico
II. Social
III. Psicológico
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) II y III
e) I, II y III

13. Si una novela trata de la vida de un héroe y comienza la narración a partir del momento de
su nacimiento para finalizar en su muerte, estamos frente a la presencia de una técnica
que se denomina:
a) Flash-back
b) Premonición
c) Ab ovo
d) In media res
e) In extrema res

14. Según el caso anterior, podemos concluir entonces que este texto presenta:
I. Un tiempo de la historia igual al del relato.
II. Un tiempo de la historia diferente al del relato.
III. Alteraciones temporales (Anacronías)
IV. Ausencia de alteraciones temporales.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) II y IV
e) I y IV

15. ¿Cuál de las siguientes clasificaciones de personajes distingue entre principales,

secundarios y terciarios?
a) Según su complejidad.
b) Según impotancia
c) Según desarrollo.
d) Según apariciones.
e) Según su retrato.

16- Crea un relato breve donde se aprecie: Estilo indirecto y flash forward

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17- Define los siguientes conceptos:

Narrador:_______________________________________________________________________
Tiempo:________________________________________________________________________
Contexto:_______________________________________________________________________
Personajes:______________________________________________________________________
Heterodiegético:__________________________________________________________________
18- Realiza un esquema donde clasifiques los narradores según su categoría

19- Realiza el mapa conceptual de la Narrativa. Debes incluir todos los elementos vistos en
clases.