Hoja de vida - Claudia del Pilar Vélez De La Calle

HOJA DE VIDA
CLAUDIA DEL PILAR VÉLEZ DE LA CALLE

PERFIL PROFESIONAL

Estudios posdoctorales en Educación- Ciencias Sociales e interculturalidad. Doctora en

Filosofía y Ciencias de la Educación, Líneas/grupos de investigación, 1.-
Educación-Sociedad y Desarrollo Humano; 2.- Educación, Derechos humanos,
ciudadanías (y política (s) ) 3. Pedagogía, saberes, intersubjetividad e
imaginarios. Experta en gestión de instituciones educativas superiores, en
academia, investigación y proyección social. Diseño y administración de
proyectos sociales internacionales y nacionales; elaboración, formulación e
implementación de proyectos educativos a nivel de educación básica, media, y
superior. Consultora social de organizaciones internacionales y de ongs
nacionales. Especialista en Infancia, adolescencia, población vulnerable.
Conocedora de innovación educativa, procesos de calidad y autoevaluación en
educación superior. Investigadora social y educativa con prospectiva en Centros
de Pensamiento Socioeducativos.

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INFORMACIÓN PERSONAL

NOMBRE Y APELLIDOS: CLAUDIA VÉLEZ DE LA CALLE

DOCUMENTO DE IDENTIDAD: 43.003.084
LUGAR DE NACIMIENTO: Medellín
PROFESIÓN: Pedagoga
DIRECCIÓN RESIDENCIA: Calle 126 # 70B-46 NIZA, BOGOTA, COLOMBIA
TELÉFONO/CELULAR: 1- 2531954 Bogotá
/3165346076/3158465409
4- 2664975 Medellín
Correos electrónicos cvelez02@hotmail.com
cvelez02@yahoo.es

PREPARACIÓN ACADÉMICA:

 Estudios posdoctorales en Educación-Ciencias Sociales e interculturalidad.

USTA- Bogotá – 2013-2014
 Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación. (Dpto. Pedagogía Social )
UNED-Madrid-España, 2007
 Maestría en Desarrollo Educativo y Social. Convenio CINDE-UPN, Medellín,
1995
 Licenciada en Educación Preescolar. Universidad de San Buenaventura.
Medellín, 1987
 Idioma Francés: Ecole Tecnhique de Madou- Bruselas nivel avanzado hablado y
escrito

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EXPERIENCIA LABORAL:

 Docente Doctorado en Educación Universidad Santo Tomas-Bogotá 2011/ 17

o Directora Línea de investigación Educación, Derechos Humanos,
Ciudadanías, del Doctorado en educación de la Universidad Santo Tomas-
Bogotá. 2014/2015
o Co-investigadora del proyecto de investigación especial de Decanatura de
la Facultad de Educación de la VUAD “Historia, estado y prospectiva del
Modelo de educación a distancia en la VUAD “Bogotá, 2015/2017

 Docente Titular Doctorado en Educación- USB Cali- de 2013/17.

o Coordinadora Doctorado Educación
o Docente Titular Maestría en Educación –USB-Cali- 2010/17
o Investigadora principal, autora Doctorado en Educación, Directora
Académica USB Cali- 2010/11/12/13
o Asesora Proyecto Programa Doctorado en Psicología- USB Cali-
2013/2014
 Docente y Tutora de Tesis asociada en la línea : Pedagogía y Educación en el
Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud- CINDE- Universidad de
Manizales 2012- 17
 Docente Doctorado en Educación USB Medellín 2016/17
o Asesora Proyecto de creación del Programa Doctorado en Educación-
USB Medellín- 2013
 Investigadora del proyecto Programa de Investigación Posdoctoral en
Pensamientos Pedagógicos Latinoamericano –perspectiva intercultural y
Decolonial - USB Cali-2013/2016
 Investigadora en “Políticas, discursos e imaginarios en Gestión de la calidad en
Maestrías y Doctorados en educación: 3 casos universitarios :
USTA(Bogotá/Colombia ) USB Cali/Colombia ) Universidad Pedro Gallo

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(Chiclayo –Perú) 2014/16

 Co-investigadora en el proyecto de investigación “Currículos de educación
ambiental desde la perspectiva de los Derechos Humanos en Cundinamarca
“Universidad Santo Tomas- Doctorado en educación- VUAD- Bogotá 2015 /16
 Co- Investigadora en : Políticas Públicas en Educación Superior (2000-2010-)
USTA y USB de Cali- 2012/13
 Investigadora principal “La Cartografía Social de la Pedagogía Amigoniana RTC”
España, Centro América y Suramérica, 2010/13 MISAP Curia General. Roma-
Italia
 Co-Investigadora en : Aportes de los Doctorados en Educación en CTNS ( 2000-
2010 ) USTA-USB de Cali-2012/13
 Co-Investigadora en proyecto de investigación internacional “Historias
memorables de gestores socioeducativos “(USTA/ CORPAS / UNIVERSIDAD DE
CORDOBA/ CURIA GENERAL TERCIARIOS CAPUCHINOS).2012-13- 14 USTA
 Co-investigadora en “ Educación superior y Equidad de Género “ Internacional
(USTA, Universidad de Alicante y otras… –Arequipa- Perú. 2012. Talca-Chile
(participación virtual) 2014/2016/2017.
 Co-investigadora proyecto de investigación interinstitucional Museo virtual de
Pedagogía de las prácticas pedagógicas en primera infancia. USTA- USB de
Cali.2014/2016.
 Par evaluadora programa Licenciatura en Educación Preescolar, UNAB
Bucaramanga- CNA- agosto 2014
 Coordinadora Par programa Licenciatura en Educación Preescolar, UNAB
Bucaramanga- CNA- agosto 2016.
 Coordinadora Par programa Licenciatura en Educación Infantil, PU Javeriana
Bogotá, CNA- junio 2016
 Coordinadora Par programa de Licenciatura en Educación Especial- Fundación
Universitaria Los libertadores- CNA- Bogotá, Junio 2014

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 Evaluadora Par programa de Licenciatura en Educación Preescolar- Fundación

Universitaria Los libertadores- CNA- Bogotá, Mayo 2013
 Gestora y creadora de la Unidad de Evaluación, Calidad y Desarrollo de la
VUAD- USTA- Bogotá 2012-2013
 Evaluadora Par programa de Licenciatura en Educación Especial. Universidad de
Antioquia. Proceso de re acreditación de Calidad. CNA. Diciembre 2011.
 Evaluadora Par Registro calificado del Programa de Especialización en
Pedagogía sistémica de la Facultad de Educación de la Universidad Sur
colombiana, CONACES, Junio 2011.
 Evaluadora par programa Licenciatura en educación preescolar. Tecnológico de
Antioquia. Abril 2011.
 Coordinadora evaluación de pares para acreditación de calidad del programa de
pedagogía Infantil de la Universidad Tecnológica de Pereira-CNA-Marzo 2010-
Pereira.
 Evaluadora Par de Calidad del Programa de Educación Especial de la
Universidad de Antioquia - Consejo Nacional de Acreditación CNA- 2006.
Evaluadora Par del Programa de Educación especial UPN Bogotá, 2009.
 Consultora en Proyecto de investigación Pedagogía social y aprendizaje
participación infantil en el POT de Bogotá D.E. Planeación Distrital, 2009.
 Coordinadora docente equipo de Investigación académica en temas de
formación de posgrado, Maestría en Seguridad Pública. ESPOL. Centro de
Estudios Superiores de la Policía Nacional. Bogotá, 2007,2008, 2009.
 Responsable del proyecto Formación Doctoral en educación para docentes de
La Maestría y Otras Facultades - Facultad de Educación –USB- Cali. Convenio
USB-UPN- Marzo- Cali -Julio 2010-Diciembre 2011
 Lectora colaborativa y Docente Nacional invitada proyecto “Maestría en Alta
Dirección de servicios educativos”.Universidad de San Buenaventura- Cali-
Noviembre-Dic 2007-2013

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 Docente invitada seminario Desafíos Epistemológicos del Currículo, Maestría en

Educación con perspectiva en Desarrollo Humano, Universidad de San
Buenaventura –Cali 2009
 Consultora en Temas de Pedagogía Social Ambiental-parte del equipo Técnico
de la formulación de la Política Pública en Educación Ambiental , Asoambiente-
Bogotá 2009-2010
 Coordinadora Nacional del proyecto “Características especificas y estándares
de calidad para Programas de Educación Superior” Convenio Ministerio de
Educación Nacional MEN – Universidad Pedagógica Nacional UPN. 2006.
 Coordinadora de la investigación “Formulación de una Política Pública en
Economía Solidaria” Convenio Organización de Estados Iberoamericanos OEI –
Fundación Universitaria Luis Amigó FUNLAM – Departamento Administrativo de
la Economía Solidaria DANSOCIAL. 2006 – 2007
 Evaluadora Par de Calidad del Programa de Pedagogía y Ética de la Fundación
Universitaria del Espinal - Ministerio de Educación Nacional MEN - Consejo
Nacional de Acreditación CNA 2003.
 Evaluadora Par de Calidad de la Especialización Pedagogía del Territorio de la
Corporación Universitaria de Santa Rosa de Cabal- Acreditación Previa-
Ministerio de Educación Nacional MEN Consejo Nacional de Acreditación CNA.
2000.
 Consultora proyecto de evaluación Redes de Educación en Derechos
Humanos- Corporación Síntesis ( convenio USAID -2006 ) Bogotá
 Coordinadora del Observatorio de Infancia Juventud y Familia para América
Latina y Centro América. Buró Internacional para la Infancia BICE junio 2004.
 Coordinadora investigación latinoamericana “Niños privados de Libertad en
América Latina “.BICE-2003-2004.
 Docente en Pedagogía, investigación entre 1995-2007: Centro de Desarrollo
Humano-Maestría en Desarrollo Educativo y Social Cinde- Sabaneta;
Universidad Medellín –convenio Universidad Javeriana, Maestría en procesos

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de curricularización-Medellín; Universidad de San Buenaventura;

Especialización en pedagogía y psicología pastoral-Medellín; Universidad
Pontificia Bolivariana, Especialización en “Tendencias contemporáneas de la
Pedagogía” Medellín.

Fundación Universitaria Luis Amigó 1995-2008 (experiencia administrativa)

 Jefe Oficina de Cooperación Interinstitucional y de Relaciones Internacionales-
Fundación Universitaria Luis Amigó - Bogotá. 2002-2009.
 Directora Centro Regional Bogotá - Fundación Universitaria Luis Amigó. 2002-2010
 Decana Facultad de Educación - Fundación Universitaria Luis Amigo-1996-2001
 Asistente Proyectos especiales Rectoría- Fundación Universitaria Luis Amigo-1996
 Docente –investigadora. Asistente Centro de Investigaciones –Funlam-1995-1996.
 Coordinadora Línea de Investigación Pedagógica. Fundación Universitaria Luis
Amigó. 1997.

SEMINARIOS MAESTRIA EDUCACION: DESARROLLO HUMANO

USB CALI (2010-2014)

DESAFIOS EPISTEMICOS DEL CAMPO Dra. Claudia Velez

VII
CURRICULAR 13-14 SEPT 2009

Dra. Claudia Velez

VIII Desafíos epistémicos del Campo
curricular- lo Social y lo cultural 22-23 ENERO 2010

Análisis epistémico/epistemológico Dra. Claudia Velez

VIII
del modo cualitativo de investigar 7-8 MAYO 2010

Desafíos epistémicos del Campo Dra. Claudia Velez

IX
curricular- lo Social y lo cultural 12-13 NOV 2010

I Condiciones del preguntar: el humano Dra. Claudia Velez

ARMENIA conocimiento 17-18 SEPT 2010

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Desafíos epistémicos del Campo

IX 15-16 OCT 2010
curricular- lo Social y lo cultural

Educación y sociedad. El lugar del Dra. Claudia Velez

X desarrollo humano, el compromiso civil –
poiésico de la educación. 18-19 MAZRO 2011

Educación y sociedad. El lugar del Dra. Claudia Velez

I desarrollo humano, el compromiso civil –
ARMENIA poiésico de la educación. 25-26 MARZO 2011

IX Análisis epistemológico del modo Dra. Claudia Velez

cuantitativo de investigar /indagar 1-2 ABRIL 2011

IX Análisis epistemológico del modo Dra. Claudia Velez

cualitativo de investigar/ indagar 15-16 ABRIL 2011

X Desafíos epistémicos del campo Dra. Claudia Velez

curricular. Lo social y lo cultural 21-22 OCTU 2011

I Desafíos epistémicos del campo Dra. Claudia Velez

curricular. Lo social y lo cultural
ARMENIA 4-5 NOV 2011

Desafíos epistémicos del campo Dra. Claudia Velez

X curricular. Lo pedagógico y lo
antropológico 27-28 ENERO 2012

I Desafíos epistémicos del campo Dra. Claudia Velez 24-25 FEBRERO

curricular. Lo social y lo cultural
ARMENIA 2012

X Método y metódica Dra. Claudia Velez 7-8 SEPT 2012

Desafíos epistémicos del campo

XI
curricular. Lo social y lo cultural Dra. Claudia Velez 8-9 FEB2013

II Desafíos epistémicos del campo

Dra. Claudia Velez
ARMENIA curricular. Lo social y lo cultural 3-4 MAYO2013

Sociedad contemporánea: sociedad,

XIII humanidad, universidad, educar, Dra. Claudia Velez 27-28 SEPT 2013
conocer

Desafíos epistémicos del campo Dra. Claudia Velez

XII curricular lo social y lo cultural 17-18 ENERO 2014

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Pedagogía/ Educación Social y 28FEB - 1 MARZO

Desarrollo 2014
XIII Dra. Claudia Velez
24-25 OCTUBRE
Educación y Políticas Públicas 2014

SEMINARIOS DOCTORALES (Seminariante)

 La pedagogía en las sociedades del Control- Doctorado interinstitucional en

Educación - UPN- Bogotá -Mayo de 2012-
 La Incidencia del Contexto en el currículo: Tendencias Latinoamericanas-
Doctorado en Educación USTA – Bogotá -Noviembre 2012-
 Estado de la cuestión de la Investigación Pedagógica y Educativa en Colombia-
Doctorado en Educación USB de Cali- Octubre 2013-
 Enfoques y políticas de Educación Intercultural- Doctorado en Educación-
Énfasis investigativo- Cali Octubre 2013
 Organizaciones y gestión del conocimiento ( Paul Virilio ) Doctorado en
Educación USTA- Bogotá- Diciembre 2013-
 Filosofía de la educación, perspectiva contemporánea- Doctorado en Educación
USTA- Bogotá - Noviembre de 2013-
 Participación en los seminarios de línea de investigación, pedagogía,
subjetividades e imaginarios, del Doctorado en Ciencias sociales, Infancia y
Juventud- de Universidad de Manizales/Cinde. - Manizales-2013-2014
 Corrientes curriculares y de evaluación contemporáneas. Doctorado en
Educación USTA- 2013
 Gestión y organización escolar.- Doctorado en Educación USTA- Bogotá 2013
 Influencia de la Administración en gestión de la calidad educativa. –Doctorado
en Educación USTA, Bogotá 2013
 Paradigmas y Enfoques de Investigación.- Doctorado en Educación USTA-
Bogotá 2013

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 Geopolítica del conocimiento en América Latina- Doctorado en Educación Cali,

Mayo 2014

 Sociedad y Políticas públicas- Doctorado en Educación USTA- Julio 2014 /agosto

2015
 Educación y Democracia en época de posconflicto- Doctorado en Educación
USTA- Septiembre de 2014
 Nuevas técnicas de investigación en Ciencias Sociales- Doctorado en Educación
– USTA- Octubre 2014
 La pedagogía Social y la formación ciudadana como Pedagogías Criticas
Alternativas- Doctorado en Educación- USB Cali- Octubre de 2014
 Estado del arte en las investigaciones en Ciencias Sociales y Educación-
Doctorado en Educación USTA- Bogotá- Noviembre 2014.
 Estado del arte en las investigaciones en Ciencias Sociales y Educación,
Doctorado en Educación USTA- Bogotá- Febrero 2015
 Políticas públicas educativas en Colombia- Doctorado en educación-
UNINORTE- Barranquilla- Mayo- Junio de 2015; Agosto septiembre 2016
 Pedagogías Decoloniales desde el pensamiento de Enrique Dussel. Doctorado
en Ciencias sociales, Niñez y Juventud de Universidad de Manizales/Cinde.
Febrero 2015. Manizales.
 Epistemologías del Sur desde el pensamiento de Boaventura de Sousa Santos.
Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad de
Manizales/Cinde. Mayo 2015. Manizales.
 Políticas públicas Educativas. Caso Colombia. Doctorado en Ciencias sociales,
Niñez y Juventud de Universidad de Manizales/Cinde. Febrero 2017
 Estado del arte. Doctorado en Educación. USTA. Agosto de 2015. Bogotá.
 Sociedad y Políticas educativas. Doctorado en Educación. USTA. Septiembre de
2015. Bogotá.
 Políticas de gestión de la calidad. Doctorado en Educación. Seminario de Línea.
USTA. Octubre de 2015. Bogotá.
 Estado del arte de las investigaciones en Pedagogía y educación en Colombia.
Doctorado en Educación. USB Cali. Septiembre de 2015. Cali.

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 Seminario de énfasis de investigación doctoral. La epistemología de los estudios

culturales latinoamericanos y el pensamiento pedagógico. Doctorado en
educación USB Cali, Cali, Abril. Agosto de 2015.
 Seminario de énfasis de investigación doctoral. La hermenéutica pluritópica en
los estudios culturales latinoamericanos y el pensamiento pedagógico. Doctorado
en Educación. USB Cali, Octubre de 2015.

PERTENENCIA A ASOCIACIONES

 Red Colombiana de Doctorados en Educación- Participante y animadora 2012-

2013-2014-2015-2016 (Iniciada en 2011- 18 programas de Doctorados en Educación
– carácter interinstitucional).
 Red Latinoamericana de enfoques epistemológicos de Políticas Educativas.
Buenos Aires. 2015.
 Red Latinoamericana de estudios Interculturales. Doctorado en Educación.
Universidad Simón Bolívar. Barranquilla. Julio de 2015.
 Asociación Colombiana de Facultades de Educación-ASCOFADE-
Vicepresidenta Occidente-1999-2001
 Asociación Colombiana de Universidades con Programas a Distancia-ACESAD-
Secretaria General-Vicepresidenta Occidente- 2000-2003
 Animación Nacional de Redes de innovación Pedagógicas, Antioquia. 1997
 Proyecto Innovación Educativa Cindy-Yuluka. Directora. Medellín. 1987-1995

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PARTICIPANTE COMITÉS EDITORIALES

 Revista de Educación- Facultad de Humanidades- Universidad Nacional de Mar

del Plata, Comité de Referato Internacional. ISSN Nro 1853-1318 2012
 Colección “Repensar la Educación” Ed. Antrophos. Barcelona- 2002- 2004.
 Revista Internacional sobre problemas asociados al uso de drogas “Análisis” –
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ- Federación Internacional de
Universidades Católicas. 1999 – 2002.
 Revista FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ. 1998 – 2002 Medellín -
Colombia

PONENCIAS DESTACADAS

 Vélez De La Calle, C. Razones de género para estudiar siendo mujer trabajadora en

programas de Doctorado en dos universidades de Colombia: Hacia la perfilación de
la igualdad de oportunidades en la participación de las mujeres en el desarrollo
académico del país. Publicaciones IV Encuentro en Cochabamba. Instituto de
Investigaciones. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad
Mayor de San Simón. Cochabamba. Bolivia. IV Seminario del proyecto Diseño y
Atención a las oportunidades de género en la Educación Superior realizado en la
ciudad de Cochabamba. Bolivia entre el 4 y 6 de Abril de 2016

 Vélez De La Calle, C. La perspectiva intercultural en los estudios culturales del

Doctorado en Educación de la universidad de san buenaventura Cali. Los estudios
interculturales latinoamericanos en la formación doctoral. II Congreso Antropología
pedagógica. Pedagogía, evaluación, mediaciones desde una perspectiva
intercultural. USB Cali Doctorado en Educación, Cali, septiembre, 2916

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 Vélez De La Calle, C. Las Políticas en Educación Superior en Colombia. Evento

Políticas en Educación superior en Colombia, Ecuador y Perú. Especialización de
Docencia Universitaria. USTA. Abril 2015. Bogotá
 Rodríguez M, y Vélez De La Calle, C. Opiniones y experiencias de las académicas
en USTA Colombia. ¿La búsqueda del reconocimiento intelectual femenino? III
Seminario Internacional Diseño y atención a las Oportunidades de Género en
Educación Superior. Vicerrectorado de Relaciones Internacionales, Universidad de
Alicante. Evento celebrado en la Fundación Universitaria Juan N Corpas. Marzo
2015. Bogotá.
 Vélez De La Calle,C. La discusión sobre el Humanismo en la Contemporaneidad.
En: Seminario Interdoctoral “Educación y Humanismo “Doctorado en educación,
USB Cali. Agosto de 2015. Cali.
 Aragón H, Ana M, y Vélez De La Calle, C. La inclusión de las mujeres en las
Universidades del Pacífico Colombiano, estados y saberes de relaciones
intergéneros. III Seminario Internacional Diseño y atención a las Oportunidades de
Género en Educación Superior. Vicerrectorado de Relaciones Internacionales,
Universidad de Alicante. Evento celebrado en la Fundación Universitaria Juan N
Corpas. Marzo 2015. Bogotá
 Vélez De La Calle. C. Centro de Pensamiento de Pedagogía Amigoniana.
Lanzamiento. Encuentro Latinoamericano de la Ruta de la Pedagogía Amigoniana.
Comunidad de Religiosos Terciarios Capuchinos. Mayo de 2015. Bogotá.
 Vélez De La Calle, C. Las Políticas de gestión de la calidad –Un Enfoque Decolonial
para América Latina. III Congreso de Temas y problemas de investigación. Facultad
de Educación- USTA- Septiembre de 2015. Bogotá.
 Vélez De La Calle, C. y otros.- El valor del discurso femenino en la Academia.
Proyecto de investigación: Políticas de igualdad de género, Conceptualización y
contextualización Legal Colombia - Universidad de Talca Chile, marzo 2014.
 Vélez De La Calle, C. La Pedagogía Social en Colombia- Facultad de Educación-
Universidad Católica Lumen Gentium- Cali- Octubre 2013.

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 Vélez De La Calle, C. y otros.- Educación Superior y Políticas de igualdad de

género, Conceptualización y contextualización Legal Colombia - Universidad de San
Agustín, Arequipa. Perú. Septiembre 2012.
 Vélez De La Calle, C. Conferencia informe final Investigativo: La Ruta de la
Pedagogía Amigoniana y las Políticas de inclusión social en el mundo- un ejercicio
cartográfico en 34 países - . Valencia, Noviembre 14.15,16 de 2012
 Vélez De La Calle, C., Universidad y Verdad. VIII Seminario Latinoamericano de
Universidades y Desarrollo Regional. V Jornadas Jurídicas Internacionales de la
Educación Superior. Del Espacio Común de la Educación Superior al Espacio
Común Latinoamericano. Universidad del Valle de Orizaba, Orizaba, México, 31 de
marzo, 1 y 2 de abril 2003
 Vélez De La Calle, C., Los niños encarcelados en América Latina. La situación de
los niños en la Consulta para América Latina del Estudio de las Naciones Unidas
sobre Violencia contra los Niños. Buenos Aires, Argentina, junio 2004.

 Vélez De La Calle, C ., Ramírez E., L., Reconceptualización de la reeducación

desde la relación y los vínculos sujeto-sociedad y cultura en los problemas sociales
contemporáneos para los países Psicología Social Ultimo Congreso del Milenio
"Subjetividad e interacción hacia el nuevo milenio". Montevideo 1999

 Vélez De La Calle, C., La Pedagogía social Latinoamérica. Escuela de Psicología

Social del Sur; sede de Quilmes, y de Buenos Aires, Argentina, 2002
 Vélez De La Calle, C., No Mundo Da Rua – Alternativas o Aplicao de Medidas
Socio-Educativas. UNICEF, Sao Matinho. Experiencia Da Colombia. Rio de Janeiro,
2001
 Vélez De La Calle, C. La reeducación, entre la polémica conceptual, la urgencia
social y la certeza ética. Encuentro “La reeducación una experiencia en América
Latina “ Santiago de Chile, Marzo de 1.999
 Vélez De La Calle, C Nuevas funciones sociales de la pedagogía
Universidad Central. Revista Hojas universitarias # 49 Julio de 2000 (32-39)

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 Vélez De La Calle, C., Urbina, C. La Educación A Distancia en Colombia, Mitos y

Retos para el Cambio Educativo. Acreditación Previa de Programas a Distancia.
ACESAD – CNA, Universidad del Magdalena. Santa Marta, Agosto 1999
 Vélez De La Calle, C., Ramírez Robledo, Libia Elena. Sujeto y Marginación Social
en Latinoamérica. Mar Del Plata, Argentina. Agosto 1999
 Vélez De La Calle, C., Jurado, Juan Carlos Memorias III Coloquio de Historia de la
Educación Colombiana. Pedagogía Frente al Conflicto. Popayán, Agosto 1998

PUBLICACIONES (LIBROS Y ARTICULOS)

 Vélez De La Calle, Claudia; Jurado Alvarán, C.; López Macías, F. Enfoques de

extensión rural de los actores universitarios, en perspectiva de programas
agropecuarios de la Universidad de Caldas-Manizales, Colombia. Artículo de
investigación. Revista Veterinaria y Zootecnia. Universidad de Caldas. ISSN 2011-
5415. Vol 10 No.1, enero - junio de 2016. ps 71 -88
 Vélez De la Calle, C, Aragón Holguín, A. Creencias y opiniones de las mujeres del
pacífico sobre sus procesos de inclusión laboral en la universidad, caso: Universidad
San Buenaventura, Cali. Proyecto Diseño y Atención a las oportunidades de Género
en la Educación Superior. “Seminario Bogotá”. Grupo Ecosalud. Primera Edición,
Bogotá, Editorial FEDICOR, Fundación Universitaria Juan N. Corpas, marzo, 2016.
245 p. Ps 211 -237
 Claudia del Pilar Vélez De la Calle, et. Al. Pedagogía, alteridad e interculturalidad
en América Latina y los pueblos del sur: argumentos para respaldar una
investigación posdoctoral. En Educación, sociedad e interculturalidad: diálogos
desde la comprensión y acción educativa en América latina. ISBN 978-958-631-
910-2. Universidad Santo Tomás, 2016. Ps 71-86

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 Hoja de vida - Claudia del Pilar Vélez De La Calle

 Pardo Ruiz, R y Vélez De La Calle, C. Imágenes y Significación. Revista

Hermenéutica Intercultural. Revista de Filosofía. ISSN Nro.0718-4980. Número 24
de 2015. Ediciones Universidad Católica Silva Henríquez. Santiago de Chile.
Septiembre de 2015.

 Vélez de la Calle, C; Flórez, Juan C; Marín Gallego, D. y otros. Aportes de los

doctorados en educación en ciencia, tecnología y sociedad 2000-2010. ISBN 978-
959-8785-49-3 – Proyecto de investigación Interinstitucional USB Cali- USTA.
Editorial Bonaventuriana, Cali. Julio de 2015, 117 P. Universidad San Buenaventura,
Sede Cali, Universidad Santo Tomás, USTA sede Bogotá. Editorial Bonaventuriana.
2015

 Álvarez Glenis, Vélez De La Calle. ¿Qué se ha hecho sobre las TICS en Educación
Superior y sobre las relaciones jóvenes y Tics? Revisión a Investigaciones
realizadas en América, Europa y Asia. En: Revista de Innovacio y Reserca en
Educació- REIRE- Vol 7 Nro 2-Julio 2014, ISSN: 2013-2055. DOI: 10.1344/reice
2014.7.27.23.p 28. Universidad de Barcelona. Instituto de Ciencias de la Educación.

 Vélez De La Calle, Peña y Saldaña. Sujeto, Pedagogía e Investigación en los

Doctorados en Educación en Colombia, Una aproximación diagnóstica. ISBN
9789588785363. Fondo Editorial Bonaventuriano. USB Cali, Octubre 2014.

 Vélez De La Calle, C, y otros. Las Políticas Públicas en Educación Superior en

Colombia (l.992-2010) Diagnóstico e Incidencias en las Reformas Institucionales
ISBN 978-958-8785-34-0. Universidad San Buenaventura, Sede Cali, Universidad
Santo Tomás, USTA sede Bogotá. Editorial Bonaventuriana. 2013 pp 155 USB Cali.
Diciembre 2013

16
 Hoja de vida - Claudia del Pilar Vélez De La Calle

 Vélez De La Calle, C y otros. Aportes de los Doctorados de Educación en ciencia,

tecnología y sociedad, desde la sistematización de sus investigaciones doctorales
científicas y formativas, 2000-2010. En: Revista Interamericana de Investigación,
educación y Pedagogía- RIIEP, USTA. Bogotá. Vol. 7 Nro1 Enero junio 2014. P88-
103-ISSN 1657-107X – Junio 2014.

 Osorio de Sarmiento, Vélez de la Calle y otros. La Equidad de Género en la

Educación Superior en Colombia, Un Análisis Normativo. En: Revista Interamericana
de Investigación, Educación y Pedagogía. RIIEP. USTA. Vol 6.No 2. Julio-Diciembre
de 2013. Pp135-160. ISSN 1657-107X. Bogotá

 Vélez De La Calle, C, Reseña: Invasiones Bárbaras. El libro, el culto de los cultos.

En: Revista Colombiana de Educación, subjetividad y estética Nro. 63 II semestre
2012. ISSN 0120-3916- Bogotá- Colombia. UPN- CIUP ps 313-316

 Vélez De La Calle, C, La educación Social y Popular en Colombia. Relaciones y

Búsquedas: 30 años de legitimidad. En: Revista Guillermo de Ockam. Vol 9 Nro 1.
Enero- Junio de 2011- ISSN 1794-192X. Cali-Colombia

 Vélez De La Calle, C, Peña y otros. La formación Avanzada: conceptos y tensiones

a propósito de las formaciones en Maestrías y Doctorados en educación una tarea a
realizar en Red. En: Revista Interamericana de investigación, educación y
Pedagogía. Vol 4.No. 2 Julio- diciembre 2011- ISSN 1657-107X. pp73

 Vélez De La Calle, C, y otros. La formación Investigativa en la Maestría, una

ocasión para el conocimiento En: Urdimbres (textos compilados) USB de Cali. ISBN:
978-958-8436-34-0 Diciembre 2010. Cali- Colombia

17
 Hoja de vida - Claudia del Pilar Vélez De La Calle

 Vélez De La Calle, C, La pedagogía Social en Colombia. Cali. USB diciembre 2010

 Vélez De La Calle, C, y otros., Conceptos, opiniones y directrices para la

formulación de una Política Pública en Educación Solidaria-Funlam –OEI-Dan social,
Bogotá 2010

 Vélez De La Calle, C y Otros. Saberes, Actores y Escenarios de la Licenciatura en

Pedagogía Reeducativa, Vol 1. Funlam, Noviembre, Bogotá ,2009

 Vélez de la Calle C. Tensiones entre la práctica social maestro y la formación

docente en las facultades de educación: un vínculo para resolver en el currículo.
Sapiens. Revista Universitaria de Investigación. Universidad Experimental
Libertador. Venezuela Año 7 numero 2. ( 2006) 9-24

 Vélez De La Calle, C., El observatorio de infancia, juventud y familia para América

Latina. Un proyecto necesario de participación y consulta en la actualización de la
educación inicial. Revista Universitaria de Investigación. Universidad Experimental
Libertador. Venezuela Año 5 numero 2. (2004) 9-21

 Vélez de la Calle C La Prevención del uso de las drogas. Revista Javeriana,

septiembre 2006. (728. tomo 142. año de publicación 73). 57-65

 Vélez de la Calle C Ciudadanos excombatiente: un desafío de reconciliación e

inclusión para Bogotá. Caracterización de la población desmovilizada y
acompañamiento civilista al proceso de reintegración”. Bogotá, Secretaría de
Gobierno. Programa de Atención complementaria a la población reincorporada con
presencia en Bogotá. D. C. 2006. 80 páginas.

18
 Hoja de vida - Claudia del Pilar Vélez De La Calle

 Vélez de la Calle C, et al. Niñez sin Rejas Des – Encadenando una Promesa.
Coedición Unión Europea, BICE FUNLAM. Bogotá, Colombia, Junio 2004

 Vélez De La Calle C, et al. Universidad y Verdad. Antrophos, Barcelona, Octubre

2002

 Vélez de la Calle C. No Mundo Da Rua – Alternativas o Aplicao de Medidas Socio-

Educativas. UNICEF, Sao Matinho. Experiencia Da Colombia. Rio de Janeiro, 2001
Varios.

 Vélez de la Calle C., Pedagogía Social en Colombia en Busca del Tiempo Perdido”
Memorias I Congreso de Pedagogía Social, “Conflicto y Democracia Participativa en
la Pedagogía Social”. Universidad Francisco de Paula Santander, Facultad de
Educación, Arte y Humanidades. Cúcuta 2001

 Vélez De La Calle C., Calderón Vallejo. Socialización Familiar de Prácticas y

Valores de Convivencia en Medellín desde los Años 80’s. Fundación Universitaria
Luis Amigó. Medellín , Marzo 2001

 Vélez de la Calle C., Educación y Pedagogía en Colombia. Una Mirada Iconoclasta

desde las Prácticas Anónimas. Educación en la Globalización, Ideas para la
Integración en Educación Presencial y Pedagogía en Colombia. ACESAD. Editora.
Coedición: ACESAD, FUNLAM, Ateneo Fondo Editorial. Medellín, Agosto 2000

 Vélez De La Calle, C., Nociones, Experiencias y Prácticas de Pedagogía Social en

Colombia. Fundación Universitaria Luis Amigó, Medellín, 2000

19
 Hoja de vida - Claudia del Pilar Vélez De La Calle

 Vélez De La Calle, C. Martínez Boom. Pedagogías Frente al Conflicto Social y

Educativo I y II. FUNLAM, Fondo Editorial, Medellín 1999.

TESIS Y TRABAJOS DE GRADO (PROPIOS)

 La Pedagogía Social en Colombia. Tesis Doctoral. Madrid, 2007

 La Pedagogía Terapéutica: Una propuesta de formación para maestros en
prevención y tratamiento de trastornos escolares. Tesis Maestría. CINDE Medellín,
1995
 La tradición oral en el desarrollo del niño. Licenciatura en Preescolar. Universidad de
San Buenaventura. Trabajo de Grado. Medellín, 1987.
 El Cindy – Centro de Integración Didáctica Yuluka - una propuesta creativa. Medellín
1985.

 DIRECCION DE TRABAJOS DE GRADO DE MAESTRIA (TERMINADOS)

 La identidad profesional del administrador de empresas desde un enfoque de
Desarrollo Humano- Maestría en Educación: Desarrollo Humano. USB de Cali- 2012
 El estado del arte de los doctorados en educación en Colombia ( 2000-2010 )
Maestría en Educación: Desarrollo Humano. USB de Cali- Laureado- 2012
 De la prevención en salud sexual y reproductiva a las relaciones de cuidado en el
pueblo Nasa- MEDH- Cali 2012
 Rasgos culturales de la comunidad Nasa y sus aportes contextuales para una
educación intercultural ,MEDH-Cali 2012
 Sistematización de la Maestría en educación : Desarrollo Humano ( 2002-2010 ) vista
por estudiantes de la cohorte VIII- USB de Cali-2012
 Educación intercultural como perspectiva de Políticas de Inclusión en la institución
educativa José Félix Restrepo. diagnostico – prospectiva- MEDH-USB de Cali-2012

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 Hoja de vida - Claudia del Pilar Vélez De La Calle

 Incidencia del programa de Administración de Empresas en el Desarrollo Humano de

los egresados de la Escuela de Mercadotecnia y Administración del Quindío-
Armenia- 2013 – Convenio Maestría en Educación : Desarrollo Humano y
Universidad Grancolombia
 La formación en escenarios organizacionales en EMCALI desde una Perspectiva del
Desarrollo Humano- Maestría en Educación : Desarrollo Humano- Cali 2013
 El movimiento Andino de Cali como espacio educativo de comunicación alternativa
para la resistencia Cultural- Maestría en Educación : Desarrollo Humano- Cali 2013
 Experiencias de docentes del Nivel de transición respecto a la relación familia-
Escuela. Maestría en Educación : Desarrollo Humano- Cali 2013
 Las música cuenta : sentidos y significados de la canción popular infantil en
contextos del IPC- Maestría en Educación : Desarrollo Humano- Cali 2013
 Percepciones sobre la calidad de vida de los jóvenes de una Institución Educativa
del corregimiento del Hormiguero en Cali- Maestría en Educación : Desarrollo
Humano- Cali 2013
 Fundamentación de la Educación Ciudadana desde la Pedagogía Liberadora para
contextos socioeducativos en tiempo presente. - Maestría en Educación : Desarrollo
Humano- Cali 2013

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 Hoja de vida - Claudia del Pilar Vélez De La Calle

EVALUADORA TRABAJOS DE INVESTIGACION MAESTRIA –TESIS DOCTORAL

 Bonilla, Sánchez. Lo Superior de la Educación como Educación Superior. Maestría

en Educación y Desarrollo Humano- USB Cali Septiembre 2009- Terminada y
aprobada
 Fernández, F. Conflicto en convivencia: La escuela puesta en escena en la
construcción del sujeto político. Maestría en Educación y Desarrollo Humano. USB
Cali. Septiembre 209. Terminada y aprobada
 Ospina, H. Sonido Azul nocturno: el blue como espacio etnosocial de construcción
de subjetividad. Maestría en Educación y Desarrollo Humano. USB Cali.
Noviembre 2009. Terminada y aprobada
 Gutiérrez H. Instantes en Communitas. . Maestría en Educación y Desarrollo
Humano. USB Cali. Marzo 2011. Terminada y aprobada.
 Manzano y Hurtado. Subjetividades de los docentes frente a los procesos de
educación inclusiva. Maestría en Educación y Desarrollo Humano. USB Cali. Marzo
2013. Terminada y aprobada.
 Hurtado y Amórtegui. Currículo y formación investigativa en las Maestrías en
Educación en la ciudad de Medellín- 2000-2010. Maestría en Educación y
Desarrollo Humano. USB Cali. Marzo 2014. Terminada y aprobada
 Sánchez Ochoa. La educación Social una apuesta desde el quehacer del trabajo
social. Maestría en Educación y Desarrollo Humano. USB Cali. Septiembre 2014.
Terminada y aprobada
 Cuervo Arias Carmen Beatriz. Tesis Doctoral- Índice del rendimiento en Matemáticas
para Colombia (IRREM)-Aprobada Meritoria. Doctorado en Educación USTA
febrero 2014
 Urbina, Jesús Ernesto. La pasión de Aprender. Doctorado en Ciencias Sociales,
Niñez y Juventud. CINDE- Universidad de Manizales. Terminada y aprobada. 2012
 Méndez Pilar. La resistencia de los Maestros en Colombia. Tesis- Doctorado en
Educación USTA Bogotá- Noviembre 2014

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 Hoja de vida - Claudia del Pilar Vélez De La Calle

 Quintero Sigifredo. La Educación Económica y Financiera en Colombia desde una

perspectiva del Desarrollo Humano. Tesis- Doctorado en Educación USTA Bogotá-
Noviembre 2014

DIRECCION DE TESIS DOCTORALES

 Enfoques de Extensión de los programas agropecuarios de la Universidad de
Caldas- Desde la voz de sus actores - CINDE 2012/13/2014- terminado .Tesista :
Claudia Jurado
 La Responsabilidad social y el currículo en la formación de ingeniería civil en las
escuelas militares de Colombia. USTA – 2012/13/13 terminado
 Aportes Pedagógicos en el uso de las TICS en la enseñanza del inglés.
USTA- 2011/12/13/14 terminado
 Análisis de la Política Pública en Educación Ambiental en Cundinamarca. USTA-
2012/2013/14. Terminado
 Historia y fundamentos del modelo pedagógico de las escuelas militares en Colombia
– Caso :ENAP -USTA- 2012-2013
 El sujeto infancia en las Políticas Públicas de primera infancia en Colombia (2000-
2010- ). USTA-2012-13/14
 Tecnologías de la Información, Comunicación, Aprendizaje y Conocimiento
(TIC/TAC): Comprensión de las subjetividades en jóvenes universitarios de Montería
-Tránsitos educativos en dos universidades-- CINDE- UDEMANIZALES 2012/13.
Tesista, Glenis Alvarez Q
 Relatos de experiencias en evaluación. Comprensiones Decoloniales en la escuela
Chilena, 2013- 2017. CINDE-UDEMANIZALES 2013/17. Tesista Jose Miguel Olave
 La identidad de la Universidad Contemporánea desde la gestión publicitaria y
comunicacional. CINDE-UDEMANBIZALES 2013/17. Tesista María Piedad Marín.
 La formación en Investigación en los pregrados de educación Superior en Pasto.
Estudio de caso: CEMAG. CINDE- UDEMANIZALES 2013/17. Tesista Maria Eugenia
Córdoba.

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 Hoja de vida - Claudia del Pilar Vélez De La Calle

 Imágenes de lo futuro. Una aproximación comprensiva a los contenidos imaginativos

de adolescentes estudiantes de la ciudad de Armenia. CINDE. Universidad de
Manizales 2012/17. Tesista Ricardo Pardo.
 Conceptos y prácticas de Inclusión en América Latina desde una perspectiva
intercultural. USB CALI 2013/14
 Violencia escolar: historia y prácticas en colegios del Valle del Cauca. USB CALI
2013/2014
 Violencia o democracia en la escuela colombiana- Relatos Culturales 2000-2010-
USB CALI 2013/14
 Memoria cultural y saberes pedagógicos en el Barrio San Antonio de Cali
(1.980-2000)

CLAUDIA DEL PILAR VÉLEZ DE LA CALLE

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación

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