PLANEACIÓN ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL 2019

Municipio: San Luis Fecha: 22 de octubre de 2019

Operador BCA: E.S.E Hospital San Rafael Modalidad de atención: Familiar

Vereda: La Linda UDS/UCA: IESAN LUIS SEDE LA LINDA

/ESE SAN LUIS
Agentes educativos responsables: Beatriz Ceballos –Gloria Hoyos

Intencionalidad: Brindar a las familias herramientas que les permitan realizar actividades con los
Tiene en cuenta ¿El niños, niñas, madres gestantes donde se fortalezca el desarrollo integral a través de
Qué?, ¿para qué? y ¿el la estimulación iniciando desde la gestación y pasando por todas las etapas del
cómo? Se potencia el desarrollo
desarrollo integral, la
inclusión y la participación. Realizar la pasantía por la institución con los niños y niños que ingresan el año
entrante al preescolar y realizar con ellos actividades pedagógicas en conjunto de
los demás niños de la escuela.
Ambiente Pedagógico
Cómo se va a disponer el NICHO: Se dispondrá en el del salón diferentes materiales lúdico-pedagógicos, los
ambiente de tal forma que cuales ayudaran a las familias a motivarse para la participación de forma activa en
promueva los pilares de la las actividades propuestas para el encuentro educativo pedagógico.
educación inicial, que rete
a la acción y a la MATERIALES: Se llevarán cajas de cartón, juguetes, papel celofán, música.
interacción; con facilidad
de acceso al material
dispuesto y que promueva
la autonomía.
Describir cuando va a
utilizar espacios externos.
Tema a desarrollar:
Contenidos propuestos
para el encuentro. Tener ESTIMULACION TEMPRANA
presente de acuerdo a los PASANTIAS
profesionales que estarán
responsables del
encuentro:
Factor de riqueza social,
pilares de la educación
inicial, EVCDI-R-proyecto
de exploración y
movilización social (en
caso de ser necesario).
Incluir estrategias y
acciones para la
adquisición y práctica de
los estilos de vida
saludable, la alimentación,
el buen trato y Tránsito
Armónico, Formación a
familias (salud, nutrición,
psicosocial)
Descripción de la Descripción de la actividad Recursos y Materiales
Experiencia Pedagógica.
Inicio: Bienvenida y
encuadre inicial
Presentación de
participantes: (agentes
educativos y familias
actividad ritual sensible y
en círculo, para
reconocerse e integrarse
desde los pilares de la
educación inicial.
Teniendo en cuenta las
propuestas del encuentro
se recogen los saberes
previos de los adultos,
niños y niñas.
Se inicia el encuentro educativo grupal con un breve y Participantes, agentes
caluroso saludo por parte de la agente educativa Y su educativas, tripa de pollo.
auxiliar pedagógica hacia los participantes y
posteriormente se realiza la acción de gracias de forma
voluntaria.
Con el fin de motivar a los participantes se da paso a
las siguientes canciones:
“saludémonos amigos”
Saludémonos amigos mientras pregunto yo, ¿cómo
están? muy bien espero que disfruten y que la pasen
bien así será así será pun pun pun chacha very very
very well
Hola, hola para vos y para mi hola este canto empieza
así, despacito muy ligero me quito el sombrero me lo
pongo lo levanto así termina el canto
Hola, hola, para voz y para mí, hola hola este canto
empieza así despacito muy ligero me pongo el
sombrero se me cae lo levanto. Y así termina el canto.
Esta manito que no me da, que no me da, que no me da
la tengo tiesa como un compás, como un compás
aceite de coco le voy a echar, le voy a echar para que
se meneee de aquí pa ya de allá pa aca…
Mi tía clementina se va al mercado con un zapato verde
y el otro colorado y en la saperia se compra un sapo t
sigue caminando enseguida del sapo.
Se prosigue a brindar una breve explicación a las
familias, donde se les comunique las actividades a
desarrollar.
-se explicará a las usuarias sobre la importancia de
fortalecer el vínculo madre e hijo, participando
activamente de las actividades llevadas a los
encuentros, ya que el niño o niña aprenden del ejemplo
que ven.
Se presentará la agenda del día donde se invitará a
tener disposición frente a las actividades que se
desarrollarán, ya que en su mayoría serán espacios
donde los pilares de la educación serán el principal
protagonista.
Preguntas socializadoras
Se realizarán por medio de la actividad, La tirita, se les
dará una tira y la agente educativa irá dando
indicaciones de donde se amarra y se canta, hálame la
tirita tata, no me la hales más se cambia de parte del
cuerpo… luego una madre responde una pregunta:
¿Qué es estimulación?
 ¿Qué es estimulación temprana?
¿Qué fortalecemos en el niño y niña cuando realizamos
una buena estimulación?
¿Quiénes deben realizar la estimulación a los niños y
niñas?
¿Cómo se debe realizar estimulación?
¿Qué elementos se utilizan en la estimulación?

Desarrollo: Construcción Se realizará diferentes actividades donde se propiciará espacios de interacción y

conjunta juego con los niños y las niñas, madres lactantes y gestantes; por medio de
Momento en que se actividades lúdicas y pedagógicas
desarrolla el tema .
planeado para el ACTIVIDAD 1: PASANTIAS
encuentro, realización de Descripción.
las estrategias La docente hace un recorrido con los niños y niñas que ingresan el año entrante
pedagógicas planteadas. para preescolar se hace una serie ‘de dinámicas y canciones infantiles con todos
menores en general con el fin de romper el hielo y que ellos tengan más confianza a
la hora del l ingreso a la institución. Estas dinámicas se harán a elección y
preferencia de los niños respetando así su voz y opinión.

Mientras que la docente realiza dicha actividad, la auxiliar pedagógica va

desarrollando las actividades pedagógicas con las demás mamas y niños del
encuentro en la unidad de atención: como la bienvenida y la socialización de los
temas a trabajar durante el encuentro.

ACTIVIDAD 2: Jugando con mamá (estimulación temprana)

Descripción:
Las agentes educativas dibujaran una cuadrícula en el salón, donde se iniciará este
juego, la madre parar a su hijo sobre sus pies luego las agentes educativas iniciaran
el juego y la seguirán la pareja de madre e hijo hasta que todo el grupo este
saltando, con esta actividad se estimulara el área motriz gruesa fortaleciendo la
coordinación, trabajo en equipo y concentración.
Grupos etarias:
Esta actividad se realizará con todos los participantes al encuentro educativo, las
madres gestantes también participaran de una forma más lenta al igual que las
madres con sus bebes lactantes.
Adaptación: N/A

ACTIVIDAD 3: REFRIGERIO
Descripción: Se pedirán a los niños que se laven las manos por medio de una
canción, Pin pon es un muñeco,
muy guapo y de cartón, de cartón, se lava la carita
con agua y con jabón, con jabón.

ACTIVIDAD 4: QUE LINDAS SON MIS CREACIONES

Las madres elaboraran un dibujo bien hermoso y en compañía de sus hijos lo
rellenaran con diferentes materiales como: arroz. Lentejas, plastilina. Algodón.
arena, aserrín entre otras. Los menores disfrutaran realizando sus creaciones luego
con gusto y orgullo las exhibirá ante todos sus amiguitos, aquí jugara la creatividad y
habilidad de las madres y sus pequeños.

Grupos etarios: Esta actividad la realizaran todos los participantes al encuentro

 educativo, niños, niñas, madres, cuidadoras y madres gestantes y lactantes.
Adaptación: N/A

ACTIVIDAD: 5 Entrega del paquete nutricional (RPP)

Luego de realizar todas y cada una de las actividades pedagógicas nos disponemos
para hacer la entrega del paquete nutricional antes de esto se hace la debida
verificación de los productos con el gramo correspondiente también el proceso de
las evidencias fotográfica y hacer la novedad en caso que la requiera.
Devolución y aportes Por medio de una mesa redonda se retroalimentará la importancia de todos los
Los agentes educativos temas tratados del EEG, por medio de esta los cuidadores expresaran el sentir
brindan al grupo frente a cada actividad.
realimentación,
recogiendo los elementos
significativos del
encuentro
Cierre – Despedida: Se entrega el formato de evaluación de encuentro educativo grupal, para que sea
Espacio para despedirse, diligenciado por los participantes.
programar el nuevo
encuentro, compartir qué Se hace énfasis en la importancia de dar cumplimiento a cada uno de los temas
pueden tener en cuenta tratados en todos sus aspectos.
las familias para fortalecer
lo aprendido desde el Se hará mediante la canción
hogar y la comunidad. A casa me voy con esta canción
Papa espera con todo su amor
A mis amiguitos yo les digo adiós
Y a mí señorita un beso le doy

Evaluación del encuentro (Análisis de acuerdo a la intencionalidad planteada al inicio) reflexión de la

planeación pedagógica.

Las madres niños y niñas disfrutaron de las actividades realizadas como el pintar el rellenar los dibujos animados
ya que la estimulación temprana o atención temprana consiste en proporcionar al bebé y al niño /o niña las
mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social para que sus capacidades y habilidades le
permitan ser mejor de lo que hubiera sido sin ese entorno rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad.

Se dispondrá de un espacio durante el encuentro educativo para diligenciar los formatos y PQRSF.: Se indago a
las madres acerca si querían realizar un PQRSF y ellas expresaron que no que todo estaba muy bien.

Firma de agentes educativa:

 PLANEACIÓN ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL 2019

Municipio: San Luis Fecha: 23 de octubre de 2019

Operador BCA: E.S.E Hospital San Rafael Modalidad de atención: Familiar

Vereda: Cristalina UDS/UCA: IE PRODIGIO SEDE

CRISTALINA /ESE SAN LUIS
Agentes educativos responsables: Beatriz Ceballos –Gloria Hoyos

Intencionalidad: Brindar a las familias herramientas que les permitan realizar actividades con los
Tiene en cuenta ¿El niños, niñas, madres gestantes donde se fortalezca el desarrollo integral a través de
Qué?, ¿para qué? y ¿el la estimulación iniciando desde la gestación y pasando por todas las etapas del
cómo? Se potencia el desarrollo
desarrollo integral, la
inclusión y la participación. Realizar la pasantía por la institución con los niños y niños que ingresan el año
entrante al preescolar y realizar con ellos actividades pedagógicas en conjunto de
los demás niños de la escuela.
Ambiente Pedagógico
Cómo se va a disponer el NICHO: Se dispondrá en el del salón diferentes materiales lúdico-pedagógicos, los
ambiente de tal forma que cuales ayudaran a las familias a motivarse para la participación de forma activa en
promueva los pilares de la las actividades propuestas para el encuentro educativo pedagógico.
educación inicial, que rete
a la acción y a la MATERIALES: Se llevarán cajas de cartón, juguetes, papel celofán, música.
interacción; con facilidad
de acceso al material
dispuesto y que promueva
la autonomía.
Describir cuando va a
utilizar espacios externos.
Tema a desarrollar:
Contenidos propuestos
para el encuentro. Tener ESTIMULACION TEMPRANA
presente de acuerdo a los PASANTIAS
profesionales que estarán
responsables del
encuentro:
Factor de riqueza social,
pilares de la educación
inicial, EVCDI-R-proyecto
de exploración y
movilización social (en
caso de ser necesario).
Incluir estrategias y
acciones para la
adquisición y práctica de
los estilos de vida
saludable, la alimentación,
el buen trato y Tránsito
Armónico, Formación a
familias (salud, nutrición,
psicosocial)
Descripción de la Descripción de la actividad Recursos y Materiales
Experiencia Pedagógica.
Inicio: Bienvenida y
encuadre inicial
Presentación de
participantes: (agentes
educativos y familias
actividad ritual sensible y
en círculo, para
reconocerse e integrarse
desde los pilares de la
educación inicial.
Teniendo en cuenta las
propuestas del encuentro
se recogen los saberes
previos de los adultos,
niños y niñas.
Se inicia el encuentro educativo grupal con un breve y Participantes, agentes
caluroso saludo por parte de la agente educativa Y su educativas, tripa de pollo.
auxiliar pedagógica hacia los participantes y
posteriormente se realiza la acción de gracias de forma
voluntaria.
Con el fin de motivar a los participantes se da paso a
las siguientes canciones:
“saludémonos amigos”
Saludémonos amigos mientras pregunto yo, ¿cómo
están? muy bien espero que disfruten y que la pasen
bien así será así será pun pun pun chacha very very
very well
Hola, hola para vos y para mi hola este canto empieza
así, despacito muy ligero me quito el sombrero me lo
pongo lo levanto así termina el canto
Hola, hola, para voz y para mí, hola hola este canto
empieza así despacito muy ligero me pongo el
sombrero se me cae lo levanto. Y así termina el canto.
Esta manito que no me da, que no me da, que no me da
la tengo tiesa como un compás, como un compás
aceite de coco le voy a echar, le voy a echar para que
se meneee de aquí pa ya de allá pa aca…
Mi tía clementina se va al mercado con un zapato verde
y el otro colorado y en la saperia se compra un sapo t
sigue caminando enseguida del sapo.
Se prosigue a brindar una breve explicación a las
familias, donde se les comunique las actividades a
desarrollar.
-se explicará a las usuarias sobre la importancia de
fortalecer el vínculo madre e hijo, participando
activamente de las actividades llevadas a los
encuentros, ya que el niño o niña aprenden del ejemplo
que ven.
Se presentará la agenda del día donde se invitará a
tener disposición frente a las actividades que se
desarrollarán, ya que en su mayoría serán espacios
donde los pilares de la educación serán el principal
protagonista.
Preguntas socializadoras
Se realizarán por medio de la actividad, La tirita, se les
dará una tira y la agente educativa irá dando
indicaciones de donde se amarra y se canta, hálame la
tirita tata, no me la hales más se cambia de parte del
cuerpo… luego una madre responde una pregunta:
¿Qué es estimulación?
 ¿Qué es estimulación temprana?
¿Qué fortalecemos en el niño y niña cuando realizamos
una buena estimulación?
¿Quiénes deben realizar la estimulación a los niños y
niñas?
¿Cómo se debe realizar estimulación?
¿Qué elementos se utilizan en la estimulación?

Desarrollo: Construcción Se realizará diferentes actividades donde se propiciará espacios de interacción y

conjunta juego con los niños y las niñas, madres lactantes y gestantes; por medio de
Momento en que se actividades lúdicas y pedagógicas
desarrolla el tema .
planeado para el ACTIVIDAD 1: PASANTIAS
encuentro, realización de Descripción.
las estrategias La docente hace un recorrido con los niños y niñas que ingresan el año entrante
pedagógicas planteadas. para preescolar se hace una serie ‘de dinámicas y canciones infantiles con todos
menores en general con el fin de romper el hielo y que ellos tengan más confianza a
la hora del l ingreso a la institución. Estas dinámicas se harán a elección y
preferencia de los niños respetando así su voz y opinión.

Mientras que la docente realiza dicha actividad, la auxiliar pedagógica va

desarrollando las actividades pedagógicas con las demás mamas y niños del
encuentro en la unidad de atención: como la bienvenida y la socialización de los
temas a trabajar durante el encuentro.

ACTIVIDAD 2: Jugando con mamá (estimulación temprana)

Descripción:
Las agentes educativas dibujaran una cuadrícula en el salón, donde se iniciará este
juego, la madre parar a su hijo sobre sus pies luego las agentes educativas iniciaran
el juego y la seguirán la pareja de madre e hijo hasta que todo el grupo este
saltando, con esta actividad se estimulara el área motriz gruesa fortaleciendo la
coordinación, trabajo en equipo y concentración.
Grupos etarias:
Esta actividad se realizará con todos los participantes al encuentro educativo, las
madres gestantes también participaran de una forma más lenta al igual que las
madres con sus bebes lactantes.
Adaptación: N/A

ACTIVIDAD 3: REFRIGERIO
Descripción: Se pedirán a los niños que se laven las manos por medio de una
canción, Pin pon es un muñeco,
muy guapo y de cartón, de cartón, se lava la carita
con agua y con jabón, con jabón.

ACTIVIDAD 4: QUE LINDAS SON MIS CREACIONES

Las madres elaboraran un dibujo bien hermoso y en compañía de sus hijos lo
rellenaran con diferentes materiales como: arroz. Lentejas, plastilina. Algodón.
arena, aserrín entre otras. Los menores disfrutaran realizando sus creaciones luego
con gusto y orgullo las exhibirá ante todos sus amiguitos, aquí jugara la creatividad y
habilidad de las madres y sus pequeños.

Grupos etarios: Esta actividad la realizaran todos los participantes al encuentro

 educativo, niños, niñas, madres, cuidadoras y madres gestantes y lactantes.
Adaptación: N/A

ACTIVIDAD: 5 Entrega del paquete nutricional (RPP)

Luego de realizar todas y cada una de las actividades pedagógicas nos disponemos
para hacer la entrega del paquete nutricional antes de esto se hace la debida
verificación de los productos con el gramo correspondiente también el proceso de
las evidencias fotográfica y hacer la novedad en caso que la requiera.
Devolución y aportes Por medio de una mesa redonda se retroalimentará la importancia de todos los
Los agentes educativos temas tratados del EEG, por medio de esta los cuidadores expresaran el sentir
brindan al grupo frente a cada actividad.
realimentación,
recogiendo los elementos
significativos del
encuentro
Cierre – Despedida: Se entrega el formato de evaluación de encuentro educativo grupal, para que sea
Espacio para despedirse, diligenciado por los participantes.
programar el nuevo
encuentro, compartir qué Se hace énfasis en la importancia de dar cumplimiento a cada uno de los temas
pueden tener en cuenta tratados en todos sus aspectos.
las familias para fortalecer
lo aprendido desde el Se hará mediante la canción
hogar y la comunidad. A casa me voy con esta canción
Papa espera con todo su amor
A mis amiguitos yo les digo adiós
Y a mí señorita un beso le doy

Evaluación del encuentro (Análisis de acuerdo a la intencionalidad planteada al inicio) reflexión de la

planeación pedagógica.

Las madres niños y niñas disfrutaron de las actividades realizadas como el pintar el rellenar los dibujos animados
ya que la estimulación temprana o atención temprana consiste en proporcionar al bebé y al niño /o niña las
mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social para que sus capacidades y habilidades le
permitan ser mejor de lo que hubiera sido sin ese entorno rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad.

Se dispondrá de un espacio durante el encuentro educativo para diligenciar los formatos y PQRSF.: Se indago a
las madres acerca si querían realizar un PQRSF y ellas expresaron que no que todo estaba muy bien.

Firma de agentes educativa:

 PLANEACIÓN ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL 2019

Municipio: San Luis Fecha: 24 de octubre de 2019

Operador BCA: E.S.E Hospital San Rafael Modalidad de atención: Familiar

Vereda: AltaVista 1 UDS/UCA: IE ALTAVISTA /ESE SAN LUIS

Agentes educativos responsables: Beatriz Ceballos –Gloria Hoyos

Intencionalidad: Brindar a las familias herramientas que les permitan realizar actividades con los
Tiene en cuenta ¿El niños, niñas, madres gestantes donde se fortalezca el desarrollo integral a través de
Qué?, ¿para qué? y ¿el la estimulación iniciando desde la gestación y pasando por todas las etapas del
cómo? Se potencia el desarrollo
desarrollo integral, la
inclusión y la participación. Realizar la pasantía por la institución con los niños y niños que ingresan el año
entrante al preescolar y realizar con ellos actividades pedagógicas en conjunto de
los demás niños de la escuela.
Ambiente Pedagógico
Cómo se va a disponer el NICHO: Se dispondrá en el del salón diferentes materiales lúdico-pedagógicos, los
ambiente de tal forma que cuales ayudaran a las familias a motivarse para la participación de forma activa en
promueva los pilares de la las actividades propuestas para el encuentro educativo pedagógico.
educación inicial, que rete
a la acción y a la MATERIALES: Se llevarán cajas de cartón, juguetes, papel celofán, música.
interacción; con facilidad
de acceso al material
dispuesto y que promueva
la autonomía.
Describir cuando va a
utilizar espacios externos.
Tema a desarrollar:
Contenidos propuestos
para el encuentro. Tener ESTIMULACION TEMPRANA
presente de acuerdo a los PASANTIAS
profesionales que estarán
responsables del
encuentro:
Factor de riqueza social,
pilares de la educación
inicial, EVCDI-R-proyecto
de exploración y
movilización social (en
caso de ser necesario).
Incluir estrategias y
acciones para la
adquisición y práctica de
los estilos de vida
saludable, la alimentación,
el buen trato y Tránsito
Armónico, Formación a
familias (salud, nutrición,
psicosocial)
Descripción de la Descripción de la actividad Recursos y Materiales
Experiencia Pedagógica.
Inicio: Bienvenida y
encuadre inicial
Presentación de
participantes: (agentes
educativos y familias
actividad ritual sensible y
en círculo, para
reconocerse e integrarse
desde los pilares de la
educación inicial.
Teniendo en cuenta las
propuestas del encuentro
se recogen los saberes
previos de los adultos,
niños y niñas.
Se inicia el encuentro educativo grupal con un breve y Participantes, agentes
caluroso saludo por parte de la agente educativa Y su educativas, tripa de pollo.
auxiliar pedagógica hacia los participantes y
posteriormente se realiza la acción de gracias de forma
voluntaria.
Con el fin de motivar a los participantes se da paso a
las siguientes canciones:
“saludémonos amigos”
Saludémonos amigos mientras pregunto yo, ¿cómo
están? muy bien espero que disfruten y que la pasen
bien así será así será pun pun pun chacha very very
very well
Hola, hola para vos y para mi hola este canto empieza
así, despacito muy ligero me quito el sombrero me lo
pongo lo levanto así termina el canto
Hola, hola, para voz y para mí, hola hola este canto
empieza así despacito muy ligero me pongo el
sombrero se me cae lo levanto. Y así termina el canto.
Esta manito que no me da, que no me da, que no me da
la tengo tiesa como un compás, como un compás
aceite de coco le voy a echar, le voy a echar para que
se meneee de aquí pa ya de allá pa aca…
Mi tía clementina se va al mercado con un zapato verde
y el otro colorado y en la saperia se compra un sapo t
sigue caminando enseguida del sapo.
Se prosigue a brindar una breve explicación a las
familias, donde se les comunique las actividades a
desarrollar.
-se explicará a las usuarias sobre la importancia de
fortalecer el vínculo madre e hijo, participando
activamente de las actividades llevadas a los
encuentros, ya que el niño o niña aprenden del ejemplo
que ven.
Se presentará la agenda del día donde se invitará a
tener disposición frente a las actividades que se
desarrollarán, ya que en su mayoría serán espacios
donde los pilares de la educación serán el principal
protagonista.
Preguntas socializadoras
Se realizarán por medio de la actividad, La tirita, se les
dará una tira y la agente educativa irá dando
indicaciones de donde se amarra y se canta, hálame la
tirita tata, no me la hales más se cambia de parte del
cuerpo… luego una madre responde una pregunta:
¿Qué es estimulación?
 ¿Qué es estimulación temprana?
¿Qué fortalecemos en el niño y niña cuando realizamos
una buena estimulación?
¿Quiénes deben realizar la estimulación a los niños y
niñas?
¿Cómo se debe realizar estimulación?
¿Qué elementos se utilizan en la estimulación?

Desarrollo: Construcción Se realizará diferentes actividades donde se propiciará espacios de interacción y

conjunta juego con los niños y las niñas, madres lactantes y gestantes; por medio de
Momento en que se actividades lúdicas y pedagógicas
desarrolla el tema .
planeado para el ACTIVIDAD 1: PASANTIAS
encuentro, realización de Descripción.
las estrategias La docente hace un recorrido con los niños y niñas que ingresan el año entrante
pedagógicas planteadas. para preescolar se hace una serie ‘de dinámicas y canciones infantiles con todos
menores en general con el fin de romper el hielo y que ellos tengan más confianza a
la hora del l ingreso a la institución. Estas dinámicas se harán a elección y
preferencia de los niños respetando así su voz y opinión.

Mientras que la docente realiza dicha actividad, la auxiliar pedagógica va

desarrollando las actividades pedagógicas con las demás mamas y niños del
encuentro en la unidad de atención: como la bienvenida y la socialización de los
temas a trabajar durante el encuentro.

ACTIVIDAD 2: Jugando con mamá (estimulación temprana)

Descripción:
Las agentes educativas dibujaran una cuadrícula en el salón, donde se iniciará este
juego, la madre parar a su hijo sobre sus pies luego las agentes educativas iniciaran
el juego y la seguirán la pareja de madre e hijo hasta que todo el grupo este
saltando, con esta actividad se estimulara el área motriz gruesa fortaleciendo la
coordinación, trabajo en equipo y concentración.
Grupos etarias:
Esta actividad se realizará con todos los participantes al encuentro educativo, las
madres gestantes también participaran de una forma más lenta al igual que las
madres con sus bebes lactantes.
Adaptación: N/A

ACTIVIDAD 3: REFRIGERIO
Descripción: Se pedirán a los niños que se laven las manos por medio de una
canción, Pin pon es un muñeco,
muy guapo y de cartón, de cartón, se lava la carita
con agua y con jabón, con jabón.

ACTIVIDAD 4: QUE LINDAS SON MIS CREACIONES

Las madres elaboraran un dibujo bien hermoso y en compañía de sus hijos lo
rellenaran con diferentes materiales como: arroz. Lentejas, plastilina. Algodón.
arena, aserrín entre otras. Los menores disfrutaran realizando sus creaciones luego
con gusto y orgullo las exhibirá ante todos sus amiguitos, aquí jugara la creatividad y
habilidad de las madres y sus pequeños.

Grupos etarios: Esta actividad la realizaran todos los participantes al encuentro

 educativo, niños, niñas, madres, cuidadoras y madres gestantes y lactantes.
Adaptación: N/A

ACTIVIDAD: 5 Entrega del paquete nutricional (RPP)

Luego de realizar todas y cada una de las actividades pedagógicas nos disponemos
para hacer la entrega del paquete nutricional antes de esto se hace la debida
verificación de los productos con el gramo correspondiente también el proceso de
las evidencias fotográfica y hacer la novedad en caso que la requiera.
Devolución y aportes Por medio de una mesa redonda se retroalimentará la importancia de todos los
Los agentes educativos temas tratados del EEG, por medio de esta los cuidadores expresaran el sentir
brindan al grupo frente a cada actividad.
realimentación,
recogiendo los elementos
significativos del
encuentro
Cierre – Despedida: Se entrega el formato de evaluación de encuentro educativo grupal, para que sea
Espacio para despedirse, diligenciado por los participantes.
programar el nuevo
encuentro, compartir qué Se hace énfasis en la importancia de dar cumplimiento a cada uno de los temas
pueden tener en cuenta tratados en todos sus aspectos.
las familias para fortalecer
lo aprendido desde el Se hará mediante la canción
hogar y la comunidad. A casa me voy con esta canción
Papa espera con todo su amor
A mis amiguitos yo les digo adiós
Y a mí señorita un beso le doy

Evaluación del encuentro (Análisis de acuerdo a la intencionalidad planteada al inicio) reflexión de la

planeación pedagógica.

Las madres niños y niñas disfrutaron de las actividades realizadas como el pintar el rellenar los dibujos animados
ya que la estimulación temprana o atención temprana consiste en proporcionar al bebé y al niño /o niña las
mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social para que sus capacidades y habilidades le
permitan ser mejor de lo que hubiera sido sin ese entorno rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad.

Se dispondrá de un espacio durante el encuentro educativo para diligenciar los formatos y PQRSF.: Se indago a
las madres acerca si querían realizar un PQRSF y ellas expresaron que no que todo estaba muy bien.

Firma de agentes educativa: