INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO

UNIDAD ACADÉMICA:

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería en Sistemas Energéticos y Redes Inteligentes

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Tecnología y Sociedad SEMESTRE: 1

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Explica el desarrollo tecnológico en las sociedades a partir del pensamiento científico y ético

I. Pensamiento Científico
CONTENIDOS: II. Desarrollo tecnológico en las sociedades
III. La ética en la ingeniería

Métodos de enseñanza Estrategias de aprendizaje

a) Inductivo a) Estudio de casos

b) Deductivo X b) Aprendizaje basado en problemas X

ORIENTACIÓN
DIDÁCTICA:
c) Analógico c) Aprendizaje orientado proyectos

d) d) Prácticas de taller o laboratorio

e) e) Prácticas de campo

Diagnóstica X Saberes previamente adquiridos X

Reporte de casos Ensayo X

Problemas resueltos X Reportes de tareas fuera de aula X

EVALUACIÓN Y Reporte de proyectos Reporte de seminarios
ACREDITACIÓN:
Otras evidencias a evaluar:
Reportes de indagación
1.- Reportes de lecturas
2.- Resúmenes
Reportes de prácticas
3.- Conclusiones de debate
Evaluación escrita X
1. Carbajal, C. & Chávez E. (2017) Ética para ingenieros. España: Patria. ISBN:
13:9786074388022
2. Delgado, G. (2015) Historia universal de la era de las revoluciones al mundo
globalizado. México: Pearson Educación. ISBN: 10:6073233809
BIBLIOGRAFÍA
3. Joyanes, L. (2017) Industria 4.0: la cuarta revolución industrial. Barcelona: Marcombo.
BÁSICA:
ISBN: 9788426725684
4. Wootton, D. (2017) La invención de la ciencia: Una nueva historia de la revolución
científica. México: Crítica. ISBN: 9780141916774
5. Wright, P. (2014) Introducción a la ingeniería. México: Limusa. ISBN: 968444396-X
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PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Tecnología y Sociedad HOJA 2 DE 6

UNIDAD ACADÉMICA:

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería en Sistemas Energéticos y Redes Inteligentes

SEMESTRE ÁREA DE FORMACIÓN MODALIDAD
1 Humanidades Escolarizada
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Teórica / Obligatoria
VIGENTE A PARTIR DE: CRÉDITOS
Tepic: 6.0 SATCA: 4.9
INTENCIÓN EDUCATIVA
Esta unidad de aprendizaje contribuye al perfil de egreso del Ingeniero en Sistemas Energéticos y Redes
Inteligentes en su formación integral con un amplio sentido de responsabilidad, que actúe con ética, y sensibilidad
ante el entorno, a través de habilidades de pensamiento analítico, crítico y reflexivo del desarrollo tecnológico.
Asimismo, fomenta habilidades de trabajo autónomo, comunicación oral y escrita, trabajo en equipo, liderazgo y
relaciones interpersonales.

Esta unidad se relaciona de manera lateral con Comunicación asertiva y de manera consecuente con Desarrollo
sustentable, Políticas Publicas y Liderazgo
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Explica el desarrollo tecnológico en las sociedades a partir del pensamiento científico y ético

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE APROBADO POR: Comisión de

DISEÑADA POR: Academia de Programas Académicos del
HORAS TEORÍA/SEMANA: 3.0 Consejo General Consultivo del
REVISADA POR: IPN.
dd/mm/aaaa
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 0.0 _________________________
Subdirección Académica

HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54.0

APROBADA POR: AUTORIZADO Y VALIDADO
Consejo Técnico Consultivo POR:
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 0.0 Escolar

HORAS APRENDIZAJE AUTÓNOMO: ________________________ ________________________

30.0 Presidente del CTCE M. en C. Rosalía María del
dd/mm/aaaa Consuelo Torres Bezaury
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 54.0 Directora de Educación
Superior
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UNIDAD TEMÁTICA I HORAS CON

HORAS
CONTENIDO DOCENTE
AA
El Pensamiento Científico T P
UNIDAD DE 1.1 Antecedentes del pensamiento 6.0 0.0 9.0
COMPETENCIA 1.1.1 Pensamiento empírico, características
1.1.2 Pensamiento científico, características
Identifica el pensamiento 1.2 Aportaciones tecnológicas de las culturas antiguas 9.0
científico a partir de sus 1.2.1 Egipcios
antecedentes y 1.2.2 Romanos
aportaciones tecnológicas 1.2.3 Griegos
de las culturas antiguas 1.2.4 Mesoamérica

Subtotal: 15.0 0.0 9.0

UNIDAD TEMÁTICA II HORAS CON

HORAS
Desarrollo tecnológico en CONTENIDO DOCENTE
AA
las sociedades T P
UNIDAD DE 2.1 Primera Revolución Industrial 6.0 0.0 15.0
COMPETENCIA 2.1.1 Desarrollo de las máquinas
Analiza el desarrollo 2.1.2 Urbanización y sociedades industriales
tecnológico a partir de las 2.2 Segunda Revolución Industrial 6.0
revoluciones industriales 2.2.1 Descubrimiento de los energéticos
2.2.2 Desarrollo de las comunicaciones y el transporte
2.2.3 Aportaciones y consecuencias
2.3 Tercera Revolución Industrial 6.0
2.3.1 Era de la informática
2.3.2 Aportaciones y consecuencias
2.4 Industria 4.0 6.0
2.4.1 Características
2.4.2 Impacto social
2.4.3 Desafío

Subtotal: 24.0 0.0 15.0

UNIDAD TEMÁTICA III HORAS CON

HORAS
CONTENIDO DOCENTE
AA
La ética en la ingeniería T P
UNIDAD DE 3.1 La ética en la ingeniería 6.0 0.0 7.0
COMPETENCIA 3.1.1 Ética y sus características
Analiza la ética en la 3.1.2 Código ético del ingeniero
ingeniería a partir de su 3.2 Compromiso y responsabilidad del ingeniero
compromiso, 3.2.1 Institucional 9.0
responsabilidad y el 3.2.2 Profesional
código ético 3.2.3 Social

Subtotal: 15.0 0.0 7.0

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Estrategia de aprendizaje Método de casos.

El alumno desarrollará las siguientes actividades: Evaluación diagnostica

Portafolio de evidencias:
1. El docente guiará al estudiante con lecturas 1. Reporte de lectura guiada fuera de aula
previamente seleccionadas, con las que el alumno 2. Resumen de la indagación documental
elaborará un reporte 3. Ensayo
2. Indagación documental. El alumno buscará la 4. Conclusión de debate
información en diversas fuentes confiables, 5. Conclusión de caso
posteriormente la presentará en forma escrita 6. Evaluación escrita
mediante un reporte.
3. Ensayo. El alumno deberá elaborar un ensayo
terminal con las siguientes características:
introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía.
4. Debate. Se realizará al interior del aula, el alumno
defenderá la postura que le corresponda con
sustento argumentado con lo que elaborará una
conclusión para ser entregada.
5. Análisis de casos. Se revisarán diferentes casos a
fines a los temas abordados en las lecturas y serán
guiados por el docente con lo que el alumno
elaborará una conclusión.
6. Evaluación escrita. A través de un examen se
evaluará la apropiación de conocimientos adquiridos
por el alumno.
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Bibliografía
Documento

Antología

Otros
Libro
Tipo Autor(es) Año Título del documento Editorial

B Carbajal, C. & Chávez E 2017 Ética para ingenieros Patria X

Historia universal de la era de
Pearson
B Delgado, G 2015 las revoluciones al mundo
Educación
globalizado X
Industria 4.0: la cuarta
B Joyanes, L. 2017 Marcombo
revolución industrial X
B Wootton, D. 2017 La invención de la ciencia Crítica
X
B Wright, P. 2014 Introducción a la Ingeniería Limusa X

Recursos digitales

Presentaciones
Simuladores

Diccionarios
Tutoriales
Imágenes

Videos

Otros
Texto

Autor, año, título y dirección electrónica

López, M. Ética profesional y complejidad: Los principios y la religación,

Recuperado de: X
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982013000400020
Colegio Nacional de Ingenieros Industriales. Código de ética profesional.
Recuperado de:
www.ittehuacan.edu.mx/micrositios2011/images/.../codigo_etica_ingenieros.pdf
X
La historia y los antecedentes de la globalización. Recuperado de:
https://prezi.com/xo_cecqbbkwp/la-historia-y-los-antecedentes-de-la- X
globalizacion
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Tecnología y Sociedad HOJA 6 DE 6

PERFIL DOCENTE: Licenciatura en Ciencias Sociales y Humanidades

EXPERIENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES DIDÁCTICAS ACTITUDES
PROFESIONAL
Mínimo dos años de En sociología, historia y Discursivas Respeto
experiencia en la profesión, antropología, ciencias Cognoscitivas Responsabilidad
y al menos uno en docencia políticas, administración. Metodológicas Compromiso
En el Modelo Educativo De conducción del grupo Motivación
Institucional Para evaluar Creatividad

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

__________________________
Maribel Cardoso Astudillo
Profesor Coordinador

____________________________ _____________________
___________________________ Subdirección Académica Director (a)
Celedonio Sánchez Hernández
Profesor Colaborador