INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO COTOPAXI

CARRERA: DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

INTEGRANTES:

Altamirano Rosa

Naranjo Abigail

Vichicela Graciela

Curso: Tercero “A

FECHA: 01-10-2019

TEMA: Perspectiva del psicoanálisis Sigmund

Freud desarrollo psicosexual.

LIC: Efrén Moscoso

OBJETIVO GENERAL:
Investigar la perspectiva del psicoanálisis Sigmund Freud desarrollo psicosexual,
como la comprensión respecto a qué lleva a un niño y niña o adolescente a mantenerse
en la explotación sexual o maltrato infantil.

OBJETIVO ESPECIFICO:

 Describir el desarrollo psicosexual con sus momentos y operaciones, dando

cuenta del complejo de Edipo como punto central de este proceso, y
determinar de qué manera este periodo infantil podría favorecer la entrada
de un/a menor a la explotación sexual comercial.
 Revisar el proceso de formación del superyó incorporando la descripción de
sus funciones, así como la constitución del carácter del yo, y analizar cómo
estas instancias pueden estar colaborando en la permanencia de un/a
menor de edad en el maltrato infantil.
 Revisar la noción de trauma, analizar posibles consecuencias de una
vivencia de seducción en la niñez, y determinar cómo ello podría favorecer
en la entrada y permanencia de un/a menor en la explotación sexual.

INTRUDUCCION

Mediante la investigación de perspectiva psicoanálisis Sigmund Freud desarrollo

psicosexual cuenta que la infancia gesta el futuro del individuo durante todas las
etapas de la vida y la importancia que tiene esta, para determinar la estructura de
personalidad del ser humano, destacándose que la gran mayoría de los procesos
psíquicos tienen su origen en la infancia. Además de esto todos los eventos
traumáticos que son vividos en esta etapa por el sujeto son muchas veces
detonantes de trastornos psicológicos en la adultez. Resulta muy importante
destacar que los primeros años de vida son decisivos para la formación de la
personalidad, a medida que los niños desarrollan conflictos entre sus impulsos
biológicos innatos con relación a la sexualidad y las restricciones de la sociedad.
Resulta vital tener presente lo expuesto por Choice (2005) donde plantea: lo que
no le des a tu hijo durante los primeros siete años se lo estarás debiendo toda la
vida. Por esta razón este artículo está enmarcado a estudiar y describir todos los
factores que fundamentan el desarrollo de la personalidad en la infancia, y a
determinar los diferentes aspectos que influyen entre la normalidad y lo patológico
en esta etapa de la vida tan importante para cada persona.

Sigmund Freud se refiere al análisis de la mente, dentro del cual se propone un

método de estudio derivado de un conjunto de teorías psicológicas y
psicopatologías, a través de esto se llega a una propuesta de psicoterapia, en esta
propuesta se trata de estudiar cómo los impulsos y experiencias pasadas se alojan
en el subconsciente y afectan al individuo. Según Freud los impulsos de placer
que buscan los niños y que se rigen por el ello se centran en la zona erógena
distinta del cuerpo en cada uno de los cinco etapas de desarrollo oral, anal, fálica,
de lactancia y genital.

DESARROLLO:

Perspectiva psicoanálisis del desarrollo Sigmund Freud dice que las personas nacen
con impulsos biológicos que deben redirigirse para poder vivir en sociedad. El
hombre es reducido a reaccionar en base a sus impulsos, los recién nacidos esta n
gobernado por el ellos se da el principio de placer.

Tres fuerzas del inconsciente que rigen la personalidad del ser humano, ello, yo,
superyó, la personalidad se produce a partir de los conflictos inconscientes
infantiles, Sigmund. El comportamiento humano tiene motivaciones profundas que
permanece ocultas en el inconsciente, las siguientes faces se dividen en.

Fase oral

Esta es la primera fase de la evolución de la libido que va de los 0 a los 1 años de

edad. Cuya zona erógena es la boca durante esta fase las actividades importante
se relacionan con la boca como la succión del pezón, masticar chuparse el dedo la
mano actividad por los que tiene placer.

Fase anal
La fase anal es la segunda fase de la evolución de la libido y puede situarse desde
Los 3 años de edad. Con su zona erógena los esfínteres amo y vejiga en esta
etapa el conflicto según Freud, era alcanzar la independencia de contralar sus
esfínteres asumiéndolo como un logro
Fase lactancia

Desde 5 a 6 años de edad los interese del libido son supermiedo, temporalmente,
el desarrollo del ego y superego contribuyendo a este periodo de la calma, los
niños /as se preocupan más por las relaciones entre iguales, juegos y otro
interese.

Fase genital

Desde los 12 años en adelante y se caracteriza por presentarse interés en el sexo

y sus relaciones.

Para concluir el psicoanálisis ha comprobado que las personas, aún las sanas
mentalmente, están trabadas en sus ciclos sexuales. En su intimidad, en sus
relaciones de pareja y en el coito se evidencias las huellas que ha dejado su paso
por las fases pre genital. Sin embargo estas huellas no siempre son conscientes y
se dan en mayor o menor grado en cada persona. Muchas personas "... Prefieren
incorporar o retener, eliminar o intrusar, antes que disfrutar de la mutualidad de
los patrones genitales.

CONCLUSIÓN.
 se considera que las investigaciones de Freud particularmente su estudio
sobre la estructura del desarrollo y el psicoanálisis, es uno de sus aportes
más significativos.
subconsciente y afecta al sujeto.
Pienso que es muy importante para cada ser humano ya que por medio de
este llegar a conocer y a comprendernos y así al comprender nuestras
situaciones sabremos lo que queremos y a donde queremos llegar.

RECOMENDACIÓN

BIBLIOGRAFIA

Castillo, J. (s/f). El surgimiento del psicoanálisis. Conceptos fundamentales.

Consultado el 24 de marzo de 2013: http://junguiano.es/wp-
content/uploads/B.pdf.

Miranda, Delia. "La Sexualidad Adolescente: desarrollo psicosexual y

aspectos éticos". En: Primera Antología Adolescentes y Salud. Caja
Costarricense de Seguro Social. San José, Costa Rica, 1991.

Lacan J. (1966). El seminario, libro 13: el objeto del psicoanálisis.

Barcelona: Paidós Ibérica. (Seminário original de 1965-1966) Lacan, J.
(1967). El seminario, libro 14: la lógica del fantasma. Barcelona: