ANTELLO: "Instrucciones para ser profesor"

El texto va poniendo títulos con puntos con los cuales debate:

1. Para enseñar Ud tiene q estudiar teorías de la educación.

La teoría es una relación sin la cual no se puede enseñar. Ud debe familiarizarse y
apropiarse de las teorías que habitan y conforman los saberes que ud enseña, además de
las teorías pedagógicas que considere más ´útiles para el oficio de enseñar.

2. Para enseñar ud tiene q conocer el significado y la utilidad de las teorías.

Para nosotros no hay nada fuera de las relaciones, quiere decir que todos los objetos de
este mundo -las teorías también- son relacionales.
Si las teorías son conjuntos de relaciones, ud debe poder identificar con claridad cuales
son los conjuntos que ud presenta cuando ofrece una enseñanza. Recuerde que el que
enseña no enseña temas, sino problemas. (relaciones entre conceptos, categorías,
experiencias, proposiciones, axiomas...)

3. Para enseñar, ud tiene que relacionar la teoría y la observación.

Lo que ud enseña o deja de enseñar, lo q observa, ve y siente, está siempre incluido en
un lenguaje teórico. Ud debe cotejar sus experiencias perceptuales con esos lenguajes y
debe además examinar cuales son los vocabularios que usan los estudiantes para dar
cuenta de sus propias experiencias. (cita a CHALMERS)

4. Para enseñar, ud tiene que estudiar las relaciones entre la teoría, la experiencia y el
lenguaje.
La relación entre la teoría y la experiencia es compleja, la experiencia no habla x si
misma. Es más puede en ocasiones ser un obstáculo. Ud debe examinar que la ha hecho
posible y cuáles son sus significados que la justifican. Recuerde q para poder enseñar
debe resignificar las experiencias q acontecen en sus clases.
Que la experiencia no hable por si misma, significa que habla al interior de un lenguaje. A
ese lenguaje es al q llamamos teoría.
Es en esos lenguajes donde encontramos un vocabulario y las palabras de ese
vocabulario son herramientas.
5. Para enseñar, ud tiene que intentar problematizar el carácter práctico del trabajo
teórico.
Teorizar es hacer algo.
Cuando ud enseña, no debe olvidar que previamente ha estudiado lo que enseña. Lo que
ud hace es combinar sus estudios y reflexiones en el acto mismo de enseñar lo q enseña.
La práctica de estudiar, el "hacer" del estudiar y del pensar, funciona a la manera de una
usina que al mismo tiempo que le prevee los materiales, los problematiza, los pone en
duda, los prepara y los transforma. Teorizar es hacer algo, y ese hacer algo es decisivo
para su oficio. (cita a FOUCAULT)

6. Para enseñar, ud tiene que analizar la relación entre las teorías, la acción, el cambio y
la utilidad.
Recuerde q ud ha decidido enseñar. Dijimos que el que enseña promete y que su
promesa está ligada al valor que ud le asigna a lo que enseña. Ud cree que lo que enseña
puede cambiar las cosas y que es necesario que sea aprendido. Ud debe analizar las
conexiones que se establecen entre lo que enseña y las transformaciones que eso puede
ocasionar. Estudiar le permite disponer de variadas alternativas a la hora de plantear y
resolver problemas.

7. Para enseñar, ud tiene que utilizar la teoría como descripción.

Hemos visto que las descripciones son herramientas poderosas para enseñar. Ud debe
disponer de la mayor variedad posible de descripciones y examinar la de los estudiantes.
Intente poner en la escena de su clase las disputas de las descripciones y tome partido.

8. Para enseñar, ud tiene q estudiar.

La práctica de la enseñanza requiere multiplicar la curiosidad. Estudiar, indagar, buscar,
seguir pistas, coleccionar. Promueva y celebre la curiosidad. Ud debe estudiar para
enseñar. Intente además hacerlo durante la clase. Habrá sus materiales y muestre su
trabajo en funcionamiento.

9. Para enseñar, Ud tiene q estudiar pedagogía.

La pedagogía es un vocabulario del que d debe disponer para enseñar. al mismo tiempo,
como vimos, ud debe estudiar aquello que va a pasar. Hay una relación entre el estudiar
pedagogía como un horizonte que guía su oficio. Intente analizar el terreno en el que se
arman sus preguntas y la de los estudiantes, antes de responderlas.

10. Para enseñar, ud tiene q ejercer la función intelectual

El que enseña, cuando enseña, ejerce la función intelectual: ata, reúne, junta lo disperso.
Procure examinar en que momento de sus enseñanzas ud produce este tipo de efectos.
Pero tmb examine los momentos en q se disuelven y tambalean las convicciones
sedementadas, las propias y las de los estudiantes.

11. Para enseñar, ud tiene q aceptar que los profesores cuando enseñan hacen política.
Un profesor cuando enseña hace política. Hacer política no es lo mismo que participar de
un partido político. Hacer política es una actividad. Esta se tiene cuando pensamos en las
razones por las cuales queremos que nuestros estudiantes sean algo en la vida.
Queremos que se transformen, que se desplacen.... Por eso ofrecemos una enseñanza,
porque creemos que pueden ser otra cosa distinta, mejor, de lo que son. Y cuando lo
hacemos formamos un "nosotros", es decir, formamos identidades colectivas. Toda
enseñanza involucra la existencia y obliga a preguntarnos en que mundo, en que país, en
que ciudad queremos vivir nosotros y cuales nuestros hijos. (Cita FREIRE y ARENT)

PARA QUE ESTUDIAR PEDAGOGIA??

Estudiar pedagogía es una operación política e intelectual:
-Herencia intelectual, pasar, transmitir.
-Lenguaje: lucha por los significados.
-Reunir, hacer lazos.

Resumen:
-hay pensamiento pedagógico. hay teorías pedagógicas, y estas teorías pueden
imponerse a quien aún no las ha pensado.
-pensamiento pedagógico = practica política.
-Nos está vedado determinar a priori las formas de estos movimientos, no hay UN pasaje
necesario de la pedagogía a la política.
-la operación pedagógica, mientras tanto, si bien tiene como función la transmisión de la
cultura, guarda para si el enigma de la creación constante...