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Docente:
Jorge Armando García García
Asignatura:
Epistemología
Como primeros indicios del estudio del conocimiento se tienen los diálogos
filosóficos de Platón: “El Sofista” y “La República”, entre otros. El hombre, a través
del sistema instintivo y sistema mental, concibe la realidad del mundo que lo
rodea, pues a través de ellos identifica el objeto de conocimiento, por lo cual
entiende que el conocimiento es una función o un proceso que consta de varias
acciones. El acto de conocer es trascendente, porque el sujeto va más allá de sí
mismo. La existencia de los problemas del ser humano, y en especial, de los
objetos que lo rodean, son los que se establecen cuando llega el conocimiento,
por lo general no de manera directa, sino paulatinamente; esto es ir averiguando e
indagando. Todo tipo de conocimiento termina en una representación que el sujeto
hace en su proceso mental, acerca de lo conocido y que no se limita a transformar
información, para luego utilizar esos conocimientos y remediar sus problemas. El
conocer ha estado ligado a la vida y al trabajo de los seres humanos, esto como
resultado del interés por conocer el sentido general del cosmos y de la vida
misma. Esta expectativa despertó en el hombre la necesidad de abordar el origen
y el fin del ser humano.
Con el uso de los métodos científicos, se ejecutan procesos de análisis, con el fin
de establecer técnicas para probar la veracidad de los hechos u objetos
estudiados y así establecer teorías. El conocimiento científico es un saber, el cual
es producto de una investigación, en la que se ha empleado el método científico.
Esto hace que sea verificable, objetivo, metódico, sistemático y predictivo. Este
tipo de conocimiento posee una cualidad muy importante que es la posibilidad de
incurrir en fallas, errores o equivocaciones, por lo tanto, no obtiene conclusiones
absolutas y definitivas. Por tal motivo es un conocimiento provisional que es objeto
de revisión permanentemente. Este conocimiento se alcanza cuando se pretenden
descubrir causas y principios, mediante el seguimiento de una metodología. Así,
se obtiene la apreciación de la realidad, a través de la observación realizada, por
medio del uso de técnicas adecuadas.
El conocimiento científico se caracteriza por ser cierto o probable, formado por una
gran cantidad de conocimientos demostrados o por demostrar. Se preocupa por
construir sistemas de ideas organizadas coherentemente y por incluir todo
conocimiento parcial, en un conjunto cada vez más amplio. Este nivel de
conocimiento se puede observar en los principios y teorías de la administración,
que han tenido una amplia aplicación y duración en el tiempo. También se
caracteriza por ser factico, racional, contrastable, sistemático, metódico,
comunicable, objetivo, analítico.