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Las reglas morfológicas y de sintaxis

Jesús Alberto Hernández Hernández.


Septiembre 2019.

Universidad Tecnológica Fidel Velásquez.


Expresión oral y escrita I
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Índice

Introducción ........................................................................................................................ 1
Oración simple .................................................................................................................... 2
Estructura de la oración simple ........................................................................................... 2
Artículo ............................................................................................................................... 3
Sustantivo............................................................................................................................ 6
Adjetivo calificativo............................................................................................................ 7
Fonética y fonología ........................................................................................................... 8
Lexicología ....................................................................................................................... 10
Semántica .......................................................................................................................... 11
Semiótica........................................................................................................................... 12
Dialectología ..................................................................................................................... 13
Ruido semantico................................................................................................................ 14
Conclusión ........................................................................................................................ 15
Referencias ........................................................................................................................ 16
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INTRODUCCION

La morfología es la ciencia que se dedica al estudio del cambio (accidente)

gramatical. Se encarga del estudio las palabras y sus formas. Así que la sintaxis se dedica

a estudiar el contexto, es decir, los grupos de palabras relacionadas entre sí. Estudia

también todo lo que esté ligado a la oración, las relaciones de palabras en una oración, el

orden de las palabras.

A principios del siglo XIX se estudió en general la morfología, la sintaxis se

desarrolló más tarde. En ese entonces, la morfología, solamente estudiaba las formas,

mientras que la sintaxis se dedicaba al estudio del significado de esas formas y de la

oración en general.

La morfología actual estudia no sólo las formas gramaticales, sino sus significados

también.

Podemos decir que la morfología estudia las palabras y sus formas, la sintaxis las

relaciones entre estas palabras.

El estudio y comprensión de estas dos, nos permiten como hablantes, conocer nuestra

lengua, y de esta manera mejorar el entendimiento de las palabras y la constante

evolución de nuestro idioma.


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ORACIÓN SIMPLE

La oración simple es aquella que está compuesta únicamente por un solo verbo,

en comparación de una oración compuesta que esta puede estar formada por más de un

verbo.

Estructura de la oración simple.

Esta oración simple, está formada por el sujeto, puede estar expresado en la

oración o puede ser omitido, y por el predicado que a este lo conforma el verbo más los

complementos oracionales que lo acompañan.

Ejemplo:

Fernando lee un libro.

Dónde:

“Fernando” representa al sujeto.

“Lee un libro” es el predicado.

“Lee”, el verbo.

Ejemplo:

Llegamos el sábado.

Sujeto: Nosotros. (sujeto implícito)

Predicado: llegamos tarde.

Verbo: Llegamos.

En esta oración, tenemos un sujeto implícito o tácito, que es aquel que no aparece

explícito en la oración, y solo con el verbo, tenemos presente al sujeto con el pronombre

“nosotros”. A diferencia del ejemplo, donde el sujeto es “Fernando”.


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ARTÍCULO

Podemos expresar en una forma simple al artículo como la parte de la oración la

cual se ocupa de expresar el género y número del nombre u objeto en cuestión.

Acompaña al sustantivo y siempre va delante de él.

Estos se clasifican en determinantes o definidos, e indeterminantes o indefinidos.

Según el género que indican, pueden ser masculinos o femeninos; y según el número,

singulares o plurales.

Determinantes o definidos. Se utilizan cuando el sustantivo es conocido. Los artículos

determinantes o definidos son: El, La, Los, Las,

Ejemplo:

Los gatos tienen el pelaje y la cola.

En este ejemplo hablamos de gatos, pelaje y cola que son lo que conocemos.

Genero. Para determinar el género de del sustantivo utilizamos los artículos

determinantes. Si podemos anteponer el artículo “el” o “los”, sabremos que el género del

sustantivo es masculino.

Ejemplo:

Los escritores.

El músico.

Y por el contrario, si podemos anteponer el los artículos “la” o “las”, será femenino.

Ejemplo:

La maestra.

Las secretarias.
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Número. Si el sustantivo se relaciona con la cantidad, utilizaremos un artículo singular,

“el” o “la”.

Ejemplo:

El novio.

La señorita.

Caso contrario si hablamos en plural, entonces tendremos que usar, “los” o “las”.

Ejemplo:

Los primos.

Las tías.

Pero hay una excepción en que el artículo “la” se cambia por “el”. Si el sustantivo

femenino comienza por a o a que sean tónicas:

Ancla, hada, águila.

Al ser sustantivos femeninos, comienzan con a y su silaba es tónica. Para no decir

“la alma”, se cambia el artículo “la” por “el”.

El ancla; El hada; El águila.

Cuando usamos la palabra “hache” haremos otra excepción.

Ejemplo:

Si no utilizas la hache en la palabra harina, cometerás un error ortográfico.

Los plurales de estas palabras toman el artículo femenino “las”.

Entonces, escribimos:

Las anclas; Las hadas; Las águilas.


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Indeterninantes o indefinidos. Su función es la de proporcionar información sobre

algo que no se puede medir, ya que directamente no es especifico, pero estos al igual que

los artículos determinados, proporcionan datos sobre el género y el número, es decir, si

nos encontramos con un artículo masculino o femenino, singular o plural. Los artículos

indeterminantes o indefinidos son: un, una, unos, unas.

Género. Cuando utilicemos el articulo indeterminante “un” o “unos”, nos referiremos a

un sustantivo de género masculino.

Ejemplo:

Un gato es una excelente mascota.

Unos libros de la biblioteca.

Caso contrario cuando se usa “una” o “unas”, donde se refiere al género

femenino.

Ejemplo:

Una silla del comedor.

Unas ardillas en el bosque.


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SUSTANTIVO

Es una palabra que puede funcionar como sujeto de una oración y que designa o

identifica a un ser animado o inanimado.

El sustantivo, a su vez, puede clasificarse según las cosas a las que nombra. En

primer lugar, lo sustantivos se dividen en:

Sustantivo propio, que son los que nombran a un ser en forma concreta, ya sea un objeto

o un sujeto, de manera particular. Los sustantivos propios siempre se escriben con

mayúscula y puedes ser, por ejemplo, nombres de personas o lugares (Juan, María,

Uruguay).

Sustantivo común, que son los que designan una persona, animal y objeto de manera

general, como por ejemplo mesa, silla, vaca, perro, montaña, amor, etcétera. Los

sustantivos comunes se dividen, además entre concretos y abstractos.

Podemos además diferenciar entre individuales y colectivos:

Sustantivos individuales: Nombran un ser en particular. Ej. pez, perro.

Sustantivos colectivos: Nombran de manera global o grupal los seres. Por ejemplo, “pez”

es individual y “cardumen” es colectivo.


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ADJETIVO CALIFICATIVO

Es la clase de palabra que indica una cualidad del sustantivo, al que califica de ese

modo, de ahí su nombre de adjetivo calificativo. Cumplen la función de especificar o

resaltar propiedades que se le atribuyen a dicho sustantivo. Este tipo de adjetivos son los

más frecuentes, ya que señalan una cualidad del sustantivo. Estos pueden indicar su color,

su forma, su tamaño, su comportamiento, su origen, etc.

Ejemplo:

Hermosa señorita.

Libros viejos.

Bebida fría.

Los adjetivos calificativos pueden dividirse en especificativos cuando la cualidad

expresada es necesaria para entender el significado de la oración:

Ejemplo

“El sábado compraré un cuaderno azul”

Los adjetivos calificativos explicativos, su cualidad no es imprescindible para

comprender la oración, sino que el adjetivo se usa como un recurso expresivo:

Ejemplo:

“Andrea es una cantante asombrosa”


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FONÉTICA Y FONOLOGIA

Dentro de la lingüística encontramos una rama importante que se conoce como

fonética. Que se dedica a estudiar los sonidos que emite la voz humana, su formación y

sus variantes dependiendo de la posición de las diferentes partes del sistema del habla que

incluyen desde la lengua hasta órganos más internos en la garganta.

Al querer nosotros aprender un nuevo idioma, es la fonética parte importante

mientras aprendemos, ya que esta juega un papel fundamental, pues nos permite

pronunciar cada sonido, cada palabra de manera correcta, para así hacer a un lado la

entonación propia del idioma materno, y darle paso a una pronunciación tal cual la hacen

los hablantes de la lengua que tratamos de aprender.

Algunas de las ramas existentes dentro de la fonética son la fonética experimental,

la articulatoria y la acústica. Todas ellas tratan de analizar el fenómeno físico del habla

dentro de diferentes parámetros que tienen que ver con cómo el sonido es producido, pero

también con cómo el sonido es enviado al exterior.

La unidad de estudio de la fonología es el fonema, que es un concepto que tiene

más de mental que de acústico. A la hora de clasificar los fonemas, tenemos dos grandes

unidades:

Vocales: emisiones de voz que no encuentran ningún obstáculo en su recorrido a lo largo

de todo el aparato fonador.


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Consonantes: emisiones de voz que tienen más o menos obstáculos en su recorrido a lo

largo de todo el aparato fonador. Nótese, además, que en español toda sílaba necesita, al

menos, una vocal, puesto que sin ellas las consonantes no se pueden pronunciar.

Podemos decir entonces que la fonética, estudia los elementos fónicos de una

lengua desde el punto de vista de su producción, de su constitución acústica y de su

percepción.

Y la fonología estudia los elementos fónicos de una lengua desde el punto de vista

de su función ene le sistema de la comunicación lingüística.


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LEXICOLOGÍA

Es la rama de la lingüística que se encarga del estudio de las palabras, su

clasificación y representación según alguna relación sistemática. La lexicografía estudia

el léxico con un fin práctico, su fin es elaborar diccionarios, a diferencia de la lexicología

que se dedica, al estudio de los morfemas de la lengua, es decir, al estudio de las

palabras. La lexicología, como ciencia lingüística estudia el léxico o vocabulario. Los

fines de ésta es teorizar, definir, clasificar las unidades del nivel léxico. Designa también

la reflexión teórica acerca de los problemas planteados por la elaboración de los

diccionarios.
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SEMANTICA

Se llama semántica a una rama de la lingüística dedicada al estudio del

significado. Su nombre proviene del término griego sëmantikós (“significado relevante”)

y junto con la fonética, gramática y la morfosintaxis, constituye una de las principales

aproximaciones al estudio organizado del lenguaje verbal.

La semántica enfrenta el signo lingüístico desde el interés por su parte inmaterial,

esto es, su parte mental, convencional y abstracta: el significado. Esto significa que se

interesa no sólo por la manera en que se forman los significados de las palabras a partir

de sus componentes (sus raíces y agregados), sino también del modo en que los

significados cambian a lo largo del tiempo y devienen otros, cambiando junto con la

cultura que emplea la lengua.

Además, la semántica se ocupa de los accidentes del significado, como la

sinonimia, la antonimia, la polisemia y las familias léxico-semánticas, siempre y cuando

el estudio no abandone el lugar de lo eminentemente verbal, ya que de las áreas no

verbales de la comunicación se ocupan otras disciplinas.


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SEMIOTICA

Es la ciencia o disciplina que se interesa por el estudio de los diferentes tipos de

símbolos creados por el ser humano en diferentes y específicas situaciones. Este estudio

se basa en el análisis de los significados que cada tipo de símbolo puede tener y cómo ese

significado puede ir variando a lo largo del tiempo o del espacio. Se puede considerar a la

semiótica (o también conocida como semiología) como una sección importantísima de la

antropología ya que su trabajo versa sobre la cultura del ser humano actual y de otras

épocas. El término semiótica proviene del griego semeiotikos, que significa “intérprete de

signos”.
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DIALECTOLOGIA

Es el estudio de la variación geográfica y sociolingüística de la lengua. Debido a

la ambigüedad e inconsistencia de los términos lengua y dialecto, en dialectología es

frecuente el uso del término variedad lingüística para designar a la forma de

comunicación verbal humana de rasgos razonablemente homogéneos usada por una

comunidad lingüística. La dialectología sería el estudio de esas variedades,

principalmente de los geolectos, y la forma sistemática en que difieren unas de otra.


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RUIDO SEMANTICO

La teoría de la comunicación y la semiología afirman que el ruido es una

interferencia que afecta el proceso comunicativo. En este sentido, el ruido puede ser la

afonía del hablante, una letra poco clara que dificulte la comprensión del mensaje.

Este ruido se puede tratar del uso errado o falso de palabras o frases, por parte del

emisor, pero también, y con frecuencia, se debe a que los participantes en el proceso de la

comunicación no hablan todos los mismos lenguajes.


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Conclusión

El estudio de la lengua española, así como de cualquier lengua es demasiado

complejo y para su entendimiento, debemos de profundizar y adentrarnos en este

magnífico mar de palabras, así como lo han hecho los lingüistas, siempre tratando de

responder las incógnitas y dudas que surgían al tratar de comprender una lengua.

Sin duda alguna, no solo tratar de leer, sino del comprender y entender que

nuestra lengua, esta siempre en constante cambio.


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LISTA DE REFERENCIAS

H. Martínez, H. M. García (2005). Construir bien en español: la corrección sintáctica.


España: Nobel.

L. R. Ross Veidmark (1982). Investigando la sintaxis del español. Costa Rica: EUNED.

M. L. García-Macho, M. García-Page Sánchez, P. Gómez Manzano, P. Cuesta Martínez.


(2017). Conocimientos básicos de la lengua española. España: Editorial Universitaria
Ramón Areces.
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