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COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICO BIOLOGÍA I

LABORATORIO  
CIENCIAS  DE  LA  SALUD  I  

MANUAL  DE  PROCEDIMIENTO  DE  ACTIVIDADES  


EXPERIMENTALES  

Estudiante
(a)

Grupo
Plantel

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA


CAMPO DISCIPLINAR CIENCIAS EXPERIMENTALES 0
COMPONENTE DE FORMACIÓNPROPEDEÚTICO CIENCIAS DE LA SALUD I

COLEGIO DE BACHILLERES ÍNDICE


DEL ESTADO DE TLAXCALA

Presentación ............................................................ 2

Material y reactivos necesarios


para la realización de las actividades
experimentales................................................... 3
Material y reactivos proporcionados
por los estudiante para la realización
actividades de las experimentales............. 3

PRÁCTICA # 1.
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS HUMANAS
Y FROTIS SANGUÍNEOS. ................. ......... ..................... 4

PRÁCTICA # 2.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS APARATOS
Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO. ... ........................... 11

PRÁCTICA # 3.
EXTRACCIÓN DE PRINCIPIOS ACTIVOS DE
PLANTAS MEDICINALES............................................... 17

DATOS DEL ALUMNO

Nombre:

Plantel:

Grupo:

Turno:

Docente: _

Técnico Docente Laboratorio: _

CAMPO DISCIPLINAR CIENCIAS EXPERIMENTALES 1


COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICO BIOLOGÍA I

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA


DIRECCIÓN ACADÉMICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

PRESENTACIÓN

En el marco del Sistema Nacional de Bachillerato, se involucra a


los estudiantes de tal manera que consideren las actividades
experimentales, ya que son importantes para alcanzar el éxito en
su formación educativa como en el desarrollo de las competencias
disciplinares y genéricas que establece la Reforma Integral para
Educación Media Superior y el Modelo Educativo para Educación
Obligatoria, el trabajo académico en los Laboratorios para las
Ciencias Experimentales permiten combinar los contenidos
disciplinarios con las actividades prácticas de diversa índole
establecidos en los programas de estudio de las Unidades de
Aprendizaje Curricular, mediante estrategias de organización
grupal que promueven el trabajo colaborativo como una parte
importante.

Para lograr tales fines, se propone este manual que, como


material de apoyo didáctico, reforzará el proceso de enseñanza
aprendizaje, requiriendo de la participación y guía del Docente así
como el constante apoyo del responsable del Técnico Docente de
Laboratorio.

CAMPO DISCIPLINAR CIENCIAS EXPERIMENTALES 2


COMPONENTE DE FORMACIÓNPROPEDEÚTICO CIENCIAS DE LA SALUD I

MATERIAL Y REACTIVOS NECESARIOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS


ACTIVIDADES EXPERIMENTALES

Cantidad

Cantidad
No. Nombre de la
Act. actividad Material Reactivos
Exp. experimental

OBSERVACIÓN DE 10 Pzas Portaobjetos 5 ml Hematoxilina


CÉLULAS 10 Pzas Cubreobjetos 5 ml Alcohol
1 HUMANAS Y 1 Pza Microscopio compuesto
FROTIS 1 Pza Pinza de disección
SANGUÍNEOS 1 sobre Algodón
ANATOMÍA Y 1 Pza Modelo anatómico del
FISIOLOGÍA DE 1 Pza cuerpo humano.
2 LOS APARATOS Y 10 Pzas Colores
SISTEMAS DEL 1 Pza Lápiz
CUERPO HUMANO 1 Pza Libro de texto
1 Pza Matraz Kitasato.
1 Pza Mortero.
Alcohol etílico 70 ª
EXTRACCIÓN DE 1 Pza Pipeta 10 ml.
PRINCIPIOS 1 Pza Algodón.
ACTIVOS DE 1 Pza Embudo de boca
3 PLANTAS ancha.
MEDICINALES 1 Pza Embudo buchner
1 Pza Espátula.
1 Pza Tapón.
1 Pza Frasco ámbar

MATERIAL PROPORCIONADO POR LOS ALUMNOS PARA LAS ACTIVIDADES


EXPERIMENTALES

No. Nombre de la
Act. actividad Cantidad Material
Exp.
experimental
MATERIAL BIOLOGÍCO
10 Diferentes tipos de plantas
medicinales secas y frescas
ÁRNICA
EXTRACCIÓN DE BUGAMBILIA
PRINCIPIOS CANELA
3 ACTIVOS DE COLA DE CABALLO
PLANTAS EUCALIPTO
MEDICINALES MENTA
NARANJO
RUDA
SÁBILA
TILA

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA


DIRECCIÓN ACADÉMICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

LABORATORIO CIENCIAS DE LA SALUD I


ACTIVIDAD EXPERIMENTAL NÚM. 1

OBSERVACIÓN DE CÉLULAS HUMANAS Y FROTIS SANGUÍNEOS

INTRODUCCIÓN.

La célula es la unidad anatómica y fisiológica de los seres vivos, es decir, que es la unidad anatómica
por lo que todos los seres vivos se encuentran formados por lo menos por una célula (como sucede
en los protozoarios, bacterias y algunas algas), aunque existen diferencias en la forma y estructuras
celulares. Es la unidad fisiológica o funcional, cada célula es capaz de realizar las funciones propias
de un ser vivo, como nutrirse, crecer, reproducirse, etc., además de realizar también funciones
especificas por ejemplo, cuando se encuentran formando parte de algún tejido que realiza funciones
particulares. Conforme se fueron desarrollando algunas técnicas de tinción aunadas al mejoramiento
de la calidad de los microscopios, se pudieron obtener datos de algunos detalles de la célula, como la
presencia de una pared celular en las células vegetales, la división celular, la fecundación y muchas
otras.

CITOLOGÍA
Es una rama de la biología que estudia las células vegetales y animales en lo referente a su origen,
desarrollo, forma , dimensiones, estructura, constitución física y química, funciones, relaciones entre
ellas y su importancia en la complejidad de los seres vivos. Por otro lado, se trata de una especialidad
médica, dentro de la Anatomía Patológica, que se encarga de diagnóstica enfermedades a través de
la observación microscópica de las células. A esta última la podemos llamar Citología Clínica o
Citopatología.

OBJETIVO

- Identificar algunas células sanguíneas humanas , utilizando el microscopio y los colorantes


adecuados.

Logras identificar órganos INSITUD del humano, de acuerdo al siguiente esquema que se te presenta.
¿Encuentras alguna diferencia o similitud? ¿Cómo crees que hayan evolucionado estas diferencias?

INDICACIONES DE SEGURIDAD

La seguridad es asunto de responsabilidad, por lo que es necesario que las actividades


experimentales se considere, de modo que todos los equipos, herramientas, instrumental y materiales
que se empleen en su desarrollo se utilicen correctamente debido a que se pueden presentar riesgo
para los estudiantes que no estén relacionados con su uso:

1. Uso de bata, cubre bocas, guantes de cirujano (látex)


2. Las especificaciones en el reglamento de laboratorio de ciencias
3. Leer las fichas técnicas de seguridad de los reactivos utilizado
4. Procedimiento adecuado de sustancias reactivas o toxicas generadas en esta actividad

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

Equipo necesario Reactivos


Cantidad Cantidad
10 Portaobjetos
10 Cubreobjetos 5 ml. Hematoxilina
1 Microscopio compuesto
o bacteriológico
1 Lanceta estéril 5 ml. Alcohol etílico
1 Pinza de disección
1 * Algodón
*Sobre

FROTIS SANGUÍNEO.

Limpia uno de tus dedos con un algodón empapado con alcohol y con la lanceta púnzalo ligeramente
a fin de que brote un poco de sangre (ver esquema).

a) Pinchar la piel en un ángulo de 90°

b) Mover la lanceta hasta lograr una


inclinación de 45°

c) Elevar ligeramente la lanceta durante 1 segundo


para asegurar que se pinche la epidermis

Toma con el portaobjetos una pequeña gota, con otro portaobjetos, el que se denomina difusor, vas a
realizar un frotis colocándolo delante de la gota de sangre y deslizándolo hacia delante. Observa la
figura que te ayudará a realizar el frotis.

Es probable que no te quede bien el primer frotis, pero solo requiere un poco de práctica. Repítelo
tantas veces como sea necesario, ya que el objetivo del frotis es dispersar a las células de manera
que se separen y puedan observarlas.
FROTIS SANGUÍNEO

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COMPONENTE DE FORMACIÓNPROPEDEÚTICO CIENCIAS DE LA SALUD I

Al término de tomar la muestra, poner algodón con alcohol en el lugar de la


punción y retirarlo una vez que termine de salir sangre.

Observa los frotis sanguíneos y diferencia la estructura de las células sanguíneas que observas.

TINCIÓN
PROCEDIMIENTO

1. Con la lanceta estéril realizar una punción en un pulgar.


2. Depositar una gota de sangre en la parte central de un portaobjetos.
3. Colocar un portaobjetos como indica el dibujo y deslizarlo sobre toda la superficie del porta de
manera que se pueda obtener una fina película de sangre. El porta absorbe la gota y la
arrastra, pero sin pasar nunca por encima de ella para no dañar los hematíes.
4. Colocar el frotis de sangre sobre la cubeta de tinción y añadir unas gotas de alcohol absoluto y
dejar que el alcohol se evapore para fijar la preparación.
5. Cubrir con unas gotas de hematoxilina y dejar actuar durante 15 minutos. Evitar la desecación
del colorante agregando más líquido.
6. Lavar la preparación y añadir unas gotas de eosina dejándola actuar 1 minuto.
7. Volver a lavar hasta que no queden restos de colorante.
8. Dejar secar aireando el porta o bien al calor muy lento de la llama del mechero.
9. Observar al microscopio.

OBSERVACIÓN MICROSCÓPICA

Al microscopio se verán con un dominio predominante los glóbulos rojos, hematíes o eritrocitos
teñidos de color rojo por la eosina. No tienen núcleo y son más delgados por el centro que por los
bordes.

Los glóbulos blancos o leucocitos se identifican fácilmente por la presencia de núcleo, teñido de
morado por la hematoxilina. Hay varias clases de leucocitos:

1. Linfocitos: de tamaño aproximado al de los glóbulos rojos, tienen un solo núcleo que ocupa casi
todo el glóbulo.
2. Monocitos: son los leucocitos mayores, poco frecuentes normalmente, núcleo grande, redondo,
son los más móviles y su función principal es la fagocitosis.
3. Polimorfonucleares: núcleo fragmentado o arrosariado. Pueden ser eosinófilos, con abundantes
granulaciones teñidas de rojo por la eosina, neutrófilos y basófilos.

Las plaquetas no son visibles ya que precisan una técnica especial de tinción.

Linfocitos
Polimorfonuclear Células sanguíneas
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OBSERVACIONES

CUESTIONARIO

1. Identifica en los dibujos los distintos tipos de células sanguíneas.


2. ¿De qué color aparece teñido el núcleo de los leucocitos?
3. ¿Qué forma tienen los glóbulos rojos? ¿Tienen núcleo?
4. Busca información sobre la función que tienen cada uno de los componentes celulares de la
sangre.

Daniel Tomás. IES Abastos, Valencia.


http://www.mclibre.org/otros/daniel_tomas/laboratorio/Celulas_sanguineas/sangre.html

REPORTA LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

Anexa las observaciones registradas.


.

CONCLUSIÓN

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

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COLEGIO  DE  BACHILLERES  DEL  ESTADO  DE  TLAXCALA  


OBSERVACIÓN DE ESTRUCTURAS ANATOMICAS, FROTIS SANGUÍNEOS Y CÉLULAS
HUMANAS

                                                                              Grupo                            Plantel                                              Semestre  2019-­‐‑B  


Lista de cotejo de la actividad Nombre de la actividad experimental:
experimental No. ___
Nombre del alumno:

Instrucciones:
Firma y sello de biblioteca
Se presentan los criterios para evaluar el desempeño
del estudiante, mediante la verificación de los puntos
mencionados.

De la siguiente lista marque con una ü las


observaciones que se han cumplido por el estudiante
durante su desempeño, su evaluación será contando
la columna de Sí.
 
 
Desarrollo Si No
1. Toma en cuenta las indicaciones para realizar la práctica.
2. Trabaja en equipo.
3. Manipula en forma correcta los materiales y reactivos del laboratorio.
4. Realiza el procedimiento o desarrollo de la actividad experimental.
5. Los resultados son de acuerdo a lo esperado.
6. Utiliza adecuadamente los conceptos y nombres de la Unidad de
Aprendizaje Curricular en la práctica.
7. Realiza la práctica con responsabilidad.
8. Utiliza alguna tecnología de información y comunicación durante el
desarrollo de la actividad experimental.
9. Durante el desarrollo de la actividad experimental trabajó con orden,
limpieza y entrego limpio y seco el material utilizado.
10. Lleva acabo el procedimiento adecuado a las sustancias reactivas o
tóxicas generadas en esta actividad.
CALIFICACIÓN
NOMBRE DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA UAC

HORA DE INICIO:  
HORA DE TÉRMINO:
FECHA:  
 
 
NOMBRE DEL TÉC.DOC. LABORATORISTA:  

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OBSERVACIÓN DE ESTRUCTURAS ANATOMICAS, FROTIS SANGUÍNEOS Y CÉLULAS
HUMANAS
                                                         Grupo                                            Plantel                                              Semestre  2019-­‐‑B  
 
 

Rúbrica de evaluación de la actividad Nombre de la actividad experimental:


experimental: _____
Nombre del alumno:

Firma y sello de biblioteca Instrucciones:

A continuación se presentan los criterios a verificar para


evidenciar el desempeño del estudiante.

De la siguiente lista marque con una ü las observaciones que


se toman en cuenta para la evaluación del estudiante.
 
 
 
 
Ejecución
Indicador Cumplimiento Calificación Observaciones
Ponderación
2 1 0
Completas las actividades
Entrega puntualmente el reporte previas, sello y firma de la
de la actividad experimental e biblioteca 2.0
1
Incluye adecuadamente los
conceptos previos 2do. día y/o incompletas las
actividades previas
Lapicero y con buena ortografía
2 Presenta el reporte con calidad 2.0
Lápiz y mala ortografía
Dibujos a color, uso de las
Esquematiza el procedimiento o TIC´s
3 desarrollo de la actividad 2.0
experimental Sin color y no completos los
dibujos
Los resultados y las evidencias
son lo esperado, utiliza los
Anota los resultados, mostrando conceptos adecuados
4 2.0
la evidencia de su trabajo No hay evidencia de trabajo y
los resultados no son claros

Presenta las conclusiones y cita


5 Conclusión y/o bibliografía 2.0
la bibliografía consultada
Tabla  de  ponderación  
2,1  =  sí  cumplió   0=  no  cumplió  
Evaluación:  Suma  de  las  calificaciones   CALIFICACIÓN
NOMBRE DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA UAC

 
NOMBRE DEL TÉC.DOC. LABORATORISTA: FECHA:

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FORMATO:

VALE DE MATERIAL Y EQUIPO PARA PLANTEL


LABORATORIO DE:
SA-DBL-032-2015-Rev1

Representante de equipo: No. de Número


de equipo:
matrícula:

Integrantes del equipo


1 6
2 7 Grupo:
3 8
4 9 Semestre:
5 10
Docente responsable: UAC* Présta Fecha:
mo
interno

Cantidad Hora de
Material y equipo solicitado Hora de entrega
(piezas) devolución
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10

Autorizó entrega Condiciones de Recibió


material y equipo

Nombre y firma Nombre y firma


*Unidad de Aprendizaje Curricular

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA


DIRECCIÓN ACADÉMICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

LABORATORIO CIENCIAS DE LA SALUD I


ACTIVIDAD EXPERIMENTAL NÚM. 2

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS APARATOS Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

INTRODUCCIÓN.

La anatomía es una ciencia que estudia la estructura de los seres vivos, es decir, la forma, topografía, la
ubicación, la disposición y la relación entre sí de los órganos que las componen en la parte superior del cuerpo
del ser humano, y superior o anterior de muchos animales, donde se encuentran algunos órganos de los
sentidos y el cerebro: el cuerpo humano está formado por cabeza, tronco y extremidades.

OBJETIVO

El alumno identificara la anatomía y función que compone a los aparatos y sistemas del cuerpo
Humano.

ACTIVIDAD PREVIA

CUESTIONARIO.
1). Hablando de anatomía en los seres vivos a qué se le llama.
a) APARATO
b) SISTEMA
c) ÓRGANO
2) ¿Qué función tiene el órgano cardiaco en EL HOMBRE?

MATERIAL

Modelo anatómico del cuerpo humano.


Colores
Lápiz
Libro de texto

PROCEDIMIENTO
1. En la mesa de trabajo tendrás un modelo anatómico, desmontaras los órganos que lo compone e
identifica su nombre y función.
2. En el cuadro realizaras los apuntes correspondientes al órgano que se muestre.
3. Al término de identificar los órganos, volverás a montar el modelo anatómico correctamente.

Cuadro de Resultados:
IMAGEN NOMBRE FUNCION APARATO O SISTEMA

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ACTIVIDAD 2

OBJETIVO
Explicar el funcionamiento pulmonar.

MATERIAL
1 Botella de plástico (como las de refresco de 1l) con taparrosca.
1 Globo grande.
2 Globos pequeños.
4 Popotes.
1 Tubo de “Y” de plástico de aproximadamente 1 cm de diámetro (la puedes conseguir en donde
venden mangueras para jardín).
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Pegamento tipo silicón (o de otro tipo que permite sellar)
Cinta adhesiva.
Plastilina

PROCEDIMIENTO
1. Cuidadosamente corta la base de la botella de plástico.
2. En la parte superior de la taparrosca haz un orificio cuyo diámetro sea un poco menor al de un
popote.
3. Introduce el popote, sella la unión del popote con la taparrosca agregándole pegamento por
ambas caras, alrededor del popote.
4. Coloca el tubo de “Y” al final del popote y pega con una cinta adhesiva un globo pequeño a
cada extremo de la “Y”; la unión debe quedar sallada de manera hermética.
5. En donde estaba la base, coloca ahora el globo grande (también podrías usar un guante de
látex como los que usan los médicos); sujeta el borde del globo o guante al borde de la botella
con varias vueltas de cinta adhesiva para que selle herméticamente.
6. Una vez que hayas armado el modelo, jala el globo de la base (representa a tu diafragma) y
observa cómo se inflan los globos pequeños (tus pulmones); luego observa cómo se
desinflaman los globos cuando sueltas el “diafragma”.

REPORTA LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

Anexa las observaciones registradas.

CONCLUSIÓN

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

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                                                                             Grupo                            Plantel                                              Semestre  2019-­‐‑B  

Lista de cotejo de la actividad Nombre de la actividad experimental:


experimental No. ___
Nombre del alumno:

Instrucciones:
Firma y sello de biblioteca
Se presentan los criterios para evaluar el desempeño
del estudiante, mediante la verificación de los puntos
mencionados.

De la siguiente lista marque con una ü las


observaciones que se han cumplido por el estudiante
durante su desempeño, su evaluación será contando
la columna de Sí.

Desarrollo Si No
1. Toma en cuenta las indicaciones para realizar la práctica.
2. Trabaja en equipo.
3. Manipula en forma correcta los materiales y reactivos del laboratorio.
4. Realiza el procedimiento o desarrollo de la actividad experimental.
5. Los resultados son de acuerdo a lo esperado.
6. Utiliza adecuadamente los conceptos y nombres de la Unidad de
Aprendizaje Curricular en la práctica.
7. Realiza la práctica con responsabilidad.
8. Utiliza alguna tecnología de información y comunicación durante el
desarrollo de la actividad experimental.
9. Durante el desarrollo de la actividad experimental trabajó con orden,
limpieza y entrego limpio y seco el material utilizado.
10. Lleva acabo el procedimiento adecuado a las sustancias reactivas o
tóxicas generadas en esta actividad.

NOMBRE DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA UAC CALIFICACIÓN


HORA DE INICIO:  
HORA DE TÉRMINO:
FECHA:  
 
 
 
NOMBRE DEL TÉC.DOC. LABORATORISTA:  
 
 

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         Grupo                                        Plantel                                                Semestre  2019-­‐‑B  
 

Rúbrica de evaluación de la actividad Nombre de la actividad experimental:


experimental: _____
Nombre del alumno:

Firma y sello de biblioteca Instrucciones:

A continuación se presentan los criterios a verificar para


evidenciar el desempeño del estudiante.

De la siguiente lista marque con una ü las observaciones que


se toman en cuenta para la evaluación del estudiante.
 
 
 

 
Ejecución
Indicador Cumplimiento Calificación Observaciones
Ponderación
2 1 0
Completas las actividades
Entrega puntualmente el reporte previas, sello y firma de la
de la actividad experimental e biblioteca 2.0
1
Incluye adecuadamente los
conceptos previos 2do. día y/o incompletas las
actividades previas
Lapicero y con buena ortografía
2 Presenta el reporte con calidad 2.0
Lápiz y mala ortografía

Esquematiza el procedimiento o Dibujos a color, uso de las TIC´s


3 desarrollo de la actividad Sin color y no completos los 2.0
experimental dibujos
Los resultados y las evidencias
son lo esperado, utiliza los
Anota los resultados, mostrando conceptos adecuados
4 2.0
la evidencia de su trabajo No hay evidencia de trabajo y
los resultados no son claros

Presenta las conclusiones y cita la


5 Conclusión y/o bibliografía 2.0
bibliografía consultada
Tabla  de  ponderación  
2,1  =  sí  cumplió   0=  no  cumplió  
Evaluación:  Suma  de  las  calificaciones   CALIFICACIÓN
NOMBRE DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA UAC

 
FECHA:
NOMBRE DEL TÉC.DOC. LABORATORISTA:
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FORMATO:

VALE DE MATERIAL Y EQUIPO PARA PLANTEL


LABORATORIO DE:
SA-DBL-032-2015-Rev1

Representante de equipo: No. de matrícula: Número de


equipo:
Integrantes del equipo
1 6
2 7 Grupo:
3 8
4 9 Semestre:
5 10
Docente responsable: UAC* Préstamo Fecha:
interno

Cantidad Hora de
Material y equipo solicitado Hora de entrega
(piezas) devolución
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10
11

Autorizó entrega Condiciones de Recibió


material y equipo

Nombre y firma Nombre y firma


*Unidad de Aprendizaje Curricular

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SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

LABORATORIO CIENCIAS DE LA SALUD I


ACTIVIDAD EXPERIMENTAL NÚM. 3

EXTRACCIÓN DE PRINCIPIOS ACTIVOS DE PLANTAS MEDICINALES

OBJETIVO
Obtener un extracto que contenga alto porcentaje del principio activo.

ACTIVIDAD 1
PLANTAS MÁS UTILIZADAS Y SUS PROPIEDADES CURATIVAS

OBJETIVO: Conocer acerca del uso de las plantas para fines curativos ( herbolaria).

MATERIAL: Frascos con diferentes hierbas.

PROCEDIMIENTO:
1.- Fíjate en cada una de las hierbas, anota su color, olor, y reporta el uso de cada una.
2.- Reporta en la siguiente tabla:

PLANTA OLOR USOS DIBUJO


ÁRNICA
BUGAMBILIA
CANELA
COLA DE CABALLO
EUCALIPTO
MENTA
NARANJO
RUDA
SÁBILA
TILA

ACTIVIDAD 2
EXTRACCIÓN DEL PRINCIPIO ACTIVO DE PLANTAS MEDICINALES:
MATERIAL REACTIVOS MATERIAL BIOLOGÍCO
Matraz Kitasato. Alcohol etílico 70ª 10 Diferentes tipos de plantas
Mortero. medicinales secas y frescas
Pipeta.
Algodón.
Embudo de boca ancha.
Embudo buchner
Espátula.
Tapón.
Frasco ámbar y etiquetas

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METODOLOGÍA

1.- Colocar el material que necesitamos comprobando su limpieza y esterilidad.


2.-.Seleccionar bien la materia prima.
3.- Pesar 30 g de planta.
4.-Triturar bien la planta, ponerla en vaso de precipitado, y echarle poco a poco alcohol hasta que
quede totalmente humedecida.
5.-Poner algodón en la base del embudo de decantación (humedeciéndolo primero con un poco de
alcohol).
6.-Introducir la planta en el embudo buchner presionando para que no queden huecos.
7.-Después se coloca dentro del percolador un embudo hecho papel de filtro plegado encima de la
planta y que sea del diámetro parecido.
8.-Se añade el disolvente (alcohol de 70º) hasta que empiece a gotear y se cierra la llave de paso.
9.- Se sigue añadiendo disolvente hasta unos dos dedos por encima del nivel de la planta.
10.- Nos aseguremos que este bien cerrada la llave de paso del embudo de decantación y se deja
macerar 3 a 7 días, (si son flores menos días si son raíces más días) Se tapa bien las aberturas.
11.-Cuando han pasado los días indicado, se abre la llave de paso para que vaya saliendo la tintura
poco a poco hacia el matraz.
12.- se coloca en la parte superior de embudo de decantación un matraz aforado con alcohol de 70º,
de manera que la boca del matraz este en contacto directo con el disolvente que tenemos; de forma
que a medida que este vaya disminuyendo, entre más alcohol hasta que la tintura nos salga
completamente transparente.
13.-Se deja reposar unos días luego se decanta y se filtra.
14.-Envasado y etiquetado.

PRECAUCIONES:

1.-El material debe estar limpio y si es posible esterilizado. (Obligatorio si es para uso interno).
2.-Antes de utilizar la planta hemos de ver que está en buenas condiciones. Cuando empujemos la
planta en el fondo del embudo de decantación para no dejar huecos nodebe quedar muy comprimida
pues sino el alcohol pasa mal.
3.-Conservar en lugar fresco y seco.

ACTIVIDAD 3
ELABORACIÓN DE PASTA DE DIENTES
INGREDIENTES:

• 3 1/4 cucharadas de agua (50 mL)


• 1 cucharada de glicerina pura (15 mL) *
• 1 cucharadita de lauril sulfato de sodio *
• 1/2 cucharadita de carboximetil celulosa *
• 1/4 de cucharadita de carbonato de magnesio *
• 1/4 de cucharadita de mentol *
• 4 gotas de esencia de menta *
• La punta de una cucharadita de fluoruro de sodio
* Se consiguen en droguerías

UTENSILIOS:
• Agitador de globo
• Tarro de plástico de 100 ml para envasar
CAMPO DISCIPLINAR CIENCIAS EXPERIMENTALES 20
COMPONENTE DE FORMACIÓNPROPEDEÚTICO CIENCIAS DE LA SALUD I

PROCEDIMIENTO

1 Vierte en el tazón el agua, la glicerina y el mentol. Agita con el batidor de globo hasta que se
disuelvan los cristales.
2 Sin dejar de agitar agrega el carbonato de magnesio, el fluoruro de sodio y la esencia de menta.
3 Agrega el lauril sulfato de sodio y agita suavemente hasta disolverlo.
4 Agrega poco a poco la carboximetil celulosa mientras continúas agitando suavemente con el batidor
de globo.

Conservación:
La pasta de dientes deberá conservarse en un lugar fresco y seco.

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA:

CAMPO DISCIPLINAR CIENCIAS EXPERIMENTALES 21


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COLEGIO  DE  BACHILLERES  DEL  ESTADO  DE  TLAXCALA  


EXTRACCIÓN DE ADN

                                                                              Grupo                            Plantel                                          Semestre  2019-­‐‑B  

Lista de cotejo de la actividad Nombre de la actividad experimental:


experimental No. ___
Nombre del alumno:

Instrucciones:
Firma y sello de biblioteca
Se presentan los criterios para evaluar el desempeño
del estudiante, mediante la verificación de los puntos
mencionados.

De la siguiente lista marque con una ü las


observaciones que se han cumplido por el estudiante
durante su desempeño, su evaluación será contando
la columna de Sí.

Desarrollo Si No
1. Toma en cuenta las indicaciones para realizar la práctica.
2. Trabaja en equipo.
3. Manipula en forma correcta los materiales y reactivos del laboratorio.
4. Realiza el procedimiento o desarrollo de la actividad experimental.
5. Los resultados son de acuerdo a lo esperado.
6. Utiliza adecuadamente los conceptos y nombres de la Unidad de
Aprendizaje Curricular en la práctica.
7. Realiza la práctica con responsabilidad.
8. Utiliza alguna tecnología de información y comunicación durante el
desarrollo de la actividad experimental.
9. Durante el desarrollo de la actividad experimental trabajó con orden,
limpieza y entrego limpio y seco el material utilizado.
10. Lleva acabo el procedimiento adecuado a las sustancias reactivas o
tóxicas generadas en esta actividad.

NOMBRE DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA UAC CALIFICACIÓN

HORA DE INICIO:  
HORA DE TÉRMINO:
FECHA:  
 
 
NOMBRE DEL TÉC.DOC. LABORATORISTA:  

CAMPO DISCIPLINAR CIENCIAS EXPERIMENTALES 22


COMPONENTE DE FORMACIÓNPROPEDEÚTICO CIENCIAS DE LA SALUD I

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EXTRACCIÓN DE ADN
 
                                                                   Grupo                                              Plantel                                              Semestre  2019-­‐‑B  
 

Rúbrica de evaluación de la actividad Nombre de la actividad experimental:


experimental: _____
Nombre del alumno:

Firma y sello de biblioteca Instrucciones:

A continuación se presentan los criterios a verificar para


evidenciar el desempeño del estudiante.

De la siguiente lista marque con una ü las observaciones que


se toman en cuenta para la evaluación del estudiante.
 
 
 

 
Ejecución
Indicador Cumplimiento Calificación Observaciones
Ponderación
2 1 0
Completas las actividades
Entrega puntualmente el reporte previas, sello y firma de la
de la actividad experimental e biblioteca 2.0
1
Incluye adecuadamente los
conceptos previos 2do. día y/o incompletas las
actividades previas
Lapicero y con buena ortografía
2 Presenta el reporte con calidad 2.0
Lápiz y mala ortografía

Esquematiza el procedimiento o Dibujos a color, uso de las TIC´s


3 desarrollo de la actividad Sin color y no completos los 2.0
experimental dibujos
Los resultados y las evidencias
son lo esperado, utiliza los
Anota los resultados, mostrando conceptos adecuados
4 2.0
la evidencia de su trabajo No hay evidencia de trabajo y
los resultados no son claros

Presenta las conclusiones y cita la


5 Conclusión y/o bibliografía 2.0
bibliografía consultada
Tabla  de  ponderación  
2,1  =  sí  cumplió   0=  no  cumplió   CALIFICACIÓN
Evaluación:  Suma  de  las  calificaciones  
NOMBRE DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA UAC

 
NOMBRE DEL TÉC.DOC. LABORATORISTA: FECHA:

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COMPONENTE DE FORMACIÓNPROPEDEÚTICO CIENCIAS DE LA SALUD I

FORMATO:

VALE DE MATERIAL Y EQUIPO PARA PLANTEL


LABORATORIO DE:
SA-DBL-032-2015-Rev1

Representante de equipo: No. de matrícula: Número de


equipo:
Integrantes del equipo
1 6
2 7 Grupo:
3 8
4 9 Semestre:
5 10
Docente responsable: UAC* Préstamo Fecha:
interno

Cantidad Hora de
Material y equipo solicitado Hora de entrega
(piezas) devolución
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10
11
*Unidad de Aprendizaje Curricular

Autorizó entrega Condiciones de Recibió


material y equipo

Nombre y firma Nombre y firma

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