Examen Bimestral de II Bimestre de APTMAT, TRIGON - fisiCA

EXAMEN MENSUAL DE TRIGONOMETRIA
Ap. y Nombres: _________________________ Grado: 6° Sec.: “____”
Evaluador: ______________________________ Doc: Diego Huamán
Firma del padre o apoderado: _____________ Fecha: __/___/2019 II BIM.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Elabora conceptos y ejemplos
Razonamiento y sobre Ángulos Trigonométricos
demostración El estudiante logrará operar adecuadamente los
Identifica un Angulo números decimales aplicando las operaciones.
trigonométrico en una ficha
I. Escribe “V” si es verdadero o “F” si es falso, respectivamente: (6 Ptos.)

a) una vuelta sexagesimal vale 200g. ( )
b) el cateto opuesto esta frente al ángulo. ( )
c) un grado sexagesimal tiene 4 minutos. ( )
d) la hipotenusa es menor que los catetos. ( )
e) una vuelta de radianes es 2𝜋. ( )
f) el cateto adyacente esta al costado del ángulo. ( )
Interpreta datos sobre

Razonamiento y El estudiante logrará operar adecuadamente los
sistemas de medidas
Demostración conversiones aplicando las operaciones
angulares en una ficha
II.- Convertir: (3 Ptos.)
a.) Convertir 36˚ a radianes
c.) convertir150ga radianes
e.) Convertir 270ᶢ a radianes
“Yo te guío por el camino de la sabiduría, te dirijo por sendas de rectitud” Proverbios 4:11
III.- Convertir: (3 Ptos.)
𝜋
Convertir 4
a sexagesimal
Convertir 200ga sexagesimal

Razonamiento y El estudiante logrará operar adecuadamente los
sistemas de medidas
Demostración conversiones aplicando las operaciones
IV.- Resolver con el teorema de Pitágoras: (4 Ptos.)
25
9 X Y
α β
12 24

Razonamiento y El estudiante logrará operar las razones
sistemas de medidas
Demostración trigonométricas aplicando las operaciones
V.- Resolver (2 Ptos.)
VI.- Resolver (2 Ptos.)
EXAMEN BIMESTRAL DE FÍSICA
Ap. y Nombres: _________________________ Grado:5° Sec.: “____”

Experimenta, infiere y
Compara los tipos de
generaliza las evidencias Valora los aprendizajes desarrollados en el área como
magnitudes: fundamentales, a
encontradas en los parte de sus procesos
través de experiencias
cambios de magnitudes formativos.
sencillas
fundamentales
I. Convertir las siguientes unidades: (2 Ptos.)

Convertir 8 pies a pulgadas
en 4 libras ¿Cuántos onzas hay ?.
II. Convertir las siguientes unidades: (2 Ptos.)

en 8 decalitros ¿Cuántos litros hay ?.
en 6 hectómetros ¿Cuántos metros hay?

Sustenta que el movimiento es un cambio
Explica el mundo físico, Comprende y aplica
de posición respecto del tiempo medido
basado en conocimientos conocimientos científicos y
por un observador.
científicos. argumenta científicamente.
III. Calcular por MRU: (6 Ptos.)

1. En la figura, hallar: “V”
t = 100 s
V V
d = 200 m
2.Una moto tiene una velocidad de 10m/s y se desplaza
durante 15s. ¿Qué distancia recorrió?
3.Un móvil con MRU recorre 12m en una velocidad 4 m/s,

¿qué distancia recorrerá en 6 segundos?
IV. Calcular por MRUV: (6 Ptos.)
un móvil parte del reposo con una aceleración de módulo de
5m/s Si el móvil tiene MRUV , determina su rapidez al cabo
de 8s
Un móvil inicia su movimiento con una velocidad de 9 m/s y
una aceleración de módulo de 5m/s. Si el móvil tiene MRUV
¿qué velocidad tendrá al cabo de 4s?
Un móvil tarda 6s en disminuir su rapidez de 72 m/s hasta
18m/s. Si el móvil se desplaza en línea recta, ¿cuál es el
módulo de su desaceleración?

Experimenta, infiere y
Compara los tipos de
generaliza las evidencias Valora los aprendizajes desarrollados en el área como
magnitudes: fundamentales, a
encontradas en los parte de sus procesos
través de experiencias
cambios de magnitudes formativos.
sencillas
fundamentales
V. COMPLETAR EL CUADRO (2 Ptos)
V. COMPLETAR EL CUADRO (2 Ptos)
EXAMEN BIMESTRAL DE APTITUD MATEMÁTICA
I. Resolver los problemas de conteo de figuras: (6 Ptos.)

a) Hallar el número total de triángulos en Resolución:
b) Hallar el número total de cuadrados.
c) Hallar el número total de segmentos de

P
R
E
F
O E
3. S R
R I
R D
M U O
T C
U
II. resolver las operaciones de conjuntos: (4 Ptos.)
Dados los conjuntos:

A = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
B = {3; 4; 5; 6; 8}
hallar: (A  B)
Sean los conjuntos:
P = {3; 4; 5; 6}
Q = {4; 5; 7; 8}
hallar: (A  B)
III. resolver los problemas de conjuntos: (4 Ptos.)
Se observó en una reunión que: 46 personas usaban
relojes; 24 usaban pulseras y 12 usaban ambas cosas.
¿Cuántas personas asistieron a la reunión si todos
llevaban al menos una de las dos prendas?
En una encuesta realizada a un grupo de deportista: 115 practican
básquet, 35 practican básquet y ajedrez, 90 practican solo ajedrez,
105 no practican básquet. ¿A cuántos deportistas se encuestó
III. resolver las operaciones de cuatro operaciones: (2 Ptos.)
IV. resolver los problemas de método del cangrejo: (2 Ptos.)
A Un número disminuye en 42, el resultado se divide
entre 6, al cociente obtenido se le multiplica por 20,
luego se triplica el producto obtenido y se divide entre
5, hallándose 600 de cociente. El número es: un
número se le extrae la raíz cuadrada. Después de
agregarle 1, el resultado se multiplica por 3 y se
obtiene 12. ¿Cuál es el número?
Un número se aumenta en 40; el resultado se divide
entre 4, el cociente obtenido se aumenta en 5, al
resultado se le extrae la raíz cuadrada, al resultado se
multiplica por 15 y luego al producto obtenido se le
divide entre 25 resultando 3. Hallar el número.
V. resolver los problemas de regla de conjunta: (2 Ptos.)
Con dos motos obtenemos 15 bicicletas, con 7 patines

obtenemos 16 pelotas, con 49 patines obtenemos
5 bicicletas; con 6 motos ¿Cuátas pelotas se
obtendrán?
EXAMEN BIMESTRAL DE APTITUD MATEMÁTICA

Identifica las proposiciones simples y compuestas
Conectores lógicos y Identifica .Resuelve problemas de lógica proposicional
Elabora estrategias Problemas de aplicación
I.-Responde las siguientes preguntas capciosas: (3 ptos.)
 ¿Cuántos meses tienen 29 días?

_______________________________________________________________________
 Peru empieza por P, ¿y termina por..?

_______________________________________________________________________
 ¿Qué animal siempre es dos veces animal?
II.- Resolver los problemas de orden de información: (4 ptos.)
Cuatro amigas viven en la misma calle. Además:

-Sandra vive a la izquierda de Diana.
-La casa de Sandra queda junto a la de Diana y a la
derecha de la de Carla.
-Carla vive a la derecha de Jessica.
¿Quién vive a la izquierda de las demás?
Cuatro personas: "A", "B", "C" y "D" viven en un

edificio de cuatro pisos, cada uno en un piso
diferente. Se sabe que:
- "C" vive más arriba que "A".
- "B" vive más arriba que "D".
- "C" vive más abajo que "D".
¿En qué piso vive "C"?
 Traduce cantidades a
expresiones numéricas
Traduce una o más acciones de
 Comunica su agregar, quitar, igualar, repetir
El estudiante logrará operar adecuadamente los números naturales
comprensión sobre los aplicando las operaciones de adición.
cantidades, combinar colecciones
números y las .
identificadas en problemas; a
operaciones expresiones de adición.
III.- Resuelva las pirámides: (4 ptos.)
0,3 0,2 1,1 1,4 1,2 0,6 3,4 2,5
IV.- Resolver los ejercicios de conteo de figuras: (4 ptos.)
¿cuantos cuadriláteros hay? N° de

Cant.
regiones
7,8 5,6 4,6
2,3 0,1 5,2 1,1 2,2

¿Cuántos triángulos hay? N° de
Cant.
regiones
V.- Determina la letra que sigue: (3 ptos.)

8,9 7,9
A. G; I; K; M; …
6,4 3,7 5,4 6,5 4,4 5,6
B. P; R; T; V; …
C. A; E; I; M; …
VI.- Determina el número que sigue: (2 ptos.)
a)
5 10 6 12
La regla de formación es: ______________________________
0,2 0,3 0,4 0,5 3,12 5,11 9,10 5,22

b) 9 4 16 11
La regla de formación es: ______________________________
EXAMEN BIMESTRAL DE FÍSICA

por un observador.
I. Escribe “V” si es verdadero o “F” si es falso, respectivamente: (6 Ptos.)

a) La velocidad de un móvil en MRU es constante. ( )
b) Un móvil con MRU describe una trayectoria curvilínea. ( )
c) en el MRU va aumentando su rapidez al transcurrir el tiempo. ( )
d) Un móvil con MRU recorre distancias iguales en tiempos iguales. ( )
e) La aceleración mide el cambio de velocidad del móvil con respecto al tiempo. ( )
f) A la aceleración centrípeta también se le llama aceleración normal. ( )
II. Resolver los problemas de M.R.U: (3 Ptos.)
Un móvil con MRU recorre 12m en 3
segundos, ¿qué distancia recorrerá en 6
segundos?
Un avión recorre 900m en 12s. Calcula su
velocidad
La tortuga "Rayo Veloz" va a su guarida con
una velocidad de 10m/h, si tiene que recorrer
un espacio de 5m. ¿Cuánto tiempo demora
en hacerlo?

por un observador.
III. Resolver los problemas de M.R.U.V: (3 Ptos.)
Un cuerpo parte del reposo con MRUV y
avanza 50 m en 5 s. ¿Cuál es su aceleración
en m/s2?
Un móvil con MRUV pasa por dos puntos con
velocidades de 3 m/s y 7 m/s. Si dichos
puntos están separados 50 m. ¿Qué tiempo
empleó en el recorrido?
Un móvil partió del reposo con una
aceleración de 20 m/s2. Cuando su velocidad
sea de 100 m/s. ¿Qué distancia habrá
recorrido?
IV. Convertir (4 Ptos.)
75km/h a m/s 200m/s a km/h
125km/h a m/s 180m/s a km/h
IV. Resolver (3 Ptos.)

 ¿Qué es la aceleración centrípeta?
_______________________________________________________________________
 ¿Qué es la aceleración tangencial?

_______________________________________________________________________
 ¿Diferencia entre M.R.U Y M.R.U.V?
IV. dibujar la aceleración tangencial y centrípeta (1 Ptos.)

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Ap. y Nombres: _________________________ Grado: 6° Sec.: “____”

Evaluador: ______________________________ Doc: Diego Huamán

Firma del padre o apoderado: _____________ Fecha: __/___/2019 II BIM.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

I. Escribe “V” si es verdadero o “F” si es falso, respectivamente: (6 Ptos.)

Interpreta datos sobre

II.- Convertir: (3 Ptos.)

a.) Convertir 36˚ a radianes

c.) convertir150ga radianes

e.) Convertir 270ᶢ a radianes

Convertir 200ga sexagesimal

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Interpreta datos sobre

IV.- Resolver con el teorema de Pitágoras: (4 Ptos.)

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Interpreta datos sobre

V.- Resolver (2 Ptos.)

VI.- Resolver (2 Ptos.)

Ap. y Nombres: _________________________ Grado:5° Sec.: “____”

Evaluador: ______________________________ Doc: Diego Huamán

Firma del padre o apoderado: _____________ Fecha: __/___/2019 II BIM.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

I. Convertir las siguientes unidades: (2 Ptos.)

en 4 libras ¿Cuántos onzas hay ?.

II. Convertir las siguientes unidades: (2 Ptos.)

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

III. Calcular por MRU: (6 Ptos.)

3.Un móvil con MRU recorre 12m en una velocidad 4 m/s,

un móvil parte del reposo con una aceleración de módulo de

5m/s Si el móvil tiene MRUV , determina su rapidez al cabo

Un móvil inicia su movimiento con una velocidad de 9 m/s y

una aceleración de módulo de 5m/s. Si el móvil tiene MRUV

¿qué velocidad tendrá al cabo de 4s?

Un móvil tarda 6s en disminuir su rapidez de 72 m/s hasta

18m/s. Si el móvil se desplaza en línea recta, ¿cuál es el

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

V. COMPLETAR EL CUADRO (2 Ptos)

V. COMPLETAR EL CUADRO (2 Ptos)

Ap. y Nombres: _________________________ Grado:4° Sec.: “____”

Evaluador: ______________________________ Doc: Diego Huamán

Firma del padre o apoderado: _____________ Fecha: __/___/2019 II BIM.

I. Resolver los problemas de conteo de figuras: (6 Ptos.)

b) Hallar el número total de cuadrados.

c) Hallar el número total de segmentos de

Dados los conjuntos:

Con dos motos obtenemos 15 bicicletas, con 7 patines

Ap. y Nombres: _________________________ Grado:3° Sec.: “____”

Evaluador: ______________________________ Doc: Diego Huamán

Firma del padre o apoderado: _____________ Fecha: __/___/2019 II BIM.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

I.-Responde las siguientes preguntas capciosas: (3 ptos.)

 ¿Cuántos meses tienen 29 días?

 Peru empieza por P, ¿y termina por..?

 ¿Qué animal siempre es dos veces animal?

II.- Resolver los problemas de orden de información: (4 ptos.)

Cuatro amigas viven en la misma calle. Además:

Cuatro personas: "A", "B", "C" y "D" viven en un

III.- Resuelva las pirámides: (4 ptos.)

0,3 0,2 1,1 1,4 1,2 0,6 3,4 2,5

IV.- Resolver los ejercicios de conteo de figuras: (4 ptos.)

¿cuantos cuadriláteros hay? N° de

7,8 5,6 4,6

Ap. y Nombres: _____________________ Grado: 6° Sec.: “”

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