TESTE HTP (CASA- ÁRVORE – PESSOA)

TESTE HTP (CASA- ÁRVORE – PESSOA)

✓ Usado a mais de 50 anos para obter informações sobre como a
pessoa experiencia a sua individualidade, em relação ao outros e ao
ambiente;
✓Como todas a técnicas projetivas, o HTP estimula a projeção de
elementos da personalidade e áreas de conflito, permitindo que
sejam identificadas, com o propósito de avaliar as suas características;
✓Atualmente o HTP é o instrumento projetivo mais utilizado no Brasil;
• Praticidade
• Poucos materiais necessários
• Público alvo abrangente : Crianças a partir de 8 anos e adultos (sem limite de
idade)
 TESTE HTP (CASA- ÁRVORE – PESSOA)
✓ Contextos: avaliação clínica (psicodiagnóstico), avaliação para porte
de armas, obtenção da CNH, avaliação para liberação de cirurgias
(bariátrica, vasectomia, laqueadura,etc.), avaliações psicossociais,etc.
✓O HTP é realizado em 2 momentos:
• 1ª fase: não verbal (desenhos)
• 2ª fase: inquérito estruturado sobre os desenhos que o sujeito
acabou de desenhar. Nesta fase é investigado cada elemento do
desenho, buscando todas as associações que o sujeito possa realizar.
✓ Composto de 2 fases: acromática e cromática.
 TESTE HTP (CASA- ÁRVORE – PESSOA)
✓ Fase cromática (uso de giz de cera):
▪ Excelente para observar o afetivo do sujeito (colorido do afeto);
▪ Investiga como o sujeito trabalha suas emoções;
a) Desenho acromático: 1º execução dos desenhos (com lápis grafite)
e após é realizado o inquérito;
b) Desenho cromático: 1º execução dos desenhos (giz de cera) e após
é realizado o inquérito;
✓O inquérito pode levar de 30 a 90 minutos;
 Material necessário
Acromático Cromático
• Folhas de ofício branco A4 • Folhas de ofício branco A4
• Lápis grafite nº 2 • Giz de cera
• Borracha
• No desenho com giz de cera não há
preocupação em avaliar os traços.
São avaliadas as cores utilizadas
pelo sujeito.
• Cores mínimas: verde, azul,
vermelho, marrom, laranja,
amarelo, preto e roxo.
 Ambiente de aplicação
• Necessário tomar um pouco de cuidado com a aplicação do teste!
• Por se tratar de um teste projetivo, o sujeito pode ficar mobilizado emocionalmente e
pode trazer conteúdos onde o sigilo é muito importante.
• É importante que a sala seja segura para que o sujeito se sinta confortável, devendo esta
ser livre de ruídos.
• O aplicador precisa de privacidade, para que o teste seja realizado de maneira adequada;
• A sala tem que obedecer as condições mínimas de qualquer aplicação de instrumento
psicológico: silenciosa, temperatura agradável, iluminação adequada e livre de
interferências.
• A mesa deve ser lisa, sem ranhuras;
• Durante aplicação deve-se colocar na mesa apenas o material que será utilizado.
* Não é permitido o uso de quaisquer outros materiais. Ex: régua ou outro objeto para
usar como régua. O desenho deve ser realizado a mão livre.
 Protocolo de Interpretação
• O aplicador conta com o protocolo onde serão registrados os dados do sujeito e os
detalhes da aplicação;
• O protocolo organiza todas as etapas de execução, assim como também auxilia na
interpretação;
• O aplicador deve realizar o rapport antes de iniciar o teste (quebra de gelo);
• O teste é projetivo e o sujeito precisa se sentir a vontade para realizar as duas fases;
• É importante que o avaliador se certifique que o sujeito não tem nenhuma dúvida, antes
de iniciar o teste;
• Caso surja alguma dúvida em relação ao objetivo do HTP, informe que é um teste de
personalidade que avalia, por exemplo, se a pessoa é extrovertida ou tímida,etc. “Não há
respostas certas ou erradas, somente tente fazer o melhor que puder”.
• Não informar detalhes sobre a execução da tarefa ou quais indícios serão analisados a
partir do teste.
• Quando o sujeito se sentir a vontade, dá-se início a aplicação.
 Aplicação
• O avaliador deve informar que no decorrer da atividade precisará
fazer algumas anotações, mas que isso não interfere no resultado do
trabalho do sujeito. Serve apenas para que o avaliador registre os
acontecimentos durante o processo e para que possa lembrar em um
momento posterior.
• Após serem dadas as orientações, inicia-se a leitura das instruções:
“Eu quero que você desenhe uma casa. Você pode desenhar o tipo de
casa que quiser. Faça o melhor que puder. Você pode apagar o quanto
quiser e pode levar o tempo que precisar. Apenas faça o melhor
possível.”
 Aplicação
• Ao terminar as instruções, entregamos a folha ao sujeito.
3 Observações importantes:
• A palavra casa deve estar escrita no canto da folha ou no meio dela (canto
superior, tamanho pequeno e discreto);
• A folha da casa é entregue no formato paisagem e da árvore e pessoa na vertical;
• É necessário que o avaliador esteja com um cronômetro na mão para registrar o
tempo de latência ( o tempo entre o final da instrução e o início do desenho) e o
tempo total da execução de cada desenho.
• Deve-se anotar quaisquer comentários espontâneos referentes ao desenho;
• Ao final do desenho, retira-se a folha, sendo esta colocada fora do campo de
visão do avaliando, entrega-se uma nova folha e repete-se as instruções
substituindo a palavra casa, por árvore... Ao término, retira-se a folha, entrega
uma outra, repetindo as instruções, trocando a palavra árvore por pessoa.
 Avaliação do desenho

Examinar o desenho em relação à localização, ao tamanho, à

orientação e à qualidade geral, bem como os desvios nas áreas
gerais apresentadas na lista de características do desenho que
tenham algum possível significado útil.
 Avaliação do desenho
Aspectos Gerais:
Atitude do sujeito
• Predisposição do sujeito na realização do teste;
• Ex: disposto, motivado, determinado,etc.
• O quanto ele é colaborativo;
• Anote detalhes do comportamento do avaliando que você julgar
importante, para que se possa unir com os outros indícios que o teste
vai mostrando e compor a avaliação da personalidade.
• Observação e registro.
 Tempo, Latência, Pausas
• A avaliação do tempo gasto para completar um desenho pode fornecer informações de como o
sujeito foi mobilizado, tomado emocionalmente, impactado pela produção de tal objeto.
• O tempo de latência informa acerca do funcionamento da cognição do sujeito; se o sujeito
processa a informação de maneira rápida (dentro do tempo esperado).
• Para essa avaliação é preciso levar em consideração o número de detalhe do desenho.
• A realização dos 3 desenhos levam em média de 2 a 30 minutos.
• Rapidez: livrar-se da tarefa desagradável;
• Demora: relutância em produzir algo ou mobilização de conteúdos com a gravura produzida ou
ambos;
• Caso o sujeito leve mais de 30 seg. para iniciar o desenho, é um forte indício de presença de
psicopatologia. É indício de forte conflito e ao longo da análise este conflito precisa ser localizado.
• Caso o sujeito faça uma pausa de 5 seg em um detalhe que está sendo desenhado, este detalhe
deve trazer indícios do conflito vivenciado. Esta área deve ser investigada cuidadosamente durante
o inquérito.
 Tempo, Latência, Pausas

• Pensando em um quadro maníaco (psicótico) podem levar muito

tempo para desenhar em razão do excesso e riqueza de detalhes
irrelevantes.
• Pensando em um quadro obsessivo-compulsivo também levam muito
tempo em razão do tempo que levam para construir
meticulosamente os detalhes todos os detalhes relevantes.
 Capacidade crítica e rasuras
(em qual detalhe, são poucas ou muitas)

• A capacidade de criticar sua produção, ou seja, a capacidade de

identificar detalhes fora de ordem, detalhes desproporcionais são
afetadas facilmente em situações ansiogênicas como as de avaliação.
• Pacientes mais organizados psiquicamente conseguem retomar esta
capacidade rapidamente, contudo pacientes mais desorganizados e
com quadros orgânicos apresentam dificuldade ou incapacidade de
crítica;
• Comportamentos indicativos de autocrítica incluem:

1. Abandono de um objeto não completado, recomeçando o desenho em outro

lugar da página do desenho, sem apagar o desenho abandonado;
2. Apagar sem tentar redesenhar. Esse caso geralmente é restrito a um detalhe que
aparentemente despertou forte conflito. O indivíduo pode fazer o detalhe uma
vez, mas não duas.
3. Apagar e redesenhar. Se o novo desenho resultar em melhora é um sinal
favorável. Pode indicar patologia se a tentativa de correção representar
meticulosidade exagerada, ou uma tentativa inútil de obter perfeição ou se a
rasura for seguida de uma deterioração da qualidade da forma.
Esta última implica uma reação emocional extremamente forte em relação ao
objeto desenhado, a seu significado simbólico ou à presença de deterioração
orgânica, ou ambos.
Apagar e redesenhar persistentemente qualquer parte do desenho sugere
fortemente conflito em relação ao detalhe ou ao que ele representa para o
indivíduo.
 Comentários
• Comentários escritos durante a fase do desenho como: nomes de pessoas, de
ruas, de árvores, números ou outros elementos podem significar: necessidade
compulsiva para tentar estruturar uma situação; insegurança; tentativa de
compensar uma ideia ou sentimento obsessivo que emergiu por alguma coisa no
desenho.
• (2) traços de insegurança são comentários supérfluos como: “Eu vou colocar esta
gravata nele” – a verbalização ajuda o sujeito se organizar internamente.
• 3) a preocupação comparece no teste por meio de excessivos comentários
irrelevantes ou bizarros: “Você disse que era seu primeiro dia aqui hoje?” ou “Eu
não sei se os alicerces são firmes, para eu começar as janelas ... Agora, aonde está
minha porta? Eu coloquei as janelas no lugar errado. Eu vou por minha porta aqui,
como devo fazer isso doutor?”
• Importante: verbalizações durante os desenhos, geralmente falam de conteúdos
que foram excluídos das entrevistas.
 Características Gerais dos Desenhos

• Localização do desenho
• Tamanho do desenho
• Lista de Conceitos
• Proporção, perspectiva, lógica e sequência de detalhes – evidencia a
expressão do funcionamento esperado.
• A forma apropriada de desenhar os detalhes é a primeira característica a se
estabilizar no em um desenvolvimento patológico. Este aspecto evidencia
clinicamente: a capacidade de reconhecer as demandas simples da vida
diária e correspondê-las; bem como a capacidade de crítica da realidade,
ou seja, o que é certo ou errado.
 PROPORÇÃO
• Capacidade de proporção realista (quando adequada fala da capacidade de
adaptação); indica a capacidade de julgamento frente às demandas. Ou seja,
capacidade de assimilar e resolver problemas, lidar com improviso, resolver
situações que exigem ações imediatas e concretas.
• Fala de sentimentos, valores, ideias atribuídas aos objetos externos (objetos,
situações e pessoas);
• Capacidade de julgamento preservada ou não;
• Capacidade de flexibilizar seu olhar para o outro (situações e pessoas).
 PROPORÇÃO
• TAMANHO DO DESENHO COMPARADO AO TAMANHO DA FOLHA.
Qual o tamanho do desenho normal em uma folha? E o que significa o tamanho de um desenho normal de um
desenho na folha?
• O tamanho normal de um desenho tem de ¼ a 2/3 da folha.
• O desenho normal tem o tamanho de um dos quadrantes ou maior.
• Tamanho pequeno → Inadequação e vulnerabilidade às pressões do ambiente; seria um desenho que teria
mais ou menos o tamanho de 1/8 da folha. O desenho pequeno demonstra características de uma pessoa
mais introvertida que tem dificuldade na comunicação.
• O tamanho pequeno indica, por exemplo, que essa pessoa sofre muita pressão do ambiente; apresenta
comportamento mais retraído;
TAMANHO ADEQUADO

ENFRENTAMENTO ADEQUADO ÀS
PRESSÕES DO AMBIENTE
 PROPORÇÃO

• Tamanho grande → O sujeito sente que o ambiente o(a) reprime;

• Ambiente repressor:
1. Personalidade expansiva que pode esbarrar nos limites do ambiente
2. Pode indicar patologias (estados eufóricos, elação,etc)
3. Pressão externa demasiada ( Ex: sujeito pode estar sofrendo pressões do trabalho; aluno
pressionado no final do curso,etc.)
• Quando o desenho vai para fora das margens, indica uma dificuldade de lidar com normas e
regras.
 PERSPECTIVA

• É a capacidade de reconhecer e representar a necessidade de

perspectiva (posição espacial do desenho). Fala da capacidade do
indivíduo agir de com visão crítica, elaborada nos relacionamentos.
Capacidade de abstração, elaboração. Capacidade de agir com
sucesso nos aspectos mais exigentes da vida.
• Fala da capacidade do sujeito agir com sucesso a aspectos mais
complexos, mais abstratos e mais exigentes da vida.
 PERSPECTIVA
• POSICIONAMENTO DO DESENHO NA FOLHA
Perspectiva horizontal – da esquerda para a direita
Significados da margem ESQUERDA e da margem DIREITA

Desenhos deslocados para a margem esquerda→ pessoas que têm tendência a si voltar para o
mundo interno; mais apegadas ao passado; apegadas as próprias convicções; privilegiam as
próprias impressões; tendem a ser mais impulsivas; talvez pessoas mais rancorosas...
Desenhos deslocados para a margem direita→ indivíduos voltados para o mundo externo, futuro;
pessoas mais realizadoras; pessoas focadas a fazer coisas fora do mundo interno; sujeito que
busca contatos interpessoais.
OBS: o deslocamento para ser considerado como sendo do lado esquerdo ou direito, deve ser
total. Se o desenho estiver no meio, denota equilíbrio entre o planejamento interno e o realizar.
 QUADRANTE SUPERIOR ESQUERDO QUADRANTE SUPERIOR DIREITO

• Pessoas Também muito fantasiosas, que gostam muito da

→ SUJEITO QUE PRIVILEGIA A IMAGINAÇÃO imaginação, mas que são inclinadas ao contato; mantém
→ FANTASIA VOLTADO PARA SI contato com outras pessoas, que se importam com os
• Quadrante perigoso, principalmente se o desenho é outros;
pequeno;
• Pessoa que se refugia na própria fantasia e a fantasia dela
é feita com questões internas, com poucos dados da
realidade;
• Desenhos pequenos, neste quadrante, começam a dar
indícios de afastamento da realidade;
* Pode ser um indicativo de distúrbios psicóticos;
QUADRANTE INFERIOR ESQUERDO QUADRANTE INFERIOR DIREITO

• Pessoas mais apegadas a realidade, as vezes mais inseguras; • Pessoas apegas a realidade e relacionadas ao ambiente, no
• Pessoas que privilegiam o mundo interno (as próprias fazer; pessoas que são muito operacionais;
questões) • Podem ter pouca imaginação e mais ação.
NORMAS PARA INTERPRETAÇÃO DO DESENHO DA CASA

• Constitui um autorretrato, expressando as

fantasias, o ego, a realidade, os contatos, a
acessibilidade, a ênfase oral, anal ou fálica
como elementos;
• Expressa a percepção da situação no lar-
residência, presente, desejada para o futuro,
ou uma combinação de todas as três formas.
•
NORMAS PARA INTERPRETAÇÃO DO DESENHO DA ÁRVORE

• No desenho da árvore, tem sido verificado que o

sujeito seleciona, em sua memória, dentre o
número incontável das árvores que já viu, aquela
com a qual tem a maior identificação empática e,
ao desenhar, a modifica e a cria, novamente, de
acordo com seus próprios sentimentos.
• No desenho da árvore, verificou-se que p
indivíduo omitirá os galhos se não se expande no
trato com outras pessoas. Assim, ele se projeta
durante o processo de desenhar a árvore,
tornando-se um verdadeiro autorretrato.
NORMAS PARA INTERPRETAÇÃO DO DESENHO DA PESSOA

• A pessoa desenhada estimula mais associações

conscientes do que a casa ou a árvore, incluindo
a expressão direta da imagem corporal.
• A qualidade do desenho reflete a capacidade do
indivíduo para atuar em relacionamentos e para
submeter o “self” e as relações interpessoais à
avaliação crítica e objetiva.
• Este desenho desperta sentimentos tão intensos
que paranoicos ou psicopatas podem se recusar
a fazê-los.
 REFERÊNCIAS

• BUCK, John. (2003) HTP: casa-árvore-pessoa. Técnica projetiva de

desenho. Manual e guia de interpretação. SãoPaulo: Vetor.
• CAMPOS, Dinhah Martins de Souza (2010) O teste do desenho como
instrumento de diagnóstico da personalidade. 42ªed. Petrópolis,
RJ:Vozes.
• CUNHA, Jurema Alcides (2000) Psicodiagnóstico V. 5ª ed.Porto
Alegre: Artmed.