UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
Nombre: Margarita Villacrés
Carrera: Educación Inicial Nivel: Segundo Paralelo: B
Fecha: 26/10/2019

Guía PAE N° 2

TEMA: Evolución de la metodología constructivista

OBJETIVO: Fundamentar epistemológicamente la metodología constructivista/cualitativa.

La realidad se la
El constructivismo construye socialmente
tiene como desde diversas formas
propósito de percibirla.
investigativo la El saber se construye de
comprensión y forma social por los
reconstrucción de participantes en el
proceso investigativo.
la realidad previa

Fundamento epistemológico
Hernández et al. (2010)
según Guba y Lincoln
afirman que el
(1994) afirman que “la
constructivismo es un
relación entre el
sustento para la
investigador y el objeto de Metodología
investigación cualitativa,
estudio se basa en una constructivista e indican las siguientes
postura subjetivista, donde
/cualitativa. afirmaciones como
existe una interacción entre
aportaciones principales
el investigador y el
de este paradigma:
investigado”.

La forma para
La investigación no
acceder a ella es la
es ajena a los valores
interacción del investigador.
subjetiva entre los
actores del Los resultados no
fenómeno. pueden ser
generalizados en
forma ajena al
contexto y el
tiempo.
Conclusión

Metodología Constructivista en la investigación cualitativa dependerá de la interacción del

investigador y el investigado.

Nos permite construir la teoría sustantiva resultante en la investigación.

La metodología constructivista/ cualitativa dependerá de la lingüística dentro de los diversos

contextos donde los sujetos permiten significados dentro de marcos de informe
interpretativos, basados en la historicidad y en lo cultural.

Recomendación

Metodología constructivista el investigador construirá diversos conceptos de acuerdo

necesidades e interpretaciones de lo que rodean a los individuos.

El investigador no es un individuo ajeno, sino que es un miembro más con la misma

importancia que el resto de participantes.

El investigador debe interpretar textos o teorías para que los individuos construyen una
realidad de todos los actores y formar una nueva realidad acordada por los individuos
inmersos en el fenómeno de estudio.

Linkografia

Ramos, A. (2015). LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Revista

Scientific research paradigms, 23(1). P.p (14-16) Recuperado
de:https://www.researchgate.net/publication/282731622_LOS_PARADIGMAS_DE_LA_I
NVESTIGACION_CIENTIFICA_Scientific_research_paradigms