ANÁLISIS CRÍTICO DE LA PELÍCULA INTENSAMENTE

LEOMARY PATRICIA ARRIETA GAMARRA

TUTORA: LETY ANEETH GARCIA MEDINA

ASIGNATURA: DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN LA INFANCIA Y LA

ADOLESCENCIA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

SINCELEJO – SUCRE

2019
 ANÁLISIS CRÍTICO DE LA PELÍCULA INTENSAMENTE

Estructura narrativa

¿Discurso o relato?:

Hay un relato

¿Qué historia cuenta? (presentación, desarrollo, solución):

Presentación de la historia

En la película se relata la historia de una niña llamada Riley que vive con su familia muy

feliz y tranquila, en Minessota (Estados Unidos), y pasa por una serie de conflictos emocionales

luego de que su familia se muda a San Francisco.

Desarrollo de la historia

El papá y la mamá de Riley, una niña muy obediente y juiciosa, toman la decisión de

mudarse a San Francisco, Estados Unidos, por razones laborales. Riley sufre un fuerte trauma

emocional, que la lleva a presentar un gran cambio en su comportamiento, el cual refleja mucha

tristeza, temor, desagrado e ira; emociones que junto con la alegría, son representadas en la

película, siendo las protagonistas de esta gran historia; Riley pasa por una serie de actuaciones

rebeldes e irrespetuosas producto de sus emociones, las cuales florecen, con ausencia de su

alegría, convirtiéndola en una niña amargada, que sólo quiere volver a su anterior ciudad de

residencia. Ella además trata de volver a este lugar en un momento de ira e inconformidad, sin

decirle a sus padres, pero su tristeza evita llevar a cabo esa acción.
Solución

Riley se arrepiente de su mala acción, llorando y desahogándose por su dolor; y junto a sus

padres, también entristecidos, comienza a tratar de adaptarse a su nuevo hogar, nuevos

compañeros y en fin a su nueva vida.

Descripción de cada uno de los personajes:

Mamá de Riley: Es muy amorosa, correcta y organizada, y muy comprensiva con su hija

Papá de Riley: Es muy trabajador, responsable y cariñoso con su hija, es atento y comprensivo

Alegría: Representa lo positivo, el sentimiento de felicidad, de conford

Tristeza: Representa el lado triste, negativo y oscuro de Riley

Desagrado: Representa la emoción de no querer algo, de desprecio hacia algo

Furía: Representa la ira de Riley

Bing bong: Es el amigo imaginario de Riley en sus primeros años, su compañero de juego y

aventuras
Argumento ¿qué ocurre?, ¿a quién?, ¿en qué contexto?:

Argumento

Ocurre que una niña llamada Riley es cambiada de Ciudad de residencia de forma brusca,

sin tener en cuenta su opinión e intereses y ella, estando a punto de entrar a su etapa de pubertad,

sufre una conflicto emocional, por tener que adaptarse a su nuevo entorno.

Situaciones o conflictos:

Impacto del mensaje

¿Cuál es el mensaje?:

Todos tenemos una serie de emociones, que dirigen nuestra vida y todas ellas son necesarias

para tener un adecuado equilibrio emocional.

¿Cuáles son los aspectos más impactantes?:

El hecho de que necesitamos experimentar tristeza, desagrado, furia y temor para poder vivir

en equilibrio, de que no solo necesitamos estar siempre en alegría, porque las demás emociones

nos ayudan a escoger bien, a alejarnos del peligro y de lo que no nos gusta y a protegernos

¿Cuál es el propósito?:

Nuestro propósito debe ser lograr tener inteligencia emocional, ser seres con equilibrio de

emociones y tratar de que nuestros alumnos lleguen a hacer lo mismo.

¿Qué es lo que más nos gusta (o disgusta), la idea o la manera de expresarla?:

De la película me gustó mucho el papel de la tristeza como medio de superar una crisis,

llegándose a aceptar lo irremediable, llorando y encausándose al nuevo desafío.

Pueden complementar sus aportes asociándolos a ejemplos de casos cercanos.

El caso donde los niños tienen padrastros o madrastras, en muchas ocasiones se convierten en

objeto de conflictos emocionales para los menores, con resultados de comportamientos rebeldes

por parte de los niños, por tener que adaptarse a las nuevas familias no normales.
 BIBLIOGRAFÍA

 https://pelisplus.me/pelicula/intensa-mente/

 García, V. (2003). La educación emocional: conceptos fundamentales. Sapiens. Revista

Universitaria de Investigación, 4 (2)

 https://www.youtube.com/watch?v=I1pY4WWDrTI