GUÍA DE APRENDIZAJE

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Curso: 8° básico _____ Fecha:________________________________________

Objetivos:

- Reconocer y valorar la importancia del discurso argumentativo.

- Analizar la estructura de la argumentación escrita.
- Reconocer la estructura interna de argumentación en un artículo de opinión.

La argumentación

Lea y comente junto al profesor (a) la siguiente tira cómica de Mafalda

1. ¿Qué le está pidiendo Mafalda a Felipe?

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2. ¿Qué opina en torno a la respuesta de Felipe? ¿Es común este tipo de respuesta o
reacción por parte de los jóvenes? Fundamente su respuesta.

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 La argumentación oral
La argumentación es una actividad mediante la cual se exponen razones que apoyen una
opinión. Estas razones, sin embargo, a diferencia de los textos argumentativos escritos, que
organizan todo su cuerpo argumentativo en torno a una tesis claramente formulada,
deben apoyar una idea general que funciona como tesis, y basarse en la refutación o
negación del punto de vista de los participantes que poseen una opinión contraria. Por lo
tanto, se trata de una argumentación dialogada.

Los textos argumentativos pueden presentarse tanto en situaciones no argumentativas (conversaciones

informales, conferencias, artículos informativos, disertaciones, informes, etc.) como en situaciones
propiamente argumentativas (discusiones, deliberaciones, debates, foros, paneles, mesas redondas),
donde se persiguen efectos como derogación de argumentos, reconocimiento de errores por parte de los
participantes y construcción de consensos. La argumentación también está presente en los medios de
comunicación a través de editoriales, artículos de opinión y crítica, avisos y spots publicitarios, etc.
 ¿Cuáles son los pasos que debo seguir para construir
buenos argumentos?

Antes que todo, debes tener clara tu TESIS, ésta corresponde

al punto de vista personal, es decir lo que vas a afirmar. Luego
debes plantear los ARGUMENTOS, éstos corresponden a las
diversas razones con las que se defiende la posición personal y,
finalmente, debes plantear la CONCLUSIÓN, en esta parte
debes hacer un llamado para conseguir adeptos o defensores de
la causa defendida.
Recuerda que el resto de las personas, puede que no estén de
acuerdo con tu planteamiento, por lo tanto, no basta con tener
una determinada creencia, es necesario que nos las
cuestionemos para que nuestros puntos de vista sean sometidos
a prueba.

Actividad: Lea el siguiente texto e identifique la estructura interna de argumentación

presente en él.

LAS BIBLIOTECAS SE MUEREN

Frente a la fuerte arremetida de los medios electrónicos de los últimos tiempos, considero
que es poco el tiempo que le queda a las bibliotecas de papel y tomos empastados. Pienso
que estas fastidiosas y laberínticas colecciones de textos irrecuperables, por fin pasarán a la
historia. Por eso muy pronto serán piezas de museos de la antigüedad.
Mi planteamiento se apoya en que las bibliotecas no facilitan el trabajo investigativo. Es tal
el crecimiento exponencial de la información, que en una biblioteca tradicional resultaría
irrecuperable. Otra idea a favor de esta posición es que las bibliotecas no han crecido al
ritmo de los desarrollos científicos y tecnológicos de la era cibernética. Por tanto, sus
métodos de tratamiento del conocimiento son arcaicos y retrógrados, lo cual no permite que
avancen a la velocidad de la tecnología de la información.
Este es un tema, además, crucial en los presupuestos de las sociedades modernas; por eso
invito a los políticos y gobernantes de las naciones, para que intervengan en el manejo de sus
planes de gobierno y revalúen las cifras destinadas a las bibliotecas y más bien se inviertan
estos recursos en las redes sociales del conocimiento. Una biblioteca menos en una ciudad es
un impulso más a la iniciativa de la investigación abierta y pública, a través de los medios
electrónicos.

Escrito por: Florentino Márquez Vargas

1. ¿Cuál es la tesis que defiende el emisor del texto?

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2. A partir de lo anterior se puede deducir que el emisor está a favor de:

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 3. Transcriba algunos de los argumentos planteados por el emisor.

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4. ¿Cuál es la conclusión del emisor frente al tema?

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¿Qué opina en torno a la tesis planeada por el emisor? Comparta sus argumentos ante el
curso…

Recuerde que para la presentación grupal, deberá convencer al resto del curso que el libro
que eligió es el más interesante bajo distintos puntos de vista, para ello es necesario que
considere la siguiente estructura de argumentación escrita:

 PÁRRAFO 1 TESIS: En mínimo tres oraciones, presentar la idea que defenderá.

 PÁRRAFO 2 ARGUMENTOS: En mínimo 5 oraciones, mostrar los argumentos que apoyan
la tesis (ver el ejemplo abajo). Puede añadir ejemplos, casos, analogías, generalizaciones, entre
otros, para reforzar los argumentos.
 PÁRRAFO 3 CONTRAARGUMENTOS: En mínimo 5 oraciones presentar las ideas que
alguien podría presentar como contrarias, a lo que usted este defendiendo, e inmediatamente
rechazarlas con ideas que refuercen su tesis.
 PÁRRAFO 4 CONCLUSIÓN: En mínimo 2 oraciones, recalcar uno de los argumentos más
contundentes y con ello invitar a las personas para que acojan o apoyen su punto de vista.
 SOLUCIONARIO

Lea y comente junto al profesor (a) la siguiente tira cómica de Mafalda

1. ¿Qué le está pidiendo Mafalda a Felipe?

Mafalda le está pidiendo a Felipe que fundamente con razones el porqué piensa que el
siguiente año será sensacional.

2. ¿Qué opinas en torno a la respuesta de Felipe? ¿Es común este tipo de respuesta
entre los jóvenes? Fundamente su respuesta.

Esta respuesta requiere la fundamentación de su opinión personal frente al tema, ésta se debe
relacionar con el análisis crítico de su contexto y del comportamiento de los adolescentes
frente a la construcción de discursos argumentativos tanto en el ámbito formal como informal.

Actividad: Lea el siguiente texto e identifique la estructura interna de argumentación

presente en él.

LAS BIBLIOTECAS SE MUEREN

Frente a la fuerte arremetida de los medios electrónicos de los últimos tiempos, considero
que es poco el tiempo que le queda a las bibliotecas de papel y tomos empastados. Pienso
que estas fastidiosas y laberínticas colecciones de textos irrecuperables, por fin pasarán a la
historia. Por eso muy pronto serán piezas de museos de la antigüedad. (ESTA ES UNA
TESIS)
Mi planteamiento se apoya en que las bibliotecas no facilitan el trabajo investigativo.
Es tal el crecimiento exponencial de la información, que en una biblioteca tradicional
resultaría irrecuperable. Otra idea a favor de esta posición es que las bibliotecas no han
crecido al ritmo de los desarrollos científicos y tecnológicos de la era cibernética. Por tanto,
sus métodos de tratamiento del conocimiento son arcaicos y retrógrados, lo cual no permite
que avancen a la velocidad de la tecnología de la información. (ESTA ES UNA
ARGUMENTACIÓN)
Este es un tema, además, crucial en los presupuestos de las sociedades modernas; por eso
invito a los políticos y gobernantes de las naciones, para que intervengan en el manejo de sus
planes de gobierno y revalúen las cifras destinadas a las bibliotecas y más bien se inviertan
estos recursos en las redes sociales del conocimiento. Una biblioteca menos en una ciudad es
un impulso más a la iniciativa de la investigación abierta y pública, a través de los medios
electrónicos. (ESTA ES UNA CONCLUSIÓN).

Escrito por: Florentino Márquez Vargas

1. ¿Cuál es la tesis que defiende el emisor del texto?

Frente a la fuerte arremetida de los medios electrónicos de los últimos tiempos,

considero que es poco el tiempo que le queda a las bibliotecas de papel y tomos
empastados. Pienso que estas fastidiosas y laberínticas colecciones de textos
irrecuperables, por fin pasarán a la historia. Por eso muy pronto serán piezas de
museos de la antigüedad.

2. A partir de lo anterior se puede deducir que el emisor está a favor de:

Las redes sociales o medios electrónicos como fuente de conocimiento (era

cibernética)

3. Transcriba algunos de los argumentos planteados por el emisor.

Es tal el crecimiento exponencial de la información, que en una biblioteca

tradicional resultaría irrecuperable. Otra idea a favor de esta posición es que las
bibliotecas no han crecido al ritmo de los desarrollos científicos y tecnológicos de la
era cibernética. Por tanto, sus métodos de tratamiento del conocimiento son arcaicos
y retrógrados, lo cual no permite que avancen a la velocidad de la tecnología de la
información.

4. ¿Cuál es la conclusión del emisor frente al tema?

…por eso invito a los políticos y gobernantes de las naciones, para que intervengan
en el manejo de sus planes de gobierno y revalúen las cifras destinadas a las
bibliotecas y más bien se inviertan estos recursos en las redes sociales del
conocimiento. Una biblioteca menos en una ciudad es un impulso más a la iniciativa
de la investigación abierta y pública, a través de los medios electrónicos.