EVALUACIÓN PME

CIENCIAS NATURALES
3º BÁSICO
Alumno(a) _________________________________ Fecha___________

EJE: CIENCIAS DE LA VIDA

Lee atentamente y luego responde marcando con una X la letra de la alternativa correcta.
1. ¿Qué nombre tiene la parte de la planta identificada con la letra C?

a) flor
b) hoja
c) tallo
d) raíz

2. Un grupo de estudiantes puso en un frasco A, una semilla y lo dejó al sol. En un frasco

B puso otra semilla idéntica y lo dejó a la sombra; en ambos casos regaron diariamente
y dejaron que entrara aire a los recipientes. Después de una semana obtuvieron los
resultados de la imagen.

• De acuerdo a los resultados es posible concluir que:

A. El agua no es necesaria en la germinación de las plantas.

B. Las plantas necesitan luz para germinar.
C. La luz no es necesaria para que las plantas germinen.
D. El aire es indispensable para que las plantas germinen.

3. Los siguientes dibujos corresponden al ciclo de vida de una planta con flor. ¿Cuál es el
orden correcto de desarrollo de la planta?

A. 1, 2, 3 y 4
B. 4, 3, 2 y 1
C. 2, 1, 4 y 3
D. 2, 4, 1 y 3
4. ¿Cuál es el mayor aporte que realizan las plantas al ecosistema?
a) Transforman la energía lumínica (luz solar) en su alimento para crecer, convirtiéndose en
fuente de Energía para los animales que las consumen.
b) Producen oxígeno que otros animales necesitamos para vivir.
c) Limpian el aire del dióxido de carbono.
d) Todas las anteriores.

5. ¿Cuál es la diferencia de las plantas con los animales?

a).- Los animales no necesitan de la luz solar.
b).- Los animales no necesitan del agua para sobrevivir.
c).- Las plantas fabrican su propio alimento.
d) Las plantas no necesitan agua para vivir

6. Las plantas para poder vivir necesitan:

a).-Carne, luz, agua y aire.
b).-Viento, agua y luz.
c).- Luz solar, oxigeno, agua y tierra.
d).- Luz solar solamente.

7. La __________________ es un proceso químico en el cual las plantas fabrica su alimento a

través de la luz solar.
a) formación del fruto
b) germinación
c) absorción
d) fotosíntesis

8. Una abeja volando de flor en flor y extrayendo el polen representa el proceso

de....................?
a) formación del fruto
b) fotosíntesis
c) transpiración
d) polinización

9. ¿De qué manera la abeja aporta a una planta?

a) La planta se libera del exceso de néctar.
b) Su fertilización pues la abeja la facilita trasladando su polen a otras flores.
C. La planta atrae a la abeja para enfriarse.
D. La planta se alimenta de la abeja.

10. Un día mientras regaba las plantas de su jardín, Claudia observo que las semillas de dientes de
león eran dispersas como muestra la imagen.

¿Cuál es el agente que determina la dispersión de semillas del diente de león?

a) El agua al caer sobre el diente de león.

b) El viento al soplar las semillas del diente de león.
c) El pelaje de los animales.
d) Los pájaros al comerse el diente de león.

EJE: CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS

Lee atentamente y luego responde marcando con una X la letra de la alternativa correcta.

1. ¿Con qué relacionas la luz de la luna?

a) Absorción de la luz.
b) Reflexión de la luz.
c) Transmisión de la luz
d) Deficiencia de la luz

2. En diferentes horas de un día soleado, la sombra de un árbol tiene diferentes tamaños,

como se muestra en las figuras.
¿Cuál de los diagramas representa mejor el medio día (12 horas)?
 a) b) c) d)

3. Un arcoíris solo es posible verlo cuando en un día de lluvia el sol aparece e ilumina un
sector de la lluvia. Los colores del arcoiris se forman por:

a) La descomposición de la luz.
b) La descomposición del agua.
c) El paso de la Luz por el aire
d) Ninguna de las anteriores

4. Sobre la luz, podemos decir que:

a) se refleja
b) viaja en línea recta
c) puede ser separada en colores
d) todas las anteriores.

5. Responde marcando con un si la fuente de luz es natural o artificial.

6. La profesora de música confeccionó un xilófono con botellas que tienen distintas cantidades de
agua, como muestra la foto. Al golpear las botellas con la varilla todas producen sonidos distintos.

¿Qué permite a las botellas emitir diferentes sonidos?

a) Su capacidad de reflejar el sonido.

b) Su capacidad de absorber el sonido.
c) Su capacidad de transmitir el sonido
d) Su capacidad de vibrar.

7. Cada dibujo se encuentra identificado con una letra. Cuando ordenas los dibujos
según las intensidades de sonido que se representan en las figuras, desde el
más intenso al menos intenso, se forma la palabra:

M A R O
a) MORA
b) AMOR
c) RAMO
d) ROMA

EJE: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO

Lee atentamente y luego responde marcando con una X la letra de la alternativa correcta.
1. Observa el listado de los planetas de nuestro Sistema Solar. En la línea que tiene a la
derecha escriba el número de orden que les corresponde a cada planeta desde el más
cercano hasta el más lejano del sol.

Mercurio ____
Neptuno ____
Saturno ____
Tierra ____
Júpiter ____
Venus ____
Urano ____
Marte ____
2. Observa el dibujo y escribe en el recuadro el nombre del planeta que corresponde.
 3. El movimiento de rotación de la Tierra da origen a:
a) las estaciones del año.
b) el frio y calor
c) el día y la noche
d) los diferentes climas del planeta

El siguiente modelo representa mediante flechas uno de los movimientos que realiza la Tierra.

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto del movimiento del planeta Tierra?

a) Genera el día y la noche.

b) Se demora un año en completar una vuelta entorno al Sol.
c) Se demora un día y una noche.
d) Influye en la subida y bajada de las mareas.

5.Un grupo de estudiantes desea representar un eclipse de luna, utilizando una pelota de fútbol como
la Tierra y una de tenis como la Luna. Sabiendo que el Sol es mucho más grande que la Tierra, los
estudiantes iluminarán con una ampolleta como si fuese la luz del Sol.

¿En qué posición debieran colocar la ampolleta para que se simulara un eclipse de luna?

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

6. . ¿Qué ilustra la imagen que observas?

a) movimiento de traslación
b) eclipse de Sol.
c) eclipse lunar
d) fases lunares