Guia 2

Versión: 02
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Código: GFPI-F-019

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2
CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DERECHOS HUMANOS.
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código: 234589

Tecnólogo en Gestión Financiera y de Tesorería Versión: 2
Nombre del Proyecto: Código: 1107606
Planeación financiera de las operaciones de tesorería para
empresas del sector real.
Fase del proyecto: Diseñar un modelo del sistema de información contable para un ente económico de acuerdo a la
normatividad vigente
Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE
Establecer relaciones idóneas con Aprendizaje: formación ESCENARIO FORMACIÓN
los demás en el marco de los 1. Establecer DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
derechos humanos universales. relaciones Marcadores Unidades
interpersonales dentro Stikcers de empleadas
de criterios de libertad, colores durante el
justicia, respeto, Ganchos programa)
responsabilidad, prendedores
tolerancia y
solidaridad.
2.Identificar las
herramientas y
actitudes propias
que debemos tener
para hablar de
nuestros problemas
y darles una debida
solución..
Resultado de Aprendizaje Específico: Competencia: Aula, Un (1) Por ser
240201501. Interactuar Promover la Biblioteca Sena, Computador tecnología
en los contextos interacción idónea Biblioteca Virtual portátil y blanda no se
productivos y sociales consigo mismo, con Sena, televisor con usan
los demás y con la Internet, Conexión materiales
en función de los
naturaleza en los Trabajo extra aula. HDMI consumibles y
principios y valores contextos laboral y la información
universales. social.(240201500) se transmite
por la
plataforma
blackboard
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: GFPI-F-019
Duración Fase de Análisis: Modalidad de

DURACIÓN DE LA GUÍA: 6 formación:
Horas Presencial -
desescolarizada
Estimado aprendiz. El ser humano es ante todo un ser en constante descubrimiento. De hecho, no solo descubre el
mundo, a los otros sino que también se descubre a sí mismo y al Otro. En tal sentido es pertinente indagar por la
forma como nos hemos de relacionar con los demás en los diferentes alcances y roles que tenemos; y que los demás
tienen en nuestra particularidad. Por lo tanto la presente guía busca favorecer el aspecto normativo de la ética que
brota de la interacción humana en los contextos económicos y socio-políticos. Empero es valioso que a lo largo de
este trabajo se familiarice con la normativa universal (Declaración Universal de los Derechos Humanos) y con la
normativa propia del Estado Colombiano (Constitución Política); teniendo presente los aspectos más representativos
de cada documento; su contexto histórico y una aplicación reflexiva a la actualidad. Es importante que este trabajo se
realice con la mayor conciencia y se destaque la aplicación a la realidad social, política y económica del país como
campo de aplicación hacia la transformación que exige de un escenario reflexivo de los elementos constitucionales y
de derecho que se incluyen necesariamente en la visión de un campo de pensamiento en perspectiva del post-conflicto
que le comprometa como constructor de paz en su contexto social.
2. INTRODUCCION.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Actividad de Aprendizaje No. 1 Estrategias (Didácticas Activas)
1. Visión Histórica
Ejecutar actividades de evaluación, de 2. Expresión Conceptual
relajación y de fortalecimiento postural en los Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
contextos productivo y social
Presencial Des escolarizada Virtual
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Código: GFPI-F-019
0 horas 3 horas 0 horas
A lo largo de la historia de la humanidad, se han venido desarrollando conceptos relacionados con los derechos
humanos y con el orden constitucional de las naciones; sin embargo una definición acertada, necesita de una
reflexión y apropiaciones personales. Por tal motivo, es necesario que usted realice las siguientes actividades, que le
permitirán tener una idea general sobre ¿Qué son los derechos humanos? Y la importancia de la Constitución Política
para Colombia.
3.1.1. Realice un ejercicio de entrevista a 5 personas donde respondan:

1. ¿Qué entiende por Derechos humanos?
2. ¿Cuál cree es la función de los Derechos Humanos para la sociedad?
3. ¿Qué importancia tiene la Constitución Política para Colombia?
4. ¿Qué papel juega la Constitución Política para los colombianos?
5. ¿Qué relación cree existe entre la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución
Política de Colombia?
3.1.2. Con los elementos que aportan las entrevistas; cree un concepto que le permita identificar ¿Qué son los
derechos humanos? Y ¿Para qué sirve una Constitución Política?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

1. Observación
Ejecutar actividades de evaluación, de relajación
y de fortalecimiento postural en los contextos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
productivo y social. Presencial Des escolarizada Virtual
0 horas 1 horas 1 hora
3.2.1. Observe y tome nota de los elementos más significativos de los siguientes videos:
1. https://www.youtube.com/watch?v=bh9KdQh9CIohttps://www.youtube.com/watch?v=bh9KdQh9CIo
2. https://www.youtube.com/watch?v=pY4tJwayxSMhttps://www.youtube.com/watch?v=pY4tJwayxSM
https://www.youtube.com/watch?v=pY4tJwayxSM
3.2.2. Teniendo presente los datos suministrados en los videos; realice una línea de tiempo donde logre identificar las
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fechas más representativas con relación a la gestación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y a la
Constitución Política de 1991.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Ejecutar actividades de evaluación, de 1. Lectura
relajación y de fortalecimiento postural en los 2. Asimilación
contextos productivo y social 3. Comparación
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
0 horas 1 horas 1 hora
3.1 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1. Leer el preámbulo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. (Presente a continuación).
En tanto que el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los
miembros de la familia humana es el fundamento de la libertad, la justicia y la paz en el mundo, en tanto que
el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes
para la conciencia de la humanidad, y el advenimiento de un mundo en que los seres humanos disfruten de la
libertad de expresión y de creencias y la libertad del temor y de que se ha proclamado como la aspiración
más elevada de la gente común, en tanto que es esencial, si el hombre no debe ser obligado a recurrir, en
última instancia, a la rebelión contra la tiranía y la opresión, que los derechos humanos sean protegidos por el
ejercicio de la ley, en tanto que es esencial para promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las
naciones.
Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos
humanos fundamentales, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de
hombres y mujeres y que han decidido promover el progreso social y a elevar el nivel de vida con mayor
libertad, en tanto que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con las
Naciones Unidas, la promoción del respeto universal y la observancia de los derechos humanos y las
libertades fundamentales, en tanto que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor
importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso. Ahora, por lo tanto, la Asamblea General
proclama la presente Declaración Universal de Derechos Humanos como ideal común por el que todos los
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pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose
constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y
libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y
aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los
territorios colocados bajo su jurisdicción.
3.3.2. Leer el preámbulo de la Constitución Política de Colombia. (Presente a continuación).
En ejercicio de su poder soberano, representado por sus delegatarios a la Asamblea Nacional Constituyente,
invocando la protección de Dios, y con el fin de fortalecer la unidad de la Nación y asegurar a sus integrantes
la vida, la convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, la libertad y la paz, dentro de un
marco jurídico, democrático y participativo que garantice un orden político, económico y social justo, y
comprometido a impulsar la integración de la comunidad latinoamericana decreta, sanciona y promulga la
siguiente:
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES –TÍTULO I-
Artículo 1. Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria,

descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista, fundada
en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la
prevalencia del interés general.
Artículo 2. Son fines esenciales del Estado: servir a la comunidad, promover la prosperidad general y
garantizar la efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución; facilitar la
participación de todos en las decisiones que los afectan y en la vida económica, política, administrativa y
cultural de la Nación; defender la independencia nacional, mantener la integridad territorial y asegurar la
convivencia pacífica y la vigencia de un orden justo. Las autoridades de la República están instituidas para
proteger a todas las personas residentes en Colombia, en su vida, honra, bienes, creencias, y demás derechos
y libertades, y para asegurar el cumplimiento de los deberes sociales del Estado y de los particulares.
Artículo 3. La soberanía reside exclusivamente en el pueblo, del cual emana el poder público. El pueblo la
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ejerce en forma directa o por medio de sus representantes, en los términos que la Constitución establece.
Artículo 4. La Constitución es norma de normas. En todo caso de incompatibilidad entre la Constitución y la

ley u otra norma jurídica, se aplicarán las disposiciones constitucionales. Es deber de los nacionales y de los
extranjeros en Colombia acatar la Constitución y las leyes, y respetar y obedecer a las autoridades.
Artículo 5. El Estado reconoce, sin discriminación alguna, la primacía de los derechos inalienables de la
persona y ampara a la familia como institución básica de la sociedad.
Artículo 6. Los particulares sólo son responsables ante las autoridades por infringir la Constitución y las
leyes. Los servidores públicos lo son por la misma causa y por omisión o extralimitación en el ejercicio de
sus funciones.
Artículo 7. El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la Nación colombiana.
Artículo 8. Es obligación del Estado y de las personas proteger las riquezas culturales y naturales de la
Nación.
Artículo 9. Las relaciones exteriores del Estado se fundamentan en la soberanía nacional, en el respeto a la
autodeterminación de los pueblos y en el reconocimiento de los principios del derecho internacional
aceptados por Colombia. De igual manera, la política exterior de Colombia se orientará hacia la integración
latinoamericana y del Caribe.
Artículo 10. El castellano es el idioma oficial de Colombia. Las lenguas y dialectos de los grupos étnicos son
también oficiales en sus territorios. La enseñanza que se imparta en las comunidades con tradiciones
lingüísticas propias será bilingüe.
3.3.3. Teniendo presente los textos anteriores. En no más de 10 líneas responda: ¿En qué sentido la Justicia, la paz y
la libertad tienen como base la dignidad intrínseca de los individuos y la igualdad de derecho para todos en
Colombia, según el Título I de la Constitución Política de Colombia?
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento
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Aplicar principios y normas de Seguridad y 1. Collage
Salud en el contexto productivo. 2. Estadísticas
3. Informe
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
0 horas 1 horas 1 horas
3.4.1 Observe e interprete atentamente el siguiente mapa conceptual y tome una noticia de actualidad nacional que le
permita identificar el objetivo de una de las ramas del poder público en Colombia.
3.4.2 Cree una propuesta en no más de 7 líneas donde usted jugando el Rol de Congresista de la República formule 3
leyes que favorezcan la aplicación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en Colombia.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
1. Evidencias de Conocimiento: -Establecer relaciones -Realización de Actividades
-Responder la pregunta sobre ¿Qué son los interpersonales dentro de propuestas en la guía.
derechos humanos? Y ¿Para qué sirve una criterios de libertad, -Socialización de actividades
Constitución Política? justicia, respeto, realizadas en
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2. Evidencias de Desempeño responsabilidad, tolerancia desescolarización.

Teniendo presente los Textos y contenidos y solidaridad según
audiovisuales propuestos crear: principios y valores
-Una Línea de tiempo. universales.
-Mostrar en que medida la Justicia, la Paz y la
Libertad se manifiestan en el contexto
colombiano.
3. Evidencias de Producto
-Ubicación de una noticia de contexto
colombiano en una de las Ramas del Poder
Público en Colombia.
-Juego de Roles. (3 Leyes que en Colombia
favorezcan la planeación de una Ley.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles)
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

PROYECTO (Horas)
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantid
No aplica Equipo
Diagnosticar la
situación financiera
por tratarse interdisciplinario
del ente económico de de formación
de acuerdo a la 40 N.A. N.A. N/A 8
tecnología contabilidad,
normatividad
vigente. blanda no se Finanzas e
utiliza impuestos
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Código: GFPI-F-019
materiales Cultura Fisica

consumibles
y la
información
se trasmite
por la
plataforma
blackborad
GLOSARIO DE TERMINOS
1. DEMOCRACIA: Forma de gobierno en que el pueblo ejerce la soberanía y el poder político a

través de sus representantes elegidos por el voto popular. La democracia, para ser efectiva, debe
ser Social, es decir, que el pueblo tenga acceso a los frutos del desarrollo económico. Debe ser
Participativa, es decir, que se le consulte y se le dé participación permanentemente sobre las
grandes decisiones que afecten su vida.
2. CONSTITUCION: Es el conjunto de normas o reglas fundamentales de un Estado soberano,
establecida o aceptada para regirlo. La Constitución fija los límites y determina las relaciones entre
los poderes Legislativo, Ejecutivo y Judicial del Estado, estableciendo así las bases para el
gobierno y organización de las instituciones en que tales poderes se asientan, y fija los grandes
principios del derecho público de un Estado. También garantiza al pueblo determinados derechos
civiles, políticos, sociales, etc. La mayoría de los países, como la República Dominicana, tienen
una constitución escrita.
3. ESTADO: Un Estado es el conjunto de individuos establecidos sobre un territorio determinado,
con instituciones que poseen la autoridad para establecer las normas que los regulen, teniendo
soberanía interna y externa sobre dicho territorio. Se le atribuye personalidad jurídica. El Estado
incluye a instituciones tales como las Fuerzas Armadas, la administración pública, los tribunales,
la Policía, las cámaras legislativas, etc. Sus elementos estructurales son: Territorio, Población,
Soberanía y Poder Político.
4. PREAMBULO: Se denomina así a la parte expositiva que antecede a la normativa de una ley o un
reglamento. Tiene por objeto que explicar las razones que llevan a la creación de esa normativa,
así como la finalidad que se pretende.
5. ESTADO DE DERECHO: Es la condición donde un Estado protege y garantiza determinados
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derechos y libertades que históricamente se consideran fundamentales tales como la vida, la

libertad de asociación, 3 religiosa, política, el respeto a las leyes, las garantías sociales, etc., dando
plena vigencia a las leyes y la institucionalidad en el país. Otro rasgo característico habitual en un
Estado de Derecho es que, dentro de sí, mantiene una separación de las funciones Legislativa,
Ejecutiva y Judicial.
6. SOBERANIA: Es la cualidad de un Estado a determinarse por sí mismo en la vida interna y a
actuar en la comunidad internacional sin sujetarse a los demás Estados. Es “ser libre e
independiente” como decía el patricio Juan Pablo Duarte. También se conceptualiza como el
derecho de una institución política de ejercer su poder.
7. PODERES DEL ESTADO: (Ejecutivo, Judicial, Legislativo) Los Poderes del Estado son
órganos separados jurídicamente de éste, pero que ejercen funciones propias del mismo Estado. La
tradicional teoría de la separación de poderes divide éstos en Poder Legislativo, Poder Ejecutivo y
Poder Judicial. El primero, ejercido en condiciones normales por el Congreso, es el encargado de
redactar, promulgar, reformar y derogar las leyes; el segundo, cuyo responsable es el Presidente de
la República, es el Poder encargado del gobierno y de la administración del Estado; el tercero, que
está a cargo de los tribunales de justicia, administra la justicia a nombre de la nación.
8. PLEBISCITO: Es el poder que tiene el pueblo de decidir, mediante el voto directo de los
ciudadanos, sobre asuntos trascendentales que le somete el Poder Ejecutivo o Legislativo. En
algunos países el plebiscito es sinónimo de referéndum.
9. CONVENIOS INTERNACIONALES: Un convenio internacional es un acuerdo escrito entre
Estados, regido por el Derecho Internacional, que puede constar de uno o varios instrumentos
jurídicos conexos. Como todo acuerdo, se supone que participen, como mínimo, dos Estados,
quienes concluyen un tratado internacional. Además, los Estados ratifican convenios de
organismos internacionales como las Naciones Unidas, OEA, etc.
10. GLOBALIZACION: La globalización hace referencia a una relación más estrecha de los países
y los pueblos del mundo, producida por la enorme reducción de los costes de transporte y
comunicación, y el desmantelamiento de las barreras en las aduanas, servicios, capitales,
conocimientos y en menor grado, de las personas, a través de las fronteras.
11. PROCESOS DE INTEGRACION: Término usado para describir los distintos aspectos
mediante los cuales las economías de dos o más países son integradas, es decir, que las
mercancías, bienes y servicios y de capitales circulan de un país a otro libres de impuestos o con
bajas tasas impositivas.. Cuando la integración económica aumenta, las barreras al comercio entre
mercados disminuyen. Los procesos de 4 integraciones comienzan por la economía y luego pueden
pasar a la parte política como por ejemplo, la Unión Europea.
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12. DERECHOS HUMANOS: son aquellas «condiciones instrumentales que le permiten a la persona
su realización» (Hernández, 2010)1 . En consecuencia subsume aquellas libertades, facultades,
instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos 2 que incluyen a toda
persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna, «sin
distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole,
origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición»
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
BIBLIOGRAFIA:
- CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991.
- CORTINA, Adela. (1998). El Mundo de los Valores. Ética Mínima y Educación. 2 ed. Santafé de
Bogotá: El Búho.
- GAVIRIA DÍAZ, Carlos. (2002). Sentencias. Herejías Constitucionales. México: Fondo de Cultura
Económica.
- ROSS, W. D. (1994). Lo correcto y lo bueno. Salamanca: Sígueme. José Hoover Vanegas García 92.
- SAVATER, Fernando. (1995). Ética como amor propio. Barcelona: Grijalbo Modadori.
- SHUTE, Stephen & HURLEY, Susan. (1993). De los derechos humanos. Las conferencias Oxford
Ammesty. Madrid: Trotta.
- TOURAINE, Alain. (1994/2000). ¿Qué es la democracia? México: Fondo de Cultura Económica.
- TORRES, Juan. (2016). La Formación Integral, constructora de relaciones humanas, en: Formación
Integral, hallazgos de investigación y reflexiones para la docencia. Universidad de la Salle. Pp. 33-58.
- VILLORO, Luis. (1982). Creer, Saber y Conocer. México: Siglo XXI.
- DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
WEB GRAFÍA
https://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_humanos
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CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

Autores -Juan Carlos Torres Instructores Coordinación de Febrero de 2014
Soto Contabilidad Finanzas
-William Ibagué e Impuestos
Mesa
Actualización -Juan Carlos Torres Instructores Coordinación de Julio de 2016
Soto Contabilidad Finanzas
-William Ibague e Impuestos
Mesa
-Orlando Suarez
-Jenny Suarez
Revisión Instructor Líder Desarrollo
Curricular CSF
Aprobación Jorge Alberto Sub-Director Subdirección del
Betancourt CSF CSF
Aprobación Stella Patricia Coordinación de
Vargas Martínez Coordinadora Contabilidad Finanzas
e Impuestos
Página 12 de
13
Código: GFPI-F-019
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13

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Código: GFPI-F-019

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 234589

Duración Fase de Análisis: Modalidad de

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

0 horas 3 horas 0 horas

3.1.1. Realice un ejercicio de entrevista a 5 personas donde respondan:

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.1 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.2. Leer el preámbulo de la Constitución Política de Colombia. (Presente a continuación).

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES –TÍTULO I-

Artículo 1. Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria,

Artículo 4. La Constitución es norma de normas. En todo caso de incompatibilidad entre la Constitución y la

Artículo 7. El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la Nación colombiana.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Actividad de Aprendizaje No. 2 Estrategias (Didácticas Activas)

2. Evidencias de Desempeño responsabilidad, tolerancia desescolarización.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

materiales Cultura Fisica

1. DEMOCRACIA: Forma de gobierno en que el pueblo ejerce la soberanía y el poder político a

derechos y libertades que históricamente se consideran fundamentales tales como la vida, la

CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

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