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CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN I Un Tesoro a Tu Alcance Salmo 119:97, II Pedro 1:3-4, Josué

CRECIMIENTO RADICAL

LECCIÓN I

Un Tesoro a Tu Alcance

Salmo 119:97, II Pedro 1:3-4, Josué 1:8, Hebreos 4:12

1. Instrucciones para el líder

 

pp.1-4

2. Introducción: DRAMA

Explicación

p. 1

Guión

p. 5

Audio con Hoja de Trabajo

Explicación

pp. 1, 2

 

SINTONIZA Hoja de Trabajo

Para maestro p. 7

Para alumno

p.6

SINTONIZA AUDIO

 

PLÁTICA POR ESCRITO

pp. A, B

3. DRAMA

Explicación

p. 2

Guión

p. 8

4. Preguntas para discusión

pp. 2,3

5. Repaso en equipo

Explicación

p. 3

 

PON TU CABEZA A TRABAJAR

Para maestro p. 10

Para alumno

p.9

6. Juego de Aprendizaje

Explicación

pp. 3, 4

 

HOJA A

Hojas para alumnos pp. 11-12

HOJA PARA LIDER

p. 13

 

7. Versículo para memorizar

Explicación

p. 4

8. ABRE TU BIBLIA

Explicación

p.4

Para alumnos

p.14

 

LECCIÓN II

 

¿Qué Clase de Rama Eres Tú?

 

Salmo 1:3, Juan 15:1-5

Instrucciones para Líder

 

pp. 15-19

1. Introducción LECCIÓN OBJETIVA

Explicación

p.15

2. Audio con Hoja de Trabajo

Explicación

pp. 15, 16

 

SINTONIZA Hoja de Trabajo

Para maestro p. 21

Para alumno

p. 20

SINTONIZA AUDIO

 

PLÁTICA POR ESCRITO

pp. C-D

3. DRAMA

Explicación

p. 16

Guión

p. 22

4. Preguntas para discusión

p. 16

5. Repaso en equipo

Explicación

p. 17

 

PON TU CABEZA A TRABAJAR

Para maestro p. 24

Para alumno

p. 23

6. Juego de Aprendizaje

Explicación

pp.17,18

 

7. Versículo para memorizar

Explicación

p. 18

8. ABRE TU BIBLIA

Explicación

pp. 18, 19

Para alumno

p. 25

CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN III Joven, ¡Tú Vales! I Timoteo 4:12, Romanos 12:9 Instrucciones para el

CRECIMIENTO RADICAL

LECCIÓN III

Joven, ¡Tú Vales!

I Timoteo 4:12, Romanos 12:9

Instrucciones para el líder

Instrucciones para el líder pp.26-29

pp.26-29

1. Introducción: DRAMA

Explicación

p. 26

Guión

p.

30

2. Audio con Hoja de Trabajo

Explicación

p. 26

 

SINTONIZA Hoja de Trabajo

Para maestro p. 32

Para alumno p.31

SINTONIZA AUDIO

SINTONIZA AUDIO

PLÁTICA POR ESCRITO

pp. E,F

3. DRAMA

Explicación

p. 27

Guión

p.

33

4. Preguntas para discusión

p.

27

5. Repaso en equipo

Explicación

pp.27,28

 

PON TU CABEZA A TRABAJAR

Para maestro p. 35

Para alumno p.34

6. Juego de Aprendizaje

Explicación

p. 28

7. Versículo para memorizar

Explicación

p. 28

8. ABRE TU BIBLIA

Explicación

pp.28,29

HOJA B (cuatro hojas)

Para alumnos pp. 36-39

LECCIÓN IV

A Solas…Pero Bien Acompañado

Filipenses 3:7-10, Mateo 7:21-23, II Crónicas 26:1-5, Romanos 12:2

Instrucciones para Líder

pp. 40 – 43

1. Introducción: DRAMA

Explicación

p. 40

Guión

p.

44

2. Audio con Hoja de Trabajo

Explicación

pp. 40,41

 

SINTONIZA Hoja de Trabajo

Para maestro p. 46

Para alumno

p.

45

SINTONIZA AUDIO

 

PLÁTICA POR ESCRITO

pp. G-I

3. DRAMA

Explicación

p. 41

Guión

pp. 47

4. Testimonios

Explicación

p. 41

5. Repaso en equipo

Explicación

p. 41

 

PON TU CABEZA A TRABAJAR

Para maestro p. 49

Para alumno

p.

48

6. Juego de Aprendizaje

Explicación

p. 41,42

 

7. Versículo para memorizar

Explicación

p. 42

8. ABRE TU BIBLIA

Explicación

pp. 42,43

Hojas para alumnos p. 50

REUNIÓN DE ACCIÓN PARA PONER EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

p.43

CRECIMIENTO RADICAL

LECCIÓN I

CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN I UN TESORO A TU ALCANCE Base Bíblica : Salmo 119:97-106, II Pedro

UN TESORO A TU ALCANCE

Base Bíblica: Salmo 119:97-106, II Pedro 1:3,4; Josué 1:8, Hebreos 4:12. Versículo para memorizar: Salmo 119:165. Propósitos de la lección: Esta lección ayudará a los alumnos a reconocer que antes que nada, deben llenar su vida de la Palabra de Dios: memo- rizándola, poniendo en práctica sus promesas, y compartiéndola con otros.

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MOTIVACIÓN

5-7 minutos

INTRODUCIENDO EL TEMA CON UN DRAMA.

Propósito: Ayudar a los alumnos a reconocer que la Biblia es la "carta" que Dios nos ha en- viado a nosotros para enseñarnos acerca de cómo ser salvos y cómo vivir nuestras vidas.

Preparación: Antes del día de la clase:

1. Saque seis copias de DRAMA INTRODUCCIÓN LECCIÓN I.

2. Necesitará ensayar con seis actores seleccionados anticipadamente, que serán: mamá, papá, herma- na, hermano, joven y un narrador. Materiales: algo para "la cena," un saco de color llamativo, algunos libros, una pelota de futbol, una bandera diferente y si es posible, algo que parezca un uniforme.

Poniéndolo en acción: Presenten el drama.

LECCIÓN PRESENTADA DE LA BIBLIA 10-12 minutos

2.
2.

ESCUCHANDO LA PLÁTICA EN AUDIO USANDO LA HOJA “SINTONIZA”.

Propósito: El estudio de hoy trata de lo que la Biblia es y de lo que puede hacer para nuestras vidas.

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Preparación: Antes del día de la clase:

1.

Saque copias de la hoja no resuleta SIN- TONIZA LECCIÓN I, una para cada alumno y consiga lápices.

2.

Usted deberá escuchar el audio y llenar una de las hojas con anticipación, para que conozca bien el contenido del material.

3.

Tenga el audio listo para comenzar en la plática correspondiente a la LECCIÓN I.

4.

Poniéndolo en acción:

Sugerencia: Lean juntos el pasaje bíblico.

1.

Reparta las hojas SINTONIZA LECCIÓN I y los lápices pidiendo que pongan su nombre en la parte superior.

2.

Explique el procedimiento, indicando que to- dos deberán poner especial atención porque deberán llenar los espacios conforme van

escuchando el audio.

Anticípeles que los que

hayan intentado todo tendrán la oportunidad de recibir un premio (opcional).

3.

Escuchen el audio dos veces si lo consideran necesario.

4.

Entregue las hojas a quienes las revisarán durante el drama, para premiar a la persona que ha llenado más lineas correctamente. (Sólo corrijan hojas con muchas contesta- ciones.) Sí esto no es factible, recoja todas las hojas y pongalas en alto, para que no puedan leerlas. Invite a un joven para que escoja una de las hojas. El dueño de la hoja recibirá un premio: una paleta, galletas, etc. Sí el dueño de la hoja no ha puesto aten- ción durante la plática estará descalificado y deberá ser seleccionada otra hoja. (Sí nunca corrijen las hojas, algunos escribirán incoherencias.)

NOTA: Si usted prefiere predicar el men- saje, encontrará la plática por escrito al final de la lección.

CRECIMIENTO RADICAL

LECCIÓN I

INSTRUCCIONES PARA LAS PLÁTICAS:

La información usada en la hoja de trabajo “SINTONIZA” está subrayada para que usted pueda aplicarla y después poner a los alumnos en grupos pequeños para el repaso “PON TU CABEZA A TRABAJAR.”

HAY DOS POSIBILIDADES:

a)

1. Predique todo el mensaje.

b)

Reparta las hojas SINTONIZA y los lá- pices.

c)

Lea a los alumnos la hoja SINTONIZA RESUELTO (sólo lo que está subraya- do), mientras los alumnos llenan las hojas SINTONIZA.

d)

Ponga a los alumnos en grupos peque- ños para contestar las hojas PON TU CABEZA A TRABAJAR.

2. Predique la plática deteniéndose cada vez que

haya algo subrayado para leerlo y hablarlo con sus oyentes, haciendo preguntas y dándoles la

oportunidad de opinar o preguntar algo. (Si se sal-

ta algo, puede regresar al tema.) Después ponga

a los alumnos en grupos pequeños para llenar

las hojas PON TU CABEZA A TRABAJAR.

POR FAVOR CONSIDERE LA IMPORTANCIA DE REFORZAR CADA ENSEÑANZA PARA QUE LOS ALUMNOS REALMENTE APREN- DAN MÀS:

1. El porcentaje que una persona retiene por escuchar una plática es muy bajo.

2. Si los alumnos oyen, leen los puntos im- portantes, llenan los espacios en blanco y los repasan nuevamente los puntos principales van a retener mucho más.

3. Es posible que los alumnos piensen que lo que aprenden en la iglesia es menos im- portante que lo que aprenden en la escuela porque nunca hay repasos o exámenes.

4. Es posible que muchas veces los valores e ideas de la escuela influyan más en sus vidas que los de la iglesia porque no aplicamos las técnicas comprobadas para retener información. (Obviamente lo que

transmitimos en la iglesia es mucho más que doctrinas y principios Bíblicos; sin embargo ellos forman una fundación muy importante).

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APLICACIÓN

5-7 minutos

APLICANDO LA PLÁTICA A LA VIDA REAL CON UN DRAMA

Propósito: Que los alumnos vean la Biblia como el tesoro que verdaderamente es.

Preparación: Antes del día de la clase:

1. Saque 4 copias del DRAMA LECCIÓN I.

2. Escoja a los actores: Tina, Lety, voz masculina y narrador y ensaye con ellos antes de la reunión. Fluye mejor si los actores expresan las ideas en sus propias palabras en vez de memorizar un diálogo.

Poniéndolo en acción: Presente el drama.

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PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN BASADAS EN LA PLÁTICA Y EN EL DRAMA

Tiempo Variable

Después de presentar el drama, guíe a los alum- nos en una discución. Si el grupo es de adolescen- tes que no participan activamente en discusiones, pase a la actividad de reflexión ó escoja otra opción.

PREGUNTAS

1.

Si el gobierno quitara todas las Biblias ¿Qué problemas afrontarían los cristianos? ¿Cómo sería posible para ti aprovechar tu libertad, es- tudiar la Biblia más y aprender más vesículos?

2.

¿Qué cambios debemos hacer en nuestras vidas en cuanto a nuestro trato con la Palabra de Dios?

3.

¿Qué ideas tienen ustedes para que nuestro grupo pueda memorizar más versículos?

4.

Hay muchas enseñanzas hoy en día que no son de la Biblia ¿Tienes el hábito de comparar cada idea con los versículos bíblicos (puedes encon- trarlos en una concordancia) antes de aceptar lo que alguen te dice? Es muy importante que lo

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CRECIMIENTO RADICAL

LECCIÓN I

hagas. (Maestro: puede usar una ilustración de una enseñanza aceptada por mucha gente en su área y probar con la Biblia que dicha enseñanza es falsa. Ejemplo: la salvación por medio de buenas obras: Efesios 2:8,9; Tito 3:5.)

5. ¿Quién puede compartir algo práctico que

le haya ayudado a estudiar la Biblia?

REFLEXIÓN

Estas preguntas no reqiueren respuestas audibles, sino que cada alumno debe meditarlas en silencio.

1. ¿Cuál es tu actitud en cuanto a la Biblia? ¿Le das el valor que merece?

2. ¿Cuánto tiempo pasas a diario en el estudio de la Biblia?

3. ¿Cuántos versículos has memorizado en el último mes?

ORACIÓN

Dirija a los alumnos en una oración en la que:

1. Pidan perdón por no dar a la Palabra de Dios

el valor que merece

2. Pidan que Dios coloque en sus vidas más hambre y sed por conocer su Palabra.

CONSIDERACIÓN DE PUNTOS PRINCIPALES 12-18 minutos

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EJERCICIO DE REPASO “PON TU CABEZA A TRABAJAR”

Propósito: Que los alumnos capten más conceptos claves acerca de la Palabra de Dios usando sus hojas SINTONIZA I

Preparación: Antes del día de la clase

1. Saque copias de las hojas PON TU CABEZA

A TRABAJAR, LECCIÓN I, una para cada

tres alumnos y consiga lápices.

Poniéndolo en acción: Forme equipos de tres. Para fomentar mayor compañerismo en el grupo, procure que lo equipos no sean entre mejores amigos. Dé un premio al equipo

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que primero llene los espacios correctamente y escriba el mensaje secreto. También dé premios a quienes hayan contestado cor- rectamente todas las preguntas.

ACTIVIDADES OPCIONALES Tiempo Variable

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JUEGO DE APRENDIZAJE

Recomendado especialmente para adolescentes

Propósito: De una manera amena, los mismos alumnos se darán cuenta de cuánto conocen realmente la Biblia.

Preparación: Antes del día de la clase

PARA CADA EQUIPO DE SEIS:

1. Consiga un adulto como juez y que tenga una pluma.

2. Haga seis tarjetas con las letras FUERApara cada equipo. Antes de empezar, escriba los nombres de los alumnos en las tarjetas que dicen FUERA.

3. Consiga una pelota (suave si no estan el patio) para el juego.

4. Saque una copia de la HOJA"A" . Corte todas las preguntas de la HOJA"A" y doblelas para que el juez pueda dar una pregunta cada vez que a un alumno le toque participar. Saque una copia de HOJA PARA LÍDER con con- testaciones para el juez.

Poniéndolo en acción:

1. Forme equipos de seis; deberán sentarse en círculo, junto con un juez que tiene los papelitos doblados con las preguntas.

2. Dé la pelota a un alumno con un papelito cor- tado de la HOJA "A" (con una pregunta.)

3. El alumno(a) leerá la pregunta, y dirá el nombre de otra persona en el grupo. Por ejemplo: "¿Está en la Biblia que Moisés puso siete gatos en el arca, Manuel?" Después de decir el nombre, hay que tirar la pelota a Manuel. Manuel necesita decir "si" o "no" al

CRECIMIENTO RADICAL

LECCIÓN I

momento de agarrar la pelota. Si no contesta al momento de agarrar la pelota o contesta mal, habrá que tachar la F en su tarjeta que dice FUERA.

4. Entonces, la persona con la pelota recibe otro papelito con una pregunta. Él o ella leerá la pregunta y después de decir el nombre de otra persona, tirará la pelota a esa persona. Si no contesta o lo hace érroneamente, la F de su tarjeta será tachada.

5. La segunda vez que falle una persona, tache la U, la tercera vez tache la E, la cuarta vez la R, la quinta vez la Z, y la sexta vez la A y ya no podrá participar más.

6. Si hay un desacuerdo, necesitarán buscar la cita bíblica para que todos puedan oír lo que dice la Biblia. Para los números 1, 3, 4, 6, 7, 9, 11, 12, 14, 16, 17, 21, 23, 25, 27, 29, 30 la respuesta es no; para los restantes es sí.

MEMORIZACIÓN DE SALMO 119:165

10-12 minutos

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VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

Recomendado especialmente para la Escuela Dominical Juvenil

Preparación: Antes del día de la clase:

a) Escriba cada palabra del versículo en tres

papeles diferentes. La cita cuenta como una palabra.(Entotalelversiculoseescribiratresveces)

MUCHA PAZ TIENEN LOS QUE AMAN TU LEY Y NO HAY PARA ELLOS TROPIEZO. SALMO 119:165.

b) Mezcle todas las palabras y forme pa

quetes. (Cada paquete deberá conte- ner tres copias de las palabras del versículo

cortadas y mezcladas; se sugie re colocar éstas en sobres. Repar- ta un sobre por cada 3 ó 5 personas.

Poniéndolo en acción:

1. Enseñe el versículo a todos los alumnos, mediante la repetición.

2. Ponga a los alumnos en equipos de tres a cin- co integrantes, con un juez para cada grupo.

3. Entregue un sobre a cada equipo, pero diga que no deben abrirlos, hasta que usted haya contado hasta "tres." Entonces deberán abrir sus sobres y ordenar el versículo tres veces.

4. El equipo que ponga el versículo en orden primero, gana.

PROFUNDIZACIÓN EN EL TEMA 25-35 minutos

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EJERCICIO BÍBLICO CON LA HOJA “ABRE TU BIBLIA”

Especialmente recomendado para jóvenes mayores.

Propósito: Los jóvenes podrán descubrir algu- nos pasajes claves en cuanto a lo que la Biblia nos enseña, y en cuanto a cuáles deben ser nuestras actitudes hacia la Biblia.

Preparación: Antes del día de la clase:

1. Saque copias del estudio, una para cada alumno

y consiga lápices.

Poniéndolo en acción: Guíe a los alumnos

a contestar sus hojas de manera individual o

platiquen juntos acerca de los temas, pidiendo

a diferentes personas leer los versículos. Dé

tiempo para que llenen los espacios individu- almente.

Preguntas para discusión de ABRE TU BIBLIA

1.

Si alguien te preguntara, ¿Cómo sabes que la Biblia es la verdad? ¿Cómo contestarías?

2.

¿Qué testimonios personales tienen ustedes en

cuanto a recibir de la Biblia paz, libertad, con-

suelo,

poder para vencer la tentación, etc.?

3.

¿Qué versículo de los que estudiamos en el Salmo 119 tienen un significado especial para ti? Compártelo.

4.

¿Hay versículos en la Biblia que nos dan gozo? ¿Puedes dar ejemplos? ¿Por qué a veces no nos gozamos en estos versículos?

5.

Si crees que la Biblia dice la verdad, ¿de dónde viene la lucha para obedecer las cosas escritas en la Palabra de Dios?

6.

¿Temblamos ante la Palabra de Dios hoy en día o estamos tan acostumbrados al pecado que lo aceptamos como normal? ¿Por qué ya no temblamos ante la Palabra de Dios?

7.

¿Qué podemos hacer para valorar más el con- tenido de nuestras Biblias?

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