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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SANTA CLARA DE ASÍS”

ÁREA PSICOPEDAGÓGICA

INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES:

1. Apellidos y Nombres : M G, Zebastian


2. Edad : 10 años
3. Sexo : Masculino
4. Grado : 4to de Primaria
5. Examinador (a) : Interna de Psicología
6. Fecha de evaluación : 11 – 10 – 19

II. MOTIVO DE INFORME:

El docente refiere que el alumno, reacciona agresivamente con


algunos de sus compañeros.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

 Entrevista
 Observación
 Test del dibujo de la familia para niños de Corman.

IV. OBSERVACIÓN GENERAL Y DE CONDUCTA:

El alumno está correctamente uniformado, algo sucio, él comenta


que es porque que estuvo jugando. Además es un niño que habla
demasiado. Durante la evaluación el alumno atendió a las
indicaciones, se mostró ansioso ya que durante la prueba borro
muchas veces, en momentos se quedaba pensando mirando su
dibujo.

V. RESULTADOS:

 El alumno muestra ansiedad, inseguridad, pensamientos


paranoides, eso quiere decir que piensa que lo quieren
lastimar y que tiene que cuidarse y por ello es desconfiado,
asimismo presenta baja tolerancia a la frustración, ya que
cuando no logra cumplir con sus objetivos, suele reaccionar
de forma agresiva. también presenta rasgo de inferioridad.

 En su entorno familiar según la percepción del alumno, esta


adecuadamente constituida, existe comunicación entre los
miembros, el padre es la figura de autoridad en su hogar ,sin
embargo con la figura de la madre presenta tener
dificultades, ya que durante la prueba le costó realizar el
dibujo de la madre como él quería. con el resto de los
miembros con todos afirma tener una buena relación.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SANTA CLARA DE ASÍS”
ÁREA PSICOPEDAGÓGICA

VI. RECOMENDACIONES

 Entrenamiento en control de impulsos e ira (Área


psicopedagógica)
 Ejecutar un programa de modificación de conducta,
aplicación de la técnica de economía de fichas. (Área
psicopedagógica)

Para el docente y padres de familia:

 Aplicar la disciplina positiva en el aula


 Determinar los motivos o circunstancias que desencadenan la
agresividad de alumno.
 Usted puede sugerir y ayudar a iniciar una nueva actividad o
tal vez puede guiarle a un lugar donde puede descargar los
sentimientos agresivos sin hacerse daño ni hacerle daño a
otros
 Establecer límites; poner restricciones razonables al
comportamiento inadecuado explicando porque lo hace.
 Permitir la expresión de emociones negativas (tristeza, rabia,
celos, frustración…)
 Evitar la exposición del niño a otro tipo de conductas agresiva
(No avergonzar al niño por su comportamiento frente a las
demás personas, siempre corríjalo de forma privada y
calmada).

Max Taipe Mayhuasca


Psicólogo del Centro Educativo

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