Escuela Nº 3137 “San Ezequiel Moreno – Agustinos Recoletos”

Espacio curricular: Física

Curso: 3° año de Educación Secundaria
Profesor: Villarreal, Lucas Matias
Ciclo lectivo: 2018

Competencias específicas del Espacio curricular de Física:

- Interpretar los contenidos conceptuales a través de los modelos científicos complejos
para comprender los fenómenos naturales.
- Desarrollar modelos propios complejos para la explicación e interpretación de los
fenómenos naturales.
- Aplicar a la vida cotidiana los conocimientos adquiridos para la vincular los
contenidos teóricos al mundo que nos rodea, a través del desarrollo de la imaginación
y la creatividad.
- Plantear y resolver situaciones problemáticas complejas, identificando variables y
posibles soluciones, para aplicar los contenidos conceptuales desarrollados en clases
a situaciones concretas.
- Resolver problemas complejos mediante la aplicación de la matemática para integrar
las diferentes disciplinas que brindan herramientas para explicar fenómenos naturales.
- Utilizar y comprender el vocabulario y la simbología específica para interpretar la
información que se brinda en el aula y la bibliografía en función de alcanzar autonomía
de estudio e investigación.
- Organizar prolijamente las producciones escritas para comunicarlas de manera
inteligible.
- Manifestar orden y respeto entre pares y con el docente durante las clases y el uso
del laboratorio para generar un clima apropiado para el estudio y el trabajo áulico.
- Brindar las competencias adquiridas en el desarrollo de trabajos grupales para
fomentar el trabajo en equipo, la solidaridad y la sociabilidad entre pares.
- Utilizar las herramientas informáticas para el desarrollo de un aprendizaje de
múltiples lenguajes.

Contenidos
Unidad I: Magnitudes
Magnitudes físicas escalares y vectoriales. Vectores coplanares y concurrentes,
aplicación a la física.

Unidad II: Mecánica Clásica.

Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU). Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado.
Caída libre. Tiro vertical. Nociones del movimiento en dos dimensiones y del movimiento
circular. Leyes de Newton y aplicación al plano inclinado. Momento de una fuerza.
Palancas. Experiencias de laboratorio.

Unidad III: Hidrostática.

Fluidos. Densidad y Peso específico. Presión de ejercida por sólidos y fluidos. Presión
atmosférica. Variación de la presión con la profundidad. Ecuación fundamental de la
hidrostática. Vasos comunicantes. Principio de Pascal. Principio de Arquímedes.
Experiencias en el laboratorio.

Evaluación:
a. Criterios de Evaluación y calificación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE

CALIFICACIÓN

Prueba escrita parcial, a mitad de la 30 % de la nota de la

evaluación. Se tiene en cuenta la ortografía. evaluación

Prueba escrita final de la evaluación. Incluye 40 % de la nota de la

el contenido de la prueba anterior, no se evaluación
elimina contenido en las dos pruebas del
trimestre. Se tiene en cuenta la ortografía.
Actividades de desarrollo de los contenidos, 10 % de la nota de la
que serán corregidas durante el transcurso de evaluación
cada unidad.

Se hará la media aritmética de todas las veces

que sean requeridas al alumno, a lo largo de la
evaluación.
Trabajo por comunidades de investigación/ Implicación en la actividad 10 % de la
Trabajos grupales: Según las indicaciones y nota de la
pautas dadas por el profesor . evaluación

Dentro de esta actividad se valorarán los cinco

ítems que aparecen a continuación,
haciéndose la media aritmética entre ellos
para determinar la nota en este apartado.
Puntualidad en la entrega
Calidad del material
Contenido del trabajo
Exposición y defensa de las
producciones
Revisión del cuaderno de notas, carpeta, del 5 % de la nota de la
alumno, donde el profesor observará la evaluación
realización de las actividades, las anotaciones
de clase del alumno, los esquemas y el
material complementario que se va
generando. Se hará una o dos veces por
evaluación (en el caso de ser dos, se hará la
media aritmética de las dos calificaciones).
Actitud Participación activa en 5 % de la
clase. nota de la
evaluación
Implicación y disposición
para el trabajo.
 Comportamiento: trato con
los compañeros y
profesorado.
Asistencia a clase y
puntualidad: Falta, retraso
o salidas anticipadas no
debidamente justificadas,
según reglamento del
colegio.
Participación en actividades
interdisciplinares del
Colegio.
TOTAL: 100 % de la nota de la evaluación.

NOTA: En todos los ítems la escala de

valoración es de 0 a 10.

b. Criterios de Promoción
Se realizará en base a la normativa vigente

c. Instrumentos de Evaluación

Evaluaciones trimestrales escritas.

Informes.
Experiencias de laboratorio.
Carpeta de clases.
Resolución de problemas.
Exposición Oral.
Observación continua del proceso.

En casos con alumnos en riesgo pedagógico, se evaluará su evolución en el aprendizaje

de la asignatura por medio de trabajos prácticos adecuados a sus problemáticas, en
fechas estipuladas anteriormente, en formato escrito y defendidos para alcanzar la
aprobación de dichos trabajos.

Bibliografía y Webgrafía del Estudiante

-Josip Slisko. Física 1: El gimnasio de la Mente. Competencias para la vida. 2da Edición.
ED. Pearson.
- Felipe M. Mijie. Pablo V. Arriagada. Física 4º: ED. Santillana.
- Manuel J. R. Leiva. Física I: Manual Esencial. ED. Santillana.
-Gaisman, Diaz y otros. Física. Movimiento, interacciones y Transformaciones de la
Energía.
Santillana. Buenos Aires. 2007.
-Cengel y Boles. Termodinámica. Mc Graw - Hill interamericana. México. 2007
-Maiztegui y Sabato. Introducción a la Física 1. Kapeluz.
-Tipler y Mosca. Física para la ciencia y la tecnología. Reverté. España. 2007
-Iglesias y otros. Físicas. La energía en el mundo cotidiano y el universo físico. Santillana.
-Otros
-Material presentado por el docente.
-www.fisicanet.com.ar
-phet.colorado.edu/es
-www.fislab.net
 Bibliografía y Webgrafía del docente

-Josip Slisko. Física 1: El gimnasio de la Mente. Competencias para la vida. 2da Edición.
ED. Pearson.
-Maiztegui y Sabato. Introducción a la Física 1. Kapeluz.
-Cengel y Boles. Termodinámica. Mc Graw - Hill interamericana. México. 2007
-Tipler y Mosca. Física para la ciencia y la tecnología. Reverté. España. 2007
-Resnick R. y Halliday D. Física Volumen 1 y 2. 4º Edición. Editorial Continental. 1993
-Serway- Jewett. Física para ciencia e ingeniería. Volumen 1. 7º edición. Cengace Learning.
-Sears- Zemansky. Física Universitaria. Volumen 1 y 2. 12º edición. Pearson.
-www.fisicanet.com.ar
-phet.colorado.edu/es
-www.fislab.net
-www.youtube.com

Firma y aclaración del docente: Lucas Matias Villarreal

Firma Director/a: