Implementación de timbre electrónico programable en colegio

Colegio de Bachillerato “Gualaquiza”
PROYECTO
GESTIÓN Y EMPRENDIMIENTO
PORQUE TE AMO “GUALAQUIZA”,

RENOVAMOS LA INSTITUCIÓN
Presentado por:
 Astudillo Anthony
 Cacuango Erick
 Guamán Wilmer
 Zhunio Robinson
Modalidad Proyecto de:
 Innovación
1
Porque te amo “Gualaquiza”, renovamos la institución
Astudillo, A; Cacuango, E; Guamán, W; Zhunio, R
RESUMEN
El proyecto de innovación, implementación de un timbre programable electrónico para el Colegio

de Bachillerato Gualaquiza, nace tras ver la necesidad de instaurar nuevos instrumentos
tecnológicos, que permitan mantener el orden en los respectivos cambios de hora, brindar
comodidad a los docentes y evitar pérdidas de tiempo por el uso manual de la sirena. Un timbre
programable automático es un dispositivo electrónico programado para emitir sonidos a horas
establecidas, desarrollado especialmente para centros educativos, oficinas, fábricas, etc.
El timbre como tal estará colocado en la oficina de rectorado y contará con un sonido armónico y
ameno con el ambiente. El mantenimiento de este instrumento se efectuará mensualmente en caso
de existir averías en el mismo.
Palabras clave: timbre electrónico; cambio de hora; pérdida de tiempo; colegio; docentes.
ii
ABSTRACT
The innovation project, implementation of an electronic programmable bell for Gualaquiza High
School, was born after seeing the needing to establish new technological instruments, which allow
to maintain the order in the respective hour changes, provide comfort to teachers and avoid losses
of time for the manual use of the siren. An automatic programmable bell is an electronic device
programmed to emit sounds at established times, developed especially for educational centers,
offices, factories, etc.
The bell as such will be placed in the rector's office and will have a harmonious and pleasant sound
with the environment. The maintenance of this instrument will be carried out monthly if there are
faults in it.
Keywords: electronic bell; Time change; waste of time; highschool; teachers.
iii
ÍNDICE
RESUMEN ........................................................................................................................................... ii
Palabras clave: ..................................................................................................................................... ii
ABSTRACT .......................................................................................................................................... iii
Keywords: ........................................................................................................................................... iii
1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 6
2. JUSTIFICACIÓN ......................................................................................................................... 6
3. OBJETIVOS ................................................................................................................................. 7
3.1 Objetivo general .................................................................................................................... 7
3.2 Objetivos Específicos ............................................................................................................. 7
4. MARCO TEÓRICO ....................................................................................................................... 7
4.1. Electrónica ......................................................................................................................... 7
4.2. Automatización .................................................................................................................. 8
4.3. Descripción del timbre automático programable .............................................................. 9
4.4. Características del timbre automático ............................................................................... 9
4.5. Partes de un timbre automático programable................................................................. 10
4.6. Principio de funcionamiento ............................................................................................ 11
4.7. Programación del timbre automático .............................................................................. 12
5. METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 12
5.1 Área de estudio .................................................................................................................... 12
5.2 Materiales ............................................................................................................................ 13
5.3 Métodos ............................................................................................................................... 13
5.3.1 Implementar y calibrar el timbre automático de acuerdo al horario de clase de la
institución. ................................................................................................................................. 13
5.3.2 Dar mantenimiento a este instrumento tecnológico de forma mensual, para
garantizar su buen funcionamiento. ........................................................................................ 14
6. RESULTADOS ........................................................................................................................... 14
6.1. Naturaleza del proyecto....................................................................................................... 14
6.1.1. Producto o servicio....................................................................................................... 14
6.1.2. Equipo directivo ........................................................................................................... 15
6.2. Organización y plan de trabajo de desarrollo del proyecto. ................................................ 17
6.2.1. Plan de trabajo para el desarrollo del proyecto. .......................................................... 17
6.3. Aspectos económico-financieros ......................................................................................... 18
6.3.1. Determinación de la inversión inicial .......................................................................... 18
6.3.2. Estudio de las fuentes de financiación ......................................................................... 18
7. CONCLUSIONES ....................................................................................................................... 18
iv
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..........................................................................................20

9. ANEXOS..................................................................................................................................... 21
9.1. Anexo 1. Fotografías del timbre automático programable .................................................. 21
9.2. Anexo 2. Fotografías de la calibración del equipo............................................................... 21
9.3. Anexo 3. Fotografías de la instalación del timbre electrónico. ........................................... 22
v
Astudillo, A; Cacuango, E; Guamán, W
1. INTRODUCCIÓN
Los timbres automáticos programables son sistemas diseñados propiamente para velar por las
necesidades de escuelas, colegios, terminales, empresas, etc., instituciones que requieren de un
instrumento temporizador que facilite la distribución de horas en tiempo exacto. El presente
trabajo, por lo tanto, tiene como finalidad la fabricación de uno de estos sistemas (hardware y
software) para controlar mediante el dispositivo el horario de clase de la institución.
El timbre automático permitirá a su vez que la planta docente cumpla a cabalidad las horas clases
establecidas por la institución, evitando de esta manera los retrasos durante el cambio de
asignatura y la pérdida de minutos de la siguiente hora. El instrumento como tal, será
implementado en la oficina de rectorado, para que el manejo sea exclusivo de los docentes a cargo;
sin embargo, el mantenimiento del mismo se llevará a cabo por los encargados del proyecto de
forma mensual, esto con la finalidad de asegurar la vida útil del mismo.
El sistema coadyuvará al Colegio de Bachillerato Gualaquiza, para estar a la par con otras
instituciones que también manejan instrumentos tecnológicos capaces de facilitar el manejo de
horarios y sus cambios de hora. Dicho proyecto será manejado por los estudiantes del Tercero de
Bachillerato, paralelo “B”.
2. JUSTIFICACIÓN
Actualmente el uso de tecnologías e implementación de éstas en las diferentes instituciones o

empresas, facilita y ahorra el trabajo de quienes la conforman. El uso correcto de la tecnología ha
propiciado además el desarrollo de las mentes de los jóvenes en cuánto a innovación y creación. Es
por esto que se ha creído conveniente la fabricación e instauración de un timbre electrónico
automático en la institución.
La implementación del sistema automático permitirá además, que se realicen las tareas repetitivas
de timbrado de forma automática, permitiendo que los docentes se concentren en sus horas clase y
no tengan pérdidas de tiempo en las mismas. Dicho instrumento también colaborará en otras
actividades que se llevan a cabo en la institución, tales como los simulacros de forma mensual y los
talleres de participación estudiantil durante las horas de la tarde.
Mencionada la importancia y ayuda significativa de la implementación de un timbre automático en

el Colegio de Bachillerato Gualaquiza, la ejecución del mismo debe llevarse a cabo lo antes posible,
para asegurar y contribuir con el desarrollo de la institución.
6
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo general
Implementar un timbre programable electrónico para el Colegio de Bachillerato “Gualaquiza”.
3.2 Objetivos Específicos
Instaurar y calibrar el timbre automático de acuerdo al horario clase de la institución.
Dar mantenimiento a este instrumento tecnológico de forma mensual, para garantizar su buen
funcionamiento.
4. MARCO TEÓRICO
4.1. Electrónica
La electrónica inicia probablemente con la postulación de Lorentz en 1985 con la existencia de

cargas discretas denominadas electrones; sin embargo, el desarrollo de la revolución tecnológica de
esta surge con la invención de dispositivos basados en semiconductores y con la iniciativa del
transitor (Ruiz, 2001). La electrónica por lo tanto, es la rama de la ciencia que se ocupa del estudio
de los circuitos y de sus componentes que permiten modificar la corriente eléctrica y que aplica la
electricidad al tratamiento de la información (Olea, 2005).
Algunas de las definiciones que deben considerarse dentro del estudio de la electrónica se resumen
a continuación.
 Corriente eléctrica. es el flujo de electrones a través de un material conductor desde un

cuerpo con carga negativa (exceso de electrones) a un cuerpo con carga positiva (deficitario en
electrones).
Figura 1. Sentido de la corriente. Su sentido es contrario al flujo de electrones. Los electrones circulan
siempre hacia el polo positivo (ánodo de la pila); por lo que la corriente circulará en sentido contrario (desde
el polo positivo hacia el negativo). En la figura el sentido de la corriente viene indicado por el sentido de las
flechas. Fuente: Landín, 2017.
7
Dentro de la corriente se debe considerar los dos tipos de esta. La corriente continua que es la que
circula siempre en el mismo sentido con un valor constante de la tensión y la corriente alterna que
es la que circula alternativamente en dos sentidos, por lo que la tensión e intensidad varían en
función del tiempo.
 Cantidad de carga (Q). Es la carga total que circula a través de un circuito eléctrico. En el
Sistema Internacional (S.I.), se emplea como unidad la carga de 6,24 · 1018 electrones, llamada
Culombio (C), ya que la carga de un electrón es muy pequeña.
 Intensidad de Corriente (I): es la cantidad de carga (Q) transportada por unidad de tiempo (t).
La intensidad de corriente se mide con un instrumento llamado amperímetro, o con un polímetro
(aparato que sirve para medir varias magnitudes eléctricas).
 Voltaje, Diferencia de Potencial (d.d.p.) o Tensión (V). Es el trabajo que hay que
realizar para transportar una carga positiva entre dos puntos. Su unidad, en el SI es el Voltio
(V), y se mide con un voltímetro (Landín, 2017).
 Resistencia (R) y Ley de Ohm: las la oposición que opone un cuerpo al paso de la corriente.
Para definirla se emplea la Ley de Ohm. Esta ley permite relacionar la intensidad, el voltaje y la
resistencia en un punto del circuito, y se expresa como:
4.2. Automatización
La automatización es un sistema donde se trasfieren tareas de producción, realizadas

habitualmente por operadores humanos a un conjunto de elementos tecnológicos.
Un sistema automatizado consta de dos partes principales:
- Parte operativa.
- Parte de mando.
8
La parte operativa: es la parte que actúa directamente sobre la máquina. Son los elementos que
hacen que la máquina se mueva y realice la operación deseada. Los elementos que forman la parte
operativa son los accionados de las máquinas como motores, cilindros, compresores y los
captadores como fotodiodos, etc.
La parte de mando: suele ser un autómata programable (tecnología programada), aunque hasta
hace bien poco se utilizaban relés electromagnéticos, tarjetas electrónicas o módulos lógicos
neumáticos (tecnología cableada). En un sistema de fabricación automatizado el autómata
programable está en el centro del sistema. Este debe ser capaz de comunicarse con todos los
constituyentes de sistema automatizado (Estrada, Barahona, & Rodríguez, 2012).
4.3. Descripción del timbre automático programable
Un timbre electrónico es un dispositivo capaz de producir una señal sonora tras recibir una señal
de alarma previamente programada. Su funcionamiento se basa en fenómenos electromagnéticos.
El timbre electrónico cuenta además con un controlador (software y hardware) incorporado al
mismo reloj programable, por lo que su manejo es más sencillo (Araneda & Chandia, 2015).
Los timbres automáticos programables tienen como finalidad específica cubrir las necesidades de
los diferentes entes en cuanto a estructuración de carga y horarios. Sin embargo, cabe señalar
también otras de las funciones de dichos dispositivos tales como:
- Presentar una mejora al establecimiento.

- Desligar a los preceptores de una responsabilidad que dificulta su trabajo.
- El evitar los fraudes de horarios a la hora de salida o entrada.
- Evitar contratiempos en caso de que nadie esté atento a los horarios y no se accione o se
accione tarde.
- Evitar conflictos internos.
- Brindar a los establecimientos una alarma de evacuación para casos de emergencia (Geek
Factory, 2016).
4.4.Características del timbre automático
Las características de los timbres automáticos programables varían por su modelo, año de
fabricación, empresa a cargo del diseño y por el tipo de software que presente, ya sea este aislado o
incorporado en el mismo reloj inteligente. No obstante, algunos rasgos generales de estos se
resumen en la siguiente tabla (Tabla 1).
Tabla 1. Características de los timbres automáticos programables.
9
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Memoria para almacenamiento de 64 eventos Reloj de alta precisión con respaldo de batería
diferentes.
Memoria de eventos que retiene configuración Instalación, mantenimiento y operación
aún sin energía. sumamente sencillos.
Sin licencias de software o cuotas de Operación completamente autónoma una vez
mantenimiento. cargado el horario, no depende de la PC.
CARACTERÍSTICAS DE ENTRADA
Voltaje de alimentación. 5 VDC (a través de USB)
Conector USB USB Tipo Mini B hembra
Tipo de cable USB USB Tipo A - Mini B
Corriente de Operación @ 5 VDC 500 mA (máximo)
Medio de alimentación Adaptador 110 VAC a USB 5 VDC
Puerto USB de la PC
Consumo de energía 0.005 kWh (sin chicharra)
CARACTERÍSTICAS DE SALIDA
Corriente Máxima de conmutación 5 Amperes (máximo)
Voltaje de Conmutación 110/220 VAC
Chicharras máximas 3 en paralelo
Fuente: Geek Factory, 2016
4.5. Partes de un timbre automático programable
Los dispositivos son prácticos controladores de timbres automáticos para escuelas, en donde se
pueden programar hasta 20 activaciones (dependiente al modelo) de timbres diferentes. También
se puede usar para la activación de cambio de turno o cualquier aplicación donde se necesite
activar un timbre de manera automática. El timbre puede ser automático o manual.
El sistema de timbre automático lo conforma un dispositivo electrónico de alta calidad,

denominado a su vez como reloj digital y una sirena que se activa según la programación
establecida.
10
Figura 2. Estructura de un timbre automático programable. Fuente:

http://www.stmservicios.oferto.co/main-producto-id-517-timbre_programable_automatico_para_colegios_
y_organizaciones.
4.6.Principio de funcionamiento
El timbre automático programable se desarrolla a través del siguiente principio de funcionamiento:

al darse lectura de la orden previamente programada, el pulsador se cierra, la corriente circula por
el enrollamiento del electroimán y este crea un campo magnético en su núcleo y atrae la armadura.
El martillo, soldado a la armadura, golpea la campana produciendo el sonido. Al abrir el
interruptor cesan la corriente y el campo magnético del electroimán, y un resorte devuelve la
armadura a su posición original para interrumpir el sonido. El funcionamiento depende
básicamente del número de entradas que se dé, para que se generen las consiguientes salidas
(Guerra, 2014).
11
Figura 3. Esquema del funcionamiento de un timbre automático programable. Fuente: http://labinel

.blogspot.com/p/auto-ringer-pro.html
4.7. Programación del timbre automático
En el timbre electrónico puede haber hasta 64 eventos programables por el usuario. Un evento
consiste de 4 propiedades:
- Hora: hora y minutos de activación del timbre en formato 24 horas.
- Duración: En un rango de 1 a 255 segundos.
- Tipo de timbre: 10 tipos de timbre predefinidos para distinguir los eventos.
- Días de la semana: Se puede especificar cuáles días de la semana (de lunes a domingo) se
activarán.
La programación se puede dar a través de un sistema aislado (PC), o a través del mismo reloj
programable por el microcomputador que lo constituye (Celi, 2018).
5. METODOLOGÍA
La metodología del trabajo se desarrolló en base a los objetivos que se plantearon en un principio.
5.1 Área de estudio
El presente proyecto se desarrolló en las instalaciones del Colegio de Bachillerato “Gualaquiza”, el

mismo que se encuentra ubicado en la calle Margaritas s/n; en el cantón Gualaquiza, provincia de
Morona Santiago, Ecuador. Se encuentra ubicado geográficamente en las siguientes coordenadas:
12
3°24´13,1” S y 78°34´27,3” W. El colegio cuenta con aproximadamente 180 estudiantes, 9

docentes; 2 personas de administración y 1 auxiliar de servicio.
5.2 Materiales
Los materiales que se utilizaron para el desarrollo del proyecto de investigación fueron:
Materiales de oficina: computador y libreta de apuntes.

Materiales tecnológicos: KG316T Microcomputer Time Switch, sirena.
5.3 Métodos
El enfoque empleado en la investigación fue cualitativo, dado que la recolección de datos

(necesidades del colegio), fue en base a un sistema de observación y descripción. Por otro lado,
como método, se utilizó el deductivo, puesto que de un conjunto de problemas y necesidades se
creyó conveniente trabajar en la instauración de un timbre automático programable. A
continuación se describe el proceso que se llevó a cabo para dar cumplimiento a los objetivos
planteados en la investigación.
5.3.1 Implementar y calibrar el timbre automático de acuerdo al horario de clase

de la institución.
La implementación del timbre automático se llevará a cabo en las instalaciones del centro
educativo, precisamente en la sala de rectorado, para que se les facilite a los docentes el manejo de
dicho instrumento. La instauración y calibración como tal estará a cargo de un técnico
especializado en la temática, el mismo que dará la explicación conveniente a los estudiantes y a los
encargados del mismo. El proceso que se llevó a cabo para el funcionamiento del timbre
automático programable se deduce en los siguientes pasos:
 Primero. Desbloquear el dispositivo con la tecla RESET/RECALL, presionando la misma por

cuatro ocasiones consecutivas.
 Segundo. Se procede a programar por eventos en función de la hora, minutos y semana, con
las teclas de HOUR, MINUTE y WEEK.
 Tercero. Programar los horarios de encendido y apagado con la tecla TIMER. Por ejemplo:
primer encendido se programó para las 07:00 am hasta 07:01 am; puesto que el reloj digital
tiene una duración de sonido por un minuto. Con la finalidad de evitar el sonido prolongado, se
instaló además un timmer (temporizador) con una duración máxima de 30 segundos, el mismo
que permitirá regular el tiempo dado por el reloj digital. Para los cambios de hora la sirena
13
tiene como tiempo de duración 5 segundos y en el caso de simulacros se tiene previsto

realizarlo durante 30 segundos.
 Cuarto. La tecla de AUTO/MANU, tiene como finalidad el manejo de la activación de la sirena.

Al momento de colocarlo en ON, la sirena sonará de forma inmediata, sin tener que esperar
hasta el evento programado (útil para los simulacros). En estado AUTO, el timbre funcionará
en función a los eventos ingresados y finalmente en OFF el reloj digital suspenderá su aviso.
5.3.2 Dar mantenimiento a este instrumento tecnológico de forma mensual, para

garantizar su buen funcionamiento.
El mantenimiento del timbre automático tiene como finalidad preservar la vida útil del sistema
programable. La revisión del mismo se dará de forma mensual a cargo de los estudiantes del
proyecto, para evitar cualquier tipo de desprogramación o fallas en el sistema interno. Cabe señalar
que el dispositivo tiene una garantía de un año.
6. RESULTADOS
6.1. Naturaleza del proyecto
La implementación del timbre electrónico programable, tiene como finalidad el evitar las pérdidas
de tiempo entre horas clases, además de que coadyuvará a los docentes a mantenerse
despreocupados por el constante timbrado manual y propiciará una optimización de tiempo
durante la jornada laboral. El dispositivo nace tras la idea de un grupo de jóvenes del Tercer Año de
Bachillerato paralelo “B” por mantener a la institución educativa actualizada y en competencia con
otros entes educativos que ya manejan dichos instrumentos tecnológicos.
6.1.1. Producto o servicio
El producto como tal corresponde a un timbre automático programable con una integración de
hardware y software en el mismo. Las características generales del producto son:
- Nombre: SASSIN, KG316T Microcomputer Timer Switch.

- Componentes: Reloj digital, Timmer.
14
Timmer
Reloj digital
Figura 4. Componentes del timbre automático programable (Autoría propia, 2018)
El producto como tal puede suplir la necesidad de encender y apagar automáticamente las acciones
programadas en el mismo. El instrumento corresponde a las siguientes características específicas:
- Número de eventos: 12
- Rango de voltaje: 180 ～ 240V 50Hz
- Alcance del voltaje: 85% ～ 110%
- Carga de resistencia: 25A
- Potencia consumida ＜ 4VA
- Rango de control de tiempo: 1min ～ 168h
- Error de tiempo <± 2s / día （25 ± 1 ℃ ℃）
- Temperatura: -10 ℃ ～ + 50℃
- Humedad relativa: <95%
- Dimensión: 120 × 74 × 58mm
- Peso: 430 g.
6.1.2. Equipo directivo
El equipo de trabajo del presente proyecto de innovación lo conforma un grupo de estudiantes del
Tercer Año de Bachillerato, paralelo B:
15
- Astudillo Brito Anthony Josué.

- Cacuango Quezada Erick Daniel.
- Guamán Pulla Wilmer Palermo.
- Zhunio Romero Robinson Xavier.
16
6.2. Organización y plan de trabajo de desarrollo del proyecto.
6.2.1. Plan de trabajo para el desarrollo del proyecto.
El plan de trabajo se resume al siguiente cronograma de actividades de la tabla
Tabla 2. Cronograma de actividades del proyecto de innovación

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero RESPONSABLES
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Equipo directivo
Presentación de la portada Equipo directivo
Presentación del resumen Equipo directivo
Presentación de la introducción, justificación y objetivos Equipo directivo
Presentación del marco teórico y metodología Equipo directivo
Elaboración de resultados Equipo directivo
Elaboración de conclusiones Equipo directivo
Presentación del primer borrador Equipo directivo
Instalación del dispositivo Equipo directivo
Presentación del informe final Equipo directivo
Fuente: Autoría propia, 2019
17
6.3. Aspectos económico-financieros
6.3.1. Determinación de la inversión inicial
El presupuesto del proyecto corresponde a los siguientes elementos y costes para su desarrollo.
Tabla 3. Presupuesto para el desarrollo del proyecto

CANT. DESCRIPCIÓN VALOR UNITARIO VALOR TOTAL
1 Impresión 0.10 3,00
1 Anillado 1,00 1,00
1 Reloj digital 17,35 17,35
1 Timmer + base 31,49 31,49
1 Accesorios de conexión (caja plástica, riel) 26,16 26,16
1 Instalación 90,00 90,00
TOTAL 169,00
Fuente: Autoría propia, 2019
6.3.2. Estudio de las fuentes de financiación
Las fuentes de financiación están dadas por los estudiantes partícipes del proyecto; tanto gastos
como costes adicionales se encuentran auspiciados por el mismo equipo directivo.
7. CONCLUSIONES
En el trabajo se ha podido llegar a las siguientes conclusiones:
- La instalación de un timbre programable automático brindará al Colegio de Bachillerato

Gualaquiza ciertas ventajas en la organización y distribución de horas clase, así como en la
optimización de tiempo.
- La instauración de instrumentos tecnológicos en el centro educativo propicia un avance y el

desarrollo del mismo, así como de la capacidad de los estudiantes por nuevos procesos de
innovación.
- El proyecto permitirá que los estudiantes del Colegio de Bachillerato Gualaquiza, tomen como
punto de referencia e innovación dicho trabajo para futuras investigaciones.
- El Colegio de Bachillerato Gualaquiza a través de sus estudiantes puede desarrollar nuevos

proyectos de innovación como: una plataforma virtual de la institución; un ScienceLab; la
utilización permanente de las TICs; Apps for good, etc.
18
- Tras la elaboración de este proyecto investigativo, se ha llegado a la conclusión de que los

estudiantes son capaces de realizar trabajos anexos u ocuparse de desarrollar proyectos de
carácter comunitario (escuelas, ciudadanía local, colegios, etc.).
19
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Araneda, A., & Chandia, N. (2015). Reloj/Alarma. Lima: Centro de Educación Técnica N9 "Escuela
Industrial".
Celi, K. (05 de 12 de 2018). Google. Obtenido de Manuales de programación:

http://www.timbremusical.es/docs/manual_de_programacion.pdf
Estrada, D., Barahona, F., & Rodriguez, M. (2012). Diseño e implementación de un sistema de
timbre automatizado, como apoyo al correcto control de periodos de horas clase durante
la jornada laboral del centro escolar Profesor Jesús Leocadio Palencia, de la ciudad de
San Pablo Tacachico. San Salvador: Universidad Tecnológica de El Salvador.
Estrada, O., Barahona, F., & Rodríguez, H. (2012). DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN

SISTEMA DE TIMBRE AUTOMATIZADO, COMO APOYO AL CORRECTO CONTROL DE
LOS PERIODOS DE HORAS CLASE DURANTE LA JORNADA LABORAL DEL CENTRO
ESCOLAR PROFESOR JESÚS LEOCADIO PALENCIA, DE LA CUIDAD DE SAN PABLO
TACACHICO. El Salvador: Universidad Tecnológica El Salvador.
Geek Factory. (2016). Controlador de timbre automático. Bogotá: Innovating together.
Guerra, P. (2014). Construcción e implementación de un sistema automático de control del

horario de clases, alertando el cambio de hora y visualización de un mensaje de
bienvenida. Quito: Escuela Politécnica Nacional.
Landín, P. (2017). Electrónica. Pontevedra: CPR Sagrado Corazón de Xesús.
Olea, A. (2005). Electrónica básica. Bogotá: UPV.
Ruiz, G. (2001). Electrónioca básica para ingenieros. Santander: Universidad de Cantabria.
20
9. ANEXOS
9.1. Anexo 1. Fotografías del timbre automático programable
Figura 5. Componentes del timbre automático programable: reloj digital y timmer (izquierda); base del
timmer (derecha) (Autoría propia, 2019).
9.2. Anexo 2. Fotografías de la calibración del equipo
Figura 6. Calibración y manejo del timbre automático programable (Autoría propia, 2019).
21
9.3. Anexo 3. Fotografías de la instalación del timbre electrónico.
Figura 7. Procedimiento de la instalación del timbre automático programable (Autoría propia, 2019).
22

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Colegio de Bachillerato “Gualaquiza”

PORQUE TE AMO “GUALAQUIZA”,

Modalidad Proyecto de:

El proyecto de innovación, implementación de un timbre programable electrónico para el Colegio

Keywords: electronic bell; Time change; waste of time; highschool; teachers.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..........................................................................................20

Actualmente el uso de tecnologías e implementación de éstas en las diferentes instituciones o

Mencionada la importancia y ayuda significativa de la implementación de un timbre automático en

3.1 Objetivo general

Implementar un timbre programable electrónico para el Colegio de Bachillerato “Gualaquiza”.

3.2 Objetivos Específicos

Instaurar y calibrar el timbre automático de acuerdo al horario clase de la institución.

La electrónica inicia probablemente con la postulación de Lorentz en 1985 con la existencia de

 Corriente eléctrica. es el flujo de electrones a través de un material conductor desde un

La automatización es un sistema donde se trasfieren tareas de producción, realizadas

4.3. Descripción del timbre automático programable

- Presentar una mejora al establecimiento.

4.4.Características del timbre automático

Tabla 1. Características de los timbres automáticos programables.

4.5. Partes de un timbre automático programable

El sistema de timbre automático lo conforma un dispositivo electrónico de alta calidad,

Figura 2. Estructura de un timbre automático programable. Fuente:

El timbre automático programable se desarrolla a través del siguiente principio de funcionamiento:

Figura 3. Esquema del funcionamiento de un timbre automático programable. Fuente: http://labinel

4.7. Programación del timbre automático

5.1 Área de estudio

El presente proyecto se desarrolló en las instalaciones del Colegio de Bachillerato “Gualaquiza”, el

3°24´13,1” S y 78°34´27,3” W. El colegio cuenta con aproximadamente 180 estudiantes, 9

Materiales de oficina: computador y libreta de apuntes.

El enfoque empleado en la investigación fue cualitativo, dado que la recolección de datos

5.3.1 Implementar y calibrar el timbre automático de acuerdo al horario de clase

 Primero. Desbloquear el dispositivo con la tecla RESET/RECALL, presionando la misma por

tiene como tiempo de duración 5 segundos y en el caso de simulacros se tiene previsto

 Cuarto. La tecla de AUTO/MANU, tiene como finalidad el manejo de la activación de la sirena.

5.3.2 Dar mantenimiento a este instrumento tecnológico de forma mensual, para

6.1. Naturaleza del proyecto

6.1.1. Producto o servicio

- Nombre: SASSIN, KG316T Microcomputer Timer Switch.

Figura 4. Componentes del timbre automático programable (Autoría propia, 2018)

6.1.2. Equipo directivo

- Astudillo Brito Anthony Josué.

6.2. Organización y plan de trabajo de desarrollo del proyecto.

6.2.1. Plan de trabajo para el desarrollo del proyecto.

El plan de trabajo se resume al siguiente cronograma de actividades de la tabla

Tabla 2. Cronograma de actividades del proyecto de innovación

6.3. Aspectos económico-financieros

6.3.1. Determinación de la inversión inicial

Tabla 3. Presupuesto para el desarrollo del proyecto

6.3.2. Estudio de las fuentes de financiación

En el trabajo se ha podido llegar a las siguientes conclusiones:

- La instalación de un timbre programable automático brindará al Colegio de Bachillerato

- La instauración de instrumentos tecnológicos en el centro educativo propicia un avance y el

- El Colegio de Bachillerato Gualaquiza a través de sus estudiantes puede desarrollar nuevos

- Tras la elaboración de este proyecto investigativo, se ha llegado a la conclusión de que los

Celi, K. (05 de 12 de 2018). Google. Obtenido de Manuales de programación:

Estrada, O., Barahona, F., & Rodríguez, H. (2012). DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN

Geek Factory. (2016). Controlador de timbre automático. Bogotá: Innovating together.

Guerra, P. (2014). Construcción e implementación de un sistema automático de control del

Landín, P. (2017). Electrónica. Pontevedra: CPR Sagrado Corazón de Xesús.

Olea, A. (2005). Electrónica básica. Bogotá: UPV.

Ruiz, G. (2001). Electrónioca básica para ingenieros. Santander: Universidad de Cantabria.

9.1. Anexo 1. Fotografías del timbre automático programable