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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Tarea 2- Ecuaciones lineales e interpolación

Presentado por: Fabio Jimenez J


Código: 80.373.071
Grupo: 45

Presentado a:
Carlos Alberto Álvarez
Tutor Métodos Numéricos

Bogotá Julio 18 de 2019


Aporte 1. Solución de Sistemas de Ecuaciones Lineales (SEL)

Contenidos a revisar:

Nieves, H. A. (2014). Métodos numéricos: aplicados a la ingeniería:


aplicados a la ingeniería. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Pág. 183 – 190. Disponible en Entorno de conocimiento.

Arévalo, O. D., Bernal, Y. M. Á., & Posada, R. J. A. (2017). Matemáticas


para ingeniería: métodos numéricos con python. Pág. 33 – 40. Disponible
en Entorno de conocimiento.

Dado el siguiente sistema de ecuaciones lineales (SEL):


- Para estudiantes cuyo documento de identidad termine en dígito
impar:
3𝑥1 − 13𝑥2 + 9𝑥3 + 3𝑥4 = −19
−6𝑥1 + 4𝑥2 + 𝑥3 − 18𝑥4 = −34
6𝑥1 − 2𝑥2 + 2𝑥3 + 4𝑥4 = 16
12𝑥1 − 8𝑥2 + 6𝑥3 + 10𝑥4 = 26

Para cada uno de los estudiantes:

Según su último número de cédula (par o impar) y para el SEL que le


corresponde, realice los siguientes tres ejercicios:

Ejercicio 1. Determine si el SEL tiene o no solución. ¿Si la tiene, es


única? Realice una breve explicación basándose en la teoría revisada.

Determinante
144
Inversa
-0,69444 0,305555556 -3,48611 2,152777778
-
1,416667 -0,583333333 8,291667 4,791666667
-
2,166667 -0,833333333 11,91667 6,916666667
-
0,666667 -0,333333333 3,666667 2,166666667
Matriz Identidad
1 0 0 -3,55271E-15
2,13E-14 1 7,11E-15 7,10543E-15
1,42E-14 -1,42109E-14 1 1,42109E-14
7,11E-15 -3,55271E-15 3,55E-15 1

Ejercicio 2. Resuelva el SEL por los esquemas de Eliminación Gaussiana


simple y Gauss - Jordan. ¿Es necesario emplear la estrategia de Pivoteo?
¿Por qué? Valide que las respuestas determinadas son solución del SEL.

Eliminación de Gauss
3 - 13 + 9 + 3 = -19
-6 + 4 + 1 - 18 = -34
6 - 2 + 2 + 4 = 16
12 - 8 + 6 + 10 = 26

Método de eliminación de Gauss

Procedimiento
fila 1 3 -13 9 3 = -19
fila 2 -6 4 1 -18 = -34
fila 3 6 -2 2 4 = 16
fila 4 12 -8 6 10 = 26
Multiplicador x1 x2 x3 x4 b
3 -13 9 3 = -19
0 -22 -12
-2 19 =
| -72
2 0 24 -16 -2 = 54
4 0 44 -30 -2 = 102

3 -13 9 3 = -19
-2 0 -22 19 -12 = -72
2 0,00 -0,09 0,11 -0,17 = -0,03
4 0,00 0,09 -0,13 -2,00 = 0,04

3 -13 9 3 = -19
0 -22 19 -12,00 = -72
0 -0,09 0,11 -0,17 = -0,03
0 0,09 -0,13 -2,00 = 0,04

Ejercicio 3. Resuelva el SEL por los esquemas iterativos: Gauss – Seidel,


Jacobi y S.O.R. Debe establecer los criterios de convergencia en cada
método. Itere la solución hasta que ésta converja a una tolerancia de
‖𝐴‖ ≤ 10−𝑘 , donde ‖𝐴‖ es una norma matricial para la matriz 𝐴 (escoja la
que considere más adecuada) y 𝑘 está dada por la tabla que se presentará
más abajo en esta guía. Valide que las respuestas determinadas son
solución del SEL.

Valores iniciales Valores Nuevos


Iteraciones X1 X2 X3 X4 X1 X2 X3 X4
1 0 0 0 0 -6,33333 -18 0 0
2 -6,33333 -18 0 0 -84,3333 -135 126 531
3 -84,3333 -135 126 531 -1500,33 99 4608 4311
4 -1500,33 99 4608 4311 -17712,3 -8329,5 44815,5 69804
5 -17712,3 -8329,5 44815,5 69804 -240351 -57621,4 663440,6 836304,8

Tabla de errores

Errores
X1 X2 X3 X4
100 100 100 100
92,49 86,67 0,00 0,00
94,38 236,36 97,27 87,68
91,53 101,19 89,72 93,82
92,63 85,54 93,24 91,65
Grafica de convergencia
2.5E+14

2E+14

1.5E+14

1E+14

5E+13

0
-4E+13 -2E+13 0
-5E+13

-1E+14

Realice una gráfica de la forma como va convergiendo la solución (Número


de iteraciones vs norma del error). Realice una breve explicación,
sustentándose en la teoría revisada, acerca de los resultados. ¿Cuál
considera que es el mejor método para este SEL en particular? ¿por qué?

Explicación

Gauss Seidel

Se entiende a partir de la teoría para despejar una matriz por el método


de gauss Seidel se realice a partir de la formulación:

𝑏1 − 𝑎12. 𝑥2 − 𝑎13. 𝑥3
𝑥1 =
𝑎11

𝑏2 − 𝑎21. 𝑥1 − 𝑎23. 𝑥3
𝑥2 =
𝑎22

𝑏3 − 𝑎31. 𝑥1 − 𝑎32. 𝑥2
𝑥3 =
𝑎33
𝑏4 − 𝑎41. 𝑥1 − 𝑎42. 𝑥2
𝑥4 =
𝑎44

El mejor método a mi modo de ver es el método de eliminación pues me


parece mucho más claro y con una cantidad menor de iteraciones se
pueden encontrar el valor de las variables.

OBSERVACIONES GENERALES:

𝑘 está dado por la siguiente tabla:

Último dígito cédula k


1o6 5
2o7 6
3o8 7
4o9 8
0o5 9

Puede usar la programación básica que se ofrece en MS Excel o


implementar los algoritmos que aparecen en la literatura en un lenguaje
de programación de su preferencia (Python, Java, Visual Basic, etc.).
Debe anexar el código desarrollado para realizar el problema y explicarlo.
No se aceptarán códigos descargados de internet que no hayan sido
elaborados por usted mismo, esto se considerará como plagio y es
sancionado por el reglamento estudiantil. Si va a emplear algún
documento externo, este deberá estar debidamente referenciado según
lo indicado en esta guía.
Aporte 2. Interpolación Numérica

Contenidos a revisar:

Nieves, H. A. (2014). Métodos numéricos: aplicados a la ingeniería:


aplicados a la ingeniería. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Pág. 190 – 200. Disponible en Entorno de conocimiento.
Arévalo, O. D., Bernal, Y. M. Á., & Posada, R. J. A. (2017). Matemáticas para
ingeniería: métodos numéricos con python. Pág. 40 – 55. Disponible en Entorno
de conocimiento.

Ejercicio 4. Para estudiantes cuyo documento de identidad termine en


dígito par:

Considere la siguiente tabla de valores que representa la deflexión en cm


de una plancha de saltos ornamentales de un atleta en varios instantes
de tiempo:

t 0.0 0.5 1.5 2.0 4.0 6.0


f(t) a 1.75 -1.25 2.0 0.0 b

4.a Empleando el método de Diferencias Divididas, calcule los valores de


a y de b de forma que la deflexión f(t) corresponda a un polinomio de
grado ≤ 2.

4.b Construya el polinomio resultante y realice su respectiva gráfica.

Ejercicio 5. Para estudiantes cuyo documento de identidad termine en


dígito impar:

Considere la siguiente tabla de una función f(x) que describe la cantidad


de personas que entran/salen de un elevador en cada piso x en una subida
entre el piso 2 y el piso 2:

x -2 -1 0 1 2
f(x) a 2 1 0 4
Usando el método de interpolación de Newton, determine el número de
personas a que entran/salen del piso -2, de tal forma que el polinomio
interpolante de f(x) en los puntos de la tabla dada sea de grado 3.
Justifique su respuesta según lo revisado en la teoría.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante realiza
Aplica los El estudiante realiza parcialmente los
El estudiante no
Métodos de adecuadamente los ejercicios del aporte
realiza los ejercicios
Gauss, Gauss– ejercicios del aporte 1, los cuales
del aporte 1.
Jordán, Jacobi, 1. presentan errores de
Gauss–Seidel y procedimiento. 40
SOR, en la
Solución de
Sistemas de (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Ecuaciones
Lineales.
El estudiante El estudiante
aplica la teoría El estudiante realiza realiza parcialmente
El estudiante no
de interpolación adecuadamente los los ejercicios del
realiza los ejercicios
numérica ejercicios del aporte aporte 2, los cuales
del aporte 2.
utilizando los 2. presentan errores de 20
métodos procedimiento.
descritos en la
documentación (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
proporcionada.
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
Aplica sus
El estudiante realizó El estudiante realizó
conocimientos El estudiante no
observaciones y observaciones y
en la realizó
realimento los realimento los
realimentación observaciones ni
aportes de sus aportes de sus
desde lo realimento los
compañeros de grupo compañeros de 10
procedimental aportes de sus
desde lo grupo, pero no desde
y de resultados compañeros de
procedimental y de lo procedimental y de
a los aportes grupo.
resultados. resultados.
realizados por
sus
compañeros. (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo Aunque se resuelven El Producto final no
Se resolvieron
colaborativo los problemas, da respuesta
correctamente todos
presenta la algunos adecuada a los
los problemas
solución procedimientos son problemas
propuestos. Se 10
unificada de los incorrectos. Se propuestos en la
presentan en un
problemas presentan en un guía integrada de
editor de ecuaciones.
propuestos en editor de ecuaciones. actividades
la guía. (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo Se maneja de
colaborativo Se utiliza manera inadecuada
El manejo de citas y
presenta el adecuadamente uno o el uso de citas y
referencias (normas
producto final dos de los ítems referencias (normas
APA), el formato en
de acuerdo a (citas y referencias APA); no se hace
PDF y el nombre del
los con normas APA, uso del formato en
archivo son 10
lineamientos formato en PDF y PDF y el nombre del
satisfactorios
establecidos en nombre del archivo). archivo es
la guía en incorrecto.
cuanto a
Formato y (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
contenido.
Calificación final 90
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