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SESIÓN DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN Reconocemos los diptongos triptongos y hiatos en textos informativos


II DATOS INFORMATIVOS :
2.1. GRADO : 5° SECCION: “ ”
2.2. AREA CURRICULAR : Comunicación
2.3. DOCENTE RESPONSABLE:
2.4. FECHA : /11/2019
III PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES Y EVIDENCIAS:
COMPETENCIAS Y INST. DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVALUACIÓN
. ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU Utiliza recursos ortográficos (por ejemplo, separación de Identifican los hiatos,
LENGUA MATERNA. sílabas) que contribuyen a dar sentido a su texto, e diptongos y triptongos Prueba Escrita
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Incorpora algunos recursos textuales para reforzar dicho de palabras
pertinente sentido. Emplea algunas figuras retóricas para propuestas.
caracterizar personas, personajes y escenarios, o para
elaborar patrones rítmicos y versos libres, con el fin de
producir efectos en el lector
ENFOQUE TRANSVERSAL
ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque de derechos • Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación con
sus pares y adultos.
IV MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMEN ESTRATEGIAS RECUR
TOS SOS O
MATER
IALES
 Observan la imagen de las vocales. Anexo 1
 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué palabras pueden formar con las palabras? ¿Se pueden
INICIO combinar las vocales abiertas y cerradas? ¿Qué nombres reciben las combinaciones de las vocales abiertas
10´ y cerradas?
 Rescato los saberes previos de los estudiantes: ¿Qué es un diptongo? ¿Cómo se forma un hiato? ¿Qué
vocales se combinan para formar un triptongo? ¿Por qué es necesario identificar el hiato, diptongo y
triptongo? ¿Qué tipos de reglas son necesarias para forman diptongos, hiatos y triptongos?
 Comunico el propósito de la sesión RECONOCER LOS DIPTONGOS, TRIPTONGOS Y HIATOS EN LAS Laminas
ORACIONES Y TEXTOS QUE SE PRESENTEN. Papelógr
 Se presentan tarjetas con vocales (au – eo – uei – uo – iei – ue - ae) y los estudiantes afo
mencionan palabras que utilicen las combinaciones de vocales. Libros ci
DESARR  Proporciono bases teóricas del tema de los diptongos, triptongos y hiatos. Anexo 1 Dicciona
OLLO  Después de leer la información proporcionada, revisan la clasificación antes realizada y rio
70´
corrigen si hubiese error. fichas
 Forman parejas de trabajo y resuelven ejercicios propuestos. Anexo 2 Comparten sus
ideas.
 Se elige a un integrante de los equipos y mencionan sus respuestas y corrigen si fuese
necesario.
 Se formulan las ideas fuerzas de la sesión de hoy.
 . Oriento a la meta cognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Reconocí los diptongos, triptongos y hiatos de los textos .
presentados? ¿Logre diferenciar los diptongos de los hiatos? ¿Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento
CIERRE adquirido?
10´  Como actividad resuelven actividades propuestas: Anexo 3 ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
 ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
IV. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:
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V. BIBLIOGRAFÍA:
Currículo Nacional
Cuaderno de trabajo MINEDU
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Docente
Anexo 1

ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA

Nombre ------------------------------------------
1. El diámetro es una recta. La palabra "diámetro" contiene:
a) diptongo b) adiptongo c) hiato propiamente dicho d) tripotongo e) N.a.
2. Mi huerto es hermoso. La palabra "huerto" contiene:
a) hiato b) adiptongo c) triptongo d) diptongo
3. Me asustó una jauría de perros. La palabra jauría contiene:
a) Dos sílabas: un diptongo y un adiptongo.
b) tres sílabas: un diptongo y el hiato.
c) Tres sílabas: un diptongo (una sílaba), y el hiato (dos sílabas).
d) Dos sílabas únicamente.
e) N.a.
4. "Esa vez el huaico". La palabra huaico contiene:
a) Una sílaba: (un diptongo).
b) Dos sílabas: un triptongo una sílaba normal.
c) Tres sílabas porque tiene tres vocales concurrentes.
d) Cuatro sílabas únicamente.
5. Él no acentúa las palabras. Acentúa contiene:
a) adiptongo o hiato b) hiato propiamente dicho c) diptongo d) triptongo

ANEXO 2
FICHA DE APLICACIÓN
1. Separa en sílabas las palabras del siguiente listado y subraya aquellas que contengan un diptongo.
a) murciélago
b) oeste
c) entusiasmo
d) fuiste
e) instrucción
f) aéreo
g) cautela
h) coordinar
i) oasis
j) caótico
k) edificio
l) cualidad
m) creer
n) diestro
o) jalea
2. Las palabras que aparecen a continuación contienen diptongos. Subráyalos y coloca la tilde en aquellas
que deban llevarla.
• riesgo • pierna • ciática
• diente • escuálido • fiordo
• traducción • también • farmacéutico
• dialecto • sitio • miedo
• inyección • diario • feudo
• huésped • indicación • condición
• amabais • tuerto • frecuente
• pieza • puente • infracción
• democracia • diócesis • industria
• boina • afiliación • ciudad
• aceite • internauta • archipiélago
• naufrago • después • columpio
3. Separa en sílabas y explica por qué llevan tilde las siguientes palabras.
a) decisión
b) dieciséis
c) averiguó
d) acuático
4. ¿Deben escribirse con tilde las palabras? Justifica tu respuesta.
incluidohuida ruidoso diurno ruin juicio jesuita
descuido fuisteis agüita sustituido

5. Coloca la tilde en los siguientes triptongos cuando sea necesario.


a) averiguáis e) buey i) miau
b) guau f) acariciéis j) cantaríais
c) agüéis g) Uruguay k) apreciáis
d) limpiáis h) agobiéis I) estudiáis
6. Completa la información del recuadro.

■ Se denomina diptongo ________________________

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■ El hiato está formado ________________________

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