COMPETENCIAS

ESTANDARES CONTENIDO DESEMPEÑO

LINGÜÍSTICA PRAGMATICA
Identifica las
*Partes del partes del
cuerpo. cuerpo y de la
*Partes de la cara.
cara

Reconoce en
*Mi ropa inglés algunas
Participo y prendas de
memorizo vestir básicas.
actividades
lúdicas para
facilitar un Reconoce
mejor *Comandos comandos y
órdenes *Señala las partes del cuerpo y de la cara y las escribe en
aprendizaje.
sencillas en inglés.
Reconozco y sigo
inglés. *Participa de rondas y canciones acerca de las partes del
instrucciones cuerpo.
sencillas si están *Pronuncia y dibuja algunas prendas de vestir que observa
ilustradas. Identitica los en láminas.
Reconozco *Saludos principales *Saluda y se despide de sus amigos en inglés.
cuando me saludos en *Ejecuta comandos en inglés.
hablan en inglés inglés. *Realiza
y reacciono de operaciones matemáticas sencillas en inglés. *Responde a
manera verbal y preguntas sencillas acerca de la hora. *Trabaja con interés y
no verbal. entusiasmo.
Identifico
palabras Identifica en
relacionadas *Números del inglés la
entre sí, sobre 20-60 escritura y
temas que me pronunciación
son familiares. de los números
del 20-60 en
inglés.

*La hora Reconoce cómo

se pregunta y
responde en
inglés la hora.
PETENCIAS CRITERIOS DE
METODOLOGIA
SOCIOLINGÛISTICA EVALUACIÓN

po y de la cara y las escribe en

ciones acerca de las partes del Rondas. Juego

de disfraces.
as prendas de vestir que observa Canciones. Diálogos en
Prepara un clase.
migos en inglés. horario donde Expresión oral.
*Ejecuta comandos en inglés. consigna sus Escritura.
*Realiza actividades
ncillas en inglés. *Responde a diarias.
la hora. *Trabaja con interés y
usiasmo.
 COMPETENCIAS
ESTANDARES CONTENIDO DESEMPEÑO
LINGÜÍSTICA PRAGMATICA SOCIOLINGÛISTICA

Identifica
*Colores colores
secundarios en
inglés

*Utiles Reconoce
escolares objetos del
salón de clase
por su nombre
en inglés

Comprende *Escribe los colores secundarios en inglés.

*Preguntas y preguntas *Observa láminas e identifica objetos del
frases sencillas aula en inglés. *Es dedicado y
sencillas relacionadas comprometido con su proceso de aprendizaje.
con el *Responde a preguntas sencillas del vocabulario
*Reconozco trabajado en clase. *Participa en la
cuando me vocabulario
visto en clase construcción de frases cortas en trabajo colaborativo,
hablan en acogiendo las ideas de los demás.
inglés y
reacciono de
manera verbal Identifica el
y no verbal. vocabulario
*Respondo a *Descripcione adecuado para
s
preguntas describir
sobre cómo personas y
me siento. objetos de su
*Sigo entorno.
instrucciones
relacionadas
con actividades
de clase y *Números del Reconoce los
recreativas 60-100 número del
propuestas por sesenta al cien
mi profesor. en inglés.
METODOLOGIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

Diálogos en clase.
Expresión
oral.
Escritura.
Se utilizarán
tarjetas de
colores.
Láminas para el
reconocimiento
de objetos.
Exposiciones y
dialogos para el
manejo de
preguntas y
respuestas
sencillas.
Canciones y
rondas para el
trabajo en clase
de los números.
 COMPETENCIAS
ESTANDARES CONTENIDO DESEMPEÑO
LINGÜÍSTICA PRAGMATICA SOCIOLINGÛISTICA

*Pronombres Reconoce los

personales pronombres
*Reconozco personales en
cuando me inglés
hablan en
inglés y
reacciono de *Profesiones Identifica el
manera verbal vocabulario de *Describe imégenes utilizando los pronombres
y no verbal. las profesiones personales.
*Copio y *Participa en dramatizaciones de los
trascribo roles de las personas de su entorno.
palabras que * Construye oraciones
comprendo y Identifica la sencillas en forma afirmativa e interrogativa a partir
que uso con *Forma estructura de ilustraciones.
frecuencia en interrogativa y gramaticasl de *Describe objetos de animales de su entorno y
el salón de afirmativa oraciones animales empleando los adjetivos grande, pequeño,
clase. sencillas en corto, largo. *Muestra interés
*Demuestro forma por ampliar su vocabulario en inglés.
comprensión afirmativa e
de preguntas interrogativa
sencillas sobre
mi familia y mi *Descripciones
entorno /adjetivos: Reconoce
grande y adjetivos como:
pequeño grande, corto,
largo en inglés.
METODOLOGIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

Rondas. Juego
de disfraces.
Canciones. Diálogos en
Prepara un clase.
horario donde Expresión oral.
consigna sus Escritura.
actividades
diarias.
 COMPETENCIAS
ESTANDARES CONTENIDO DESEMPEÑO
LINGÜÍSTICA PRAGMATICA SOCIOLINGÛISTICA

Utiliza el
vocabulario
*Mis gustos adecuado para
*Relaciono expresar sus
ilustraciones gustos y
de oraciones preferencias.
simples.
*Sigo
instrucciones
relacionadas *Adjetivos Reconoce los
con calificativos adjetivos
actividades de calificativos en *Expresa delante de sus compañeros sus preferencias
clase y inglés en una y gustos. *Produce
recreativas oración dada. oraciones sencillas empleando los pronombres
propuestas por personales y los adjetivos calificativos.
mi profesor.
*Relaciono *Contruye oraciones interrogativas y
ilustraciones Conoce la afirmativas. *Imita animales cuando quiere
con oraciones *Descripcione estructura hablar en inglés acerca de ellos.
simples. s/oraciones gramaticas para
*Participo en interrogativas construir
representacion descripciones a
es cortas; partir de
memorizo y oraciones.
comprendo los
parlamentos. *Oraciones
afirmativas
*Refuerzo con
gestos lo que Identifica
digo para *Preguntas/an algunos
hacerme imales de la animales de la
entender. granja granja.
METODOLOGIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

Rondas. Juego
de disfraces.
Canciones. Diálogos en clase.
Prepara un Expresión
horario donde
oral. Escritura.
consigna sus
actividades
diarias.