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DATOS GENERALES :

Institución Educativa :
Código Modular - Anexo : 0761809-0 Nivel : PRIMARIA
Nombre : 00891
Datos referentes al Registro de Notas :
Año Académico : 2019
Diseño Curricular : CURRÍCULO NACIONAL 2017
Periodo : SEGUNDO BIMESTRE Grado : PRIMERO Sección :

AREAS

ART Y CULT ARTE Y CULTURA


CAST SEGNLCASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA
CIENC TEC CIENCIA Y TECNOLOGÍA
COMU COMUNICACIÓN
EFIS EDUCACIÓN FÍSICA
EREL EDUCACIÓN RELIGIOSA
INGLES EXT INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
MATE MATEMÁTICA
PPSS PERSONAL SOCIAL
GEST AUTO GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
DESEN TIC SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
Recomendaciones :
Al abrir el archivo Excel, se ejecutará por única vez la macro prelaborada
para formateo de columnas en las pestañas (Áreas) del libro Excel.
Por lo que se requerirá :
1.- Establecer el nivel de seguridad de ejecución de macros en medio bajo
(Office 2003 : Herramientas -> Macros -> Seguridad )
A (Office 2007 : Programador -> Seguridad de Macros -> Configurar Macros)
2.- Luego Grabar y volver a cargar el archivo Excel para que se ejecute
automáticamente o en su defecto correr la macro manualmente
pulsando las teclas CTRL+f (en minúscula).
AD
A
B
C
urar Macros)
ID CodEstudiante Nombres 01
27678489 00000080980824 BALCAZAR CHANTA MARGARIT STEFANY A
28885467 00000081086572 BARDALES QUISPE JHOLVI A
27921950 00000081050815 BERNAL ADRIANZEN MARCE DMICHELLS A
27607378 00000077847952 BRAVO MEJIA JACOB JAVIER A
29068099 00000080816087 BURGA VALLEJOS MARIA KARITO A
27808082 00000063161441 CHAVESTA GARCIA DARLIN BRILLITH B
27626515 00000080980823 CHUQUILIN CRUZ SEGUNDO LUCIANO A
27661609 00000081086647 CHUQUILIN GAVIDIA SEGUNDO MOISES A
30410232 00000063586084 COLUNCHE ABANTO ANDY SMITH A
28730851 00000063761486 ESTELA JULCA BRENDA GISELLE A
28720354 00000081107188 GONZALES GARCIA YORELI YAMILET A
31897722 00000081107285 GONZALES HUANCAS CRISTIAN B
27584199 00000080980910 GONZALES MILIAN ANDERSON ANTONIO A
27583708 00000081107143 GONZALES TINEO JACK LANDER A
27690302 00000081107168 GUERRERO VASQUEZ YEI JHAREL A
27661792 00000081086622 GUEVARA ALTAMIRANO RENATO PATRICK A
28672338 00000081086457 HEREDIA VISLAO JHAZMIN ARELI A
30860068 00000081619464 MONDRAGON CASTRO JHAN FRANCO B
30521974 00000063432798 MONTALVAN SANCHEZ YOSELYN NAYELI A
27711187 00000081086678 MORALES CHILCON ANGELICA B
28684730 00000062064546 PADILLA GUERRERO ANAI ABIGAIL A
28684742 00000062064547 PADILLA GUERRERO SARI ABIGAIL A
29068170 00000080694727 PINEDO MORON GREYS BRIGHITE A
29205313 00000080694864 RODRIGO ALARCON MARYOLI FABIOLA A
28675184 00000081107114 ROMERO SSOSA ANAYELI A
27674321 00000081008627 SANCHEZ CABRERA DANIEL ALEXANDER A
27872610 00000063038944 SERVAN HERRERA SHERIN JACIMAR A
29068087 00000077949618 VEGA BERNA JHAN PIERO A
27593639 00000081107132 VEGA FLORES MARJHURITH LISZETH A
27700029 00000080980888 VILLANUEVA MASLUCAN FERNANDA A

LEYENDA
01 = Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
02 = Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
01 - Conclusión descriptiva de la competencia 02
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante presenta algunas dificultades al expresa sus emociones y sentimientos usando diversosA
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante presenta algunas dificultades al expresa sus emociones y sentimientos usando diversosB
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante presenta algunas dificultades al expresa sus emociones y sentimientos usando diversosB
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante presenta algunas dificultades al expresa sus emociones y sentimientos usando diversosB
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
El estudiante expresa sus emociones y sentimientos usando diversos materiales. A
02 - Conclusión descriptiva de la competencia
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta algunas dificultades al presentar sus trabajos.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta algunas dificultades al presentar sus trabajos.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta algunas dificultades al presentar sus trabajos.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
El estudiante presenta sus trabajos y los describe.
ID CodEstudiante Nombres 01
27678489 00000080980824 BALCAZAR CHANTA MARGARIT STEFANY
28885467 00000081086572 BARDALES QUISPE JHOLVI
27921950 00000081050815 BERNAL ADRIANZEN MARCE DMICHELLS
27607378 00000077847952 BRAVO MEJIA JACOB JAVIER
29068099 00000080816087 BURGA VALLEJOS MARIA KARITO
27808082 00000063161441 CHAVESTA GARCIA DARLIN BRILLITH
27626515 00000080980823 CHUQUILIN CRUZ SEGUNDO LUCIANO
27661609 00000081086647 CHUQUILIN GAVIDIA SEGUNDO MOISES
30410232 00000063586084 COLUNCHE ABANTO ANDY SMITH
28730851 00000063761486 ESTELA JULCA BRENDA GISELLE
28720354 00000081107188 GONZALES GARCIA YORELI YAMILET
31897722 00000081107285 GONZALES HUANCAS CRISTIAN
27584199 00000080980910 GONZALES MILIAN ANDERSON ANTONIO
27583708 00000081107143 GONZALES TINEO JACK LANDER
27690302 00000081107168 GUERRERO VASQUEZ YEI JHAREL
27661792 00000081086622 GUEVARA ALTAMIRANO RENATO PATRICK
28672338 00000081086457 HEREDIA VISLAO JHAZMIN ARELI
30860068 00000081619464 MONDRAGON CASTRO JHAN FRANCO
30521974 00000063432798 MONTALVAN SANCHEZ YOSELYN NAYELI
27711187 00000081086678 MORALES CHILCON ANGELICA
28684730 00000062064546 PADILLA GUERRERO ANAI ABIGAIL
28684742 00000062064547 PADILLA GUERRERO SARI ABIGAIL
29068170 00000080694727 PINEDO MORON GREYS BRIGHITE
29205313 00000080694864 RODRIGO ALARCON MARYOLI FABIOLA
28675184 00000081107114 ROMERO SSOSA ANAYELI
27674321 00000081008627 SANCHEZ CABRERA DANIEL ALEXANDER
27872610 00000063038944 SERVAN HERRERA SHERIN JACIMAR
29068087 00000077949618 VEGA BERNA JHAN PIERO
27593639 00000081107132 VEGA FLORES MARJHURITH LISZETH
27700029 00000080980888 VILLANUEVA MASLUCAN FERNANDA

LEYENDA
01 = Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segu
03 = Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda l
01 - Conclusión descriptiva de la competencia 02
02 - Conclusión descriptiva de la competencia 03
03 - Conclusión descriptiva de la competencia
ID CodEstudiante Nombres 01
27678489 00000080980824 BALCAZAR CHANTA MARGARIT STEFANY A
28885467 00000081086572 BARDALES QUISPE JHOLVI A
27921950 00000081050815 BERNAL ADRIANZEN MARCE DMICHELLS A
27607378 00000077847952 BRAVO MEJIA JACOB JAVIER B
29068099 00000080816087 BURGA VALLEJOS MARIA KARITO A
27808082 00000063161441 CHAVESTA GARCIA DARLIN BRILLITH C
27626515 00000080980823 CHUQUILIN CRUZ SEGUNDO LUCIANO B
27661609 00000081086647 CHUQUILIN GAVIDIA SEGUNDO MOISES A
30410232 00000063586084 COLUNCHE ABANTO ANDY SMITH A
28730851 00000063761486 ESTELA JULCA BRENDA GISELLE B
28720354 00000081107188 GONZALES GARCIA YORELI YAMILET A
31897722 00000081107285 GONZALES HUANCAS CRISTIAN C
27584199 00000080980910 GONZALES MILIAN ANDERSON ANTONIO A
27583708 00000081107143 GONZALES TINEO JACK LANDER A
27690302 00000081107168 GUERRERO VASQUEZ YEI JHAREL A
27661792 00000081086622 GUEVARA ALTAMIRANO RENATO PATRICK A
28672338 00000081086457 HEREDIA VISLAO JHAZMIN ARELI B
30860068 00000081619464 MONDRAGON CASTRO JHAN FRANCO C
30521974 00000063432798 MONTALVAN SANCHEZ YOSELYN NAYELI A
27711187 00000081086678 MORALES CHILCON ANGELICA B
28684730 00000062064546 PADILLA GUERRERO ANAI ABIGAIL B
28684742 00000062064547 PADILLA GUERRERO SARI ABIGAIL A
29068170 00000080694727 PINEDO MORON GREYS BRIGHITE A
29205313 00000080694864 RODRIGO ALARCON MARYOLI FABIOLA B
28675184 00000081107114 ROMERO SSOSA ANAYELI A
27674321 00000081008627 SANCHEZ CABRERA DANIEL ALEXANDER B
27872610 00000063038944 SERVAN HERRERA SHERIN JACIMAR B
29068087 00000077949618 VEGA BERNA JHAN PIERO B
27593639 00000081107132 VEGA FLORES MARJHURITH LISZETH A
27700029 00000080980888 VILLANUEVA MASLUCAN FERNANDA B

LEYENDA
01 = Indaga mediante métodos científicos para construir sus conoc
02 = Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los s
03 = Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver pro
01 - Conclusión descriptiva de la competencia 02
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante presenta algunas dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preg B
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante presenta dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preguntas da C
El estudiante presenta algunas dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preg B
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante presenta algunas dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preg B
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante presenta dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preguntas da C
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante presenta algunas dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preg B
El estudiante presenta dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preguntas da C
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante presenta algunas dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preg B
El estudiante presenta algunas dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preg B
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante presenta algunas dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preg B
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante presenta algunas dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preg B
El estudiante presenta algunas dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preg B
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresB
El estudiante propone acciones que le permiten responder a preguntas dando conclusiones y expresA
El estudiante presenta algunas dificultades al proponer acciones que le permiten responder a preg B
02 - Conclusión descriptiva de la competencia 03
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenlta algunas dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenta dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenta dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenta dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante describe que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
El estudiante preseculta algunas dificultades al describir que necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxigeno, etc.
03 - Conclusión descriptiva de la competencia

a vivir: alimentos, oxigeno, etc.

alimentos, oxigeno, etc.


a vivir: alimentos, oxigeno, etc.

a vivir: alimentos, oxigeno, etc.

alimentos, oxigeno, etc.

a vivir: alimentos, oxigeno, etc.


alimentos, oxigeno, etc.

a vivir: alimentos, oxigeno, etc.


a vivir: alimentos, oxigeno, etc.

a vivir: alimentos, oxigeno, etc.

a vivir: alimentos, oxigeno, etc.


a vivir: alimentos, oxigeno, etc.
a vivir: alimentos, oxigeno, etc.

ra vivir: alimentos, oxigeno, etc.


ID CodEstudiante Nombres 01
27678489 00000080980824 BALCAZAR CHANTA MARGARIT STEFANY A
28885467 00000081086572 BARDALES QUISPE JHOLVI A
27921950 00000081050815 BERNAL ADRIANZEN MARCE DMICHELLS A
27607378 00000077847952 BRAVO MEJIA JACOB JAVIER B
29068099 00000080816087 BURGA VALLEJOS MARIA KARITO A
27808082 00000063161441 CHAVESTA GARCIA DARLIN BRILLITH B
27626515 00000080980823 CHUQUILIN CRUZ SEGUNDO LUCIANO B
27661609 00000081086647 CHUQUILIN GAVIDIA SEGUNDO MOISES A
30410232 00000063586084 COLUNCHE ABANTO ANDY SMITH A
28730851 00000063761486 ESTELA JULCA BRENDA GISELLE B
28720354 00000081107188 GONZALES GARCIA YORELI YAMILET A
31897722 00000081107285 GONZALES HUANCAS CRISTIAN B
27584199 00000080980910 GONZALES MILIAN ANDERSON ANTONIO A
27583708 00000081107143 GONZALES TINEO JACK LANDER B
27690302 00000081107168 GUERRERO VASQUEZ YEI JHAREL A
27661792 00000081086622 GUEVARA ALTAMIRANO RENATO PATRICK A
28672338 00000081086457 HEREDIA VISLAO JHAZMIN ARELI B
30860068 00000081619464 MONDRAGON CASTRO JHAN FRANCO B
30521974 00000063432798 MONTALVAN SANCHEZ YOSELYN NAYELI A
27711187 00000081086678 MORALES CHILCON ANGELICA B
28684730 00000062064546 PADILLA GUERRERO ANAI ABIGAIL B
28684742 00000062064547 PADILLA GUERRERO SARI ABIGAIL A
29068170 00000080694727 PINEDO MORON GREYS BRIGHITE A
29205313 00000080694864 RODRIGO ALARCON MARYOLI FABIOLA A
28675184 00000081107114 ROMERO SSOSA ANAYELI A
27674321 00000081008627 SANCHEZ CABRERA DANIEL ALEXANDER B
27872610 00000063038944 SERVAN HERRERA SHERIN JACIMAR A
29068087 00000077949618 VEGA BERNA JHAN PIERO B
27593639 00000081107132 VEGA FLORES MARJHURITH LISZETH A
27700029 00000080980888 VILLANUEVA MASLUCAN FERNANDA A

LEYENDA
01 = Se comunica oralmente en su lengua materna
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
03 = Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
01 - Conclusión descriptiva de la competencia 02
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano a partiB
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. B
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano a partiC
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano a partiB
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano a partiB
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. B
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano a partiC
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. B
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano a partiB
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. B
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano a partiB
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano a partiC
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano a partiC
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano a partiB
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. B
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. B
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano a partiB
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. B
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano a partiB
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. B
02 - Conclusión descriptiva de la competencia 03
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante presenta dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. C
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. B
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante presenta dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. C
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante presenta dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. C
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante presenta dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. C
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
El estudiante ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al ordenar sus ideas en torno a un tema cotidiano. B
03 - Conclusión descriptiva de la competencia
El estudiante establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario
El estudiante establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario
El estudiante establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante presenta dificultad al escribir diversos tipos de textos de forma reflexiva y adecuandolo a su proposito.
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante presenta dificultad al escribir diversos tipos de textos de forma reflexiva y adecuandolo a su proposito.
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante presenta dificultad al escribir diversos tipos de textos de forma reflexiva y adecuandolo a su proposito.
El estudiante establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario
El estudiante presenta dificultad al escribir diversos tipos de textos de forma reflexiva y adecuandolo a su proposito.
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
El estudiante establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario
El estudiante establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario
El estudiante presenta algunas dificultades al establecer relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos c
ores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
ores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
ores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
lo a su proposito.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
ores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
lo a su proposito.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
ores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
lo a su proposito.
ores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
lo a su proposito.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
ores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
ores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
ores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
ores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
dición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
ID CodEstudiante Nombres 01
27678489 00000080980824 BALCAZAR CHANTA MARGARIT STEFANY
28885467 00000081086572 BARDALES QUISPE JHOLVI
27921950 00000081050815 BERNAL ADRIANZEN MARCE DMICHELLS
27607378 00000077847952 BRAVO MEJIA JACOB JAVIER
29068099 00000080816087 BURGA VALLEJOS MARIA KARITO
27808082 00000063161441 CHAVESTA GARCIA DARLIN BRILLITH
27626515 00000080980823 CHUQUILIN CRUZ SEGUNDO LUCIANO
27661609 00000081086647 CHUQUILIN GAVIDIA SEGUNDO MOISES
30410232 00000063586084 COLUNCHE ABANTO ANDY SMITH
28730851 00000063761486 ESTELA JULCA BRENDA GISELLE
28720354 00000081107188 GONZALES GARCIA YORELI YAMILET
31897722 00000081107285 GONZALES HUANCAS CRISTIAN
27584199 00000080980910 GONZALES MILIAN ANDERSON ANTONIO
27583708 00000081107143 GONZALES TINEO JACK LANDER
27690302 00000081107168 GUERRERO VASQUEZ YEI JHAREL
27661792 00000081086622 GUEVARA ALTAMIRANO RENATO PATRICK
28672338 00000081086457 HEREDIA VISLAO JHAZMIN ARELI
30860068 00000081619464 MONDRAGON CASTRO JHAN FRANCO
30521974 00000063432798 MONTALVAN SANCHEZ YOSELYN NAYELI
27711187 00000081086678 MORALES CHILCON ANGELICA
28684730 00000062064546 PADILLA GUERRERO ANAI ABIGAIL
28684742 00000062064547 PADILLA GUERRERO SARI ABIGAIL
29068170 00000080694727 PINEDO MORON GREYS BRIGHITE
29205313 00000080694864 RODRIGO ALARCON MARYOLI FABIOLA
28675184 00000081107114 ROMERO SSOSA ANAYELI
27674321 00000081008627 SANCHEZ CABRERA DANIEL ALEXANDER
27872610 00000063038944 SERVAN HERRERA SHERIN JACIMAR
29068087 00000077949618 VEGA BERNA JHAN PIERO
27593639 00000081107132 VEGA FLORES MARJHURITH LISZETH
27700029 00000080980888 VILLANUEVA MASLUCAN FERNANDA

LEYENDA
01 = Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricida
02 = Asume una vida saludable
03 = Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
01 - Conclusión descriptiva de la competencia 02
02 - Conclusión descriptiva de la competencia 03
03 - Conclusión descriptiva de la competencia
ID CodEstudiante Nombres 01
27678489 00000080980824 BALCAZAR CHANTA MARGARIT STEFANY A
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30410232 00000063586084 COLUNCHE ABANTO ANDY SMITH A
28730851 00000063761486 ESTELA JULCA BRENDA GISELLE A
28720354 00000081107188 GONZALES GARCIA YORELI YAMILET A
31897722 00000081107285 GONZALES HUANCAS CRISTIAN B
27584199 00000080980910 GONZALES MILIAN ANDERSON ANTONIO A
27583708 00000081107143 GONZALES TINEO JACK LANDER A
27690302 00000081107168 GUERRERO VASQUEZ YEI JHAREL A
27661792 00000081086622 GUEVARA ALTAMIRANO RENATO PATRICK A
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27593639 00000081107132 VEGA FLORES MARJHURITH LISZETH A
27700029 00000080980888 VILLANUEVA MASLUCAN FERNANDA A

LEYENDA
01 = Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, d
02 = Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
01 - Conclusión descriptiva de la competencia 02
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante presenta algunas dificultades al relacionarse con su prójimo de manera fraterna y respB
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante presenta algunas dificultades al relacionarse con su prójimo de manera fraterna y respB
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante presenta algunas dificultades al relacionarse con su prójimo de manera fraterna y respB
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante presenta algunas dificultades al relacionarse con su prójimo de manera fraterna y respB
El estudiante presenta algunas dificultades al relacionarse con su prójimo de manera fraterna y respB
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante presenta algunas dificultades al relacionarse con su prójimo de manera fraterna y respB
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
El estudiante se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los A
02 - Conclusión descriptiva de la competencia
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante presenta algunas dificultades al sentirse parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante presenta algunas dificultades al sentirse parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante presenta algunas dificultades al sentirse parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante presenta algunas dificultades al sentirse parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante presenta algunas dificultades al sentirse parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante presenta algunas dificultades al sentirse parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
El estudiante se siente parte importante de la iglesia al expresar sus sentimientos hacia ella.
sentimientos hacia ella.

sentimientos hacia ella.

sentimientos hacia ella.

sentimientos hacia ella.


sentimientos hacia ella.

sentimientos hacia ella.


ID CodEstudiante Nombres 01
27678489 00000080980824 BALCAZAR CHANTA MARGARIT STEFANY A
28885467 00000081086572 BARDALES QUISPE JHOLVI A
27921950 00000081050815 BERNAL ADRIANZEN MARCE DMICHELLS A
27607378 00000077847952 BRAVO MEJIA JACOB JAVIER B
29068099 00000080816087 BURGA VALLEJOS MARIA KARITO A
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27626515 00000080980823 CHUQUILIN CRUZ SEGUNDO LUCIANO A
27661609 00000081086647 CHUQUILIN GAVIDIA SEGUNDO MOISES A
30410232 00000063586084 COLUNCHE ABANTO ANDY SMITH A
28730851 00000063761486 ESTELA JULCA BRENDA GISELLE A
28720354 00000081107188 GONZALES GARCIA YORELI YAMILET B
31897722 00000081107285 GONZALES HUANCAS CRISTIAN B
27584199 00000080980910 GONZALES MILIAN ANDERSON ANTONIO A
27583708 00000081107143 GONZALES TINEO JACK LANDER A
27690302 00000081107168 GUERRERO VASQUEZ YEI JHAREL A
27661792 00000081086622 GUEVARA ALTAMIRANO RENATO PATRICK A
28672338 00000081086457 HEREDIA VISLAO JHAZMIN ARELI A
30860068 00000081619464 MONDRAGON CASTRO JHAN FRANCO C
30521974 00000063432798 MONTALVAN SANCHEZ YOSELYN NAYELI B
27711187 00000081086678 MORALES CHILCON ANGELICA B
28684730 00000062064546 PADILLA GUERRERO ANAI ABIGAIL B
28684742 00000062064547 PADILLA GUERRERO SARI ABIGAIL A
29068170 00000080694727 PINEDO MORON GREYS BRIGHITE B
29205313 00000080694864 RODRIGO ALARCON MARYOLI FABIOLA A
28675184 00000081107114 ROMERO SSOSA ANAYELI A
27674321 00000081008627 SANCHEZ CABRERA DANIEL ALEXANDER B
27872610 00000063038944 SERVAN HERRERA SHERIN JACIMAR A
29068087 00000077949618 VEGA BERNA JHAN PIERO B
27593639 00000081107132 VEGA FLORES MARJHURITH LISZETH A
27700029 00000080980888 VILLANUEVA MASLUCAN FERNANDA B

LEYENDA
01 = Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua ext
03 = Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranj
01 - Conclusión descriptiva de la competencia 02
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al comunicarse oralmente mediantes textos breves y senc
B
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante presenta dificultades al comunicarse oralmente mediantes textos breves y sencillos. C
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al comunicarse oralmente mediantes textos breves y senc
B
El estudiante presenta algunas dificultades al comunicarse oralmente mediantes textos breves y senc
B
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante presenta dificultades al comunicarse oralmente mediantes textos breves y sencillos. C
El estudiante presenta algunas dificultades al comunicarse oralmente mediantes textos breves y senc
B
El estudiante presenta algunas dificultades al comunicarse oralmente mediantes textos breves y senc
B
El estudiante presenta algunas dificultades al comunicarse oralmente mediantes textos breves y senc
B
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al comunicarse oralmente mediantes textos breves y senc
A
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al comunicarse oralmente mediantes textos breves y senc
B
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al comunicarse oralmente mediantes textos breves y senc
B
El estudiante se comunica oralmente mediantes textos breves y sencillos. A
El estudiante presenta algunas dificultades al comunicarse oralmente mediantes textos breves y senc
B
02 - Conclusión descriptiva de la competencia 03
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante presenta algunas dificultades al leer e identificar palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante presenta dificultades al leer e identificar palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante presenta algunas dificultades al leer e identificar palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante presenta algunas dificultades al leer e identificar palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante presenta dificultades al leer e identificar palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante presenta algunas dificultades al leer e identificar palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante presenta algunas dificultades al leer e identificar palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante presenta algunas dificultades al leer e identificar palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante presenta algunas dificultades al leer e identificar palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante presenta algunas dificultades al leer e identificar palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante lee e identifica palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
El estudiante presenta algunas dificultades al leer e identificar palabras conocidas en textos breves y de estructura sencilla.
03 - Conclusión descriptiva de la competencia

breves y de estructura sencilla.

de estructura sencilla.

breves y de estructura sencilla.


breves y de estructura sencilla.

de estructura sencilla.
breves y de estructura sencilla.
breves y de estructura sencilla.
breves y de estructura sencilla.

breves y de estructura sencilla.

breves y de estructura sencilla.

breves y de estructura sencilla.


ID CodEstudiante Nombres 01
27678489 00000080980824 BALCAZAR CHANTA MARGARIT STEFANY A
28885467 00000081086572 BARDALES QUISPE JHOLVI A
27921950 00000081050815 BERNAL ADRIANZEN MARCE DMICHELLS A
27607378 00000077847952 BRAVO MEJIA JACOB JAVIER B
29068099 00000080816087 BURGA VALLEJOS MARIA KARITO B
27808082 00000063161441 CHAVESTA GARCIA DARLIN BRILLITH C
27626515 00000080980823 CHUQUILIN CRUZ SEGUNDO LUCIANO A
27661609 00000081086647 CHUQUILIN GAVIDIA SEGUNDO MOISES A
30410232 00000063586084 COLUNCHE ABANTO ANDY SMITH A
28730851 00000063761486 ESTELA JULCA BRENDA GISELLE B
28720354 00000081107188 GONZALES GARCIA YORELI YAMILET A
31897722 00000081107285 GONZALES HUANCAS CRISTIAN B
27584199 00000080980910 GONZALES MILIAN ANDERSON ANTONIO A
27583708 00000081107143 GONZALES TINEO JACK LANDER A
27690302 00000081107168 GUERRERO VASQUEZ YEI JHAREL A
27661792 00000081086622 GUEVARA ALTAMIRANO RENATO PATRICK A
28672338 00000081086457 HEREDIA VISLAO JHAZMIN ARELI A
30860068 00000081619464 MONDRAGON CASTRO JHAN FRANCO C
30521974 00000063432798 MONTALVAN SANCHEZ YOSELYN NAYELI A
27711187 00000081086678 MORALES CHILCON ANGELICA B
28684730 00000062064546 PADILLA GUERRERO ANAI ABIGAIL A
28684742 00000062064547 PADILLA GUERRERO SARI ABIGAIL A
29068170 00000080694727 PINEDO MORON GREYS BRIGHITE A
29205313 00000080694864 RODRIGO ALARCON MARYOLI FABIOLA A
28675184 00000081107114 ROMERO SSOSA ANAYELI A
27674321 00000081008627 SANCHEZ CABRERA DANIEL ALEXANDER B
27872610 00000063038944 SERVAN HERRERA SHERIN JACIMAR B
29068087 00000077949618 VEGA BERNA JHAN PIERO B
27593639 00000081107132 VEGA FLORES MARJHURITH LISZETH A
27700029 00000080980888 VILLANUEVA MASLUCAN FERNANDA B

LEYENDA
01 = Resuelve problemas de cantidad
02 = Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
03 = Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
04 = Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
01 - Conclusión descriptiva de la competencia 02
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. B
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante presenta dificultad al emplear estrategias y procedimientos de cálculo mental, como l B
El estudiante presenta dificultad al emplear estrategias y procedimientos de cálculo mental, como l B
El estudiante presenta total dificultad al emplear estrategias y procedimientos de cálculo mental, c C
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante presenta dificultad al emplear estrategias y procedimientos de cálculo mental, como l B
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante presenta dificultad al emplear estrategias y procedimientos de cálculo mental, como l B
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante presenta total dificultad al emplear estrategias y procedimientos de cálculo mental, c C
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante presenta dificultad al emplear estrategias y procedimientos de cálculo mental, como l B
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante presenta dificultad al emplear estrategias y procedimientos de cálculo mental, como l B
El estudiante presenta dificultad al emplear estrategias y procedimientos de cálculo mental, como l B
El estudiante presenta dificultad al emplear estrategias y procedimientos de cálculo mental, como l B
El estudiante representa números de dos cifras utilizando material concreto. A
El estudiante presenta dificultad al emplear estrategias y procedimientos de cálculo mental, como l B
02 - Conclusión descriptiva de la competencia 03
El estudiante presenta dificultad al hallar la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante presenta dificultad al hallar la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante presenta dificultad al hallar la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante presenta total dificultad al hallar la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante presenta dificultad al hallar la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante presenta dificultad al hallar la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante presenta total dificultad al hallar la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante presenta dificultad al hallar la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante presenta dificultad al hallar la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante presenta dificultad al hallar la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante presenta dificultad al hallar la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante halla la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
El estudiante presenta dificultad al hallar la igualdad de una cantidad utilizando 2 datos.
03 - Conclusión descriptiva de la competencia 04
04 - Conclusión descriptiva de la competencia
ID CodEstudiante Nombres 01
27678489 00000080980824 BALCAZAR CHANTA MARGARIT STEFANY A
28885467 00000081086572 BARDALES QUISPE JHOLVI A
27921950 00000081050815 BERNAL ADRIANZEN MARCE DMICHELLS A
27607378 00000077847952 BRAVO MEJIA JACOB JAVIER B
29068099 00000080816087 BURGA VALLEJOS MARIA KARITO A
27808082 00000063161441 CHAVESTA GARCIA DARLIN BRILLITH B
27626515 00000080980823 CHUQUILIN CRUZ SEGUNDO LUCIANO A
27661609 00000081086647 CHUQUILIN GAVIDIA SEGUNDO MOISES A
30410232 00000063586084 COLUNCHE ABANTO ANDY SMITH A
28730851 00000063761486 ESTELA JULCA BRENDA GISELLE A
28720354 00000081107188 GONZALES GARCIA YORELI YAMILET A
31897722 00000081107285 GONZALES HUANCAS CRISTIAN B
27584199 00000080980910 GONZALES MILIAN ANDERSON ANTONIO A
27583708 00000081107143 GONZALES TINEO JACK LANDER B
27690302 00000081107168 GUERRERO VASQUEZ YEI JHAREL A
27661792 00000081086622 GUEVARA ALTAMIRANO RENATO PATRICK A
28672338 00000081086457 HEREDIA VISLAO JHAZMIN ARELI B
30860068 00000081619464 MONDRAGON CASTRO JHAN FRANCO B
30521974 00000063432798 MONTALVAN SANCHEZ YOSELYN NAYELI A
27711187 00000081086678 MORALES CHILCON ANGELICA B
28684730 00000062064546 PADILLA GUERRERO ANAI ABIGAIL B
28684742 00000062064547 PADILLA GUERRERO SARI ABIGAIL A
29068170 00000080694727 PINEDO MORON GREYS BRIGHITE A
29205313 00000080694864 RODRIGO ALARCON MARYOLI FABIOLA A
28675184 00000081107114 ROMERO SSOSA ANAYELI A
27674321 00000081008627 SANCHEZ CABRERA DANIEL ALEXANDER B
27872610 00000063038944 SERVAN HERRERA SHERIN JACIMAR A
29068087 00000077949618 VEGA BERNA JHAN PIERO B
27593639 00000081107132 VEGA FLORES MARJHURITH LISZETH A
27700029 00000080980888 VILLANUEVA MASLUCAN FERNANDA B

LEYENDA
01 = Construye su identidad.
02 = Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bi
03 = Construye interpretaciones históricas
04 = Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
05 = Gestiona responsablemente los recursos económicos
01 - Conclusión descriptiva de la competencia 02
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante presenta algunas dificultades al compartir las manifestaciones culturales, tradiciones B
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante presenta algunas dificultades al compartir las manifestaciones culturales, tradiciones B
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante presenta algunas dificultades al compartir las manifestaciones culturales, tradiciones B
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante presenta algunas dificultades al compartir las manifestaciones culturales, tradiciones A
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante presenta algunas dificultades al compartir las manifestaciones culturales, tradiciones A
El estudiante presenta algunas dificultades al compartir las manifestaciones culturales, tradiciones B
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante presenta algunas dificultades al compartir las manifestaciones culturales, tradiciones A
El estudiante presenta algunas dificultades al compartir las manifestaciones culturales, tradiciones B
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante presenta algunas dificultades al compartir las manifestaciones culturales, tradiciones A
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante presenta algunas dificultades al compartir las manifestaciones culturales, tradiciones B
El estudiante comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres propias que hacen qA
El estudiante presenta algunas dificultades al compartir las manifestaciones culturales, tradiciones A
02 - Conclusión descriptiva de la competencia 03
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante presenta algunas dificultades al describir las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
El estudiante describe las acaracteristicas culturales que distinguen al pueblo de origen de su familia.
03 - Conclusión descriptiva de la competencia 04

tinguen al pueblo de origen de su familia.

tinguen al pueblo de origen de su familia.

tinguen al pueblo de origen de su familia.

tinguen al pueblo de origen de su familia.

tinguen al pueblo de origen de su familia.

tinguen al pueblo de origen de su familia.


04 - Conclusión descriptiva de la competencia 05
05 - Conclusión descriptiva de la competencia
ID CodEstudiante Nombres 01
27678489 00000080980824 BALCAZAR CHANTA MARGARIT STEFANY A
28885467 00000081086572 BARDALES QUISPE JHOLVI A
27921950 00000081050815 BERNAL ADRIANZEN MARCE DMICHELLS A
27607378 00000077847952 BRAVO MEJIA JACOB JAVIER B
29068099 00000080816087 BURGA VALLEJOS MARIA KARITO A
27808082 00000063161441 CHAVESTA GARCIA DARLIN BRILLITH B
27626515 00000080980823 CHUQUILIN CRUZ SEGUNDO LUCIANO B
27661609 00000081086647 CHUQUILIN GAVIDIA SEGUNDO MOISES A
30410232 00000063586084 COLUNCHE ABANTO ANDY SMITH A
28730851 00000063761486 ESTELA JULCA BRENDA GISELLE B
28720354 00000081107188 GONZALES GARCIA YORELI YAMILET A
31897722 00000081107285 GONZALES HUANCAS CRISTIAN B
27584199 00000080980910 GONZALES MILIAN ANDERSON ANTONIO A
27583708 00000081107143 GONZALES TINEO JACK LANDER A
27690302 00000081107168 GUERRERO VASQUEZ YEI JHAREL B
27661792 00000081086622 GUEVARA ALTAMIRANO RENATO PATRICK A
28672338 00000081086457 HEREDIA VISLAO JHAZMIN ARELI A
30860068 00000081619464 MONDRAGON CASTRO JHAN FRANCO C
30521974 00000063432798 MONTALVAN SANCHEZ YOSELYN NAYELI A
27711187 00000081086678 MORALES CHILCON ANGELICA B
28684730 00000062064546 PADILLA GUERRERO ANAI ABIGAIL B
28684742 00000062064547 PADILLA GUERRERO SARI ABIGAIL A
29068170 00000080694727 PINEDO MORON GREYS BRIGHITE A
29205313 00000080694864 RODRIGO ALARCON MARYOLI FABIOLA A
28675184 00000081107114 ROMERO SSOSA ANAYELI A
27674321 00000081008627 SANCHEZ CABRERA DANIEL ALEXANDER B
27872610 00000063038944 SERVAN HERRERA SHERIN JACIMAR A
29068087 00000077949618 VEGA BERNA JHAN PIERO B
27593639 00000081107132 VEGA FLORES MARJHURITH LISZETH A
27700029 00000080980888 VILLANUEVA MASLUCAN FERNANDA A

LEYENDA
01 = Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma
01 - Conclusión descriptiva de la competencia
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante presenta dificultad al proponer estrategias y explicar como se organizara para lograr las metas.
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante presenta dificultad al proponer estrategias y explicar como se organizara para lograr las metas.
El estudiante presenta dificultad al proponer estrategias y explicar como se organizara para lograr las metas.
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante presenta dificultad al proponer estrategias y explicar como se organizara para lograr las metas.
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante presenta dificultad al proponer estrategias y explicar como se organizara para lograr las metas.
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante presenta dificultad al proponer estrategias y explicar como se organizara para lograr las metas.
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante presenta mucha dificultad al proponer estrategias y explicar como se organizara para lograr las metas.
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante presenta dificultad al proponer estrategias y explicar como se organizara para lograr las metas.
El estudiante presenta dificultad al proponer estrategias y explicar como se organizara para lograr las metas.
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante presenta dificultad al proponer estrategias y explicar como se organizara para lograr las metas.
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
El estudiante determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
cias y saberes previos para realizar una tarea.
cias y saberes previos para realizar una tarea.
cias y saberes previos para realizar una tarea.

cias y saberes previos para realizar una tarea.

cias y saberes previos para realizar una tarea.


cias y saberes previos para realizar una tarea.

cias y saberes previos para realizar una tarea.

cias y saberes previos para realizar una tarea.


cias y saberes previos para realizar una tarea.

cias y saberes previos para realizar una tarea.


cias y saberes previos para realizar una tarea.
lograr las metas.
cias y saberes previos para realizar una tarea.

cias y saberes previos para realizar una tarea.


cias y saberes previos para realizar una tarea.
cias y saberes previos para realizar una tarea.
cias y saberes previos para realizar una tarea.

cias y saberes previos para realizar una tarea.


cias y saberes previos para realizar una tarea.
cias y saberes previos para realizar una tarea.
cias y saberes previos para realizar una tarea.
ID CodEstudiante Nombres 01
27678489 00000080980824 BALCAZAR CHANTA MARGARIT STEFANY A
28885467 00000081086572 BARDALES QUISPE JHOLVI A
27921950 00000081050815 BERNAL ADRIANZEN MARCE DMICHELLS A
27607378 00000077847952 BRAVO MEJIA JACOB JAVIER B
29068099 00000080816087 BURGA VALLEJOS MARIA KARITO A
27808082 00000063161441 CHAVESTA GARCIA DARLIN BRILLITH B
27626515 00000080980823 CHUQUILIN CRUZ SEGUNDO LUCIANO A
27661609 00000081086647 CHUQUILIN GAVIDIA SEGUNDO MOISES A
30410232 00000063586084 COLUNCHE ABANTO ANDY SMITH A
28730851 00000063761486 ESTELA JULCA BRENDA GISELLE A
28720354 00000081107188 GONZALES GARCIA YORELI YAMILET A
31897722 00000081107285 GONZALES HUANCAS CRISTIAN B
27584199 00000080980910 GONZALES MILIAN ANDERSON ANTONIO A
27583708 00000081107143 GONZALES TINEO JACK LANDER A
27690302 00000081107168 GUERRERO VASQUEZ YEI JHAREL A
27661792 00000081086622 GUEVARA ALTAMIRANO RENATO PATRICK A
28672338 00000081086457 HEREDIA VISLAO JHAZMIN ARELI A
30860068 00000081619464 MONDRAGON CASTRO JHAN FRANCO B
30521974 00000063432798 MONTALVAN SANCHEZ YOSELYN NAYELI A
27711187 00000081086678 MORALES CHILCON ANGELICA B
28684730 00000062064546 PADILLA GUERRERO ANAI ABIGAIL A
28684742 00000062064547 PADILLA GUERRERO SARI ABIGAIL A
29068170 00000080694727 PINEDO MORON GREYS BRIGHITE A
29205313 00000080694864 RODRIGO ALARCON MARYOLI FABIOLA A
28675184 00000081107114 ROMERO SSOSA ANAYELI A
27674321 00000081008627 SANCHEZ CABRERA DANIEL ALEXANDER A
27872610 00000063038944 SERVAN HERRERA SHERIN JACIMAR A
29068087 00000077949618 VEGA BERNA JHAN PIERO B
27593639 00000081107132 VEGA FLORES MARJHURITH LISZETH A
27700029 00000080980888 VILLANUEVA MASLUCAN FERNANDA A

LEYENDA
01 = Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
01 - Conclusión descriptiva de la competencia
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante resenta algunas dificultades al participar en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizacio
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante resenta algunas dificultades al participar en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizacio
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante resenta algunas dificultades al participar en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizacio
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante resenta algunas dificultades al participar en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizacio
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante resenta algunas dificultades al participar en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizacio
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante resenta algunas dificultades al participar en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizacio
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
El estudiante participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizaj
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
ulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
ulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
ulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
ulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
ulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
para desarrollar aprendizajes en las areas curriculares.
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