SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 34- 2019

TÍTULO: “el arte visual y plástico”

I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente Luis Fernando Ramos Mera
Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas
4º / VII Ciclo Arte y cultura 04 34 11/ al 15/11/19 02

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN
Respeto del - Llama por su nombre a los compañeros y no usa apodos
A LA DIVERSIDAD - Acoge ideas y sugerencias pertinentes de otros
otro

Competencias Capacidades Desempeño precisado Campos Temáticos

CREA Utiliza los elementos de los lenguajes
PROYECTOS artísticos Para explorar sus posibilidades
Explora y experimenta los expresivas y ensaya distintas maneras de
De Área DESDE LOS
lenguajes del arte
El arte visual.
LENGUAJES utilizar materiales, herramientas y técnicas
Revisión de
ARTÍSTICOS para obtener diversos efectos.
trabajos
GESTIONA SU
Organiza acciones Obtiene información sobre los contextos en
APRENDIZAJE
Transversal DE MANERA
estratégicas para alcanzar los que producen manifestaciones artístico-
sus metas culturales
AUTÓNOMA

III. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

Criterios de evaluación Aprendizajes
Evidencias de aprendizaje aceptables Instrumento(s)
esperados
Genera ideas investigando
una variedad de fuentes y
manipulando los elementos Plasma sus Evalúa la eficacia del uso de las técnicas Registro
de los diversos lenguajes de
las artes (danza, música,
emociones según su utilizadas en relación a las intenciones auxiliar
teatro, artes visuales) para expresión artística específicas
evaluar cuáles se ajustan
mejor a sus intenciones

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos recurrentes)

Propósito:
Fomentar la expresión artística- Organización
Se recomienda poner mucha atención a las indicaciones para poder desarrollar correctamente
los trabajos propuestos
Motivación:
INICIO Se realiza un ejercicio con la pregunta ¿qué te gustaría hacer?
Saberes previos:
Se recuerda la necesidad de tener un conocimiento adecuado para el entendimiento concreto
de lo que realizaremos. Teniendo en cuenta las técnicas adecuadas en la creación de una obra
artística.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Gestión del desarrollo de la competencia:
 Se revisa los trabajos realizados en estas semanas
 Se da opción de completar los trabajos pendientes
 Se revisa nuevamente los cuadernos con los trabajos realizados
 Se dan los materiales para la realización de los trabajos posteriores.
PROCESO Acompañamiento del desarrollo de la competencia:
Se procede a observar el desarrollo de los ejercicios y si se observa errores se corrigen y se
procede a continuar con la clase. Se recuerda los beneficios de la correcta postura al realizar
nuestras actividades.
Evaluación: verificación y ficha de observación
SALIDA

V. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

- Traer materiales requeridos para la siguiente clase, según sea el caso

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente:
- Utilización de equipos reproductores de audio y video.
- Técnicas de dibujo y tallado
Para el estudiante:
- Cuaderno
- Colores
- Plastilina
- Temperas, etc.
07 de noviembre 2019

Docente Subdirección Dirección