Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
INICIO
Tiempo: 10 minutos
Iniciará la clase realizando una revisión de los contenidos desarrollados en clases
anteriores e indagara ¿Qué es el sector primario? ¿Qué actividades contiene? ¿ Que es
la agricultura y la ganadería?.luego registrará la fecha y el tema del dia en la pizarra:
minería, pesca y explotación forestal, para dar inicio al tema del dia pegara en el pizarron
tres imagenes ¿a qué actividad corrseponden? ¿que se obtienen ?.
1
DESARROLLO
Tiempo: 60 minutos
Posteriormente, realizara un esquema en la pizarra para explicar y
caracterizarlas actividades primarias extractivas: pesca, minería y explotación
forestal identificando con diferentes colores cada una de estas y pegara las
imágenes utilizadas en el inicio de la clase.
PESCA
EXPLOTACION
FORESTAL
MADEREROS NO MADEREROS
MADEREROS NO MADEREROS BOSQUES
IMPLANTADOS
METALICOS
ENERGETICOS DE CANTERA
NO METALICOS
ENERGËTICOS
2
3
ACTIVIDAD N°1
Tiempo: 10 minutos
Seguidamente se propondrá la segunda actividad, el auxiliar pedagógico entregara
una oración incompleta referida a la pesca, minería y explotación forestal, los alumnos
deberán completar oración.
CIERRE
Tiempo: 10 minutos
Para finalizar la clase presentará un video “HOME” (tiempo 5 minutos) sobre las
problemáticas que ocasionan las actividades extractivas en nuestro planeta.
Una vez finalizado el video, preguntará, cual es el mensaje que nos quiso transmitir
el video observado, con el aporte de los alumnos se socializara la actividad.
RECURSOS
● Pizarra
● Fibron
● Material bibliográfico
● Fotocopias
● Mapa
● Imágenes
● Video
EVALUACIÓN
Evaluará la participación de los alumnos a través de la evaluación directa y la
comprensión de la actividad extractiva, explotación forestal, minería y pesca, en el
continente americano. También se tendrá en cuenta:
● Interés e identificación de las actividades extractivas: explotación forestal, pesca y
minería.
4
● Conocer y localizar las áreas extractivas mas importantes del continente
americano.
● Concientización sobre los efectos negativos de las actividades extractivas en
América.
● El respeto ante los aportes del compañero y el docente, manejo adecuado del
vocabulario.