PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE

FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA II

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 4
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 Los retos del desarrollo personal y social

TEMA Aprender a tomar decisiones de manera informada
EJE Ética y Ciudadanía
Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social y ambiental que afectan
CONTENIDOS a un grupo, una comunidad, una organización social o una nación: salud, pobreza,
desempleo, inseguridad, violencia, corrupción, falta de equidad de género y deterioro
ambiental, entre otros.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Reconozcan la importancia
de ejercer su libertad al
tomar decisiones con
responsabilidad y regular su
conducta de manera
autónoma para favorecer su
actuación apegada a
principios éticos, el respeto
a los derechos humanos y
los valores democráticos.
Toma decisiones que favorecen su
calidad de vida y autorrealización,
expresando su capacidad para
responder asertivamente.
Propone acciones colectivas para
enfrentar problemas de orden social
y ambiental que afectan a la
comunidad, al país y la humanidad
• Conocimiento y cuidado de sí mismo •
Autorregulación y ejercicio responsable de la
libertad • Sentido de pertenencia a su
comunidad, la nación y la humanidad
Argumentan los criterios que aplican para tomar
decisiones, así como las repercusiones en el
bienestar social.
Establecen principios éticos y legales para
tomar decisiones autónomas y responsables.

Analizan el tipo de decisiones en las que

participa el alumno.
EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas ASPECTOS A

Nivel de desempeño Calificación EVALUAR
1 Insuficiente 5.0
Tabla de información y
2 Bajo 6.0
entrevistas
3 Aceptable 7.0 y 8.0
4 Destacado 9.0 y 10
Encuestas de recursos
tecnológicos
RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO Participación en un
Considera las ventajas y desventajas de la opción de solución debate
propuesta y las repercusiones de ella en la vida social
Expone los mecanismos a los que recurre para tomar decisiones en Participación en el
diferentes ámbitos análisis del tema
Comprende el sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a
la humanidad y expone ese concepto de forma oral y escrita. Investigación sobre la
Reconoce si sus decisiones son siempre legales y si están riqueza y pobreza
encaminadas al bien común.
OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

Propiciar la actitud de ayudar organizando grupos de 3 o 4 estudiantes, para lean y estudien estas situaciones. Aclara
que el resultado del estudio lo deben registrar en su libreta.

Decir al grupo que el estudio debe considerar las ventajas y desventajas de la opción de solución propuesta y las
repercusiones de ellas en la vida social.

En una secundaria se pretende hacer un comité para que los estudiantes que llegan tarde obtengan una sanción.

En la colonia linda vista hay un serio problema de agua y las autoridades plantean que el servicio sea retirado por
varios días para que se regularice la situación.

Martín y Sandra no se encuentran de acuerdo con el salario que perciben en su empresa y citaran a una reunión para
emprender un paro de labores. Muchas personas no se encuentran seguras.

Pedir que confronten los trabajos de cada equipo y estudien la actuación de los alumnos
A qué mecanismos recurrió cada equipo para tomar decisiones.

Si las opciones de solución ante cada caso son posibles, legales y si están encaminadas al bien común.

Las mejores opciones y las razones de la elección.

El tipo de argumentos que se emitieron.

Recibe: Profesor (a)________________________