UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y FORMALES
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MATEMÁTICA
SILABO 2019 A

ASIGNATURA: CALCULO 1

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo académico 2019-A

Escuela profesional Ingeniería Industrial
Código de la asignatura 1701104
Nombre de la asignatura Cálculo 1
Duración Semestral
Condición Obligatorio: x Electivo:
Número de Créditos 5
Número de horas Teóricas: 2 semanales
Practicas: 6 semanales
Seminarios
Laboratorio
Teórico-practico

Prerrequisito

2. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
Docente Grado Dpto. Total de Horario/actividad
académico Académico horas
Tulio Bravo Palomino Doctor Matemática 8.horas Martes 08:50 – 11:30
Jueves 11:30 – 13:10
Viernes 10:40 – 13:10
Tulio Bravo Palomino Doctor Matemática 8.horas Martes 17:40 – 20:10
Jueves 15:50 – 18:30
Viernes 16:40 -18:30
María Virginia Rodríguez Doctor Matemática 8.horas Lunes 08:50 – 11:30
Quiroz Martes 12:20 – 14:00
Viernes 07:00 - 09:40
Giovanna García Tejada Doctor Matemática 8 horas Lunes 15:50 – 18:30
Martes 17:40 – 19:20
Jueves 15:50 – 18:30
3. FUNDAMENTACION (JUSTIFICACION)
La asignatura tiene el propósito de contribuir en la formación del futuro profesional
desarrollando en los estudiantes la capacidad de abstracción y su habilidad de análisis.
Constituye una de las asignaturas que proporcionan la herramienta indispensable para
abordar un sin número de aplicaciones de la derivada y de la integral, y la resolución de
problemas en los diversos campos de la ciencia y la tecnología.

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
Competencia general
Aplica de manera eficiente conocimientos de Cálculo Diferencial e Integral para resolver problemas.
Competencias específicas
a) Explica analítica e intuitivamente los conceptos del cálculo Diferencial e Integral de funciones en una
variable y valora su importancia en el desarrollo del cálculo.
b) Aplica el Cálculo Diferencial e Integral para resolver problemas relacionados a su carrera profesional.
c) Interpreta las soluciones de los problemas en base a los métodos del cálculo diferencial e Integral con
seguridad.

5. CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD:-Limites y Continuidad.
1. Clase Inaugural.- Lineamientos del curso.
2. Funciones reales. Dominios y rangos. Ejemplos
3. El concepto de límite de una función. Propiedades.
4. Limites laterales.
5. Limites trigonométricos.
6. Limites infinitos.
7. Límites al infinito. Asíntotas.
8. Continuidad de una función.

SEGUNDA UNIDAD: Derivadas y aplicaciones.

1. Definición. Interpretación geométrica de la derivada.
2. La recta tangente.
3. Reglas de derivación.
4. La función derivada.
5. Regla de la cadena. Derivada de una función compuesta.
6. Derivadas de orden superior.
7. Razón de cambio. Problemas.
8. Derivadas usando logaritmos.
9. Derivadas implícitas.
10. La regla de L’Hospital
11. Máximos y mínimos de una función.
12. Problemas de máximos y mínimos.
13. Criterio de la primera derivada.
14. Criterio de la segunda derivada.
15. Concavidad. Gráficas.

TERCERA UNIDAD: Integrales y aplicaciones.

1. Teorema fundamental del cálculo. Antiderivada.
2. Sumas de Riemann. Integral definida.
3. Reglas de integración.
4. Integración por sustitución. Formas básicas de integración.
5. Integral de funciones trigonométricas.
6. Integración por partes
7. Integración mediante fracciones parciales.
8. Integración mediante sustituciones trigonométricas.
9. Integrales impropias.
 10. Áreas de regiones planas.
11. Volumen de un sólido por el método de secciones transversales.
12. Volumen de un sólido por el método del anillo y capas cilíndricas.
13. Longitud de arco y área de una superficie de revolución.

CUARTA UNIDAD: Coordenadas polares. Sucesiones y series.

1. Coordenadas polares.
2. Graficas con coordenadas polares.
3. Resolución de áreas con coordenadas polares.
4. Sucesiones y series. Criterios de convergencia.

6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
a) Métodos:
El profesor usará el método explicativo-expositivo para dar la parte teórica de los temas, incluyendo
la descripción de ejemplos.
Los estudiantes usaran el método de discusión comparando las diferentes formas de trabajo,
analizando sus errores y comprobando sus resultados. Teniendo siempre la colaboración y guía del
profesor.

b) Medios:
Para la trasmisión y apropiación de la información y para la experimentación y practica por parte de
los alumnos: Pizarra acrílica, plumones, libros de texto, guías de práctica, programa computacional.

c) Formas de organización:
i. Clases teóricas: clases de conferencias y prácticas.
ii. Practicas: incentivar las consultas de los estudiantes.

d) Programación de actividades que integren investigación formativa y responsabilidad social

i. Investigación Formativa: Investigación aplicando el “Método Basado en Proyectos”. Se
programara un trabajo aplicado a la ingenia industrial utilizando las herramientas del cálculo en
uno, el cual se describirá al inició del semestre, se trabajará a lo largo del semestre y se evaluará
en las notas continuas.
ii. Responsabilidad Social: Establecer un código de convivencia del curso al iniciar el curso, trabajar
con todos los estudiantes en la elaboración de una propuesta democrática de organización del
curso que regule la convivencia y el buen funcionamiento del curso, basada en valores y acatada
por el docente y estudiantes durante el desarrollo del curso
e) Seguimiento del aprendizaje
Atención personalizada a estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje, para la signatura se
aplicara tutorías para los alumnos con problemas, reforzamiento de aprendizaje a través de
realización de ejercicios y prácticas sobre los capítulos de la asignatura, se realizarán consultas
directas antes durante y después de la solución de los problemas o prácticas realizadas.

7. CRONOGRAMA ACADEMICO

Semana Tema / Evaluación % Avance %Acumulado

18 al 23 Clase Inaugural.- Lineamientos del curso.
mar Funciones reales. Dominios y rangos. Ejemplos 4% 4%
25 al 30 El concepto de límite de una función. Propiedades.
mar Limites laterales 6% 10%
01 al 05 Limites trigonométricos.
abr Limites infinitos. Límites al infinito. 6% 16%
 08 al 12 Asíntotas. Continuidad de una función
abr Definición. Interpretación geométrica de la derivada 6% 22%
15 al 17 La recta tangente.
abr Reglas de derivación 6% 28%
22 al 26 La función derivada.
abr Regla de la cadena 6% 34%
29 al 03 Derivada de una función compuesta.
may Derivadas de orden superior. 5% 39%
Primer examen parcial
06 al 10 Razón de cambio. Problemas.
may Derivadas usando logaritmos. Derivadas implícitas. 6% 45%
13 al 17 La regla de L’Hospital
may Máximos y mínimos de una función. 6% 51%
20 al 24 Problemas de máximos y mínimos
may Criterio de la primera derivada 6% 57%
27 al 31 .Criterio de la segunda derivada.
may Concavidad. Gráficas. 7% 64%
Segundo examen parcial
03 al 07 Teorema fundamental del cálculo. Antiderivada.
jun Sumas de Riemann. Integral definida 6% 70%
Reglas de integración.
10 al 14
Integración por sustitución. Formas básicas de
jun
integración. Integral de funciones trigonométricas. 6% 76%
Integración por partes
17 al 21
Integración mediante fracciones parciales.
jun
Integración mediante sustituciones trigonométricas 6% 82%
Integrales impropias. Áreas de regiones planas.
24 al 28
Volumen de un sólido por el método de secciones
jun
transversales. 6% 88%
Volumen de un sólido por el método del anillo y capas
01 al 05
cilíndricas. Longitud de arco y área de una superficie de
Jul
revolución. Coordenadas polares. 6% 94%
08 al 12 Graficas con coordenadas polares.
jul Resolución de áreas con coordenadas polares.
Sucesiones y series.1.Criterios
a de convergencia 6% 100%
Tercer examen parcial

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación del Aprendizaje
1.- Evaluación Continua
1.1 Practicas calificadas y otros trabajos en clase.
1.2 Avance de la investigación formativa

2.- Evaluación Periódica.

2.1 Primer Examen Parcial
2.2 Segundo Examen Parcial
2.3 Tercer Examen Parcial
 3.- Examen Subsanación o Recuperación (Sustitutorio):

% Ponderación
Evaluación porcentual
Examen E.Cont.
Evaluación Parcial 1 0.20 0.10 0.30
Evaluación Parcial 2 0.20 0.10 0.30
Evaluación Final: 0.25 0.15 0.40
TOTAL 1.00

9.. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA.-

a) La puntualidad será un valor que cultivaremos durante todo el semestre.
b) La honestidad y ética será de práctica cotidiana.
c) La participación en clases será motivada de manera permanente.
d) Los dos primeros exámenes parciales no son acumulativos, el tercer examen parcial
contiene un 30% el contenido de los dos primeros parciales.
e) La presentación y sustentación del trabajo de investigación formativa es fundamental para
la nota continua.
f) El estudiante queda en situación de abandono si el porcentaje de asistencia es menor al
80%.
g) Fórmula del promedio final.
NF= (EC1)0.10+(EP1)0.20 + (EC2)0.10+(EP2)0.20+ (EC3)0.15+(EP3)0.25

10. BIBLIOGRAFIA
a) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA
[1] Cálculo con geometría analítica, 4ta. Ed, EDWARD, C.H. Jr. y DAVID PENNEY. México. Prentice
Hall S.A. 1994.
[2] Cálculo de una variable, 7ma. Ed, James Stewart. México. Cengage Learning 2012
[3] Guía de cálculo en una variable. 3ra. Ed, DOCENTES DEL DEPARTAMENTO DE
MATEMÁTICAS.

b) BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
[1] Cálculo en una variable. 4ta. ed, PITA RUIZ C. Prentice Hall México 1998.
[2] Cálculo con geometría analítica, 4ta. Ed, SWOKOWSKI. Grupo editorial Iberoamericana México
1989.
[3] El Cálculo, 7ma. Ed, LEITHOLD L. University Press-Harla México 1998.
[4] Cálculo y geometría analítica, 6ta. Ed, LARSON R. Mc Graw Hill Interamericana España 1999.

11. APORTE DEL CURSO AL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

El curso aporta al logro de los siguientes Resultados del Estudiante:
No aporta: 0 Aporte básico: 1 Aporte medio: 2 Aporte avanzado: 3
Criterio Resultados del Estudiante Contribución

a.- Conocimientos La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e

de Ingeniería ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.
1
La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de
b.- Experimentación
ingeniería usando conocimientos basados en la investigación y
1
 métodos de investigación incluyendo el diseño y la conducción de
experimentos, el análisis y la interpretación de información, y la
síntesis de información para producir conclusiones válidas.
La capacidad de diseñar soluciones para problemas complejos de
c.- Diseño y ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para
Desarrollo de satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en 1
Soluciones los aspectos de salud pública y seguridad, cultural, social,
económico y ambiental.
d.- Trabajo La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, como
Individual y en miembro o líder en diversos equipos, y en entornos 1
Equipo multidisciplinarios.
La capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar
e.- Análisis de problemas complejos de ingeniería [1] para llegar a conclusiones
Problemas fundamentadas usando principios básicos de matemáticas, ciencias
1
naturales y ciencias de la ingeniería.
La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la
f.- Ética ética profesional y las responsabilidades y normas de la práctica de 1
la ingeniería.
La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión
y redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la
g.- Comunicación
realización de exposiciones eficaces, y la transmisión y recepción de
1
instrucciones claras.
La capacidad de comprender y evaluar el impacto de las soluciones
h.- Medio Ambiente
y Sostenibilidad
a problemas complejos de ingeniería en un contexto global, 1
económico, ambiental y social.
El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y la
i.- Aprendizaje
Permanente
capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios 1
tecnológicos.
La capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el
conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud,
j.- El Ingeniero y la
Sociedad
de seguridad, legales y culturales y las consecuentes 0
responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la
ingeniería.
La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas, habilidades,
k.- Uso de
recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías
Herramientas
de la información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con
1
Modernas
una comprensión de las limitaciones.
La capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensión de los
l.- Gestión de
principios de gestión en ingeniería y la toma de decisiones 0
Proyectos
económicas, y su respectiva aplicación.
Arequipa, 11 de marzo del 2019

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Dr. Tulio Bravo Palomino Dra. María Virginia Rodríguez Quiroz Dra. Giovanna García Tejada
Docente Docente Docente
ANEXOS
RUBRICA PARA EVALUAR: Resolución De Problemas Mediante Método Aprendizaje Basado En
Problemas (ABP)
NIVELES: CRITERIO DE 4 3 2 1
DESEMPEÑO

Terminología La terminología y notación La terminología y La terminología y Hay poco uso o

matemática y Notación correctas fueron siempre notación correctas notación correctas mucho uso
usadas haciendo fácil fueron por lo fueron usadas pero inapropiado de la
entender lo que fue hecho. general usadas algunas veces no es terminología y la
haciendo fácil fácil entender lo que notación.
entender lo que fue hecho.
fue hecho.

Razonamiento Usa razonamiento Usa razonamiento Algunas evidencias Poca evidencia de

Matemático matemático complejo y matemático de razonamiento razonamiento
refinado. efectivo. matemático. matemático.

Estrategias/Procedimie Por lo general usa una Por lo general usa Algunas veces usa Raramente usa
ntos estrategia eficiente y una estrategia una estrategia una estrategia
efectiva para resolver efectiva para efectiva pero no lo efectiva para
problemas. resolver hace resolver
problemas. consistentemente. problemas.

Errores Matemáticos 90-100% de los pasos y Casi todos (85- La mayor parte (75- Más del 74% de
soluciones no tienen 89%) los pasos y 84%) de los pasos y los pasos y
errores matemáticos. soluciones no soluciones no tienen soluciones tienen
tienen errores errores matemáticos. errores
matemáticos. matemáticos.

Explicación La explicación es detallada La explicación es La explicación es un La explicación es

y clara. clara. poco difícil de difícil de entender
entender pero y tiene varios
incluye componentes componentes
críticos. ausentes o no fue
incluida.

Comprobación El trabajo ha sido El trabajo ha sido El trabajo ha sido El trabajo no fue

comprobado por dos
compañeros de clase y
todas las rectificaciones
apropiadas fueron hechas.
comprobado por comprobado por un comprobado por
un compañero de compañero de clase compañeros de
clase y todas las pero algunas clase o no hubo
rectificaciones rectificaciones no rectificaciones.
apropiadas fueron fueron hechas.
hechas.
RUBRICA PARA EVALUAR: Capacidad de Trabajo en Equipo
NIVELES: CRITERIO 4 3 2 1
DE DESEMPEÑO

Trabajando con Casi siempre Usualmente A veces escucha, Raramente escucha,

Otros escucha, comparte escucha, comparte comparte y apoya el comparte y apoya el
y apoya el esfuerzo y apoya el esfuerzo esfuerzo de otros, esfuerzo de otros.
de otros. Trata de de otros. No causa pero algunas veces Frecuentemente no
mantener la unión “problemas” en el no es un buen es un buen miembro
de los miembros grupo. miembro del grupo. del grupo
trabajando en
grupo.

Contribuciones Proporciona Por lo general, Algunas veces Rara vez

siempre ideas útiles proporciona ideas proporciona ideas proporciona ideas
cuando participa en útiles cuando útiles cuando útiles cuando
el grupo y en la participa en el participa en el grupo participa en el grupo
discusión en clase. grupo y en la y en la discusión en y en la discusión en
Es un líder definido discusión en clase. clase. Un miembro clase puede
que contribuye con Un miembro fuerte satisfactorio del rehusarse a
mucho esfuerzo. del grupo que se grupo que hace lo participar.
esfuerza. que se le pide.

Calidad de Trabajo Proporciona trabajo Proporciona trabajo Proporciona trabajo Proporciona trabajo
de la más alta de calidad que, que, por lo general
calidad. ocasionalmente necesita ser
necesita ser comprobado o
comprobado o rehecho por otros
rehecho por otros para asegurar su
miembros del grupo calidad.
para asegurar su
calidad.

Actitud Nunca critica Rara vez critica Ocasionalmente Confrecuencia

públicamente el públicamente el critica en público el critica en público el
proyecto o el proyecto o el proyecto o el proyecto o el
trabajo de otros. trabajo de otros. A trabajo de otros trabajo de otros
Siempre tiene una menudo tiene una miembros del miembros del
actitud positiva actitud positiva grupo. Tiene una grupo. A menudo
hacia el trabajo. hacia el trabajo. actitud positiva tiene una actitud
hacia el trabajo. positiva hacia el
trabajo.
Resolución de Busca y sugiere Refina soluciones No sugiere o refina No tarta de resolver
Problemas soluciones a los sugeridas por otros. soluciones, pero problemas o ayudar
problemas. está dispuesto a a otros a
tratar soluciones resolverlos. Deja de
propuestas por hacer el trabajo
otros.