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Resumen txt. Monserrat Casas Vilalta, Los conceptos sociales clave.

Una opción
ideológica para la selección de contenidos. El concepto de diferenciación.
El concepto de diferenciación se analiza desde la perspectiva de la diversidad como su
aspecto positivo y desde la perspectiva de la desigualdad como su aspecto negativo. La
formación de ciudadanos capaces de valorar y de incorporar a su manera de pensar y
actuar la diversidad y de comprometerse individual y colectivamente para disminuir o
superar las desigualdades, es un objetivo básico en la enseñanza y el aprendizaje de las
ciencias sociales. Una formación democrática debe fomentar el análisis de la realidad
social valorando positivamente la diversidad y fomentar actitudes dialogantes frente a
situaciones excluyentes, así como la capacidad de analizar, interpretar y actuar
responsablemente frente a la desigualdad.
Dimensión espacial y temporal.
Disciplinas analizadas para la construcción del concepto: Sociología, la economía, la
política y el derecho, la antropología y la filosofía. Teniendo en cuenta que todas estas
estructuras, sistemas o formaciones sociales se dan en un territorio y tiempo determinado.
Se asume la dimensión espacial y temporal como ejes curriculares.
Desde la sociología: Los grupos humanos se pueden diferenciar por las características
externas que presentan las personas que los forman. Por las relaciones que establecen,
por sus instituciones y formas organizativas, creencias religiosas, valores, normas que las
rigen. La diversidad no solo se da entre sociedades, sino también dentro del seno de cada
una de ellas, cada núcleo familiar, cada institución se diferencia de otra. Ésta diversidad
es positiva en tanto se da una convivencia plural y pacífica, pero se convierte en
desigualdad cuando aparecen elementos jerarquizantes que crean antagonismos entre
clases sociales o presentan conflictos sociales y políticos.
Desde la economía: Entendemos la diversidad y la desigualdad desde la teoría
evolucionista de desarrollo o regresión. Si el desarrollo se da de forma equivalente y
equilibrada se produce un estado de bienestar social que permite la diversidad de formas
de vida. Pero si el desarrollo se da de forma desequilibrada lo que a unos les es
beneficioso/próspero a otros les supone una regresión en términos de desigualdad y
desequilibrio. Se producen desigualdades entre individuos, grupos de individuos y núcleos
familiares. Hay desigualdad por género, edad, trabajo, formación, religión, discapacidad,
marginación social, etc.
Desde la política y el derecho: Aplicar los conceptos de igualdad, justicia y libertad como
pilares fundamentales del sistema democrático. Igualdad ante la ley, igualdad de
derechos sociales e igualdad de oportunidades. Justicia, entre individuos, entre grupos
humanos y entre países. Libertad en cuanto a la actividad personal y participación social.
Desde la antropología: Diversidad de formas de actuar, de pensar. Reflexionar en cuanto
a relaciones interculturales, pluriculturales, etnocentrismo crítico. Igualdad de derechos
en las relaciones interculturales.
Desde la filosofía: Profundiza en la definición de igualdad desde las áreas social, política,
jurídica y económica. Define los derechos que todos los seres humanos deben tener
garantizados. Derecho a disponer de uno mismo, a ser libre, a subsistir física y
económicamente.
El artículo pretende definir y explicar el concepto de diferenciación desde dos
perspectivas: la diversidad y la desigualdad. A partir de las referencias epistemológicas de
la sociología, de la economía, de la política y el derecho, de la antropología y de la
filosofía se hace una propuesta didáctica pluridisciplinar para poder incorporar el concepto
en el curriculum escolar de ciencias sociales, en la que se incorporan las dimensiones
espacial y temporal.