UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA

“Sabiduría, ante todo, adquiere sabiduría”

SEDE SANTIAGO ATITLAN, SOLOLÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
GESTIÓN PEDAGÓGICA

CURSO: Formulación y Gestión de Proyectos Educativos.

LIC. Juan Pop Chavajay

TEMA: Proyecto-Cables HDMI

ESTUDIANTE: David Antonio Tún Ajcibinac

CARNE: 201501790

Ciudad de Guatemala zona 7 colonia Landívar

Noviembre de 2018

1
 INDICE
Caratula ……………………………………………………………………. I
Índice ………………………………………………………………………. II
Introducción ……………………………………………………………….. II
Capítulo I
Diagnostico ………………………………………………………………… 1
Datos generales de la Institución …………………………………... 1
Técnicas utilizadas para efectuar el diagnostico …………………... 3
Lista de carencias ………………………………………………….. 4
Cuadro de análisis y priorización del problema …………………… 4
Análisis de viabilidad y factibilidad ……………………………….. 5
Problema seleccionado …………………………………………….. 5
Solución propuesta viable y factible ………………………………. 6
Capitulo II
Perfil del proyecto ………………………………………………………….9
Aspectos generales ………………………………………………… 9
Descripción del proyecto …………………………………………... 9
Justificación ………………………………………………………... 9
Objetivos del proyecto …………………………………………….. 9
Metas ………………………………………………………………. 9
Beneficios ………………………………………………………….. 9
Fuentes de financiamiento …………………………………………. 10
Cronograma de actividades de ejecución del proyecto ……………. 11
Recursos …………………………………………………………… 11
Capitulo III
Proceso de ejecución del proyecto ………………………………………. 12
Actividades y resultados …………………………………………… 13
Productos y logros …………………………………………………. 14

2
Capitulo IV
Proceso de evaluación …………………………………………………....... 16
Evaluación del diagnóstico ………………………………………… 17
Evaluación del perfil ……………………………………………….. 17
Evaluación de la ejecución ………………………………………… 17
Evaluación final …………………………………………………… 17
Conclusiones ………………………………………………………………. 18
Recomendaciones ………………………………………………………….. 19
Referencias Bibliográficas ………………………………………………… 20

3
 Introducción
La calidad de la educación ha sido una preocupación de todos los tiempos, y más aún para
los que intervienen en ella, en el proceso de enseñanza aprendizaje; actualmente se ha notado
una modalidad educativa muy distinta a las otras, llamada tecnología, aparece como un
obstáculo para muchos y un beneficio para todos.
Por eso la calidad educativa es constante y precisa, es una búsqueda del mejoramiento que
requiere de un esfuerzo constante de preparación, actualización e innovación.
El docente es considerado como uno de los protagonistas dentro de la educación y porque no
decirlo de la calidad educativa, en el encierra una imagen social, cultural, religiosa,
profesional , moral; y como centro de la educación es importante ir avanzando con el día a
día a eso le llamamos actualización docente, en donde el maestro se supera a si mismo
trazando nuevas metas, nuevos objetivos, estrategias, didáctica para impartir sus clases de
una manera que al estudiante le atraiga y entusiasme aprender.
La formación de los docentes dentro de la educación es básicamente importante ya que el
sistema educativo actualmente promueve el seguimiento de la preparación docente en las
universidades para la transformación y actualización que ellos tendrán que tener para ejercer
sus labores, actualmente existe una gran demanda de docentes no ejerciendo labores.
Por ello es necesario que el docente se esfuerce buscando facilidades de cómo enseñar, y los
recursos audiovisuales son prácticamente esa herramienta, que puede utilizarse como medio
facilitador para reforzar una clase, videos, presentaciones, imágenes innovaciones que
existen actualmente para que estos sean los nuevos profesionales del siglo XXI.

4
1
1.1 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN PATROCINANTE
1 1.1.1 Nombre de la institución: Centro Educativo Tecnológico Laboral kinal
1 1.1.2 Tipo de institución: Kinal es un Centro de Capacitación técnica que dirige sus
actividades a la formación Integral y al desarrollo humano de trabajadores jóvenes y
adultos.
1 1.1.3 Ubicación geográfica:
6A Avenida 13-54, Ciudad de Guatemala 01007 Teléfono: 2216 0000

1 1.1.4 Visión: La visión de Kinal es formar a los mejores técnicos para facilitarles su
inserción en el campo laboral del país y, para quienes quieren ingresar posteriormente a la
Universidad, proporcionales una excelente preparación académica.

2
1 1.1.5 Misión: Nuestra Misión es ayudar a jóvenes y adultos a alcanzar un mejor nivel de
vida, a través de una formación integral que les lleve a realizar el trabajo bien hecho en
beneficio personal, de su familia y de su comunidad.
1 1.1.6 Políticas: Fundación Kinal es una entidad sin fines de lucro con personería jurídica
reconocida mediante Acuerdo Gubernativo 973-87 de fecha 5 de noviembre de 1987.
1.1.7 Objetivos: La acción de Kinal tiene como objetivo transmitir a cada persona que
participa en los programas, la meta del trabajo bien hecho. Así, quien se beneficia de esta
labor, alcanza mayor conocimiento técnico para su trabajo y desarrolla una actitud humana
positiva para el trabajo, su hogar y la comunidad donde reside.
1.1.8 Metas:
 El trabajo Bien hecho
 La educación integral acorde a la dignidad de la persona
 El estudio y el trabajo como medios de crecimiento personal
 El desarrollo de actitudes humanas de convivencia solidaria
 Un sentido cristiano, del trabajo la familia y la sociedad
 El uso responsable de la libertad personal
1.1.9 Estructura organizacional

OPUS DEI

PATRONATO

DIRECTOR
DIRECTORE
OFICINA TECNICA DIVERSIFICADO
BASICOS

SUBDIRECTORES

COORDINADORES

JEFES DE EQUIPO

DOCENTES SECRETARIA

PERSONAL LIMPIEZA

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1.1.10 Recursos: El patronato de Kinal está integrado por profesionales, quienes han
contribuido con tiempo, aportes económicos, aportes en especie, gestiones y muchas
iniciativas para el desarrollo de los planes educativos. Sin el apoyo local y la generosa
colaboración de muchas personas individuales y de empresas guatemaltecas, Kinal no sería
una realidad.
Se cuenta con un grupo de empresas patrocinadoras, que colaboran en forma desinteresada
en el fondo de becas. De esta forma se permite que personas de escasos recursos, con buen
rendimiento en sus estudios y deseos de superarse, tengan acceso a los programas
educativos sin que el factor económico sea un límite para ellos.
El patronato de Kinal impulsa directamente las ampliaciones de edificios, mobiliario y
equipo didáctico, proyectos de cooperación técnica a nivel nacional e internacional,
convenios que favorezcan el mejor desarrollo de las actividades educativas, el fondo de
becas, y la promoción general de la institución.
1.2 Técnicas utilizadas para el diagnóstico: Entrevista, Documentos.
1.3 Lista de carencias:
a) Cable HDMI
b) Utensilios de Limpieza
c) Almohadillas para pizarrón
Cuadro de análisis de problemas
Los problemas analizados se listan a continuación cada uno con las causas que
los originan, los efectos que provocan y la posible solución.

Principales Causas que originan los Alternativa posible para la

Problemas problemas solución

Estos cables se utilizan para Colaborar con la

conectar una laptop a una incorporación de cinco de
televisión, para dar a conocer estos cables HDMI para la
Cable HDMI videos, presentaciones, audios mejora de la enseñanza
entre otros. aprendizaje.
Las utilidades de estos cables
son indispensables para
retroalimentar una clase ya
que casi todas las aulas
cuentan con una televisión.
En el establecimiento existen Establecer dentro de las aulas
trabajadores encargados del utensilios de limpieza que
aseo del colegio cada uno de ayuden con la mejora del
Utensilios de limpieza ellos cuenta con herramientas aseo dentro de las aulas.
de trabajo, pero dentro de las

4
 aulas no cuentan
individualmente con escobas,
trapeadores, sacabasuras

Ausencia de almohadillas Establecer dentro de las aulas

Almohadillas para dentro del salón de clases, almohadillas de pizarrón para
pizarrón cada aula contiene pizarrón el uso dentro de las aulas.
que utiliza yeso por ello es
necesario utilizar
almohadillas para limpiar, ya
que con papel no borra el
contenido del pizarrón, por
ello es necesario dentro de
cada aula la introducción de
ellos

1.6 Análisis de viabilidad y factibilidad

Soluciones propuestas:
a) Cable HDMI
b) Utensilios de Limpieza
c) Almohadillas para pizarrón

1 2
No. Indicadores
SI NO SI NO

FINANCIERO
¿Se cuenta con los recursos humanos, físicos y
1. x
financieros?
¿Se ha establecido el costo total del proyecto? x
¿Se cuenta con el Financiamiento necesario? x
¿Se cuenta con fondos para otros gastos necesarios para
x
el proyecto?
2 ADMINISTRATIVO LEGAL
¿Se tiene la autorización legal para realizar el
x
proyecto?
¿Se tiene la aprobación y apoyo de la Sección para
x
realizar el proyecto?

5
 ¿Se cuenta con el espacio adecuado para realizar el
x
proyecto?
¿El tiempo programado es suficiente para la Ejecución
x
del proyecto?
¿Se han definido claramente las metas? x
¿Tendrá prioridad dentro de los proyectos de la
x
institución?
3. POLITICO

¿La institución será responsable del proyecto? x

¿El proyecto es de vital importancia para la institución? x
4. SOCIAL
¿Se beneficia a la mayoría de las personas que integran
x
a la comunidad de la Sección de Idiomas?
TOTAL

1.9 Priorización: Cables HDMI

1.10 Solución propuesta como viable y factible:
Compra de los cables HDMI para poder utilizarlos dentro del establecimiento como
también para uso exclusivo de los maestros, para el fortalecimiento de los contenidos vistos
en clase.

6
 ARBOL DE PROBLEMAS
EFECTOS

Se dañen mucho más Clase aburrida por poco Mala coordinación y

Trabajo mal hecho sociabilidad entre
rápido material audiovisual
compañeros de trabajo.

Implementación de cables
HDMI dentro de los salones
de clases

Distancia para solicitar los Mala administración en

Mala utilización de ellos Poco interés en adquirirlos otorgarlos
que tienen a disposición
CAUSAS

7
 ARBOL DE OBJETIVOS
FIN

Establecer nuevos retos Restar tiempo en Mejorar el proceso de

Actualización docente adquisición de nuevos
educativos solicitarlos
conocimientos.

IMPLEMENTAR DENTRO DEL

ESTABLECIMIENTO CABLES HDMI PARA EL
USO DENTRO DE LOS SALONES DE CLASE

Adquirir de una mejor
Adaptar en los maestros
manera los cables siendo
la utilización de ellos
más accesibles
Utilizarlos como una nueva Establecerlos dentro del
estrategia dentro de las procesos de enseñanza-
clases aprendizaje

8
9
2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto: Cables HDMI
2.1.2 Problema: No existen las herramientas necesarias para utilizar el equipo audiovisual
de cada aula para poder impartir mucho mejor las clases.
2.1.3 Localización: 6A Avenida 13-54, Ciudad de Guatemala 01007 Teléfono: 2216 0000
2.1.4 Unidad ejecutora: Estudiante de la universidad Panamericana
2.1.5 Tipo de proyecto: complejo-simple
2.2 Descripción del proyecto: Este proyecto se realizará con el fin de facilitar a los docentes
la utilización del equipo audiovisual de cada aula.
2.3 Justificación: Este proyecto fue analizado profundamente ya que dentro del Centro
educativo existen diferentes necesidades que solventar, dentro de las opciones se optó por la
obtención de cables HDMI para el uso dentro de los salones de clase, ya que el centro
educativo cuenta con televisiones en cada aula para el fortalecimiento y retroalimentación de
cada tema visto en clases como: videos, presentaciones, audios, entro otros.
La utilidad de estas herramientas en clases es de mayor impacto ya que con ellas podemos
resolver dudas incluso mejorar y hacer mucho más fácil las clases; gran parte de los maestros
no conocen de la importancia que genera el utilizar herramientas tecnológicas, más aún
teniendo acceso a ellas, por lo tanto, se optó por incorporar cables HDMI para la utilización
de los docentes cada vez que lo necesiten para el mejoramiento del proceso enseñanza-
aprendizaje.
2.4 Objetivos del proyecto:
2.4.1 General:
 Implementar dentro de los salones de clases el uso de las herramientas tecnológicas.
2.4.2 Especifico:
 Concientizar en los docentes el uso y la práctica de recursos audiovisuales.
 Inculcar en los docentes la importancia del uso de los recursos tecnológicos.
2.5 Metas:
 Llevar a cabo las actividades planificadas dentro del tiempo definido.
 Concientizar en los docentes la utilización de los equipos audiovisuales.
2.6 Beneficiarios: Docentes, Estudiantes, Centro Educativo.
2.7 Fuentes de financiamiento: Estudiante UPANA David Antonio Tún Ajcibinac
2.8 Presupuesto: Q200 .00

10
2.9 Cronograma de actividades:
N Actividad Septiembre Octubre Noviembre
o. 1 1 2 2 2 3 1 1 2 2 3 3 0 0 0 1 1 2
0 3 0 5 8 0 3 7 7 8 0 1 2 3 6 0 7 4
1 Buscar la
necesidad
2 Entrevist
a con el
Director
3 Entrega
del
diagnosti
co
4 Presupue
stos
5 Compra
de cables
HDMI
6 Entrega
de la
segunda
parte del
informe
7 Entrega
de los
cables
HDMI
8 Entrega
de la
tercera
parte del
informe
9 Revisión
del
informe
10 Entrega
del
informe
final

2.10 Recursos: Económicos, Humanos, Materiales (cables HDMI).

11
12
Matriz del Marco Lógico

RESUMEN INDICADORES MEDIOS DE SUPOSISICONES

NARRATIVO OBJETIVAMENTE VERIFICACION IMPORTANTES
VERIFICABLES
OBJETIVO Implementar Establecer Inclusión del Es de vital
GENERAL O dentro de los dentro de las director en el importancia la
META salones de aulas los proceso, inclusión del
clases el uso de materiales participando director en el
las necesarios para en la proceso de
herramientas la educación. enseñanza
tecnológicas. implementación aprendizaje, ya
que él es la
primer persona
en estar
pendiente del
rendimiento de
los alumnos.
OBJETIVOS Concientizar Supervisión de Evaluación de El ambiente del
DEL en los docentes las clases dentro maestro por maestro como
PROYECTO la utilización del proceso de parte de los también la
de los equipos enseñanza alumnos para satisfacción de
audiovisuales. aprendizaje. verificar la los maestros es
inclusión de la muy importante
tecnología. dentro de las
aulas ya que son
ellos los
encargados de
impartir clases.
RESULTADOS Facilitar el Maestro Maestros Trabajo bien
proceso de relajado, alegre y haciendo bien hecho
enseñanza entusiasmado su trabajo y entregando el
aprendizaje. con su trabajo. entregando mayor
buenos promedio de
resultados estudiantes
(alumnos) promovidos
durante el ciclo
escolar.
ACTIVIDADES Presentaciones Exámenes Notas de La
Videos parciales y bimestre, incorporación
Capacitaciones examen de exámenes de los recursos
Conferencias conciencia. finales y tecnológicos
Audio grados facilitan el
aprobados. proceso de
enseñanza
aprendizaje.

13
3.1 Actividades y resultados
No. Actividades
1 Buscar la necesidad
2 Entrevista con el Director
3 Entrega del diagnostico
4 Presupuestos
5 Compra de cables HDMI
6 Entrega de la segunda parte del Se realizó la entrega de la segunda parte del
informe
7 Entrega de los cables HDMI
8 Entrega de la tercera parte del Se realizó la entrega de la tercera parte del
informe
9 Revisión del informe
10 Entrega del informe final
Resultados
Se realizó un diagnóstico acerca de las
necesidades que resaltaban dentro del
establecimiento.
Se efectuó una conversación con el director
del establecimiento para llevar a cabo
acuerdos.
Entrega de la primera parte del informe al
Licenciado del curso. diagnostico
Se realizó la cotización de los cables HDMI
que se comprarían en Dollar City
Se efectuó la compra de 4 cables HDMI
informe perfil del proyecto.
Se efectuó la entrega de los cables HDMI al
director del establecimiento.
informe Fase de ejecución.
Se efectuó la entrega del informe ya
culminado para revisión general
Entrega del informe final al Licenciado del
curso.
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15
16
Evaluación Diagnóstica
No. INDICADORES SI NO
1 ¿ La información es verídica y confiable? X
2 ¿ Los recursos que se compraron es indispensable en el X
Establecimiento?
3 ¿ El establecimiento presenta grandes necesidades? X
4 ¿ La necesidad del establecimiento es un recurso que se encuentra X
fácilmente?
5 ¿Se obtuvo el producto esperado? X

Evaluación de Perfil
No. INDICADORES SI NO
1 ¿La obtención de los datos del establecimiento fueron accesibles? X
2 ¿La información del establecimiento es explicita? X
3 ¿El establecimiento cumplió con los datos requeridos? X
4 ¿Los Directores administrativos fueron comprensibles al hablar de los X
temas de interés por parte del estudiante?
5 ¿Se obtuvo un mayor acercamiento al establecimiento? X

Evaluación de la ejecución:
No. INDICADORES SI NO
1 ¿Las actividades se realizaron respecto al cronograma X
2 ¿Existió acompañamiento de las autoridades en el monitoreo y X
supervisión?
3 ¿la participación de los involucrados lleno las expectativas del X
proyecto?
4 ¿Los instrumentos de evaluación fueron confiables? X
5 Se obtuvo el producto esperado? X

Evaluación Final:
No. INDICADORES SI NO
1 ¿Se alcanzaron los objetivos y metas? X
2 ¿Se dieron atrasos? X
3 ¿Se hicieron modificaciones? X
4 ¿El diagnostico lleno las expectativas? x
5 ¿El proyecto beneficio a la población? X

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 Conclusiones

 la importancia de la tecnología para trabajar como docente, lo útil que son las
herramientas tecnológicas para elaborar todo tipo de actividad de acuerdo a los
estudiantes.

 Podemos afirmar que los recursos tecnológicos por parte de nuestra generación es
un hecho inevitable y que también es un beneficio poder tenerlos a nuestro alcance.

 La educación gira alrededor de la tecnología, como también la tecnología gira

alrededor de la educación cada una necesita de sí misma.

 La tecnología tiene a veces sus limitaciones y hay que saber cuáles son y sus riegos
al no utilizarlos de la mejor manera.

 Una clase con una metodología distinta atrae al alumno al querer aprender mucho
más, como también despierta en las nuevas habilidades.

 Las clases actualmente se refuerzan con contenidos audiovisuales que sirven como
segunda enseñanza resumida y práctica.

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 Recomendaciones

 Directores: establecer capacitaciones docentes con temas propiamente del siglo XXI
en donde los docentes aprendan nuevas estrategias de aprendizaje basadas en la
tecnología y el uso que se le puede dar dentro de las clases para facilitar el proceso
de enseñanza aprendizaje.

 Maestros: Acoplarse a la innovación y actualización docente, como también llevarlo

a la práctica es decir utilizar las herramientas tecnológicas que s eles proporcionan y
que en realidad tiene a su alcance, facilitando así el trabajo del maestro; y olvidarse
de una vez por todas las clases tradicionales.

 Alumnos: Aprovechar al máximo las herramientas que tienen a su alcance para el

beneficio propiamente educativo, como también poner de su parte a este gran cambio
que sufren los docentes desactualizados.

 Padres de familia: Acompañar a sus hijos y ser partícipes de este gran cambio que
sufre actualmente la educación a nivel mundial, y que no únicamente afecta a los
estudiantes, sino que también a los docentes, por ello es necesario intervenir y estar
pendiente del progreso y la utilidad que le dan sus hijos a estas nuevas herramientas
que nos han proporcionado.

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 Referencias Bibliográficas

Historia del centro educativo

 https://www.kinal.org.gt/

Quienes conforman Kinal

 https://opusdei.org/es-gt/article/kinal-un-centro-educativo-tecnico-
y-laboral-en-guatemala/

Actualización Docente
 https://educacion.gob.ec/actualizacion-docente/

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