EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS

En relación con los contenidos del módulo de Pedagogía de la Educación Superior

Basada en Competencias, esta película sirve para ilustrar claramente el contraste
entre dos tipos opuestos de modelos educativos. Uno, el ofrecido por la Academia
Welton influenciado por la teoría conductista del aprendizaje; puesto que este es, un
reflejo de sus 4 valores: tradición, honor, disciplina y excelencia, es decir que los
estudiantes eran formados, de acuerdo al requerimiento de las empresas y la
sociedad, no eran libres de pensamiento ni de acción, eran totalmente pasivos, pues
seguían las reglas tradicionalistas de sus padres, caso contrario eran castigados
(estimulo negativo)., y dos, el modelo educativo alternativo del Sr. Keating que adopta
una perspectiva constructivista a la hora de transmitir sus contenidos, partiendo de la
práctica y la experiencia de la frase “Carpe Diem”, pues gracias a esta frase, los
estudiantes rompen las estructuras impuestas por el conductismo, y empiezan a crear
o construir su propio aprendizaje a partir de experiencias vividas, siempre bajo la guía
del profesor.
El personal de la Academia Welton pretende educar a sus alumnos mediante la
disciplina. Los alumnos que cumplan con los objetivos del centro serán
recompensados con buenas notas y el reconocimiento de los docentes, mientras que
aquellos que se salgan de la norma recibirán castigos severos y una mala calificación.
Este tipo de educación está basada en la teoría de aprendizaje conductivista, donde
los receptores de información aprenden en base a estímulos positivos y negativos en
función de su comportamiento. Además, los profesores refuerzan el aprendizaje de los
alumnos a través de la repetición e incluso recurren a la violencia física para
asegurarse que los muchachos cumplen con las normas.
Por el contrario, el modelo educativo adoptado por el Sr. Keating es completamente
constructivista. Los alumnos son los que construyen su propia visión del mundo a
través de sus experiencias personales al participar en los ejercicios planteados por el
profesor. El docente trata a cada alumno de manera diferente porque sabe que cada
persona forma su conocimiento en base a sus propias experiencias y percepciones. El
aprendizaje es un proceso activo y colaborativo entre todos los estudiantes de la clase.
Los estudiantes no reciben pasivamente la información, sino que activamente
construyen sus ideas gracias al docente, que desafía los valores y conceptos
previamente establecidos.
En cuanto a lo abordado con anterioridad la película evidencia que el modelo de
conductista de la Academia Welton, a pesar conseguir llevar a alumnos brillantes a las
mejores universidades, fallaba en fomentar en los muchachos el espíritu crítico o la
creatividad. Los alumnos obedecían las normas impuestas por el centro, pero no
pensaban por ellos mismos ni tomaban la iniciativa para cambiar o influir en el mundo
que les rodeaba. Por el contrario, aquellos estudiantes que conectaron con la forma de
enseñar del Sr. Keating, descubrieron sus pasiones y verdaderas inquietudes llegando
incluso a desafiar la filosofía del centro para perseguir sus sueños. El primer modelo
toma a los alumnos como robots, esperando que los estudiantes adopten una
respuesta en relación a un determinado estímulo. El constructivismo por el contrario no
conceptualiza a los seres humanos como máquinas, sino que les coloca en una
posición central, donde se tiene en cuenta la complejidad y singularidad de los
procesos mentales.
Cabe resaltar que a lo largo de la película se manejan diversos temas destacables,
que se evidencian en cierta medida en el acontecer actual.
Respeto: Todos los alumnos respetan a sus superiores y a sus compañeros, pero
mucho más a sus padres.
Amistad: Los chicos se quieren los unos a los otros y se ayudan mutuamente en todo
lo que pueden, también muestran su apoyo y conformidad hacia los actos de los
demás, así como respeto y afectividad.
Educación: Es una difícil fase de alumnos, profesores y familiares, por ser estricta y
dura; a pesar de ello intentan superarse en cada cosa que hacen.
Adolescencia: Todos los chicos la sufren... una difícil etapa de la vida en que se
revelan a sus superiores, muestra su disconformidad en algunos aspectos, se
enamoran... etc.
Intransigencia o Intolerancia: La muestran algunos padres al no dejar que sus hijos
elijan por sí mismos, creándoles confusión.
Lealtad e Integridad: Otro aspecto de estos jóvenes. Se denota al ver que no delatan
en ningún momento el club ni al profesor Keating.
Traición: Lo contrario a lo anterior se ve también en algunos miembros.
Carpe Diem: “Aprovecha el momento”, la inteligente frase de Horacio, poeta lírico y
satírico romano (65 a.C. -8 a. C), se ve representada en dos escenas de la película,
una al principio, cuando Keating les dice que ellos tienen todo el tiempo del mundo, y
están mirando las imágenes de los alumnos que están muertos y la otra cuando leen
la siguiente poesía: Coger las rosas mientras podáis, veloz el tiempo vuela, la misma
flor que hoy admiráis, mañana estará muerta.

LECCIONES DEL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS

Cambia el mundo
Siempre optimista, siempre alentador, el profesor de literatura de la academia Welton
enseñó a sus alumnos que nada es imposible. Porque aun cuando no se tiene fuerza o
poder siempre se podrá contar con las palabras y las ideas para cambiar el mundo.

 John Keating: En mi clase aprenderán a pensar por Uds. mismos. Aprenderán

a saborear la palabra y el lenguaje. Porque, a pesar de lo que les digan, la
palabra y las ideas pueden cambiar el mundo.
Cambia tu punto de vista
En una institución en la que los cuatro pilares son tradición, honor, disciplina y
excelencia, John Keating se atrevió a romper las reglas, liberando a sus alumnos de la
tiranía establecida, obligándoles a ver las cosas de manera distinta, y enseñándoles
que las cosas dependen siempre del ángulo con el que se miren.

 John Keating: Me he subido a la mesa para recordarme a mí mismo que

debemos mirar constantemente las cosas de una manera diferente. El mundo
se ve distinto desde aquí arriba. Si no me creen, vengan a probarlo.
Encuentra tu pasión
Quizá la lección más importante de ‘El club de los poetas muertos’ sea aquella que
John Keating da en una de sus clases de literatura, donde consigue contagiarnos su
pasión y entusiasmo por hacer de la vida algo extraordinario, un lugar en el que el
trabajo y el dinero son necesarios, pero no lo más importante.

 Lo que nos mantiene vivos:

Keating: No leemos y escribimos poesía porque es bonita. Leemos y escribimos
poesía porque pertenecemos a la raza humana. Y la raza humana está llena de
pasión. La medicina, el derecho, los negocios y la ingeniería son carreras nobles y
necesarias para la vida. Pero la poesía, la belleza, el romanticismo, el amor… son
las cosas que nos mantienen vivos.
Sé un librepensador
“Libera tu mente. Usa tu imaginación. Di lo primero que se te ocurra, aunque sean
tonterías”. Éstas son las palabras con las que el profesor Keating intentaba liberar la
creatividad e ingenio de uno de sus alumnos. Porque si algo hemos aprendido en ‘El
club de los poetas muertos’ es la importancia de pensar por nosotros mismos. Es decir,
en ser lo que el señor Keating llama un librepensador.

 John Keating: Cuando lean, no consideren sólo lo que el autor piensa,

consideren lo que ustedes piensan.
Extrae el meollo a la vida con moderación
Es cierto que en la clase de literatura del señor Keating los estudiantes destrozan
libros, se suben a la mesa y cuestionan los más arraigados principios y valores de la
educación tradicional. Pero nadie puede culpar a Keating de no imponer disciplina y
prudencia a sus jóvenes pupilos.

 La conversación:
Dalton: ¿Y qué hay de Carpe Diem y de extraer todo el meollo a la vida?
John Keating: Extraer todo el meollo a la vida no significa meter la pata
Dalton: Pero yo creí que a Ud. le gustaría eso.
John Keating: No. Hacer que te expulsen de la escuela no denota valentía, sino
estupidez. Porque se perdería grandes oportunidades.