RELATORÍA act acuaticas

1. SITUACIÒN PROBLÈMICA

● ¿Cómo mejorar el nivel de confianza en sí mismos para alcanzar objetivos deseados en el

medio acuático?

2. NARRATIVA DE LA CLASE:

La clase inicia siendo las 6:30 pm en la piscina de la academia FitnessInfantil, con los
compañeros teníamos la tarea que deberíamos de leer y ver unos videos en donde nos
explicaban lo relacionado con la matronatacion. Así que el profesor inicio la clase con la
socialización del tema en donde tocamos aspectos importantes como la importancia de la
matronatacion para el desarrollo cognoscitivo del bebe y el desarrollo de las capacidades como
la perceptiva, el equilibrio y la orientación.
Luego de terminar la socialización del tema pasamos a la práctica, en donde la clase se
desarrolló en grupos de dos personas, en donde uno seria él bebe y el otro seria el papá o mamá.
Comenzamos con trabajos en donde él bebe entraría en confianza y se adaptaría en la piscina,
esto se lograría creando un ambiente de cariño entre el padre y él bebe. En esta parte de la
clase le enseñaríamos al bebe flotación boca arriba y respiración por imitación a lo que hace el
papa. Todo esto se puede hacer de manera lúdica por medio de diferentes canciones.
Finalizado todo esto, la clase continuo con lo que sería el deslizamiento boca arriba y boca abajo,
alternando movimiento de brazos y movimiento de piernas, esto se realizó de diferentes maneras
como seria de manera individual, saltando de los partidores y en grupos de tres personas,
después continuamos con un tipo de nado que en este caso sería de vadeo. Para iniciar el
profesor nos enseñó sus técnicas como el mantener la cara fuera del agua, los dedos de la mano
deberían de estar pegados y los pies con un movimiento alterno. Dicho esto, el profesor nos
dirigió al fondo de la piscina en donde deberíamos de iniciar haciendo vadeo estático cinco veces
durante diez segundos. Después que ya tuviéramos la técnica del vadeo estático, el profesor
nos instruyó en que hiciéramos el vadeo con avance, en donde nos deberíamos de desplazar a
lo largo de la piscina de esta manera
Ya para finalizar la clase el profesor nos dio el espacio para que pudiéramos enseñar las pruebas
físicas que se presentaran la próxima clase.

3. EJES ORDENADORES DE LA CLASE

Conceptuales:
Educacion: es el proceso por el cual una persona adquiere conocimiento por medio de la práctica.
Esta puede ser aprendida por la experiencias que uno tiene, por aprendizaje autónomo o
heterónomo.
Praxis: Se refiere a la practica, pero esencialmente suele ser cuando la teoría o conocimiento para
a ser parte de la forma vivida, es decir pasar de lo aprendido a lo vivido, esto se da en la formación
de la persona dentro o fuera del ámbito escolar
Lúdica: es la manera que tiene la persona de aprender si mismo por medio del juego. Pero también
se riefere al arte de enseñar por medio de risas, creatividad y destrezas. La lúdica nos permite llevar
procesos formativos en la persona
Metodológicos
La clase se desarrolla de manera:
Ludica
Colaborativo – colectivo

Evaluativos
El profesor nos evalúa de manera cuantitativa y cualitativa. Donde se tiene en cuenta la participación
de cada uno de los estudiantes, y la manera en que cada estudiante desarrolle el ejercicio indicado
Emergentes
El profesor tuvo que interrumpir la clase por distracción de un estudiante.

4. PERSPECTIVAS

Para la próxima clase cada uno de los estudiantes deberán de presentar las pruebas físicas que
se han ido ensayando a lo largo del corte.

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___________________________ Ronald Medrano Hernandez

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Firma del docente Firma de los relatores