Peer guidance questions

1. I agree/disagree with this post because _______.

2. This reminds me of _______.

3. Your point about _________ was interesting because _________.

4. I would like to build on your idea about _________.

5. I believe ______ could be improved by _______.

6. What did you find interesting or compelling about this submission?

7. How did this post change your mind about the issue?

8. How is this submission similar or different to your opinion?

9. How can this person improve their submission?

10. Can you build on their ideas?

Preguntas de orientación entre compañeros

1. Estoy de acuerdo / en desacuerdo con esta publicación porque _______.

2. Esto me recuerda a _______.

3. Tu punto sobre _________ fue interesante porque _________.

4. Me gustaría desarrollar tu idea acerca de _________.

5. Creo que ______ podría ser mejorado por _______.

6. ¿Qué encontró interesante o convincente sobre esta presentación?

7. ¿Cómo esta publicación cambió de opinión sobre el tema?

8. ¿En qué se parece esta presentación o es diferente a su opinión?

9. ¿Cómo puede esta persona mejorar su presentación?

10. ¿Puedes construir sobre sus ideas?

Description

Well-written

Communicates main ideas in a clear and concise manner. Information and ideas are organized.
Sentences and paragraphs are smooth and fluent. Appropriate use of language. Attends to
punctuation and grammar

Inquiry

Demonstrates curiosity by asking thoughtful questions. Poses new/deeper problems for

independent investigation. Makes predictions about possible outcomes or answers. Discusses
possible ways to learn more

Creative

Takes an innovative approach to a challenge. Invents and integrates new thinking with existing
knowledge. Thinks outside the box

Focus

Central message is clear and crafted with a strong awareness of audience and purpose. Points are
relevant and advance the discussion in a meaningful way. Stays on topic

Evidence

Supports answer with relevant examples, evidence and/or research. Appropriate use of academic
materials. Cites sources and/or attaches additional documents

Analysis

Evaluates information and draws conclusions. Identifies and explains the significance of the
information. Examines the text or topic in detail for the purpose of discussion or interpretation

Connection

Makes connections to a broader context (e.g. other texts, the course as a whole, applications in real
world). Builds off of another student’s research and/or arguments. Demonstrates text-to-text, text-
to-self or text-to-world connections

Above & Beyond

Explores related topics to deepen or extend understanding. Considers alternative perspectives.

Shows genuine engagement by exceeding curriculum expectations

Expressive

Expresses thoughts or challenges regarding beliefs, values, and attitudes of self and others. Offers
personal and unique perspective. Appropriate use of tone and diction

Critical Thinking

Uses reason and credible evidence to support claims and opinions. Demonstrates ability to analyze
and interpret class materials and ideas. Asks thought-provoking questions where appropriate

Communication
Communicates ideas clearly and concisely. Uses appropriate language and terminology. Uses
appropriate grammar and sentence structure

Collaboration

Demonstrates willingness and ability to consider different perspectives. Provides constructive

feedback to peers where appropriate. Treats classmates with dignity and respect, even in
disagreement

Descripción

Bien escrito

Comunica las ideas principales de manera clara y concisa. La información y las ideas están
organizadas. Las oraciones y los párrafos son suaves y fluidos. Uso apropiado del lenguaje. Asiste a la
puntuación y gramática.

Investigación

Demuestra curiosidad haciendo preguntas reflexivas. Plantea problemas nuevos / profundos para la
investigación independiente. Hace predicciones sobre posibles resultados o respuestas. Discute
posibles formas de aprender más.

Creativo

Toma un enfoque innovador a un reto. Inventa e integra el pensamiento nuevo con el conocimiento
existente. Piensa fuera de la caja

Atención

El mensaje central es claro y está diseñado con una gran conciencia de la audiencia y el propósito.
Los puntos son relevantes y avanzan la discusión de manera significativa. Estancias en el tema

Evidencia

Soporta respuesta con ejemplos relevantes, evidencia y / o investigación. Uso adecuado de los
materiales académicos. Cita fuentes y / o adjunta documentos adicionales.

Análisis

Evalúa la información y saca conclusiones. Identifica y explica el significado de la información.

Examina el texto o el tema en detalle para fines de discusión o interpretación.

Conexión

Hace conexiones a un contexto más amplio (por ejemplo, otros textos, el curso en su conjunto,
aplicaciones en el mundo real). Se basa en la investigación y / o argumentos de otro estudiante.
Demuestra conexiones de texto a texto, de texto a uno mismo o de texto a mundo

Arriba más allá

Explora temas relacionados para profundizar o ampliar el entendimiento. Considera perspectivas

alternativas. Muestra un compromiso genuino al superar las expectativas del currículo

Expresivo
Expresa pensamientos o desafíos con respecto a las creencias, valores y actitudes de uno mismo y de
los demás. Ofrece una perspectiva personal y única. Uso apropiado del tono y la dicción.

Pensamiento crítico

Utiliza la razón y la evidencia creíble para apoyar los reclamos y opiniones. Demuestra capacidad
para analizar e interpretar materiales e ideas de clase. Hace preguntas que provocan la reflexión
cuando sea apropiado.

Comunicación

Comunica ideas de manera clara y concisa. Utiliza lenguaje y terminología apropiados. Usa gramática
y estructura de oraciones apropiadas.

Colaboración

Demuestra disposición y capacidad para considerar diferentes perspectivas. Proporciona

retroalimentación constructiva a los compañeros cuando sea apropiado. Trata a los compañeros de
clase con dignidad y respeto, incluso en desacuerdo