TAREA 3 - PARTICIPAR EN EL SIMULADOR DEL ENTORNO PRÁCTICO

Realizado Por:
Diana Katerine Rueda Rodríguez

Código:
1.099.874.596

PRESENTADO A:
Álvaro Daniel Sierra
TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Octubre 2019
Bucaramanga
 INTRODUCCION

Desde mucho tiempo se ha venido desarrollando distintos equipos de investigación

científica dentro de los cuales, destaca un aparato óptico auxiliar que con el decurso del
tiempo ha adquirido una importancia trascendental, sin precedentes en la historia de los
grandes progresos de las ciencias, de la biología en particular, llamado Microscopio.
Entre los múltiples instrumentos destinados a la exploración científica no existe en la
actualidad otro que tenga tantas aplicaciones, que se haya generalizado tanto y rinda
mayores ventajas que el microscopio el cual nos permite ver cosas que para el ojo
humano es imposible.
OBJETIVOS

 Conocer las diferentes partes del microscopio compuesto y sus respectivas

funciones.
 Reconocer la importancia del microscopio en el desarrollo de las Ciencias Biológicas.
CONSTARÁ DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

1. Observar en el Menú Normas: el video Normas generales de seguridad en el

laboratorio y responder al siguiente cuestionario:
1.1 ¿Que es bioseguridad?

La bioseguridad es un conjunto de normas, medidas y protocolos que son aplicados en

múltiples procedimientos realizados en investigaciones científicas y trabajos docentes
con el objetivo de contribuir a la prevención de riesgos o infecciones derivadas de la
exposición a agentes potencialmente infecciosos o con cargas significativas de riesgo
biológico, químico y/ físicos, como por ejemplo el manejo de residuos especiales,
almacenamiento de reactivos y uso de barreras protectoras entre otros.

1.2 ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio
de biología?

Siempre debemos estar acompañados de personas que conozcan del tema y nuca estar
solos en el laboratorio.
Nunca se debe comer, ni beber ni fumar dentro del laboratorio.

No se debe llevar a la boca etiqueta o cualquier otro elemento que haya sido utilizado en
el laboratorio porque puede causar daño.
Antes y después de realizar la práctica se debe descontaminar el área de trabajo.

Todo estudiante deberá utilizar la bata blanca esta le favorece la ropa de algún reactivo
que pueda derramarse.
1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

Teniendo en cuenta los protocolos y normas de bioseguridad lo mismo que las

indicaciones dadas por el profesional al frente de la actividad.
1.4 Conclusiones

Al realizar este trabajo se pudo conocer las diferentes normas que debemos a la ahora
de manipular ciertos Reactivos en el Laboratorio, en donde lo debemos realizar siempre
bajo la ayuda de una persona que conozca del tema y nos oriente para así evitar
accidentes.

Se aprendió a conocer las partes y funcionamiento del Microscopio ya que es muy

importante para el desarrollo de las prácticas porque nos permite visualizar organismo
que para el ojo humano es imposible ver.
2. Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a
principios ópticos y responder al siguiente cuestionario:
2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

La imagen en un microscopio se forma por la transmisión de los rayos provenientes de

una fuente luminosa a través del objeto. Los rayos luminosos atraviesan el diafragma,
que a manera de iris, delimita el diámetro del haz lumínico que penetra por el
condensador. Este último, está formado por un sistema de lentes convergentes que
concentra y proyecta el haz lumínico sobre el objeto a examinar, a través de la abertura
de la platina. El objetivo recoge la luz que atravesó el objeto examinado y proyecta una
imagen real, invertida y aumentada que se forma dentro del tubo
2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

Es recogida por el ocular que es la segunda lente, la cual forma una imagen virtual,
invertida y aumentada del objeto examinado.
2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz?

Refracción de la luz es el cambio de dirección que experimenta un rayo al pasar de un

medio menos refringente a otro más refringente.
Una cuchara introducida parcialmente en el agua, se ve quebrada en la parte donde hace
contacto con la superficie del líquido.

La refracción de la luz consiste en la desviación de los rayos luminosos cuando ellos

pasan de un medio a otro de distinta densidad óptica.

Para un observador situado en un medio menos denso, como el aire, un objeto situado
en un medio más denso parece estar más cerca de la superficie de separación de lo que
está en realidad. Un ejemplo habitual es el de un objeto sumergido, observado desde
encima del agua, como se muestra en la figura 3 (sólo se representan rayos oblicuos para
ilustrar el fenómeno con más claridad)
El rayo DB procedente del punto D del objeto se desvía alejándose de la normal, hacia
el punto A. Por ello, el objeto parece situado en C, donde la línea ABC intersecta una
línea perpendicular a la superficie del agua y que pasa por

2.4 ¿Qué origina el Fenómeno de la refracción en la observación del

microscopio?
En la práctica de microscopia encontramos diferentes medios y cuyos índices de
refracción son: aire 1.0, agua 1.33, aceite de inmersión 1.51, vidrio 1.54. Lo que origina
el fenómeno de refracción en la observación microscópica son las medias (diferentes
densidades) en los cuales caen los rayos de luz: El vidrio y el aceite de inmersión.

2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

Los aceites de inmersión son sustancias transparentes con las propiedades ópticas y
las características de viscosidad necesarias para su uso en microscopia. Los aceites de
inmersión típicos utilizados suelen tener un índice de refracción de alrededor de 1,515.
El aceite de inmersión para microscopia tiene aproximadamente el mismo índice de
refracción que el vidrio. El aceite de inmersión entre la muestra y la lente del objetivo
mejora el poder de resolución. Los objetivos especialmente diseñados para este
propósito son denominados como objetivos de inmersión en aceite. Ejemplo: objetivo
100x (inmersión) se utiliza para observar láminas coloreadas. La función que cumple el
aceite de inmersión es eliminar casi completamente la desviación de los rayos de luz y
así se aumenta considerablemente la eficacia de los objetivos de los microscopios.
El aceite de inmersión sirve para aumentar la resolución de un microscopio mediante la
inmersión; Se utiliza colocando una gota en el objetivo para facilitar la visión del
microscopio al entrar en contacto con el cubre-objetos. Su falta o secado puede
producir una mala visión en el microscopio. Para usos de laboratorio, análisis,
investigación y química fina.

3 Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio

3.1 Realice la ejercitación: “Partes del microscopio”,

Una vez realizada la ejercitación en la siguiente representación gráfica de un

microscopio, reconozca y ubique cada una de las siguientes partes
Partes del Microscopio:
1. Oculares: Lentes que amplían la
imagen del objetivo, se sitúa cerca del
ojo.
2. Revolver:

3. Objetivos: Juego de lentes que

aumentan e invierten la imagen de la
muestra, formada por el rayo de luz
que atraviesa la muestra observada.
Aumento de: 4X, 10X, 40X y 100X
4. Platina o Pinza: Estructura móvil
que sostiene la muestra.

5. Condensador: Concentra la luz

sobre la muestra.

6. Fuente de Luz: Ampolleta que

emite luz, algunos poseen también un espejos.
7. Base o Pie: Apoyo del microscopio.

8. Tornillo Condensador: Sube y baja el condensador regulando la cantidad de luz en

la preparación
9. Anillo Micrométrico: Estructura que sube y baja la platina con movimientos muy
pequeños.

10. Anilla Macrometrico: Estructura que sube y baja la platina, permitiendo un primer
ajuste.

11. Tornillo Carro Móvil: Se trata de un dispositivo compuesto por dos tornillos que se
encuentra encima de la Platina, el cual logra desplazar la muestra a observar creando un
movimiento ortogonal de derecha a izquierda y de adelante hacia atrás.

12. Brazo: Es lo que sostiene al tubo óptico, los tornillos de enfoque y la platina, lo cual
hace esta acción por uno de sus extremos. Se muestra como una pieza metálica que por
su forma curvada puede girar con gran facilidad, Posee en su extremo inferior diversas
piezas.
13. Tubo: Estructura que en un extremo tiene al ocular y por el otro extremo el revolver.

3.2 Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del
microscopio en el siguiente cuadro

PARTES MECÁNICAS PARTES ÓPTICAS

- Anillo Macro métrico - Oculares.
- Anillo Micrométrico - Objetivos
- Platina y Pinzas - Condensador.
- Base o pie - Diafragma
- El tubo
- El Revolver
- Brazo

3.3 Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos __4x___, ___10x___,
____40x____, __100x____

4.0 Observar en el menú, demostración de videos microscopio primera parte y

microscopio segunda parte y responder el siguiente cuestionario?
4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

El objetivo de esta práctica es, inicialmente conocer el microscopio, sus partes y

funcionamiento; debido ello es posible ampliar objetos extremadamente pequeños en
donde observaremos algunas partículas de algunos alimentos, bacterias que se
encuentran en aguas estancadas y también algunas células de sangre humana, para
posibilitar su estudio y análisis, y mediante esta esta experiencia adquirir nuevos
conocimiento para nuestra vida personal.
4.2 Que materiales necesita ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

 Agua Estancada
 Papel Milimétrico
 Hilos De Colores
 Tela De Cuadros 2cm
 Recorte De Papel Periódico Con Recortes De Letra Asimétrica
 Bulbos De Cebolla
 Papa
 Elodea
 Laminas Porta Objetos
 Laminillas
 Palillos De Dientes
 Bisturí
¿Cuáles desconoce?

 la elodea
4.3 ¿Qué temas del módulo pueden relacionarse con esta experiencia? Justifique
su respuesta

Considero que El tema de modulo que más se puede relacionar con la experiencia
adquirida y lo que se va realizar es las 4 biomoléculas orgánicas principalmente los
ácidos nucleicos el cual lo podemos identificar mediante la sangre humana; de ahí
mediante la observación podemos evidenciar el ARN (ácido ribonucleico) y el ADN
(acidodesocirribunocleico).

4.4 Que habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar esta práctica de
laboratorio.

Inicialmente aprender el manejo y funcionamiento del microscopio, de ahí a identificar las

partículas o células de algún cuerpo, y diferentes tipos de bacterias, y principalmente
conocer las células que contiene nuestra sangre.
4.5 Que utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se
desarrolla con estos laboratorios.

Se logró comprender los fenómenos que se explican en los temas proporcionados por el
syllabus, y afianzarlos por medio del uso de los diferentes elementos proporcionados en
el laboratorio para analizar los insumos que nos fueron solicitados.
4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?
Aprender las partes y el funcionamiento del microscopio, así mismo como observar de
diferentes dimensiones algunas partículas o células.
5. Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones.
5.1 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Partes del microscopio
Respuesta:

5.2 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación

Una vez realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen
y sus respuestas.

5.3 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo.

Registre las observaciones realizadas en el siguiente cuadro
AUMENT
OBJETO O ANÁLISIS Y
DIBUJO PANTALLAZO.
OBSERVADO UTILIZAD CONCLUSIONES.
O

Se observa en un campo
de visión amplio, debido
Agua al aumento con el que se
4X está observando a la
Estancada. derecha una larva y al
lado izquierdo un
protozoo.

Se encontró un protozoo
de forma ovalada, en el
centro se encuentra la
Agua larva, es delgada y larga.
10X A las 3 en punto encontré
Estancada
otros Protozoarios. Los
observo en movimientos
y más de cerca, gracias al
aumento de 10x.

Observé en mayor
tamaño el Protozoo con
sus movimientos
ameboides.
Agua
40X Se visualiza su estructura,
Estancada. gracias al aumento de
40x.
También se visualiza un
alga.
5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?
En la gota de agua estancada se logra observa Protozoarios y algas.
5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?

No, encontramos que los Protozoos son de forma ovalada y las algas son de forma
alargada.
5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?
No, ambos organismos se encuentran en constante movimiento.
5.3.1 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.

 Frescas: Son montajes generalmente húmedos, la muestra se observa sin

modificar, diluida o concentrada. Permite observar la movilidad de los
microorganismos vivos. Se utiliza para observar procesos como la mitosis, meiosis
y la formación de esporas.

 Fijadas y teñidas: Se coloca una suspensión homogénea de microorganismos en

una gota de agua sobre el portaobjetos y se fija, mediante calor o agentes químicos
y después se tiñen mediante diferentes técnicas. Estas preparaciones se
visualizan sin cubreobjetos y habitualmente con objetivos de inmersión.
5.3.2 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.

 Se alista un portaobjetos el cual debe de estar limpio para colocar la muestra.

 Luego tomamos una muestra de líquido con el gotero y agregamos una gota en el
centro de este.
 Posteriormente colocamos el papel milimetrado sobre la gota del líquido.
 En seguida cubrimos el papel con el cubreobjetos.
 Luego llevamos el portaobjetos al microscopio y empezamos a observar la
muestra obtenida.
5.3.3 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?
Para lograr una buena iluminación se debe de abrir o cerrar el diafragma
Hasta obtener una posición intermedia accionando la perilla en sentido
Contrario de las manecillas del reloj, para que la luz no sea muy brillante ni
Muy tenue.
5.3.4 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?

Lo primero es acercar la preparación lo máximo posible a la lente del objetivo. Para ello
utilizamos el tornillo macrométrico mirando desde el exterior, no Mirando a través del
ocular. Si lo hacemos a través del ocular corremos el Riesgo de que acerquemos
demasiado, incluso que forcemos el objetivo Contra la preparación pudiendo dañar tanto
el objetivo como la muestra. Ahora ponemos los ojos sobre el ocular y mirando a través
del procedemos a realizar el enfoque grueso. Moviendo el tornillo macrométrico
lentamente Vamos separando la preparación del objetivo. Llegará el momento en que
Veamos la muestra más o menos nítida, en este momento dejamos de mover el
macrométrico y pasamos a mover el tornillo micrométrico para ajustar de forma más
precisa el enfoque.

5.3.5 ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación

de la que se necesita con el de menor aumento?

Con un objetivo de mayor aumento se necesita menor iluminación, mientras que con el
objetivo de menor aumento se necesita más iluminación.
5.3.6 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?

La función del aceite de inmersión es restringir el movimiento de la muestra, además de

evitar el rozamiento entre el cubre objetos y el objetivo, generalmente se lo utiliza cuando
vamos a observar con el objetivo 100x. Otra función del aceite de inmersión es evitar
que la luz se desvíe; al contrario, lo que se pretende es que la luz llegue concentrada
hacia la muestra.

Cuando se usan objetivo de 100 aumentos (100x) es necesario emplear un líquido

denominado aceite de inmersión, que se añade entre el objetivo y la muestra. Esto es
debido a que la refracción de la luz es alta en el aire y provoca alteraciones en la imagen
que se pone de manifiesto con objetivos con esta capacidad de aumento. El aceite de
inmersión reduce enormemente esta refracción permitiendo imágenes mucho más
nítidas. Se usa para observar láminas coloreadas.

5.3.7 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los
objetivos de 4X, 10X, 40X y el ocular de 100X?

Si estamos utilizando un objetivo de 40x (aumenta 40 veces) y un ocular de 10x (aumenta

10 veces), el resultado final será de 400x, es decir, vemos la muestra aumentada 400
veces. Usando microscopios ópticos avanzados se consiguen unos 1000-1500 aumentos
(objetivos de 100x junto con oculares de 10x o 15x).
Algunos microscopios ópticos tienen lentes internas que producen aumentos adicionales
que tendremos que tener en cuenta para calcular la magnificación de la imagen que se
observa.
5.4 Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes

5.4. 1 Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas
determine:
¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?

El poder de resolución es la distancia mínima a la que se puede discriminar dos puntos.

Este límite viene determinado por la longitud de onda de la fuente de iluminación, en este
caso la luz visible.

En el caso del hilo podemos observar el entrelazado que hay entre dos hebras y con la
letra podemos ver los espacios blancos entre la tinta, aspectos que no se ven a simple
vista.

El límite o poder de resolución aproximado del ojo humano es de 0,2milímetros, el de un

buen microscopio se sitúa en 0,2 micras y el de un microscopio electrónico en unos 0,2
nanómetros.
¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

Cada objetivo y cada ocular tiene grabado el número de veces que aumenta la imagen.
Cada sistema de lentes es capaz de producir una imagen aumentada cuyo valor se
enuncia con la letra x, así que 10x significa que la imagen está aumentada 10 veces.
¿Cómo se manifiesta el poder de definición?
Es la capacidad del microscopio para formar imágenes nítidas y con contornos definidos.
¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

Permite visualizar los diferentes planos de una preparación y está dado por el ajuste de
precisión que se logra con el tornillo micrométrico.
¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de cebolla?
La epidermis de la cebolla tiene forma alargada en forma de óvulos.
5.4.2 ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?

Si queremos calcular el diámetro de campo de visión para aumentos mayores, hay que
tener en cuenta que cuanto mayor sea el aumento, el campo será menor, es decir, se
verá menos de la muestra que estemos observando. Podemos decir entonces que con
el objetivo 4x se ve más el campo de visión.
5.4.3 ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?

A medida que aumenta la A.N. disminuyen las dimensiones de la lente frontal, montada
en la base del objetivo. La lente del objetivo de 100x tiene el tamaño de una cabeza de
alfiler, es mayor el poder de resolución. Cuanto mayor sea el poder de resolución del
objetivo, será más clara la imagen y aumentará la capacidad de poner de manifiesto
detalles adyacentes muy cercano, separándolos y aclarándolos.

5.4.4 Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.

Objetivo 10x: La imagen se aumenta tantas veces más pero el campo de división se
reduce.
Objetivo 40x: Se observa sólo el punto hecho con el lápiz.
6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios.

6.1 Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su

posición en el ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?
La imagen se observa inversa como si se reflejara en un espejo. Ya que el lente
convergente del microscopio proyecta la luz invertida.

6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la

imagen?
Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda la imagen se mueve hacia el lado
izquierdo.
6.3 ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?
Al acercarse el portaobjetos hacia nosotros la imagen se aleja.
7. Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del
microscopio óptico
7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?
Se visualiza el campo de penetración en la letra observándose de forma al revés y en
algunas con el color contrario al real.

7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado

de 1 cm de lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven
(recuerde que la distancia entre dos líneas es un milímetro) y estimar
aproximadamente la fracción sobrante, si la hay. El resultado será el diámetro del
campo visual para ese aumento (objetivo x ocular).
 Medida en mm(escala del Equivalencia en um Tamaño de las marcas
Portaobjetos (Divisiones)
1 mm 1000 um Grandes
0.1 mm 100 um Medianas
0.01 mm 10 um Más Pequeñas

7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

Es un instrumento de importancia ya que permite observar objetos que son demasiado

pequeños para ser vistos a simple vista. El tipo más común y el primero que se inventó
es el microscopio óptico. Se trata de un instrumento óptico que contiene dos o más lentes
que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que funciona por refracción.
La ciencia que investiga los objetos pequeños utilizando este instrumento se
llama microscopía. Y por ende determinar así las muestras o platillas en las cuales se
determina y se llega a la conclusión final y detallada en el mismo.
7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?
La muestra con mejor observación de penetración es la hebra de hilo ya que observamos
su estructura y fibras como tal enredados y compuestas de entrelaces entre ellos y su
color definido.
8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio
Conteste las siguientes preguntas:

8.1 Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en

que estaría si se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?

Se ve invertida la letra asimétrica, Por qué la letra en el microscopio se observó al revés

Dos lentes convexas bastan para construir un microscopio. Cada lente hace converger
los rayos luminosos que la atraviesan. El objetivo forma una imagen Real, aumentada e
invertida. Se dice que la imagen es real porque los rayos luminosos pasan realmente por
el lugar de la imagen. La imagen es observada por la segunda lente llamada ocular
sencillamente como una lupa Al # la imagen se vuelve virtual. La imagen que da el
microscopio es mayor virtual e invertida.
8.2 Al mover la preparación hacia la derecha. ¿Hacia dónde se mueve la imagen?

Se mueve hacia la izquierda y dependiendo el aumento en la misma muestra en el que

este el revolver.
8.3 ¿Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
Se mueve hacia abajo y esto lo permite el tornillo macrométrico del microscopio
8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?
Es menor el tamaño del objeto esto depende a la distancia que le demos al lente.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Battaner, E. (2012). Biomoléculas. Una introducción estructural a la bioquímica.
Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. Cap. 1 al Cap. 14. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=12&docID=3
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Teijón, R, Garrido, P, & Blanco, G. (2009). Bioquímica estructural: conceptos y tests

(2a. ed.) Madrid: Editorial Tébar Flores. Cap. 2, Cap. 4, Cap. 5, Cap. 6. Recuperado
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Karp, G. (2009). Biología Celular y Molecular. Conceptos y Experimentos Quinta

Edición. México: Ed. McGraw-Hill. Cap. 2. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=419