DIAGNÓSTICO Del TDAH

Clases y Tipos de Diagnósticos

Tras un proceso de recogida de datos por parte de un profesional es posible que a

ustedes, padres o profesores, les informen de que su hijo/a o alumno/a presenta un Trastorno
por Déficit de Atención con Hiperactividad...

a) Tipo Combinado, b) Tipo Inatento o, c) Tipo Hiperactivo-Impulsivo

También pueden informarle de otra manera sobre este diagnóstico, llamándolo "síndrome
de hiperactividad" o similar.

Estos diagnósticos diferentes se establecen exclusivamente por medio de los métodos

siguientes:
Entrevista o Cuestionario a los padres
Entrevista u observación al niño/a
Cuestionario que se remite a los profesores
Historial médico desde el nacimiento obtenido en la entrevista con los padres

A su vez, este diagnóstico se puede realizar desde puntos de vista diferentes:

Diagnóstico Médico: Resultado al que llega un profesional de la Medicina (Pediatra,

Psiquiatra o Neurólogo), tras haber realizado diversas pruebas médicas mediante las cuales
puede distinguir, de entre otros posibles diagnósticos, el que corresponde al caso en estudio.

Para poder confirmar este diagnóstico (TDAH) y distinguirlo de otros posibles problemas
médicos, se suelen realizar las siguientes pruebas, además de las anteriormente citadas:

Electroencefalograma simple (para detectar presencia de focos de epilepsia)

Electroencefalograma cuantificado (cartografía)
Tomografía (escáner) (para detectar posibles tumores)
Análisis cromosómico (para descartar otros problemas neurológicos, como el síndrome de X
frágil)

Diagnóstico Psicológico: Resultado al que llega un profesional de la Psicología (Psicólogo o

PsicoPedagogo), tras haber realizado diversas pruebas psicotécnicas y valorado las
características del contexto familiar y escolar, mediante las cuales puede distinguir, de entre
otros posibles diagnósticos, el que corresponde al caso en estudio.

Para poder confirmar este diagnóstico (TDAH) y distinguirlo de otros posibles problemas
psicológicos que pueden confundirse con el TDAH, se suelen realizar las siguientes pruebas,
además de las anteriormente citadas:
Evaluación del Nivel de Desarrollo Intelectual (los niños de bajo Cociente Intelectual se
comportan de forma parecida)
Evaluación de las Habilidades y Aptitudes Atencionales (para distinguir los niños Hiperactivos
de los Inatentos)
Evaluación de Niveles de Ansiedad y Estrés (los niños bajo estrés crónico se comportan de
forma parecida)
Evaluación de Situación Social y Académica

http://www.tda-h.com/diagnostico.htm
Evaluación de Estilos y Hábitos Educativos de Padres y Educadores

Diagnóstico Neuro-Psicológico: Absolutamente inútil. Carece de cualquier valor diagnóstico

o discriminativo de otros trastornos.

Lo más importante que usted debe saber sobre el proceso de evaluación diagnóstica:

No es imprescindible que el diagnóstico lo realice un profesional de la Medicina. Existen

Psicólogos y PsicoPedagogos con un nivel de competencia profesional en este campo igual al
de muchos Médicos.

Elija un profesional con experiencia para el proceso de evaluación de su hijo/a. Si el

diagnóstico es erróneo no es posible diseñar un plan de tratamiento eficaz.

Antes de la evaluación pregunte qué pruebas piensan aplicar a su hijo. Pregunte

también para qué le aplicarán cada una de las pruebas. Sepa que usted tiene derecho a
conocerlas y aprobarlas o rechazarlas.

Le interesará saber

1º La denominada evaluación neuro-psicológica carece de cualquier tipo de valor diagnóstico

ni de tratamiento, por lo que se desaconseja llevarla a cabo.

2º En evaluación psicológica, es frecuente el empleo de algunas pruebas cuya calidad

técnica no supera los criterios medios de la Comisión Internacional de Tests (ITC) ni las
aprobadas por la Comisión de Tests del Colegio Oficial de Psicólogos de España (COP) debido
a su antigüedad o a otras características psicométricas.

Este es el caso de los siguientes tests:

• Inteligencia ..... WISC-R, WIPPSI, Terman-Merrill, Kaufman, McCarthy (MSCA), Figura
Humana
• Atención ..... Caras, Percepción de Diferencias y D-2
• Personalidad .... Dibujo de la Familia, Árbol, ...
Una vez en la consulta de un Profesional sepa que los siguientes instrumentos no sirven para
efectuar diagnóstico de TDAH, ya que solamente son pruebas de DETECCIÓN y no de
IDENTIFICACIÓN (Taylor, 2003)
1. Cuestionarios de Conners para Padres y Maestros
2. Cuestionario CBCL para Padres y Maestros
3. Escalas EDAH
4. Escalas de Áreas de Conductas-Problema (EACP)
5. BASC
En los últimos años se ha ido generalizando, en España y otros países de habla castellana, el
uso del Protocolo de Evaluación General y Específica del TDA, elaborado y publicado por el
Grupo ALBOR-COHS

http://www.tda-h.com/diagnostico.htm
http://www.tda-h.com/diagnostico.htm