2.

En matemáticas, una expresión algebraica es una expresión construida a partir de constantes

enteras, variables y las operaciones algebraicas. Por ejemplo, 3x² - 2xy + c es una expresión
algebraica. Dado que sacar la raíz cuadrada es lo mismo que elevar el poder, También es una
expresión algebraica.

 En matemáticas y en lógica, una variable es un símbolo constituyente de un predicado, fórmula, algoritmo

o de una proposición. El término «variable» se utiliza aun fuera del ámbito matemático para designar una
cantidad susceptible de tomar distintos valores numéricos dentro de un conjunto de números especificado.

 En general, una constante es un valor de tipo permanente, ya que no puede modificarse, al menos no
dentro del contexto o situación para el cual está: geometría aritmética. En ciencias, especialmente en
física, se denomina constante a aquella magnitud cuyo valor no varía en el tiempo.

 En Álgebra un término es un número o una variable, o números y variables multiplicados.

 En matemáticas, un coeficiente es un factor vinculado a un monomio. Dado un divisor del monomio, el
coeficiente es el cociente del monomio por el divisor. Así el monomio es el producto del coeficiente y el
divisor. Los diferentes coeficientes dependerán de la factorización del monomio.

 Parte literal: Son las letras que aparezcan en el monomio con los exponentes.

 En una expresión algebraica se llaman términos semejantes a todos aquellos términos que tienen igual
factor literal ; es decir, a aquellos términos que tienen iguales letras (símbolos literales) e iguales
exponentes. 0,3 a 2 c no es término semejante con 4 ac 2 porque los exponentes no son iguales, están al
revés.

 Tipos de expresiones algebraicas

Hay distintos tipos de expresiones algebraicas.

 Dependiendo del número de sumandos, tenemos: monomios (1 sumando) y polinomios (varios sumandos).
 Algunos polinomios tienen nombre propio: binomio (2 sumandos), trinomio (3 sumandos), ...
 Dos expresiones algebraicas separadas por un signo se llama ecuación.
 Un caso particular de ecuación es la identidad, en la que los dos lados de la igualdad son equivalentes.
Ejemplos:

 Monomios:

 Polinomios: (binomio), (trinomio)

 Ecuaciones:

 Identidades:
 3. EJEMPLO 1: (Suma de polinomios de igual grado)

A = - 3x2 + 2x4 - 8 - x3 + 1/2 x

B = -5x4 - 10 + 3x + 7x3

2x4 - x3 - 3x2 + 1/2 x - 8 (el polinomio A ordenado y completo)

+
-5x4 + 7x3 + 0x2 + 3x - 10 (el polinomio B ordenado y completo)
______________________________
-3x4 + 6x3 - 3x2 + 7/2 x - 18

A + B = -3x4 + 6x3 - 3x2 + 7/2 x - 18

Para sumar dos polinomios, hay que sumar entre sí los coeficientes de los términos del mismo
grado El resultado de sumar dos términos del mismo grado, es otro término del mismo grado.
Si falta algún término de alguno de los grados, se puede completar con 0, como en el ejemplo
en el segundo polinomio se completó con 0x2. Y se los suele ordenar de mayor a menor grado,
para que en cada columna queden los términos de igual grado.
También se los puede sumar de otra forma (sin ponerlos uno sobre otro), y en la
EXPLICACIÓN de cada ejercicio lo mostraré resuelto de las dos maneras.

EJEMPLO 2: (Suma de polinomios de distinto grado)

A = -3x2 + 5x - 4 (grado 2)
B = 4x3 - 5x2 + 2x + 1 (grado 3)

0x3 - 3x2 + 5x - 4 (el polinomio A ordenado y completo)

+
4x3 - 5x2 + 2x + 1 (el polinomio B ordenado y completo)
____________________
4x3 - 8x2 + 7x - 3

A + B = 4x3 - 8x2 + 7x - 3

En el polinomio de menor grado, se pueden completar los primeros términos con ceros. Así, se
rellenan las columnas que faltan adelante de uno de los polinomios, para que quede
encolumnado término a término con el otro polinomio.

EJEMPLO 3: (Uno de los términos del resultado es cero)

A = 9 + 5x3 - 4x2 + x
B = 4x2 - 3 - 2x

5x3 - 4x2 + x + 9
+
0x3 + 4x2 - 2x - 3
____________________
5x3 + 0x2 - x + 6
A + B = 5x3 - x + 6

La suma de los términos de grado 2 dió 0x2. Luego, en el resultado final ya no se ponen los términos con coeficiente cero.

EJEMPLO 4: (No hay términos semejantes)

A = 4x3 + 5
B = -2x + x2

4x3 + 0x2 + 0x + 5
+
0x3 + x2 - 2x + 0
____________________
4x3 + x2 - 2x + 5

A + B = 4x3 + x2 - 2x + 5

Se llama términos "semejantes" a los que tienen el mismo grado (en los polinomios con un solo tipo de letra). Entre estos dos
polinomios no hay términos semejantes. Se puede observar que el resultado es la suma de todos términos de los dos polinomios,
sin modificarse ninguno, ya que a cada uno se le sumó cero, por no tener otro término semejante.

EJEMPLO 5: (Suma de polinomios de varias letras)

A = -3xy2 + 4 - 7x2y2 - 6x2y - 5xy

B = 8xy - 2xy2 + 10 + 4x3y

A + B = (-3xy2 + 4 - 7x2y2 - 6x2y - 5xy) + (8xy - 2xy2 + 10 + 4x3y) =

-3xy2 + 4 - 7x2y2 - 6x2y - 5xy + 8xy - 2xy2 + 10 + 4x3y =

-3xy2 - 6x2y + 4 + 10 - 5xy + 8xy - 2xy2 + 4x3y - 7x2y2 =

-9xy2 + 14 + 3xy - 2xy2 + 4x3y - 7x2y

EJEMPLO 1: (Resta de polinomios de igual grado)

A = - 3x2 + 9x4 - 8 - 4x3 + 1/2 x

B = 5x4 - 10 + 3x + 7x3

9x4 - 4x3 - 3x2 + 1/2 x - 8 (el polinomio A ordenado y completo)

-
5x4 + 7x3 + 0x2 + 3x - 10 (el polinomio B ordenado y completo)
______________________________

La resta se puede tranformar en suma, cambiando todos los signos del segundo
polinomio:
9x4 - 4x3 - 3x2 + 1/2 x - 8
+
-5x4 - 7x3 + 0x2 - 3x + 10 (el polinomio B con los signos cambiados)
______________________________
4x4 - 11x3 - 3x2 - 5/2 x + 2
A - B = 4x4 - 11x3 - 3x2 - 5/2 x + 2
Para restar polinomios se suelen cambiar los signos de todos los términos del polinomio que se resta ("el de abajo"), y transformar
la resta en suma, ya que restar es lo mismo que sumar el "opuesto". Pero también se puede hacer restando los coeficientes del
mismo grado.
Y también se los puede restar "en el mismo renglón", tal como mostré que se puede hacer en la suma. En la EXPLICACIÓN de cada
ejemplo lo mostraré resuelto de las tres maneras.

EJEMPLO 2: (Resta de polinomios de distinto grado)

A = 5x - 4 - 3x2 (grado 2)
B = 2x + 4x3 - + 1 + 5x2 (grado 3)

0x3 - 3x2 + 5x - 4 (el polinomio A ordenado y completo)

-
4x3 - 5x2 + 2x + 1 (el polinomio B ordenado y completo)
____________________

0x3 - 3x2 + 5x - 4
+
-4x3 + 5x2 - 2x - 1 (el polinomio B con los signos cambiados)
____________________
-4x3 + 2x2 + 3x - 5

A - B = -4x3 + 2x2 + 3x - 5

Igual que en la suma: En el polinomio de menor grado, se pueden completar los primeros términos con ceros. Así, se rellenan las
columnas que faltan adelante de uno de los polinomios, para que quede encolumnado término a término con el otro polinomio.

EJEMPLO 1: (Multiplicación por un monomio)

A = -3x2 + 2x4 - 8 - x3 + 5x
B = -5x4

-3x2 + 2x4 - 8 - x3 + 5x

X -5x4
______________________________
15x6 - 10x8 + 40x4 + 5 x7 - 25x5

A x B = 15x6 - 10x8 + 40x4 + 5 x7 - 25x5

Se multiplica al monomio por cada término del polinomio: Coeficiente con coeficiente, y la letra con la letra. Al
multiplicar las letras iguales se suman los exponentes, ya que es una multiplicación de potencias de igual base.
También se pueden multiplicar "en el mismo renglón": poniendo el polinomio entre paréntesis y luego aplicando
la propiedad distributiva. En las EXPLICACIONES muestro los ejemplos resueltos de las dos maneras.

EJEMPLO 2: (Multiplicación de polinomios completos)

A = 4x3 - 5x2 + 2x + 1
B = 3x - 6

4x3 - 5x2 + 2x + 1 (el polinomio A ordenado y completo)

 X 3x - 6 (el polinomio B ordenado y completo)
____________________
-24x3 + 30x2 - 12x - 6
+
12x4 - 15x3 + 6x2 + 3x
_________________________
12x4 - 39x3 + 36x2 - 9x - 6

A x B = 12x4 - 39x3 + 36x2 - 9x - 6

A cada término del segundo polinomio hay que multiplicarlo por cada término del primer polinomio. Si ambos
polinomios están completos y ordenados, los resultados quedan también completos y ordenados, y es más fácil
encolumnarlos según su grado, porque van saliendo en orden. Luego hay que sumar los resultados como se
suman los polinomios. Es un procedimiento similar al de la multiplicación de números de varias cifras, con la
diferencia de que no se "llevan" números a la columna siguiente, sino que se baja el resultado completo. Al
empezar la segunda fila, por la derecha hay que saltearse una columna, tal como en la multiplicación de
números de varias cifras, y así se logra que los términos de igual grado queden en la misma columna

EJEMPLO 3: (Multiplicación de polinomios incompletos y desordenados, completándolos y

ordenándolos)

A = -9x2 + x + 5x4
B = 3 - 2x2

5x4 + 0x3 - 9x2 + x + 0 (polinomio A completo y ordenado)

X -2x2 + 0x + 3 (polinomio B completo y ordenado)

______________________________
15x4 + 0x3 - 27x2 + 3x + 0

0x5 + 0x4 + 0x3 + 0x2 + 0x

-10x6 + 0x5 + 18x4 - 2x3 + 0x2

________________________________________
-10x6 + 0x5 + 33x4 - 2x3 - 27x2 + 3x + 0

A x B = -10x6 + 33x4 - 2x3 - 27x2 + 3x

Aunque no es obligatorio, se pueden completar y ordenar los dos polinomios. Así es más fácil ubicar en la columna correspondiente a cada
uno de los resultados, porque todo va saliendo en orden de grado. Incluso si se completa con 0 en el segundo polinomio, se puede
multiplicar todo el primer polinomio por cero. Esto puede servir cuando uno recién aprende el tema, pero luego cuando se tiene más
práctica se preferirá no completar ni multiplicar por cero. En el EJEMPLO 4 se puede ver hecha esta misma multiplicación sin completar los
polinomios.
En el resultado final ya no se ponen los términos con 0.
EJEMPLO 4: (Multiplicación de polinomios incompletos; sin completarlos, pero sí ordenándolos)

A = -9x2 + x + 5x4
B = 3 - 2x2

5x4 - 9x2 + x (polinomio A incompleto pero ordenado)

X -2x2 + 3 (polinomio B incompleto pero ordenado)

_____________________
15x4 - 27x2 + 3x

-10x6 + 18x4 - 2x3

____________________________
-10x6 + 33x4 - 2x3 - 27x2 + 3x
A x B = -10x6 + 33x4 - 2x3 - 27x2 + 3x

En el resultado de multiplicar por el 3 no hay término con grado 3. Y en el resultado de multiplicar por -2x2, no hay término de grado 2.
Eso obliga a que, para que queden encolumnados los términos de igual grado, haya que saltearse columnas, borrar para hacer espacios,
etc. No es demasiado complicado, pero hay quienes prefieren no tener que ponerse a pensar en dónde ubicar cada término. En ese caso
es preferible hacerlo como en el EJEMPLO 3: completar y ordenar a los dos polinomios para que todos los términos vayan saliendo en
orden y no haya qué pensar en dónde ponerlos.

EJEMPLO 5: (Multiplicación de polinomios de varias letras)

A = -3x2y3 + 4 - 7x2y2 - 6x3y3

B = 5x4y + 8x - 2x3y - 10

A x B = (-3x2y3 + 4 - 7x2y2 - 6x3y3).(5x4y + 8x - 2x3y - 10) =

-15x6y4 - 24x3y3 + 6x5y4 + 30x2y3 + 20x4y + 32x - 8x3y - 40 - 35x6y3

- 56x3y2 + 14x5y3 + 70x2y2 - 30x7y4 - 48x4y3 + 12x6y4 + 60x3y3 =

-15x6y4 + 12x6y4 - 24x3y3 + 60x3y3 + 6x5y4 + 30x2y3 + 20x4y + 32x

- 8x3y - 40 - 35x6y3 - 56x3y2 + 14x5y3 + 70x2y2 - 30x7y4 - 48x4y3
+ 12x6y4 =

-3x6y4 + 36x3y3 + 6x5y4 + 30x2y3 + 20x4y + 32x - 8x3y - 40 - 35x6y3 - 56x3y2 + 28x5y3 +
70x2y2 - 30x7y4 - 48x4y3 + 12x6y4

Cuando los polinomios tienen varias letras, no es práctico usar el procedimiento de ordenarlos, completarlos y ponerlos uno sobre otro.
Mejor es multiplicarlos "en el mismo renglón" aplicando la Propiedad distributiva. En la multiplicación de los términos, hay que sumar los
exponentes de las letras que son iguales, por la Propiedad de las potencias de igual base. Luego, se "juntan" los términos semejantes
(iguales letras con iguales exponentes). En este ejemplo solamente hubo dos términos semejantes: -24x3y3 con 60x3y3. Los demás
quedan como están.

Ejemplos:
8 a / 2 a = (8/2).(a/a)= 4
15 ay /3a = (15/3) (a.y)/ a = 5 y
12 bxy / -2 bxy = (12/-2) (b.x.y)/(bxy.) = -6
-6 v2 . c. x/-3vc= (-6/-3) (v2 .c. x) /(v. c) = 2 v
 4.
1) Factor Común (o "Primer Caso")
2) Factor Común en Grupos (o "Segundo Caso")
3) Trinomio Cuadrado Perfecto (o "Tercer Caso")
4) Cuatrinomio Cubo Perfecto (o "Cuarto Caso")
5) Diferencia de Cuadrados (o "Quinto Caso")
6) Sumas o Restas de Potencias de Igual Grado (o "Sexto Caso")
7) "Trinomio de Segundo Grado" (o "Séptimo Caso")
8) "Factoreo con Gauss"

FACTOR COMÚN / EJERCICIOS RESUELTOS

EJEMPLO 1: (Hay factor común entre los números)

8a - 4b + 16c + 12d = 4. (2a - b + 4c + 3d)

El factor común es el número 4: El Máximo Común Divisor entre los números.

EJEMPLO 2: (Hay factor común entre las letras)

7x2 + 11x3 - 4x5 + 3x4 - x8 = x2. (7 + 11x - 4x3 + 3x2 - x6)

El factor común es x2.: La x elevada a la menor potencia con que aparece.

EJEMPLO 3: (Hay factor común entre los números y entre las letras)

9x3 - 6x2 + 12x5 - 18x7 = 3x2. (3x - 2 + 4x3 - 6x5)

El factor común es 3x2: El MCD entre los números y la x elevada a la menor potencia.

EJEMPLO 4: (Con fracciones)

4/3 x - 8/9 x3 + 16/15 x7 - 2/3 x5 = 2/3 x. (2 - 4/3 x2 + 8/5 x6 - x4)

El factor común es 2/3 x: El MCD del numerador sobre el MCD del denominador, y la x a la menor potencia.

EJEMPLO 5: (Con varias letras diferentes)

9x2ab - 3xa2b3 + x2az = xa. (9xb - 3ab2 + xz)

El factor común es xa. Las 2 letras que están en todos los términos, con la menor potencia con la que aparecen.
FACTOR COMÚN EN GRUPOS / EJERCICIOS RESUELTOS

EJEMPLO 1: (Todos los términos son positivos)

4a + 4b + xa + xb =

4.(a + b) + x.(a + b) =

(a + b).(4 + x)

Saco factor común "4" en el primer y segundo término; y factor común "x" en el tercer y
cuarto término. Los dos "resultados" son iguales: (a + b). Luego, saco como factor común
a (a + b).

EJEMPLO 2: ("Resultado desordenado")

4a + 4b + xb + xa =

4.(a + b) + x.(b + a) =

4.(a + b) + x.(a + b) =

(a + b).(4 + x)

En el primer paso el "resultado" quedó "desordenado": (b + a). Pero puedo cambiar el

orden de los términos, ya que (b + a) es igual que (a + b)

EJEMPLO 3: (Con términos negativos)

4a - 4b + xa - xb =

4.(a - b) + x.(a - b) =

(a - b).(4 + x)

Si los "resultados" quedan iguales no hay problema.

EJEMPLO 4: (Con términos negativos y "Resultado desordenado")

4a - 4b - xb + xa =

4.(a - b) + x.(-b + a) =

4.(a - b) + x.(a - b) =

(a - b).(4 + x)

En el primer paso quedó desordenado, pero luego puedo cambiar el orden de los términos, ya que (- b + a) es igual que (a - b)

EJEMPLO 5: (Resultados "opuestos")

4a - 4b - xa + xb =
4.(a - b) + x.(-a + b) =

4.(a - b) - x.(a - b) =

(a - b).(4 - x)

En el primer paso quedaron los signos opuestos para los dos términos. Pero en el segundo paso, "saco el menos afuera y hago un
cambio de signos" (lo que en realidad es Sacar Factor Común negativo)

TRINOMIO CUADRADO PERFECTO / EJERCICIOS RESUELTOS

EJEMPLO 1: (Términos positivos)

x2 + 6x + 9 = (x + 3)2

x 3
2.3.x
6x

Busco dos términos que sean "cuadrado" de algo. Son: x2 y 9. Entonces "bajo" la x y el 3
(las bases). Luego verifico 2.x.3 = 6x ("doble producto del primero por el segundo"). Dió
igual que el otro término. El polinomio es un cuadrado "perfecto". El resultado de la
factorización es la suma de las bases elevada al cuadrado: (x + 3)2

EJEMPLO 2: (Con el "1")

x2 + 2x + 1 = (x + 1)2

x 1
2.1.x
2x

Recordemos que el "1" es cuadrado (de "1" y "-1"). Las bases son: x y 1.
La verificación de que es "perfecto" es 2.x.1 = 2x.
El resultado es (x + 1)2

EJEMPLO 3: (Con fracciones)

x2 + 8/3 x + 16/9 = (x + 4/3)2

x 4/3
2. 4/3 . x
8/3 x

La fracción 16/9 es cuadrado de 4/3. Las bases son x y 4/3

EJEMPLO 4: (Con un término negativo)

x2 - 10x + 25 = (x - 5)2

x (-5)
 2.(-5).x
-10x

Tomo como bases a "x" y "(-5)", ya que (-5)2 también es 25. Y con (-5), la verificación
del doble producto dá bien. El resultado es la suma de las bases, al cuadrado. O sea (x +
(-5))2 , que es igual a (x - 5)2.

EJEMPLO 5: (Desordenado)

x + x2 + 1/4 = (x + 1/2)2

x 1/2
2.x.1/2
x

No siempre están los dos cuadrados en los extremos. Las bases son "x" y "1/2", y el
doble producto está en el primer término.

CUATRINOMIO CUBO PERFECTO / EJERCICIOS RESUELTOS

EJEMPLO 1: (Todos los términos son positivos)

x3 + 6x2 + 12x + 8 = (x + 2)3

x 2
3.x2.2 3.x.22
6x2 12x

Las bases son x y 2.

Los dos "triple-productos" dan bien (6x2 y 12x).
El resultado de la factorización es "la suma de las bases, elevada al cubo".

EJEMPLO 2: (Con términos negativos)

x3 - 9x2 + 27x - 27 = (x - 3)3

x -3
3.x2.(-3) 3.x.(-3)2
-9x2 27x

Las bases son x y -3, ya que (-3)3 es igual a -27.

Y los dos "triple-productos" dan bien.
El resultado es (x + (-3))3, que es igual a (x - 3)3

EJEMPLO 3: (Con todos los términos negativos)

-x3 - 75x - 15x2 - 125 = (-x - 5)3

-x -5
3.(-x)2.(-5) 3.(-x).(-5)2
-15x2 -75x
Las bases son -x y -5, ya que (-x)3 es igual a -x3, y (-5)3 es igual a -125. Los dos "triple-productos" dan con los signos correctos. El
resultado es
(-x + (-5))3, que es igual a (-x -5)3.

EJEMPLO 4: (Con fracciones)

x3 + 3/2 x2 + 3/4 x + 1/8 = (x + 1/2)3

x 1/2
3.x2. 1/2 3.x.(1/2)2
3/2 x2 3/4 x

Las bases son x y 1/2, ya que (1/2)3 es igual a 1/8.

EJEMPLO 5: (Con un número multiplicando a la x3)

64x3 + 144x2 + 108x + 27 = (4x + 3)3

4x 3
3.(4x)2.3 3.4x.32
144x2 108x

Las bases son 4x y 3. Porque (4x)3 es igual a 64x3, y 33 es igual a 27. El número que multiplica a la x3 debe ser
también un cubo para que todo el término sea cubo. Y el 64 es cubo de 4.

DIFERENCIA DE CUADRADOS / EJERCICIOS RESUELTOS

EJEMPLO 1: (Fácil)

x2 - 9 = (x + 3).(x - 3)

x 3

Los dos términos son cuadrados. Las "bases" son x y 3. Se factoriza multiplicando la "suma de las bases" por
la "resta de las bases".

EJEMPLO 2: (Con dos letras)

x2 - y2 = (x + y).(x - y)

x y

Las dos bases son letras

EJEMPLO 3: (Con el "1")

b2 - 1 = (b + 1).(b - 1)

b 1

No hay que olvidar que el número 1 es un cuadrado.

EJEMPLO 4: (Con fracciones)

x2 - 9/25 = (x + 3/5).(x - 3/5)

x 3/5
9/25 es cuadrado. Porque 9 es cuadrado (de 3), y 25 también (de 5)

EJEMPLO 5: (Con potencias distintas de 2)

x6 - 4 = (x3 + 2).(x3 - 2)

x3 2

x6 es también un cuadrado, es el cuadrado de x3. Ya que (x3)2 es igual a x6

SUMA O RESTA DE POTENCIAS DE IGUAL GRADO / EJERCICIOS RESUELTOS

EJEMPLO 1: (Suma de Potencias Impares)

x5 + 32 = (x + 2).(x4 - 2x3 + 4x2 - 8x + 16)
x 2

| 1 0 0 0 0 32
|
|
-2| -2 4 -8 16 -32
1 -2 4 -8 16 |0

Cociente: x4 - 2x3 + 4x2 - 8x + 16

EJEMPLO 2: (Resta de Potencias Impares)

x3 - 8 = (x - 2).(x2 + 2x + 4)

x 2
Cuando es una resta de potencias impares, hay que dividir por la resta de las bases.

EJEMPLO 3: (Resta de Potencias Pares)

b4 - 81 = (b - 3).(b3 + 3b2 + 9b + 27) ó (b + 3).(b3 - 3b2 + 9b - 27)

b 3

En las restas de potencias pares se puede dividir tanto por la resta como por la suma de las bases.

EJEMPLO 4: (Suma de Potencias Pares)

x4 + 16 = x4 + 16

En general no se factorizan las sumas de Potencias pares. Porque algunas no son divisibles ni por la suma ni por la resta de las bases. Pero las
potencias que son múltiplo de 3, 5, u otros números impares, sí se pueden factorizar. Aunque, como es un poco diferente su factorización, no
lo suelen ver en el Nivel Medio. Consultar en EJEMPLO 12 un ejemplo de esto.

EJEMPLO 5: (Con el "1")

x7 + 1 = (x + 1).(x6 - x5 + x4 - x3 + x2 - x + 1)
x 1

No hay que olvidar que el "1" puede ser "cualquier potencia". Así que siempre puede ser tomado como base de cualquier potencia.
 "TRINOMIO DE SEGUNDO GRADO" / EJERCICIOS RESUELTOS

EJEMPLO 1: (Un primer ejemplo)

x2 + 3x + 2 = (x + 1).(x + 2)

x1,2 =

a=1
b=3
c=2

x1,2 =

x1 = (con la suma)

x2 = (con la resta)

x1 = -1

x2 = -2

a.(x - x1).(x - x2)

1.(x - (-1)).(x - (-2)) = (x + 1).(x + 2)

Es un "trinomio", pero no es "cuadrado perfecto". Se puede factorizar buscando las "raíces" con la fórmula para resolver
ecuaciones cuadráticas. Y se factoriza así: a.(x - x1).(x - x2). En este ejemplo "a" es igual 1, entonces no lo ponemos. También
hay otro método para factorizarlo, pero no se puede aplicar en cualquier ejemplo.
EJEMPLO 2: (Con coeficiente principal distinto de "1")

2x2 - 3x + 1 = 2.(x - 1).(x - 1/2)

En este ejemplo, el coeficiente principal es 2. No hay que olvidarse de ponerlo en la factorización.

EJEMPLO 3: (Con fracciones)

1/3 x2 - 1/3 x - 2 = 1/3. (x - 3).(x + 2)

Los coeficientes son fracciones. Eso puede complicar un poco el cálculo de las raíces.
EJEMPLO 4: ("No tiene solución en Reales")

x2 - 6x + 10 = No se factoriza

Cuando aplico la "fórmula de la cuadrática", queda una raíz cuadrada de un número negativo, que no tiene solución en el
Conjunto de los Números Reales. Entonces un ejemplo así no se factoriza.

EJEMPLO 5: ("Raíz repetida")

1/3 x2 - 1/3 x + 1/12= 1/3. (x - 1/2).(x - 1/2) = 1/3. (x - 1/2)2

Cuando aplico la "fórmula de la cuadrática", obtengo un sólo resultado. Es que en realidad el Trinomio es "cuadrado perfecto", y
podría factorizarse por el Tercer Caso, pero aplicando primero el Primer Caso: Factor Común (en este ejemplo en particular).

FACTOREO CON GAUSS / EJERCICIOS RESUELTOS

EJEMPLO 1: (Con coeficiente principal distinto de 1)

2x3 - 3x2 - 11x + 6 = (x + 2).(x - 3).(2x - 1)
Divisores del término independiente (6): k = 1, -1, 2, -2, 3, -3, 6, -6

Divisores del coeficiente principal (2): a = 1, -1, 2, -2

Posibles raíces del polinomio: k/a

Entonces pueden ser raíces: 1, -1, 2, -2, 3, -3, 6, -6, 1/2, -1/2, 3/2, -3/2

El polinomio podría ser divisible por alguno de estos binomios: (x - 1),

(x + 1), (x -2), (x + 2), (x + 3), (x - 3), (x + 6), (x - 6), (x + 1/2),
(x - 1/2),(x + 3/2) ó (x - 3/2). Es decir (x - a), siendo "a" una de esas
posibles raíces.

Pruebo hacer varias de esas divisiones, hasta que encuentro que al

dividir por (x + 2), el resto dá 0:

| 2 -3 -11 6
|
|
-2| -4 14 -6
2 -7 3 | 0

Cociente: 2x2 - 7x + 3 Resto: 0

Por ahora, la factorización queda: (x + 2).(2x2 - 7x + 3).

En el polinomio de segundo grado que quedó puedo volver a buscar

raíces con Gauss, o aplicar el Séptimo Caso (usar la cuadrática). Voy a
seguir con Gauss:
2x2 - 7x + 3 =

Posibles raíces: 1, -1, 3, -3, 2, -2, 1/2, -1/2, 3/2, -3/2

Cuando pruebo dividir por (x - 3), encuentro que el resto dá 0:

| 2 -7 3
|
|
3| 6 -3
2 -1 | 0

Cociente: (2x - 1) Resto: 0

Como ya tengo todos polinomios de grado 1, la factorización queda así:

(x + 2).(x - 3).(2x - 1)
Según Gauss, es posible encontrar raíces de un polinomio entre los divisores del término independiente, y en los cocientes que forman esos
divisores con el coeficiente principal (k/a). Para factorizar, hay que dividir al polinomio por (x - raíz), división que tiene como resto 0. Luego,
como en el Sexto Caso, se factoriza usando el concepto de DIVIDENDO = DIVISOR X COCIENTE. (Nota: Para averiguar si un número es raíz
del polinomio uso la división, porque así lo suelen hacer en el Nivel Medio, pero se puede hacer de otra forma)
Para más información consultar en CONCEPTOS GENERALES DEL CASO

EJEMPLO 2: (Coeficiente principal igual a "1")

x4 - 15x2 + 10x + 24 = (x + 1).(x - 2).(x - 3).(x + 4)

k = 1, -1, 2, - 2, 3, - 3, 4, - 4, 6, - 6, 8, - 8, 12, -12, 24, - 24

a = 1, -1

Posibles raíces: 1, -1, 2, -2, 3, -3, 4, -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24

Pruebo dividir por (x + 1) y el resto dá 0:

| 1 0 -15 10 24
|
|
-1| -1 1 14 -24
1 -1 -14 24 | 0

Va quedando: (x + 1).(x3 - x2 - 14x + 24)

Ahora factorizo el cociente x3 - x2 - 14x + 24. Las posibles raíces son las mismas, porque es el mismo
término independiente. Pruebo dividir por (x -2) y el resto dá cero:

| 1 -1 -14 24
|
|
2| 2 2 -24
1 1 -12 | 0

Ahora va quedando: (x + 1).(x - 2).(x2 + x - 12)

Factorizo el último cociente, que es de segundo grado. Podría usar Séptimo Caso, pero sigo con Gauss.
Las posibles raíces son los divisores de 12: 1, -1, 2, -2, 3, -3, 4, -4, 6, -6, 12, -12. Pruebo dividir por (x -
3):

| 1 1 -12
|
|
3| 3 12
1 4 | 0

La factorización queda así:

(x + 1).(x - 2).(x - 3).(x + 4)

Como el coeficiente principal es igual a 1, no hace falta calcular las distintas raíces con la fórmula k/a. Porque k/1 = k. Entonces las posibles
raíces son todas las posibles k, es decir, solamente los divisores del término independiente, sin tener en cuenta al coeficiente principal.
 5. Ecuación 1

Solución

Para resolver la ecuación, debemos pasar los monomios que tienen la incógnita
a una lado de la igualdad y los que no tienen la incógnita al otro lado.

Como 8 está restando en la derecha, pasa sumando al lado izquierdo:

Como xx está restando en la izquierda, pasa restando a la derecha:

Ahora que ya tenemos separados los monomios con y sin la incógnita,

podemos sumarlos. En la izquierda, sumamos 2+82+8 y, en la derecha, x+xx+x:

Para ver con claridad el paso siguiente, escribimos 2x2x como un producto:

Para terminar, debemos pasar el coeficiente de la incógnita (el número 2 que

multiplica a xx) al lado izquierdo. Como el número 2 está multiplicando, pasa
dividiendo:

Simplificando la fracción,

Por tanto, la solución de la ecuación es x=5x=5. Para comprobar la solución,

sustituimos xx por 5 en la ecuación:
Como hemos obtenido una igualdad verdadera (-3 es igual a -3), la solución es
correcta. Si, por el contrario obtenemos una igualdad falsa, significa que hemos
cometido algún error en la resolución de la ecuación.

Ecuación 2

Solución

Escribimos los monomios con incógnita en la izquierda y los que no tienen

incógnita en la derecha.

Como 5x5x está sumando en la derecha, pasa restando a la izquierda. El

número 1 de la izquierda está restando, así que pasa sumando al otro lado:

Sumamos los monomios en cada lado:

Es decir,

Para despejar la incógnita, debemos pasar el coeficiente de la incógnita a la

derecha. Como está multiplicando, pasa dividiendo (con el signo negativo
incluido):

Finalmente, simplificamos la fracción:

Por tanto, la solución es x=−3x=−3.

Comprobamos la solución sustituyendo en la ecuación:

Ejemplo:
x² + 1x – 12 = 0

Encontramos que 4 · (-3) = -12 y 4 + (-3) = 1

(x + 4)(x – 3) = 0

x + 4 =0 despejando; x = -4

x–3=0 despejando; x = 3

las dos soluciones son x = -4 y x = 3.

Ejemplo:
2x² + 12x + 16 = 0 /2

x² + 6x + 8 = 0 (6/2)²=9

x² + 6x + 9 = -8 + 9

x² + 6x + 9 = 1

(x + 3)(x + 3) = 1

(x + 3)² = 1

x+3=±1

x = -3 ± 1

las soluciones son x = -4, x = -2

 Formula cuadrática
Como resolver ecuaciones de segundo grado con la formula cuadrática?

La formula es la siguiente:

Simplemente sustituimos nuestros valores de a, b y c en la formula y obtendremos los valores de x.

Ejemplo:
x² + 7x + 12 = 0

x = (-7 ± (49 -48 )1/2)/2

x = (-7 ± 1)/2

x = (-7 + 1)/2 = -4

x = (-7 – 1)/2 = -3

Las soluciones son x = -4, x = -3