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1.

Os efeitos da poluição e os problemas ambientais de caráter local, regional ou


global têm contribuído bastante para a sensibilização da sociedade na busca de
acordos sobre tecnologias mais limpas e mecanismos de desenvolvimento
sustentável. Nesse sentido, o Protocolo de Montreal (1987) foi um importante
tratado internacional que estabeleceu medidas para mitigação de um grave
problema ambiental. Este protocolo teve apoio de entidades ligadas à preservação
ambiental, exercendo fortes pressões para a redução da produção de gases, como
por exemplo, o CFC (clorofluorcarbono) (Adaptado de CESGRANRIO, 2011).

Neste contexto, a preocupação em torno do CFC se deve ao fato desses gases


provocarem:

(A) Ação de radicais livres sobre o planeta.


(B) Destruição da camada de ozônio.
(C) Perda da biodiversidade.
(D) Desertificação.
(E) Chuva ácida.

2.

[...] No mundo dominado pelos interesses corporativos a demanda por matéria


prima e energia é crescente. Isso resulta em exploração insustentável dos recursos
naturais, geração de resíduos em progressão geométrica, poluição e contaminação
ambiental crescente, avanço progressivo sobre áreas naturais, escassez de água,
destruição de habitats com consequente redução na biodiversidade, incremento na
emissão de gases de efeito estufa etc. E assim o planeta Terra vai se esvaindo...

Fonte: <http://www.opiniaosustentavel.com.br/2012/02/globalizacao-e-meio-
ambiente.html>.

Nesse contexto, sobre questões ligadas ao meio ambiente e ao consumo, é correto o


que se afirmar em:

(A) Com a pressão social, foram aprovadas pelos poderes públicos leis de Educação
Ambiental.
(B) Os grupos ecológicos se multiplicaram porque os investimentos em preservação
ambiental aumentaram e todos querem tirar proveito dessa “onda ambientalista”.
(C) Nas últimas décadas, com o agravamento dos problemas ambientais, os governos se
mobilizaram para deter os efeitos nocivos das atividades econômicas, predatórias e
poluentes.
(D) No âmbito internacional, a preservação do meio ambiente deixou de constituir
elemento importante de um país para negociar a comercialização de seus produtos e
recebimento de empréstimos.
(E) Após a Revolução Industrial, a natureza passou a ser vista como uma fonte
inesgotável de recursos econômicos a ser explorada, por meio de instrumentos cada vez
mais sofisticados, criados pela ciência e pela tecnologia.

3.

A Conferência ___________ da ONU aprofundou questões primordiais para o


futuro da humanidade, fazendo proposições favoráveis ao novo mercado verde,
com uso de energia limpa e soluções para a diminuição da poluição. Paralelo a essa
conferência, ocorreu a Cúpula dos Povos por Justiça Social e Ambiental, evento da
sociedade civil para debater temas relacionados às causas estruturais da crise
ambiental e ecológica.

Com base no texto acima, assinale a alternativa que preenche adequadamente a


lacuna presente no texto.

(A) de Montreal, em 1987, no Canadá, quando a maioria dos países desenvolvidos firma
o compromisso de reduzir as emissões de gases CFC.
(B) Rio 92, com um programa de ação, Agenda 21, para que todos os países pudessem
adotar o desenvolvimento sustentável.
(C) de Johanesburgo, África do Sul, em 2002, sobre a verificação das metas
estabelecidas durante a Rio 92.
(D) Mundial sobre Meio Ambiente realizada em 1972, em Estocolmo, na Suécia.
(E) Rio+20, realizada em junho de 2012, sobre Desenvolvimento Sustentável.

4.

Observe a charge abaixo.


Fonte:
<http://3.bp.blogspot.com/Md84swUoDWc/UA6NeTSdfiI/AAAAAAAAAPY/oKKv3nQP9JA/s1600/
mafalda.jpg>

A ideia central do texto da charge reflete:

(A) A ideia é representada pela lógica do pensamento ambientalista moderno.


(B) O pensamento apresentado representa a ideia do consumismo da
contemporaneidade.
(C) O pensamento não tem nenhum significado para a lógica ambientalista
contemporânea.
(D) A concepção do pensamento da Mafalda baseia-se na lógica de que nos tornamos
uma nação de consumistas.
(E) A ideia expressa uma conjuntura de problemas sociais da atualidade, nada tem a ver
com a questão do consumismo.

5.

(Adaptado ENADE, 2016). A definição de desenvolvimento sustentável mais


usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem
comprometer a capacidade das gerações futuras. O mundo assiste a um
questionamento crescente de paradigmas estabelecidos na economia e também na
cultura política. Nesse sentido, o campo do desenvolvimento sustentável pode ser
conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental,
sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica.

Sobre o desenvolvimento sustentável, atribua (V) para as proposições verdadeiras


e (F) para as falsas.

( ) Pressupõe que deve ser traçado um novo modelo de desenvolvimento para a


humanidade, visando a superação das injustiças econômicas e sociais, atreladas a
proteção ambiental.

( ) Estabelece a preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que
justifica a desaceleração do desenvolvimento econômico e político de uma sociedade.

( ) Propõe a redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício que reflitam os


efeitos socioeconômicos e os valores reais do consumo e da preservação.

( ) Baseia-se no reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser
traçado um novo modelo de desenvolvimento econômico para a humanidade.

( ) Promove a redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do


desenvolvimento econômico e tecnológico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de respostas correta, de cima
para baixo.

(A) V, V, V, V, V.
(B) V, V, F, V, F.
(C) V, F, V, F, F.
(E) F, F, F, F, F.
(D) F, F, F, V, V.

6.

Analise os textos abaixo e responda ao que se pede.

Texto I

A Educação Ambiental é uma ferramenta fundamental para sensibilização, conscientização e,


consequentemente, de participação da sociedade para implementação de programas que visem o
desenvolvimento sustentável.

Texto II

Fonte: <http://www.bandeirantes.org.br/wp-content/uploads/Charge-Resultado-
do-Leilao-A-5.jpg>
Diante da ideia central dos textos apresentados, qual das alternativas abaixo
representa uma importante ação educativa com reflexos positivos para o
desenvolvimento sustentável?

(A) Incentivo ao aproveitamento das energias alternativas (solar e eólica) para a


obtenção de energia elétrica.
(B) Estímulo ao uso de energia não renováveis na contramão do uso de energias
alternativas.
(C) Estímulo a uma economia apoiada no crescimento contínuo do consumo.
(D) Estímulo à agricultura mecanizada e as monoculturas.
(E) Incentivo ao crescimento da população humana.

7.

Para enfrentar esse problema, o Brasil instituiu em 29 de dezembro de 2009, a


Política Nacional sobre Mudança do Clima por meio do Decreto nº 7.390/2010.
Essa lei prevê que “todos tem o dever de atuar em benefício das presentes e futuras
gerações para a redução dos impactos decorrentes das interferências antrópicas
sobre o sistema climático” e a “conscientização pública sobre mudança do clima”.
Além disso, essa lei instituiu as medidas de divulgação, educação e conscientização
como um dos instrumentos da PNMC. (Adaptado de ENADE, 2010).

Nesse contexto, as campanhas de Educação Ambiental voltadas para a mudança


do clima devem abordar a necessidade de:

(A) Aumentar o rebanho bovino e suíno no país, por meio da destinação de maior
número de áreas para a pecuária.
(B) Incrementar a geração de energia proveniente de usinas termelétricas movidas a
carvão mineral.
(C) Investir na exploração do petróleo descoberto nas extensas jazidas do pré sal.
(D) Reduzir os índices anuais de desmatamento na Amazônia Legal e no Cerrado.
(E) Desestimular o aumento na oferta de biocombustíveis, como o etanol.

8.

O Programa Nacional de Educação Ambiental, publicado em 2005 pelo Ministério


do Meio Ambiente, propõe que a prática de Educação Ambiental deve ir além da
disponibilização de informações: a participação e o controle social destinam-se ao
empoderamento dos grupos sociais para intervirem, de modo qualificado, nos
processos decisórios sobre o acesso aos recursos ambientais e seu uso. Neste
sentido, é necessário que a Educação Ambiental busque superar assimetrias nos
planos cognitivos e organizativos, já que a desigualdade e a injustiça social ainda
são características da sociedade. Assim, a prática da Educação Ambiental deve ir
além da disponibilização de informações. Essa perspectiva deve contribuir para a
socialização de conhecimentos, inclusive por intermédio do uso de tecnologias
voltadas, por exemplo, para reciclagem e desenvolvimento de produtos
biodegradáveis, desenvolvidos em universidades, organizações não-governamentais
e empresas privadas. Deve-se buscar ainda o aproveitamento adequado de espaços
ociosos das universidades públicas e privadas, como laboratórios de pesquisa e
outros.

Fonte: Disponível em: <www.mma.gov.br>

Assinale a alternativa que apresenta propostas de Educação Ambiental que alinha-se aos princípios
mencionados no texto (ENADE, 2013 – com adaptações).

I. O foco das propostas de Educação Ambiental para os grupos indígenas estará no incentivo à
continuidade da exploração de recursos naturais e do extrativismo vegetal, meios de subsistência
dessas culturas, estratégia que deve se estender à toda população da área de influência indireta.

II. O foco das propostas de Educação Ambiental para a população da área de influência direta será
a disseminação de conhecimentos, incentivando ações conservacionistas para as áreas naturais, que
podem contribuir para melhoria da qualidade de vida dessa população.

III. O foco das propostas de Educação Ambiental para as comunidades locais preverá a
conservação da cultura local, bem como sua disseminação como prática norteadora do
desenvolvimento local e do empoderamento dos demais grupos sociais.

Está correto o que se afirma em:

(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) II e III, apenas.

9.

Com o avanço do conhecimento científico e das técnicas de estudo sobre o meio natural,
ampliaram-se os alardes – sobretudo após a Segunda Guerra Mundial – a respeito dos impactos
gerados pelas atividades humanas sobre o meio natural. O desenvolvimento da ecologia, já no
século anterior, e a difusão dessa área do conhecimento contribuíram para elevar o número de
cientistas que apontavam sobre os efeitos danosos da evolução das sociedades no sistema capitalista.
Nesse contexto, ocorreu aquilo que costuma ser denominado como o “despertar da consciência
ecológica”, o que foi marcado pela tentativa de muitos países em promover formas alternativas de
desenvolvimento que integrassem a preservação da natureza e dos recursos naturais. Surgiram,
assim, as principais conferências sobre o meio ambiente, que passaram a versar sobre as melhores
estratégias, metas e ações pautadas sob uma perspectiva ambiental. Fonte:
<http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/conferencias-sobre-meio-ambiente.htm>.
Correlacionando o texto acima com os conhecimentos sobre a problemática ambiental, analise os
itens a seguir observando que elementos são necessários para manter o equilíbrio entre o homem e
o meio ambiente.

I - Promover uma educação ecológica e ambiental.

II - Conscientizar as empresas acerca de suas responsabilidades para com o meio ambiente.

III - Limitar a exploração dos recursos naturais a níveis previamente determinados por estudos
técnicos.

IV - Respeitar as interdependências existentes entre as estruturas de numerosas espécies animais,


vegetais e de outros microorganismos no interior de um mesmo espaço vital.

É correto o que se afirma em:

(A) I, III, IV, apenas.


(B) I, II, III, apenas.
(C) II, III, apenas.
(D) I, II, III, IV.
(E) I, apenas.

10.

Considerando as ações antrópicas que contribuem para potencializar o efeito


estufa avalie a imagem e os itens a seguir.

Fonte:
<http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSnL1hQuLfeOCBhvDJkneZyL4pW
4TGyp6oE8xqavEGtIcygcqxymg>
I. Queima de combustíveis fósseis.

II. Eventos naturais, como erupções vulcânicas.

III. Aumento ou diminuição da atividade solar.

IV. Desmatamentos e queimadas.

Dentre as causas do agravamento do efeito estufa provocado pelo aumento da


concentração de certos gases na atmosfera, em especial do gás carbônico, está
correto o que se afirma em:

(A) I, II, III e IV.


(B) I e IV, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I, II, IV, apenas.
(E) I, II e III, apenas.
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