Departamento de Ciencias Sociales

Fila A
Prueba de Ciencias Sociales Sexto Básico
Nombre:_______________________________________
Curso:_____________
Fecha:____________________________

Pregunta 1

Lee el texto. Luego, responde.

“Almacenes existentes dentro de las salitreras donde se podían encontrar

diversos productos. Estos almacenes eran de propiedad del mismo dueño de la
salitrera y en ellos se intercambiaban los productos por las fichas que los
obreros recibían como sueldo”.

¿Qué nombre recibían estos almacenes?

A.
Palacios.
B.
Oficinas.
C.
Pulperías.
D.
Campamentos.

Pregunta 2

¿Qué recurso natural controló Chile luego de extender su territorio hacia el

norte?

A.
Oro.
B.
Plata.
C.
Salitre.
D.
Petróleo.
 Pregunta 3

Observa la imagen. Luego, responde.

¿Qué condiciones de trabajo podemos inferir que tenían estos obreros?

A.
Poseían un contrato y derecho a vacaciones.
B.
Trabajaban extensas jornadas y en condiciones inseguras.
C.
Trabajaban en condiciones higiénicas y con un seguro laboral.
D.
Trabajaban jornadas de siete horas con varios períodos de descanso.

Pregunta 4

Lee el texto. Luego, responde.

“Eran largas piezas separadas por un angosto pasillo o antiguas casonas

subdivididas en piezas para arrendarlas. Fueron un tipo de vivienda muy
extendido en los sectores sociales de menores recursos durante esta época. En
estas viviendas los obreros vivían hacinados y en condiciones muy poco
higiénicas donde reinaban las enfermedades”.

¿Qué nombre recibían estas viviendas de los trabajadores?

A.
Casonas.
B.
Pulperías.
C.
Conventillos.
D.
Departamentos.

Pregunta 5

Analiza el esquema. Luego, responde.

¿Con qué objetivo se promulgaron estas leyes?

A.
Para hacer frente a la problemáticas de la cuestión social.
B.
Para que los dueños de las salitreras mejoraran sus ingresos.
C.
Para mejorar los ingresos del Estado provenientes del salitre.
D.
Para obligar a los trabajadores a mantenerse en sus puestos de trabajo.

Pregunta 6
¿Cuál de las siguientes fue una causa de la crisis de la economía salitrera?

A.
El conflicto entre el Estado y los empresarios salitreros.
B.
La invención del salitre sintético alemán en el año 1913.
C.
La escasez de mineral que afectó a las oficinas salitreras.
D.
Las numerosas protestas de obreros vividas en la época.

Pregunta 7

Observa la imagen. Luego, responde.

En esta imagen se representa un importante medio de comunicación utilizado a

mediados del siglo XX, utilizado para difundir importantes noticias y para la
entretención, su nombre es

A.
radio.
B.
internet.
C.
teléfono.
D.
televisión.
 Pregunta 8

Analiza el esquema. Luego, responde.

¿A qué fenómeno corresponden los acontecimientos presentados en el

esquema?

A.
A la influencia política de las mujeres de elite chilena.
B.
A una menor participación masculina en la vida política.
C.
A la mayor participación de la mujer en política y sociedad.
D.
Al aumento en la participación femenina en las decisiones políticas.

Pregunta 9

Lee el texto. Luego, responde.

“Medida propuesta por Estados Unidos para evitar el avance del comunismo,
esta pretendía redistribuir la propiedad de la tierra forzando legalmente a los
terratenientes a vender al Estado a bajo costo las tierras insuficientemente
explotadas. Fue desarrollada durante los gobiernos de Jorge Alessandri,
Eduardo Frei Montalva y Salvador Allende”.

¿Qué nombre recibió esta medida?

A.
Proyecto ISI.
B.
Reforma Agraria.
C.
Tomas de terreno.
D.
Chilenización del cobre.

Pregunta 10

Observa la fotografía. Luego, responde.

¿Qué momento histórico se ve representado en esta imagen?

A.
El inicio del gobierno militar.
B.
El comienzo de la Unidad Popular.
C.
El término de la dictadura militar.
D.
El fin de los gobiernos de la Concertación.
 Pregunta 11

Lee el texto. Luego, responde.

“A los obreros se les pagaba en fichas que podían ser cambiadas por productos
de la pulpería de la oficina salitrera, situación que provocaba muchos abusos
por parte de los dueños de los locales”.

¿Por qué el sistema de pago de fichas provocaba situaciones abusivas?

A.
Porque no servían para comprar ningún producto al interior de la salitrera.

B. Porque favorecía el ahorro y que los obreros pudieran enviar dinero a sus
hogares.

C. Porque no eran válidas fuera de la salitrera y los precios de la pulpería eran

arbitrarios.

D. Porque los dueños de las pulperías no aceptaban las fichas como medio de
pago válido.

Pregunta 12

Lee el fragmento. Luego, responde.

“No ha terminado la huelga de Tarapacá, sin que se produjeran sucesos

dolorosos, que han mantenido como lamentable consecuencia unos cuantos
cadáveres y algunos heridos. Ello es de lamentar, tanto más cuanto que esas
víctimas han caído porque era necesario mantener el orden a todo trance. Si
los huelguistas no hubieran pretendido alterarlo, la tropa no habría disparado
sobre ellos, y repetimos que es lamentable que los huelguistas intentaran
alterar el orden”.

El Heraldo de Valparaíso, 1907. En Artaza, Pablo y otros (ed.). A cien años de

la masacre de Santa María de Iquique. 2009.

¿Qué visión de la matanza de la escuela Santa María de Iquique entrega el

periódico de la época?

A.
Fue una matanza ilegal de obreros y sus familias.
B.
Se trató de una medida ejemplar para evitar las huelgas.
C.
Fue un hecho necesario para mantener el orden en la ciudad.
D.
Fue la única manera de acabar con las demandas de los huelguistas.

Pregunta 13

Lee el texto. Luego, responde.

“En nuestro país, el término fue utilizado por primera vez por Augusto Orrego
Luco. Rápidamente fue asociado a los diversos problemas sociales que
afectaron al mundo popular, como el analfabetismo. Se trató de un concepto
sumamente amplio, de difícil consenso, que ha sido motivo de múltiples
debates y discusiones”.

Adaptación de www.memoriachilena.cl

¿A qué concepto se refiere la descripción?

A.
Anarquismo.
B.
Cuestión social.
C.
Movimiento obrero.
D.
Capitalismo económico.

Pregunta 14

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una característica del

parlamentarismo de comienzos del siglo XX?

A.
Establecimiento de un sistema electoral confiable.
B.
Estabilidad de los ministros durante los gobiernos.
C.
Incorporación de sectores medios en los gobiernos.
D.
Predominio del poder legislativo sobre el ejecutivo.
 Pregunta 15

Lee el texto. Luego, responde.

“La crisis de 1973 no se debió solo a la conducta gubernamental de la Unidad

Popular […] sino también –y no poco– a procesos históricos de larga duración,
cuyo origen puede rastrearse en el siglo XIX, o antes. De hecho, la Unidad
Popular administró (y precipitó) una crisis que tenía no solo carácter político,
sino también, y sobre todo, económico y social […]. Por esto, el intento de
'reducir' la crisis estructural de la sociedad chilena a la crisis 'política' del
período 1970-1973 y la responsabilidad histórica estratégica al programa
reformista de la Unidad Popular, no tiene cabida”.

Grez, Sergio y Salazar, Gabriel (compiladores). Manifiesto de Historiadores.

1999.

¿Qué visión sobre la crisis de 1973 se presenta en el texto?

A.
Tiene una causa exclusivamente política que proviene del siglo XIX.
B.
Se enmarca en un proceso histórico del país que duró muchos años.
C.
Se trató de una crisis cuya responsabilidad fue del gobierno de la UP.
D.
Es atribuible a la conducta irresponsable de los gobiernos de los años 60’.

Pregunta 16

Lee el texto. Luego, responde.

“Hoy, nuevamente en democracia, Chile no ha perdido la memoria, Chile no ha

olvidado a sus hijos perseguidos, a sus hijos exiliados, a sus hijos ejecutados, a
sus hijos detenidos desaparecidos. Chile no ha olvidado a quienes mantuvieron
viva la esperanza de un país libre, quienes se negaron a ver en su hermano un
enemigo, quienes resistieron a la violencia de Estado, quienes alzaron la voz
con valentía, a pesar de cualquier miedo […]. Por eso tenemos un compromiso
con la verdad, con la justicia y con la reparación”.

Michelle Bachelet. Discurso en ceremonia de homenaje a Salvador Allende.

Recuperado de

www.gob.cl

¿A qué hecho de la historia de Chile hace referencia el discurso de Michelle

Bachelet?

A.
A las víctimas de los desastres naturales de los últimos años.
B.
A los problemas económicos derivados de los gobiernos anteriores.
C.
A la justificación y legitimación de la intervención de los militares en 1973.

D. A las violaciones contra los derechos humanos ocurridas durante la

dictadura.

Pregunta 17

Observa la imagen. Luego, responde.

¿Qué cambio producido durante el siglo XX tiene relación con la imagen?

A.
La disminución de atribuciones del poder ejecutivo.
B.
La inclusión de las mujeres en la vida pública y política.
C.
El derecho a sufragio obtenido por las mujeres en Chile.
D.
El progresivo aumento del período presidencial permitido.

Pregunta 18

Observa la imagen. Luego, responde.

¿A qué hecho de la historia de Chile hace referencia la imagen?

A.
La extensión del voto a las mujeres.
B.
La incorporación de la mujer a la vida pública.
C.
La participación de la mujer en partidos políticos.
D.
La concentración de la mujer en las labores hogareñas.

Pregunta 19

¿Qué fenómeno tuvo lugar gracias a la extensión de la educación pública y la

masificación de los medios de comunicación en el Chile de principios del siglo
XX?
A.
La incorporación de la mujer a la esfera política y económica del país.
B.
La alfabetización de la población masculina más empobrecida del país.
C.
La democratización de la educación y la cultura para hombres y mujeres.
D.
La tecnificación del trabajo tanto para hombres como para mujeres.

Pregunta 20

Entre 1930 y 1950 el analfabetismo en Chile disminuyó de un 25% a un 19%,

en la población mayor de 15 años. ¿Cuál fue la principal causa de esta
transformación?

A.
El fomento a la industria nacional.
B.
La ampliación del voto censitario.
C.
La distribución de la propiedad de la tierra.
D.
La expansión del sistema educativo.

Pregunta 21

Observa el gráfico. Luego, responde.

A partir del gráfico, ¿qué conclusión es posible establecer respecto al siglo XX?

A.
La población chilena aumentó significativamente.
B.
Hubo ciclos de aumento y de descenso demográfico.
C.
La mayoría de la población chilena vivía en la ciudad.
D.
En Chile aumentó progresivamente la tasa de mortalidad.

Pregunta 22

Lee el documento. Luego, responde.

¿Qué proceso del siglo XX ilustra el relato?

A.
Crecimiento urbano.
B.
Explosión demográfica.
C.
Industrialización estatal.
D.
Migración campo-ciudad.

Pregunta 23

Observa y lee el documento. Luego, responde.

Durante el siglo XX la sociedad chilena logró un mayor grado de
democratización. ¿Qué aspecto de este proceso ilustra el documento?

A.
La expansión del sistema educativo nacional.
B.
El surgimiento del movimiento obrero en Chile.
C.
La creación de viviendas sociales en las ciudades.
D.
La incorporación de la mujer en el espacio público.

Pregunta 24

Lee el documento. Luego, responde.

A partir del documento, ¿qué crítica planteaba el movimiento obrero chileno a
mediados del siglo XX?

A.
Los partidos políticos no representaban los ideales de los ciudadanos.
B.
La economía nacional no estaba exportando suficientes materias primas.
C.
El sistema electoral impedía que la mayoría de la población chilena votara.
D.
Los gobernantes no actuaban en favor de los intereses de los trabajadores.

Pregunta 25

Observa la línea de tiempo. Luego, responde.

¿Qué gobierno hace falta para completar la línea de tiempo?

A.
Pedro Aguirre Cerda (1964-1970).
B.
Eduardo Frei Montalva (1990-1996).
C.
Eduardo Frei Montalva (1964-1970).
D.
Arturo Alessandri Palma (1964-1970).

Pregunta 26

El golpe de Estado de 1973 generó un quiebre del Estado de Derecho en

Chile. En este sentido, ¿cuál fue una de las primeras medidas que tomó la
Junta Militar?
A.
Clausura del Congreso Nacional.
B.
Adopción de la economía neoliberal.
C.
Promulgación de una nueva Constitución.
D.
Realización de un plebiscito de legitimización.

Pregunta 27

Lee el documento. Luego, responde.

A partir de las caracteristicas mencionadas en el texto, ¿qué se puede concluir

sobre lo descrito por Patricio Aylwin en relación al gobierno anterior? Era

A.
una dictadura militar.
B.
una república popular.
C.
un gobierno oligárquico.
D.
un gobierno democrático.

Pregunta 28

Lee el documento. Luego, responde.

¿Qué situación generada durante la dictadura militar se describe en el texto?

A.
La expansión de los derechos de los ciudadanos.
B.
El Estado permitió la libre expresión de las personas.
C.
Las violaciones sistemáticas de los Derechos Humanos.
D.
El gobierno contó con la simpatía de toda la población.

Pregunta 29

Observa el siguiente gráfico. Luego, responde.

¿Qué consecuencia de la implementación del modelo neoliberal representa el

gráfico?

A.
Disminución de la extracción de los recursos naturales.
B.
Expansión del gasto público para los servicios sociales.
C.
Aumento de las exportaciones de productos industriales.
D.
Incremento en el intercambio comercial con el extranjero.

Pregunta 30

¿Mediante qué hecho se estableció el término de la dictadura militar?

A.
El ataque armado a Augusto Pinochet en San José de Maipo.
B.
La intervención de autoridades internacionales a través de la OEA.
C.
Un plebiscito donde se manifestó la opción de no prolongar la dictadura.
D.
Un acuerdo entre partidos políticos para retornar a la democracia.

Pregunta 31

¿Cuál de las siguientes acciones de la dictadura militar continúan vigentes en

la actualidad?

A.
Clausura del Congreso Nacional.
B.
Elaboración de un proceso constituyente.
C.
Censura de los medios de comunicación.
D.
Establecimiento del modelo económico neoliberal.

Pregunta 32

Lee el siguiente texto. Luego, responde.

Las elecciones de 1920 marcaron un cambio en la dinámica electoral. En ellas
irrumpieron los movimientos sociales. Los niveles de participación electoral
aumentaron y la conformación de partidos políticos de izquierda transformó el
escenario político. Tras la caída de Ibáñez en 1931, las instituciones se
readecuaron en un contexto de fuerte competencia electoral. El aumento de los
niveles de participación electoral tuvo un impulso considerable con la
incorporación de la mujer en la vida política.

www.memoriachilena.cl

¿A qué proceso de la historia política de Chile se refiere el texto?

A.
Democratización de la sociedad durante el siglo XX.
B.
Polarizaron entre los partidos de izquierda y derecha.
C.
Inestabilidad de las instituciones de gubernamentales.
D.
Desarrollo de conflictos derivados de la cuestión social.

Pregunta 33

Lee el siguiente texto. Luego, responde.

La educación durante el siglo XX

En 1920 se dictó la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria, lo que permitió

que la educación fuese una obligación hasta el sexto grado de enseñanza
básica. Posteriormente, en 1968 se amplía a octavo año básico. En cuanto a la
enseñanza superior, en 1934 se fundó la Universidad Técnica Federico Santa
María. A ella se agregó en 1947 la Universidad Técnica del Estado, actual
Universidad de Santiago de Chile.

http://www.profesorenlinea.cl/chilehistoria/Educacion_Chile.html

De acuerdo a tus conocimientos en el tema y lo expuesto en el texto anterior,

¿qué se puede concluir respecto de la implementación de la Ley de Instrucción
Primaria Obligatoria?

A.
Se fortaleció el rol de la iglesia en el ámbito de la formación intelectual.
B.
El Estado asumió un rol activo en la formación educativa de la población.
C.
Llegaron muchos científicos extranjeros para fundar instituciones educativas.
D.
Disminuyó la formación educativa de la población producto de la ley de 1920.

Pregunta 34

Lee las siguientes fuentes. Luego, responde.

En perspectiva histórica, la instalación El golpe militar fue un acto de guerra

del Estado neo liberal mediante el
golpe militar ha sido en Chile el hecho
de mayor duración y la que ha
registrado dos records: en la violación
de los derechos humanos y en la
imposición de una idea unilateral […]
que provocó más de dos mil
muertes[…] ¿A qué se debió esta
actitud extremadamente violenta en
circunstancias que la resistencia fue
poca?. La derecha tradicional había
visto sus intereses cuestionados y
perjudicados […]

Una interpretación política de la

Historia Contemporánea de Chile, experiencia autoritaria (1973-1990)
Salazar, Gabriel. Gazmuri, Cristian

¿En qué coinciden ambas fuentes respecto al golpe militar?

A.
La imposición de nuevas ideologías de forma unilateral.
B.
El apoyo de los partidos políticos de la derecha chilena.
C.
La escasa resistencia por parte de los sectores populares chilenos.
D.
La gran cantidad de vidas que cobró mediante la violencia utilizada.

Pregunta 35
¿Qué aspecto de la economía chilena se mantuvo estable entre el siglo XIX y
principios del siglo XX?

A.
Dependencia de la minería.
B.
Diversidad de la producción.
C.
Restricciones a las importaciones.
D.
El Estado como gran ente inversor.

Pregunta 36

¿Qué se puede concluir, respecto de los cambios políticos que experimentó

Chile entre la primera mitad y la segunda mitad del siglo XX?

A.
La disminución de las atribuciones del Poder Ejecutivo.
B.
El incremento de la participación política de la población.
C.
La disminución de partidos políticos con representación popular.
D.
El crecimiento del vínculo constitucional entre la iglesia y el Estado.