UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID EXAMENES

PRUEBAS DE ACCESO A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE LOS

JUNIO
ALUMNOS DE BACHILLERATO LOGSE
AÑO 2001
MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN

TIEMPO: La duración del examen será de 1 hora y media.

INSTRUCCIONES: El alumno deberá escoger una de las dos opciones y responder a todas las
cuestiones de la opción elegida con cada uno de sus apartados.

OPCIÓN A
Allá en las tierras altas,
por donde traza el Duero
su curva de ballesta
en torno a Soria, entre plomizos cerros
y manchas de raídos encinares,
mi corazón está vagando, en sueños...
¿No ves, Leonor, los álamos del río
con sus ramajes yertos?
Mira el Moncayo azul y blanco; dame
tu mano y paseemos.
Por estos campos de la tierra mía,
bordados de olivares polvorientos,
voy caminando solo,
triste, cansado, pensativo y viejo.

Antonio Machado, Campos de Castilla

CUESTIONES

1. Determine las características lingüísticas y literarias del texto que se propone. ¿Qué tipo de
texto es? (1,5 puntos)
2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)
3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la relación entre el hombre y
su entorno natural. (1,5 puntos)
4.a. Analice sintácticamente:
Allá en las tierras altas, por donde traza el Duero su curva de ballesta en torno a Soria, entre
plomizos cerros y manchas de raídos encinares, mi corazón está vagando, en sueños. (2 puntos)
4.b. Explique el sentido, en el poema, de plomizos cerros y campos [...] bordados de olivares
polvorientos. ¿A qué figura retórica corresponden estas expresiones? (1 punto)
5.a. La Generación poética del 27. (2 puntos)
5.b. Haga una valoración crítica de la obra narrativa que usted ha leído. (1 punto)

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OPCIÓN B
Para unos, es el movimiento de un renegado, ávido de dinero; para otros, la única salida
para una compañía que ha sacudido los cimientos de la industria musical, pero cuyo modelo de
negocio (inexistente) la había condenado a la extinción. Napster, una empresa que permite a
sus 38 millones de usuarios intercambiar gratuitamente ficheros musicales por Internet, y
Bertelsmann, propietaria del sello discográfico BMG, han firmado un acuerdo que ha
sorprendido a toda la Red porque, hasta ese día, ambas luchaban en los tribunales como
feroces enemigos. Lo que queda tras el trato es la percepción de que las puntocom "están
dándose cuenta de que necesitan modelos de negocio reales, basados en reglas y principios
económicos también reales", según la consultora Meta Group.
Del acuerdo en sí se sabe poco. Bertelsmann invertirá una cantidad que no ha hecho pública
en convertir el modelo de intercambio gratuito de Napster en un servicio de pago por
suscripción mensual. Los usuarios podrán bajarse de la red una cantidad ilimitada de
canciones de los artistas de BMG (como Carlos Santana o Withney Houston) por 4,95 dólares
al mes, alrededor de 1.000 pesetas. Bertelsmann se retirará, además, de la demanda que la
Asociación Discográfica de América (RIAA) mantiene aún contra Napster en los tribunales
estadounidenses, por piratería y violación de los derechos de autor. En el acuerdo se asegura
también que se mantendrán determinados servicios gratuitos, aunque serán de carácter
promocional.
Los analistas consideran que este acuerdo es un paso muy inteligente para ambos.
Bertelsmann toma ventaja ante sus competidores en el creciente negocio de la venta de
música por Internet. Napster, mientras, soluciona sus problemas económicos y jurídicos
entrando en el negocio legal de la distribución musical.
El acuerdo representa, en todo caso, el fin de la lucha entre la legalidad y la piratería (para
unos), o el poder de las multinacionales y la libertad (para otros).

Patricia Fernández de Lis, El País, 5 de noviembre de 2000

CUESTIONES

1. Determine las características lingüísticas del texto que se propone. ¿Qué tipo de texto es?
(1,5 puntos)
2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)
3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre las posibilidades que
ofrece el uso de Internet actualmente. (1,5 puntos)
4.a. Analice sintácticamente:
En el acuerdo se asegura también que se mantendrán determinados servicios gratuitos,
aunque serán de carácter promocional. (2 puntos)
4.b. Analice la estructura morfolóbica de piratería y distribución e indique la clase de palabras a
que pertenecen. (1 punto)
5.a. El teatro posterior al 36: tendencias y autores más representativos. (2 puntos)
5.b. Haga una valoración crítica de la obra lírica que usted ha leído. (1 punto)

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CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

OPCIÓN A

1. Se valorará que el alumno establezca que el fragmento propuesto es un texto literario de

carácter lírico. Es necesario que la respuesta esté justificada con datos del propio texto.
2. Se tendrá en cuenta que las ideas fundamentales del texto se recojan en una síntesis del
contenido, convenientemente redactada.
3. Como se especifica en los Criterios de Calificación de la Prueba, se valorará que el alumno
muestre su capacidad de síntesis, la facultad de exponer clara y ordenadamente sus ideas, así
como su capacidad de argumentación. Se valorará también que el alumno se exprese de forma
personal y no conteste con fórmulas estereotipadas, que emita opiniones críticas y originales
expuestas con coherencia y defendidas con rigor.
4.a. Se valorarán separadamente las respuestas concernientes al análisis interoracional y al
análisis intraoracional con una calificación máxima de 0,5 puntos para el interoracional y de 1,5
puntos para el intraoracional.
Análisis interoracional: se deberán identificar las oraciones de que consta el fragmento
propuesto.
Análisis intraoracional: se deberán identificar las funciones sintácticas de los constituyentes de
cada oración y todos los elementos integrantes de cada sintagma. El análisis sintáctico que
ofrecemos a continuación es meramente indicativo, por lo que se espera que el alumno
identifique todos los elementos integrantes de cada sintagma.
Podrá analizarse en sueños como complemento circunstancial de lugar o de modo.

La oración o proposición subordinada con donde podrá interpretarse también como

subordinada adjetiva, siendo donde un adverbio relativo cuyo antecedente es allá en las tierras
altas.
4.b. Se podrá calificar con 0,5 puntos, como máximo, cada uno de los apartados de la
pregunta.
Plomizos cerros alude al color grisáceo de los cerros y, simultáneamente, puede hacer
referencia a la sensación de pesadez, solidez de éstos; campos bordados de olivares
polvorientos, a un paisaje cuajado de plantaciones de olivos. Ambas figuras retóricas pueden
considerarse casos de metáforas.
5.a. El alumno habrá de demostrar sus conocimientos acerca de las características estilísticas
y temáticas de la poesía de la Generación del 27 y deberá hacer referencia a los autores y
obras más relevantes.
5.b. Se ponderará la capacidad de los alumnos para identificar los elementos que configuran la

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naturaleza artística de la obra, relacionándola con la tradición cultural y literaria en la que se
asienta, así como la correcta expresión escrita.

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OPCIÓN B
1. Se valorará que el alumno establezca que el fragmento propuesto es un texto periodístico;
se admitirá igualmente su identificación como texto ensayístico. Es necesario que la respuesta
esté justificada con datos del propio texto.

2. Se tendrá en cuenta que las ideas fundamentales del texto se recojan en una síntesis del
contenido, convenientemente redactada.

3. Como se especifica en los Criterios de Calificación de la Prueba, se valorará que el alumno

muestre su capacidad de síntesis, la facultad de exponer clara y ordenadamente sus ideas, así
como su capacidad de argumentación. Se valorará también que el alumno se exprese de forma
personal y no conteste con fórmulas estereotipadas, que emita opiniones críticas y originales
expuestas con coherencia y defendidas con rigor.

4.a. Se valorarán separadamente las respuestas concernientes al análisis interoracional y al

análisis intraoracional con una calificación máxima de 1 punto para cada uno de ellos.
Análisis interoracional: se deberán identificar las oraciones de que consta el fragmento
propuesto.
Análisis intraoracional: se deberán identificar las funciones sintácticas de los constituyentes de
cada oración y todos los elementos i ntegrantes de cada sintagma. El análisis sintáctico que
ofrecemos a continuación es meramente indicativo, por lo que se espera que el alumno
identifique todos los elementos integrantes de cada sintagma.
La oración encabezada por aunque se considerará como coordinada adversativa.

O1: oración principal que incluye una oración o proposición subordinada sujeto, O2, que a su
vez mantiene una relación de coordinación de tipo adversativo con O3.

4.b. El alumno deberá indicar que piratería y distribución son dos nombres o sustantivos. Su
estructura morfológica es: a) pirat-ería ; b) distribu-ción. Se deberán, igualmente, etiquetar los
elementos segmentados e indicar que las palabras se han formado mediante un proceso de
derivación.

5.a. El alumno habrá de demostrar sus conocimientos acerca de las tendencias, autores y
obras más relevantes del teatro en el período señalado.

5.b. Se ponderará la capacidad de los alumnos para identificar los elementos que configuran la
naturaleza artística de la obra, relacionándola con la tradición cultural y literaria en la que se
asienta, así como la correcta expresión escrita.

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