Facultad de Psicología y Relaciones Humanas

Licenciatura en Psicología

Asignatura: Técnicas de Exploración Psicológica II

Docente: Grasso Paula

Alumno: Calio, Lautaro Francisco

Mail: ​laautarorc@gmail.com

Campus: Lomas de Zamora - Turno Noche - Año 2019

 Cuestionario de Intereses Profesionales (C.I.P)

Observación

Se realizó el cuestionario aproximadamente a las 19:00hs, de principio la

participante manifestó que tenía pocas ganas de responder el instrumento, sin
embargo, decidió realizarlo de igual forma. Se administró una lapicera y se dio inicio
al cuestionario. Ella fue contestando lentamente, en silencio y con mucha atención.
Realizó una broma acerca de uno de los ítems a contestar y continuó la resolución.
Al terminar el cuestionario, manifestó que probablemente resulte una tendencia
hacia lo artístico ya que había contestado positivamente los ítems que ella
consideraba que entrarian en dicha área. Concluyó el cuestionario.

Análisis Cuantitativo

Área Puntaje Puntaje

Bruto Transformado

Cálculo 12 25
Fisico-Quimica 10 5
Construcción 11 25
Tecnología 11 25
Geoastronómica 14 25
Bioagropecuaria 19 40
Asistencial-Educacional 16 40
Juridico-Politica 25 60
Económico-Administrativa 13 23
Comunicación Social 24 50
Humanística Cultural 23 70
Artístico-Plástica 36 99
Artístico-Musical 12 40
Lenguas Extranjeras 14 23
Calculo:​ Los ítems de esta escala se relacionan con la matemática, el cálculo
numérico, la informática y el desarrollo de la técnica de la ciencia. Estos ítems
implican interés por el razonamiento deductivo, la resolución de problemas
matemáticos y el análisis lógico de Problemas y situaciones.

Fisico-Quimica:​ Los ítems incluidos en esta escala tienen relación con la

investigación de fenómenos físicos, la investigación y el desarrollo de la industria
química y la utilización de sus productos en la tecnología de otros sectores
industriales. Los intereses propios de la escala están asociados con los contenidos
académicos de las ciencias físico-químicas, la investigación de fenómenos naturales
y el trabajo en laboratorio.

Construcción:​ Los ítems de esta escala están referidos a actividades de

proyección, dirección técnica y ejecución de obras de arquitectura, viales e
hidráulicas; planificación y desarrollo de áreas urbanas, caminos y carreteras. En
todas estas tareas se manifiesta un interés por el dibujo, el diseño, la tecnología
accionada con la construcción y excavación, actividades científicas aplicadas.

Tecnológica:​ El conjunto de actividades descritas en esta escala se vinculan con la

proyección, el diseño y el mantenimiento de equipamiento eléctrico y electrónico,
instalaciones y equipos de funcionamiento mecánico y el perfeccionamiento,
invención y utilización de la técnica industrial en todas sus acepciones.
Todas estas tareas implican preferencia por las ciencias exactas, el dibujo técnico,
el trabajo manual, la tecnología y las actividades que requieran razonamiento lógico
e inventiva.

Geoastronómica:​ Las actividades inherentes a esta escala se vinculan al estudio

de la constitución, historia y propiedades de la corteza y la atmósfera terrestre, la
evaluación de los recursos de nuestro suelo y subsuelo, la explotación y protección
de los recursos geológicos, el estudio de los fenómenos astronómicos. Para el
desempeño de estas tareas son necesarios intereses por los fenómenos naturales,
el universo y sus misterios, la investigación experimental.

Bioagropecuaria:​ Esta escala comprende actividades relacionadas con la

aplicación de los conocimientos científicos sobre las manifestaciones de la vida, el
mejoramiento de la productividad agropecuaria, la explotación de los recursos
naturales y la evaluación y orientación del manejo de la fauna. Estas tareas implican
preferencia por las actividades al aire libre, el campo y sus labores, el contacto con
seres vivos y la investigación en ciencias naturales.

Biosanitaria:​ Los ítems incluidos en esta escala están relacionados con el

diagnóstico, la prescripción y administración de tratamientos para prevenir o curar
las enfermedades, la promoción y protección de la salud y el control sanitario. Estas
actividades están relacionadas con intereses por disciplinas biológicas, el
desempeño laboral en instituciones sanitarias y la asistencia a personas enfermas.

Asistencial-Educacional:​ Las actividades representativas de los ítems de esta

escala están orientadas al conocimiento de métodos de enseñanza-aprendizaje y a
la asistencia de individuos o grupos para comprender y resolver sus dificultades de
orden personal de adaptación social. Los intereses implícitos en esta área se
refieren al conocimiento del comportamiento humano, las relaciones
interpersonales, la investigación de las problemáticas educativas, el trabajo en
servicios de salud, instituciones educacionales y de servicio social.

Jurídico-Política:​ Los ítems de esta escala se relacionan con tareas de

asesoramiento jurídico a particulares, asesoría letrada en organismos públicos y
empresas privadas, investigación de las instituciones, movimientos y sistemas
políticos. Todas estas labores presuponen interés por el estudio del derecho y las
leyes, la realidad social y el desempeño de la función pública.

Económico-Administrativa: ​Los ítems de esta escala se vinculan con la

investigación y aplicación de los principios de la economía a la resolución de
problemas que plantean la producción, distribución e intercambio de bienes y
servicios: con la organización y dirección de empresas y la planificación y
asesoramiento en servicios de contabilidad. Estas actividades requieren intereses
ligados al estudio de fenómenos socioeconómicos, al análisis de información
cuantitativa y al desempeño de funciones de comercialización y administración
económico financiera.

Comunicación Social:​ Los ítems de esta escala representan tareas relacionadas

con la recolección, tratamiento y distribución de la información referida a sucesos
del medio social con la finalidad de educar, entretener e informar a la población.
Estas tareas implican intereses por el conocimiento de la realidad social, la
transmisión de mensajes elaborados y el trabajo en medios de comunicación
masivos.

Humanística Cultural:​ Las actividades comprendidas en esta escala se vinculan

con la investigación en fuentes documentales y bibliográficas, la crítica y el
asesoramiento literario, la preservación de bienes culturales y la investigación
histórica. Los ítems de esta escala implican agrado por las tareas intelectuales, el
trabajo en ambientes académicos, la lectura y escritura, el conocimiento del origen
de las actuales situaciones sociales.
Artístico-Plástica:​ Los ítems correspondientes a esta escala se vinculan con la
investigación estética, la ilustración gráfica y científica y la creación y educación
artística. Estas tareas exigen intereses por el dibujo, el color y la forma y los trabajos
que requieran creatividad manual y plástica.

Artístico-Musical:​ Los ítems de esta escala comprenden funciones de

composición, interpretación y arreglo de obras musicales, docencia del arte musical,
realización de investigaciones musicológicas. Todas estas actividades denotan
intereses por lo estético, la creación musical y por ayudar a otras personas a
descubrir y perfeccionar sus potencialidades musicales.

Lenguas Extranjeras:​ Las actividades representativas de esta escala se orientan

hacia la docencia y traducción e interpretación de idiomas extranjeros en áreas
científicas, legales, comerciales y literarias. Los intereses propios de esta escala son
el estudio científico de las lenguas, el conocimiento del modo de vida de otros
países y de sus culturas.

Análisis Cualitativo

Integración

Lara demostró un alto interés en el área artística-plástica, que se vincula con la

creatividad, artística e ilustración gráfica, sin embargo, también resultaron
indicadores de interés por la humanística cultural, que contrapone las características
del área anteriormente dicha, debido a que esta se relaciona con actividades
intelectuales, culturales y históricas.
Por otro lado se vio un muy bajo interés en las área relacionadas a cualquier tipo de
cálculo, como por ejemplo la fisico-quimica, astronomia, tecnologia y económicas.

Hipótesis

Se cree que lara posee una fuerte tendencia hacia las actividades relacionadas a la
creatividad, investigación, estética y educación.