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 Estrategias para elaboración de textos narrativos.

 Estrategias para elaboración de textos expositivos.


 Estrategias para elaboración de textos argumentativos.
 Imágenes de apoyo a la información reportada respecto a las
estrategias para elaboración de textos.
 Videos de consulta en donde se evidencie el uso de estrategias para
elaboración de textos narrativos, expositivos y argumentativos.

Estrategias para elaboración de textos narrativos:


Un texto narrativo se estructura en tres partes: planteamiento, nudo y
desenlace.

 Antes de empezar:
 Piensa bien en la historia
 Define los personajes
 Decide el punto de vista
 organice la estructura
 Piensa en un desenlace efectista
 Proponte escribir de forma creativa
 Comienza a escribir
 Introducción
 Presenta el quién, el qué, el cuándo, el dónde y el porqué.
 Desarrollo
 Establece el escenario y el ambiente.
 Utiliza un diálogo entre los personajes.
 Desenlace:
 Debes sorprender al lector, con un final que no se espere.
 Muestra los sentimientos de los personajes.
 Escribe un TÍTULO adecuado.
 Cuida el lenguaje
 Emplea un nivel alto cuando los personajes lo precisen.
 Usa recursos retóricos.
 Introduce comentarios del narrador.
 Desarrolla cada idea o cada acontecimiento, con tres o cuatro
oraciones.
 Revisa el texto
 Lee tu redacción en silencio y en voz alta.
 Corrige los errores ortográficos y gramaticales.
 Revisa que no haya repeticiones.
 Asegúrate de que cada punto haya sido desarrollado
convenientemente.
 Repasa los recursos expresivos y observa si el ritmo es adecuado.
 Por último, pásalo a limpio, cuidando la presentación.
RECUERDA: en cada parte, cambia de párrafo
SOÑE QUE SOÑABA… PROPÓSITO: que los jóvenes tengan una expresión oral clara y fluida
a través de la narración de un hecho que hayan vivido.
Invitar a los adolescentes a contar un sueño que recuerden. Cuando hayan
compartido algunos sueños; proponer que realicen un libro con los sueños
más interesantes. Pueden hacer uso de imágenes Explicar que cada quien
hará su versión del escrito.
Como sugerencia leer en silencio para revisar y detectar dificultades
(omisión de partes, repetición innecesaria de palabras y orden de la
secuencia).
Pasos a seguir
Pedir a los alumnos que intercambien sus escritos con sus compañeros,
cada uno leerá y marcara con lápiz las partes que no estén claras, para
discutirlas y resolverlas entre ambos. Apoyar para mejorar la calidad de las
redacciones, hasta que se consideren publicables los textos. En una sesión
especial darán a conocer los textos de los realizados; podrán ser leídos en
voz alta.
Para la edición se puede distribuir el trabajo por equipo, para realizar
índice, pasar textos en limpio, ilustrarlos, ordenarlos elaborar la caratula,
la hoja de créditos (autores), y datos de la edición. Hacer una última
revisión y realizar la encuadernación. El libro se sumará a la biblioteca del
aula.
EL CUENTO DE TODOS… Propósito: que los jóvenes desarrollen su
creatividad e imaginación al relatar y modificar historias Seleccionar un
objeto que pueda ser pasado de mano en mano a manera de estafeta:
«borrador, plumón o trozo de madera».
Proponer a los jóvenes hacer una narración entre todos siguiendo estos
pasos:
1. Elegir en grupo una fábula, leyenda o película que todos conozcan.
También se elige a alguien que indicará cuando se debe pasar la historia.
2. Quien reciba la pelota inicia el relato, respetando el contenido original de
la historia.
3. Al darse la señal, se detiene y pasa la pelota al compañero que decida,
quien reciba la estafeta continua el relato, introduciendo algún cambio en la
historia original.
4. Continuaran pasándose la pelota e introduciendo cambios en la historia,
pero de manera que los cambios sean congruentes.
5. Cuando se da la señal de poner fin al juego, quien tiene la pelota la pasa al
niño que deber inventar y narrar un final para la historia.

Estrategias para elaboración de textos expositivos

Pasos para redactar un texto expositivo •


 Adaptamos el tema a la edad e intereses de los lectores.
 El título será atractivo.
 Debemos recoger información sobre el tema elegido.
 No se puede explicar algo que se desconoce.
 Hay que escoger lo más importante de la información recopilada.
 Hay que seguir un orden lógico: de lo sencillo a lo complicado., de lo
menos interesante a lo más interesante.
 Las ideas deben estar relacionadas unas con otras.
 Antes de pasar a limpio, debemos asegurarnos de no cometer faltas
ortográficas. 1. Elección del tema 2. Documentación 3. Organización
de la información 4. Elaboración de la estructura. 5. Revisión.
 Informar o dar a conocer un tema
 EJEMPLO: “Las redes sociales” ¿Cuál es el tema de mi texto
expositivo?
 EJEMPLOS: “Sociedad tecnológica” ¿Cuál es el título de mi texto
expositivo? Debe llamar la atención. Debe ser fácil de recordar. Puede
usar figuras retóricas o juegos de palabras. Debe incentivar al lector a
leer tu texto.
 De libros, revistas, internet, etc. ¿De dónde puedo obtener
información para mi tema?
 Subrayado. ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Cuándo nació?¿Cómo
funciona? ¿Qué estrategia debo utilizar para extraer los datos más
importantes?.
 Vamos a redactar una introducción! Debe captar la atención del lector.
Es una visión general del tema. Puede contextualizar el tema a la
actualidad. Debe ser breve. “Hoy en día las redes sociales
han cambiado la vida de las personas y sobre todo de los
jóvenes pues, al estar en una red social, se relacionan con
gente de diferentes partes del mundo. Pero ¿qué son las
redes sociales en realidad?”

Estrategias para elaboración de textos argumentativos.