PLAN DE CLASES

CIENCIAS NATURALES

GRADO: 1

AÑO LECTIVO: 2018-11-21

DOCENTE ORIENTADOR: Mónica Palacio

ACOMPAÑANTE: Ricardo Pérez

DOCENTE EN FORMACION: MARY LUZ POZZO

CLAUDIA BORJA

BERLIS VASQUEZ

MILENA MOLINA

CLAUDIA PERTUZ

EJE TEMATICO: Entorno vivo

TEMA: Los seres vivos

ESTANDAR BASICO: Establecer diferencias entre seres vivos y no vivos

D.B.A: Reconoce semejanzas y diferencias de los seres vivos y no vivos a

través de imágenes sopas de letras y preguntas orales.

COMPETENCIAS: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos

de medio ambiente reciban buen trato.
DESEMPEÑO:-

- Identifican y clasifican en láminas y en su entorno, seres vivos y no vivos.

-Establecer semejanzas y diferencias entre los seres vivos y no vivos.

-participa en actividades grupales expresando libremente su opinión.

MOMENTOS PEDAGOGICOS: 2 horas.

INICIACION: Saludo de bienvenida, llamada a lista, oración.

MOTIVACION: Después de haber llamado a lista y hacer la oración se le

coloca a los niños una canción que entonaran con la ayuda de los docentes, la
canción lleva por nombre los seres vivos.

¿DE QUE TRATA LA CANCION?

De los animales de la granja, en la cual encontramos gatos, vacas y patos y los

sonidos que cada uno de ellos emite.

SITUCION PROBLEMA:

En una salida de campo, los estudiantes de primer grado hicieron un

recorrido por un hermoso parque donde habían diferentes clases de plantas,
animales y objetos, los niños se preguntan ¿cuáles son los seres vivos y cuáles
no?

CONCEPTOS BASICOS:

Los seres vivos se definen como todos aquellos que nacen, se alimentan,
crecen, respiran, se adaptan, se reproducen, se organizan y mueren.

Los seres vivos se relacionan con otros seres vivos y con su ambiente
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS: se entregara a cada niño un taller donde ellos
clasificaran y diferencien seres vivos y seres inerte.( ver anexo 1)

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO

Se realizara una actividad de la siguiente manera

Se le formularan las siguientes preguntas a los niños y ellos responderán de

forma oral de forma oral

1) Como puedo cuidar las plantas de mi casa?

2) Que necesitaría un ser vivo para vivir?
3) ¿De que nos servirían los seres no vivos?
4) ¿Qué seres vivos y no vivos te agradan más?
ACTIVIDAD DE FINALIZACION

EVALUACION: se evaluaran a cada niño de forma individual entregando

copias donde recorten seres vivos y no vivos y ubicarlos en sus respectivas
casillas ( ver anexo 2).

COMPROMISO:

Elabora una cartelera con ayuda de tus papitos dibujando deres vivos y seres
inertes.

ELEMENTOS ORGANIZATIVOS

RECURSOS UTILIZADOS

Recursos físicos: láminas, tijeras, colores, pegamento, cuaderno, tablero etc.

Recursos bibliográficos: texto complemento escolar (libros y libros S.A).

REFLEXION DOCENTE: Lo que pretendemos alcanzar entre los niños y niñas

de grado primero es que ellos reconozcan