UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

PRACTICAS PRE PROFESIONALES

EDUCACIÓN INICIAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA: JUAN PARRA DE RIEGO

PROFESORA DE AULA: VARGAS PAJAR, Gladys

PRACTICANTE: MEZA CASTAÑEDA, Katy

SECCIÓN: INICIAL EDAD: 5 AÑOS

FECHA: 14/11/19

NOMBRE DE LA UNIDAD: EL MUNDO DE LOS DINOSAURIOS

NOMBRE DE LA SESIÓN: CREACIÓN DE CUENTO CON LOS DINOSAURIOS CONOCIDOS.

TECNICAS E
ÁREA Y EVIDENCIA INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA(S) CAPACIDAD (ES) DESEMPEÑOS DE EDAD
ENFOQUE(S) EVALUACIÓN

 Adecúa el texto a
la situación Escribe por propia Participa en la  Observación
comunicativa. iniciativa y a su manera elaboración del  Hoja de trabajo
Escribe diversos tipos de  Organiza y sobre lo que le interesa. cuento a través  Lista de cotejo
Comunicación textos en su lengua materna desarrolla las de imágenes.
ideas de forma
coherente y
cohesionada.
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 Utiliza
convenciones del
lenguaje escrito
de forma
pertinente.
 Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto escrito

ENFOQUE De Derechos VALOR Respeto

TRANVERSAL

COMPORTAMIENTO Participa con interés en el desarrollo de las INSTRUMENTO(S) DE Lista de cotejo

OBSERVABLE actividades EVALUACIÓN Hoja de trabajo

II. DESARROLLO:
MOMENTOS PROCESOS MATERIALES
PROCESOS DIDÁCTICOS TIEMPO
DE LA SESION PEDAGOGICOS Y RECURSOS
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PLANIFICACION Y  Los niños deciden el sector en el que desean jugar.

ORGANIZACIÓN  Organizan su juego en grupo.

EJECUCION Y  Juegan compartiendo el material y respetando ideas.

DESARROLLO
JUEGO LIBRE
10 min.
EN LOS
SECTORES
ORDEN  Guardan y ordenan el material.

SOCIALIZACION  Verbalizan lo realizado

REPRESENTACION  Realizan un dibujo sobre lo ejecutado en el sector que les toco.

 Nos saludamos.
 Recordamos la importancia de estar limpios con la canción de Pin pon
RUTINAS DE INGRESO  Recordamos las normas trabajadas con anterioridad
 Realizamos el control cronológico y meteorológico
 Nos dirigimos al servicio higiénico

MOTIVACIÓN  Observa un video “Los dinosaurios”.

https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ
 Aprende la canción a través de mímicas.
SABERES PREVIOS  Describe todo lo que sucedió en el video.
 ¿Cuántos dinosaurios conocemos? ¿Cómo son los dinosaurios? ¿Cómo se VIDEO 15 min.
INICIO llama el dinosaurio que vuela? ¿Cómo se llama el dinosaurio que tiene el
CONFLICTO COGNITIVO cuello largo y que hace temblar cuándo camina?

PROPÓSITO Y  Creamos un cuento con todos los dinosaurios que conocemos asi para
ORGANIZACIÓN conocer más de ellos.
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PLANIFICACIÓN  Enseña dos cubos mágicos donde en el primer cubo están pegado las
imágenes de los dinosaurios ya conocidos y en el segundo cubo está
pegado lugares y alimentos.
 Menciona cada dinosaurio que está pegado en cada lado del cubo.
 Menciona cada lugar y alimento que está pegado en cada lado del cubo CUBO
 Pega un papelote en la pizarra y comienza a crear el cuento.

PAPELOTE
 Elige del primer cubo que dinosaurio se quiere empezar en el cuento.
TEXTUALIZACIÓN  Elige del segundo cubo que lugar o alimento quiere que vaya en el
PROCESO
cuento. PLUMÓN
 Se empieza a crear el cuento con el “Había una vez”. 30 min.

 Se arregla el cuento en una cartulina. CARTULINA

 Busca un título para el cuento.
REVISIÓN FICHAS
 Escribe el título en la cartulina.
 Arregla el cuento con fichas de los nombres de dinosaurios, lugares y
IMÁGENES
alimentos e imágenes según corresponda a tu cuento.
 Vuelve a contar el cuento utilizando las fichas e imágenes.
EVALUACIÓN  Escribe el cuento utilizando las palabras de la pizarra y dibujando a los
METACOGNICION dinosaurios, lugar y alimento que está en la pizarra. HOJAS
SALIDA EXTENCION  ¿Qué son los dinosaurios?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Para qué me sirve lo BOND 15 min.
que aprendí?
 Dibuja el dinosaurio que más te gustó. COLORES
 Se lava las manos.
RUTINAS DE MEDIA CLASE
 Entonamos la canción de los alimentos.
REFRIGERIO
 Comen lo preparado.
RECREO
 Juegan.
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ASAMBLEA  Conversa sobre lo que quiere realizar respecto a los dinosaurios.

 Recuerda sobre el cuidado que se debe hacer respecto al material que se
dará.

DESARROLLO  Entrega la plastilina para que pueda elaborar un dinosaurio que más le
TALLER gustó.
GRÁFICO PLASTILINA 20 min-
PLÁSTICO RELAJACIÓN  Habla del dinosaurio que realizaste.

CIERRE  Habla de cómo te sentiste realizando tu dinosaurio.

 Ordenan el aula
 Limpian su lugar
RUTINAS DE SALIDA
 Recomendaciones
 Canción de despedida

VºBº Mg. Elizabeth Gutiérrez Reyes

Profesora de Prácticas Pre
Practicante
Profesionales
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Docente de Aula
Directora