ACCION PSICOSOCIAL Y SALUD 403032- 185

MOMENTO 3

DIRECTORA
CAROLINA HERRERA

TUTORA
FLOR MARINA TORRES

ESTUDIANTES
LUZ ANGELINA MARTÍNEZ CODIGO: 46.450.940

EDNA LIZETH MONTAÑA CODIGO. 1’052.390.924

ESPERANZA SIAUCHO SERRANO CODIGO: 46.664.619

MONICA TATIANA AVELLA CODIGO: 1.053.608.735

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGIA
OCTUBRE 02 DEL 2015

1
 INTRODUCCION

Las actividades del momento tres se enfatizan en la realización de diagnóstico conductual, social,

político, epidemiológico, organizacional, a partir del modelo Precede Procede el cual se basa en

la planificación de actividades para la promoción de la salud basado en la premisa de que el

diagnóstico educacional debe preceder al plan de intervención, de igual modo que el diagnóstico

médico precede a la determinación del tratamiento.

Se realiza una matriz grupal con los diagnósticos identificando y discriminando en factores de

riesgo y factores de protección para la salud-enfermedad en las áreas conductual, organizacional

y epidemiológica. De esta manera se proponen los aspectos a intervenir en la comunidad que se

basan en los documentos la carta Ottawa y la declaración Alma Ata, con las cuales se establecen

las acciones a realzar.

La actividad del momento tres incluye una descripción del modelo Precede Procede, descripción

de la comunidad del caso analizado, políticas de salud a nivel mundial y nacional que afectan el

problema de VHI/SIDA de la comunidad ciudad Linda del hospital central.

Finalmente se incluyen las correspondientes conclusiones que sustentan el desarrollo de la

actividad de la fase 3.

2
 Tabla de contenido

1.-Objetivos

2.-Antecedentes de las políticas de salud a nivel mundial (declaraciones) y la política pública

nacional que afectan al problema de estudio (ALMA ATA)

3.-Descripcion de la comunidad descrita en el simulador.

4.-Descrpcion breve del Modelo Precede procede

5.- Matriz de todos los diagnósticos, definiendo claramente los factores psicosociales

clasificados en de riesgo y protectores.

6.-Conceptualizacion de las declaraciones mundiales (carta OTAWA)

7.-Elección de los elementos a trabajar acorde a las declaraciones

8.-Conclusiones

8.-Referencias Bibliográficas

3
1. Objetivos

General

 Identificar la calidad de vida que tiene cada una de las psicólogas en formación en las

comunidades donde actualmente residen.

Específicos

 Diseñar los diagnósticos conductual, social, político, epidemiológico, organizacional, a

partir del modelo Precede Procede.

 Realizar descripción de la comunidad ciudad Linda Hospital centro.(simulador)

 Realizar descripción del modelo Precede procede.

 Identificar cuáles son las necesidades de la comunidad del caso de estudio del hospital

central le Linda.

 Elegir los elementos a trabajar acorde a las declaraciones.

 Conceptualizar de las declaraciones mundiales (ALMA ATA) y la política publica

nacional que afectan el problema de estudio.

 Identificar y conceptualizar las declaraciones mundiales de la carta OTAWA.

4
 2.-Antecedentes de las políticas de salud a nivel mundial (declaraciones) y la política
pública nacional que afectan al problema de estudio.

POLÍTICA NACIONAL DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

La política nacional de salud sexual y reproductiva adopta como principios que la inspiran y

orientan, el enfoque según el cual los derechos sexuales y reproductivos son derechos humanos,

la búsqueda de la equidad (particularmente en términos de género y de justicia social), el

principio de la igualdad de trato y de oportunidades (concepto que incluye el tratamiento

diferenciado de las necesidades especiales), el empoderamiento, la intervención focalizada, y la

concepción de la salud como servicio público que debe ser prestado con criterios de calidad,

eficiencia, universalidad y solidaridad. Ministerio de Protección Social de Colombia. Política

Nacional de Salud Sexual y Reproductiva. Bogotá: Ministerio de Protección Social de Colombia;

2003. Política nacional de salud sexual y reproductiva (SSR), Periodo 2002 a 2006. Se incluye en

los jóvenes como tema prioritario de la política nacional por hallar indicadores preocupantes para

el individuo, familia y sociedad entre los que se encuentra incremento en adolescentes

embarazadas e infecciones de trasmisión sexual. La SSR surge como propuesta del ministerio de

protección Social para mejorar la SSR de los jóvenes, reglamentada en el País por la resolución

033553 de 1993 y ley 15 de 1994. EL Objetivo se centra en plantear mejorar la SSR y promover

el ejercicio de los DSR de toda la población con especial énfasis en la reducción de los factores

de vulnerabilidad y los comportamientos de riesgo, el estímulo de los factores protectores y la

atención a grupos con necesidades específicas que permitan reducir los embarazos en

adolescente, la reducción de la tasa de mortalidad materna evitable, el cubrimiento de la

demanda insatisfecha en planificación familiar, la detección temprana del cáncer de cuello

5
uterino, la prevención y atención de las ITS, el VIH y el SIDA y la detección y atención de la

violencia doméstica y sexual.

ALMA ATA

En 1978 la OMS, presenta el informe de la conferencia internacional sobre atención

primaria de salud Alma-Ata, dada en Ginebra, entre el 6 y el 12 de septiembre, del año en

curso.

En esta conferencia se tomó en consideración el inaceptable estado de salud de millones de

personas el mundo y especialmente en los países en desarrollo, consideró injusta la distribución

de los recursos y pidió asegurar una distribución más equitativa de los recursos para salud, al

igual se destacó la estrecha relación entre salud y desarrollo social y económico. Además destacó

la participación de las comunidades en la identificación y solución de problemas de salud.

Hace 30 años, la Declaración de Alma-Ata definió la atención primaria de salud como un

conjunto de valores rectores para el desarrollo sanitario, un conjunto de principios para la

organización de servicios de salud y una variedad de criterios para abordar las necesidades

sanitarias prioritarias y los determinantes fundamentales de la salud. La conferencia estimó que

la adopción de los gobiernos de la declaración de Alma Ata ha representado una manifestación

histórica y colectiva de voluntad política inspirada en la justicia social y destinada a mejorar la

salud de todos los pueblos. (Alma-Ata, 1078).

6
 Esta ambición, que lanzó el movimiento de salud para todos, resultaba atrevida. Suponía

que una política clara y novedosa podría incrementar el nivel de salud de las poblaciones

desfavorecidas y, de ese modo, conducir al desarrollo general. La Declaración amplió el modelo

médico para incluir factores sociales y económicos, y reconoció que las actividades de

numerosos sectores, incluidas las organizaciones de la sociedad civil, determinaban las

perspectivas de mejorar la salud. Los objetivos generales eran la equidad en el acceso a la

atención, y la eficacia en la prestación de los servicios. Con especial referencia a la adhesión

local, la atención primaria de salud aceptaba la resistencia e inventiva del espíritu humano y daba

cabida a soluciones creadas por las comunidades y que contaban con la adhesión y el apoyo de

ellas. Ante todo, la atención primaria de salud ofrecía una forma de organizar toda la atención de

salud, desde los hogares hasta los hospitales, en la que la prevención era tan importante como la

curación y en la que se invertían recursos de modo racional en los distintos niveles de atención.

(Chan M., 2008).

El cambio paulatino observado en la evolución de los patrones de morbilidad y

mortalidad de la población mundial hizo necesario, hace algunas décadas, cuestionar la

eficacia de la definición tradicional de salud en el abordaje sanitario. Frente a la

disminución de la prevalencia de las patologías clásicas o aquellas infecciones

prevenibles por vacunación, se ha producido un aumento de las enfermedades crónicas

causadas por ejemplo, por la contaminación medioambiental o ciertos factores

psicosociales. De hecho, en muchos lugares del mundo, las mayores causas de

mortalidad entre la población juvenil se derivan de la adicción de sustancias, las

conductas sexuales de riesgo y/o el ejercicio de la violencia (OPS, 2002).En este

7
 contexto, impulsado por acuerdos como la Carta de Ottawa (OMS, 1986) o la

Declaración de Alma Ata (OMS, 1978), la concepción de salud como ausencia de

enfermedad, asociada a parámetros biológicos perceptibles, fue sustituida por una

construcción que integraba el marco de referencia psicosocial y reconocía la

importancia del contexto sociohistórico, tanto en el origen de la salud como en su

mantenimiento. De esta forma se superaban, al menos, dos elementos clave en el

abordaje de la salud de las personas. Por un lado, la concepción de la salud como un

elemento estático definido por variables discretas sobre las que se puede actuar en un

momento concreto y vinculado a la aparición de un síntoma visible de enfermedad. Por

otro, la percepción de que la responsabilidad de la salud recae sobre un profesional

sanitario que, con toda la información disponible, tiene la obligación de tomar todas las

decisiones pertinentes sobre la otra persona. Frente a esto, el concepto de salud

biopsicosocial propone la salud como un proceso continuo de calidad de vida,

fundamentado en la atención constante a la persona que igualmente es corresponsable

del abordaje sanitario y está integrada en un sistema social que también influye.

LA POLÍTICA PÚBLICA NACIONAL QUE AFECTAN EL PROBLEMA DE ESTUDIO

Programa promoción de derechos y redes constructoras de paz. Autora: Martha Castaño

8
El programa se constituye en una estrategia integradora de políticas en el ámbito municipal en

torno a la salud sexual y reproductiva, basada en la política nacional y sustentada en los acuerdos

y tratados nacionales e internacionales sobre el tema.

Estrategia integradora de políticas en el ámbito municipal en torno a la salud sexual y

reproductiva, con base en las políticas a nivel nacional y de los acuerdos y tratados

internacionales relacionados con el tema. A partir de las redes de apoyo se busca contribuir a la

intencionalidad de la política de salud pública, es favorable en la atención del caso expuesto en la

medida en que propone intervenir a partir de la misma comunidad en apoyo de las políticas

nacionales que vinculan problemáticas referentes a la salud sexual y reproductiva, tanto de los

jóvenes y adolescentes como de las mujeres y los hombres mayores que de una u otra forma se

ven incluidos dentro de la población en riesgo de contagio de enfermedades de transmisión

sexual y embarazos no planeados. Mediante la promoción y la prevención a través del proceso

participativo que convoque a las familias, a los jóvenes, adolescentes, a las instituciones

educativas y en general a toda la comunidad en torno a una problemática de salud pública que les

incluye a todos, buscar alternativas de acuerdo al contexto para informar, educar y comunicar los

factores protectores que prevengan los contagios y así lograr disminuir las tasas porcentuales de

embarazos no deseados e infectados por ETS, entre ellas el VIH.

3.-Descripcion de la comunidad descrita en el simulador.

El caso que está afectando a Ciudad Linda, reportada por el Hospital Central de esta ciudad,

quien expone que a través de una investigación se arrojan estadísticas que indican que han

9
aumentado los casos de VIH/SIDA y que la población más afectada son mujeres y adolescentes.

Se logra establece que casos reportados en el Hospital Central reportan las victimas en la

siguiente estadística, el 52% mujeres y el 48% hombres, un alto porcentaje de adolescentes entre

los 11 y 17 años y cerca del 12 % no están escolarizados, están en pandillas o están trabajando;

condiciones que han generado embarazos en adolescentes y enfermedades de transmisión sexual.

Las estadísticas indican que los jóvenes están comenzando a sostener relaciones sexuales sin

protección a los 11 años; frente a este hecho se evidencian estigmas frente a creencias y

comportamientos que se generan sobre lo que es verdaderamente sostener una relación sexual

con responsabilidad y conocimiento a que se enfrenta el ser humano sin conocimientos previos

de su accionar.

La situación que enfrenta la comunidad está relacionada con la falta de políticas públicas en

salud, apoyadas por las instituciones (colegios, hospitales, comisarías de familia, ICBF ETC) en

las cuales se pueda impartir una serie de campañas preventivas que fortalezcan promoción de un

comportamiento sexual más seguro y promoviendo tratamientos a la población identificada con

VIH/SIDA, enfermedades de transmisión sexual etc.

La entrevista inicial está dirigida por dos profesionales de la salud en buscan de un diagnostico

psicosocial que ayude a mejorar la difícil situación a la que se enfrenta la comunidad.

Los patrones de conductas en relación a la sexualidad, la desinformación, los malos

hábitos de higiene, la desnutrición, las creencias culturales y en algunos casos religiosas, sumado

esto a la baja formación y la desescolarización potencian la problemática y aumenta los factores

10
de riesgo, por lo que se considera perentorio desarrollar planes de prevención para la población

en general, especialmente la más vulnerable.

Existe un patrón de conductas sexuales inadecuadas y de total riesgo de contagio de

enfermedades de trasmisión sexual, embarazos en adolescentes y embarazos no deseados, por lo

que se presentan altos índices de personas contagiadas particularmente de VIH/SIDA, lo que

hace imperante comenzar con planes de prevención que vinculen a toda la comunidad pero en

particular a la población más vulnerable como son los jóvenes, adolescentes y a las mujeres,

obviamente sin descartar a los adultos que también ponen su cuota en la problemática.

Las creencias afectan a la comunidad en su desempeño sexual, lo que lleva a que exista mucha

desinformación acerca de los temas relevantes para la conducta humana y se desencadenen las

problemáticas en la salud que desequilibran el “normal” desarrollo del individuo.

4.-Descrpcion breve del Modelo Precede procede

MODELO DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD: PRECEDE/PROCEDE

El modelo PRECEDE/PROCEED (Green y Simons-Morton, 1988) supone un esquema

conceptual de planificación y evaluación educativa, considerando que la salud está determinada

por multitud de factores y que éstos, tienen repercusión en las posibilidades conductuales de las

personas, el medio ambiente y los cambios sociales. Desde esta perspectiva, se asume la

educación como uno de los pilares fundamentales en la promoción de la salud. Asimismo,

determina algunos factores externos que favorecen los estados de salud positiva (el acceso a

11
servicios de salud, la existencia de fármacos, la profesionalidad de los recursos humanos, etc.) y

algunos internos de la persona (su sistema de valores, de creencias y actitudes, las capacidades y

destrezas propias o el sentimiento de autoeficacia) junto a otros que los refuerzan (apoyo social,

consecuencias físicas, consecuencias materiales, etc.). Además, asume como un principio la

participación de la población en todo el proceso, la influencia bidireccional entre el entorno y las

personas y, en estos dos elementos, la capacidad de elección de conducta y la intención para

aprenderla, mantenerla o cambiarla..

En este modelo se proponen dos etapas básicas, en primer lugar la determinación de las

necesidades educacionales (PRECEDE), y en segundo lugar, el desarrollo de los componentes

del programa (PROCEDE) (Green, Kreuter, Deeds y Partridge, 1980)

Según el modelo original, la primera etapa, PRECEDE (Predisposición, Refuerzo y Causas que

hacen posible el Diagnóstico y Evaluación Educacional), se centra en la evaluación de las

necesidades generales, en función de la identificación de las necesidades específicas y de las

conductas de salud relacionadas de la población objetivo (Green y Simons-Morton, 1988).

En dicha etapa, las fases 1 y 2 se interrelacionan entre sí, centrándose en el diagnóstico social y

epidemiológico. Puesto que los problemas sociales de una comunidad son una buena medida de

la calidad de vida, la fase 1 se centra en reconocer sus necesidades y problemas, mientras que la

fase 2 persigue determinar las metas de salud y dificultades que se relacionan a los hallazgos de

la fase 1. No sólo se lleva a cabo un análisis de la relación entre las conductas y el problema de

salud, sino que se realiza una jerarquización de importancia y factibilidad de cambio.

12
En la fase 3 se buscan las causas ambientales o comportamientos que podrían estar relacionados

con los problemas de salud hallados en la fase 2, teniendo presente la jerarquización de

importancia y factibilidad de cambio.

La fase 4 consiste en clasificar en tres categorías (factores facilitadores, predisponentes y de

refuerzo) los comportamientos y factores ambientales observados en la fase 3. Es decir, factores

que estimulan o inhiben los cambios de comportamientos, barreras que impiden el cambio o las

habilidades y conocimientos necesarios para cambiar, y recompensas o mensajes que recibe la

gente y sus efectos en cuanto a estimular o inhibir la ejecución de una conducta a largo plazo.

Por su parte la fase 5 comprende una búsqueda de recursos que se puedan utilizar para

emprender un programa: establecimiento de redes para la acción; selección de instrumentos para

el cambio del contexto; selección del contenido de los mensajes, métodos de comunicación y

entornos donde hacerlo; análisis de los recursos y organización necesarios y disponibles; y

planificación propiamente dicha del programa o actividad.

A continuación tiene lugar la segunda etapa, PROCEDE (Política, Regulación y Recursos

Organizacionales para el Desarrollo Educativo y del Medio). De este modo, en la fase 6 o fase de

implementación, es donde se procede a la ejecución propiamente dicha del programa. No

obstante, se continúan analizando aspectos organizativos, incluyendo procesos participativos y

de colaboración, se evalúan las dificultades imprevistas y efectos secundarios, al tiempo que se

monitorizan las actividades y el efecto a corto plazo del dicho programa o actividad que se está

implementando.

13
Finalmente, de las fase 7 a la 9, el programa se repasa evaluando su funcionamiento, impacto y

resultados. Es decir, se lleva a cabo una fase de evaluación de la efectividad, la eficiencia y la

validez de las actividades realizadas.

5.-Matriz de todos los diagnósticos, definiendo claramente los factores psicosociales

clasificados en de riesgo y protectores.

14
N° Fase-Precede Factores Protectores Factores de Conclusiones % coincidencia
Fase Ponderada Riesgo
3 Ponderada
1 Dx. Social Acceso a frutas y verduras Fácil acceso a drogas ilícitas El 100% de las participantes considera
Revisión de perfiles Acceso a lugres recreativos Acceso a respirar aire puro que tener hábitos de comida saludable
epidemiológico por
Realización frecuente de Adecuado manejo de basuras y tener acceso a frutas y verduras,
actividad física. Acceso a comidas rápidas realizar actividad física, tener
medio de indicadores
Alimentación saludable Acceso y disciplina en la realización de ejercicio habilidades sociales y acceso a
estadísticos frente a la Habilidades sociales Exposición a factores estresantes actividades recreativas mejora la
factor a estudiar: Acceso a actividades Inseguridad en el barrio calidad de vida.
Genética, recreativas en el barrio. El acceso a servicios de promoción y prevención. De igual manera el 100% de las
Comportamental y Malas relaciones con los vecinos. participantes considera que la facilidad
de adquirir drogas ilícitas, inadecuado
Ambiental
manejo de basuras, inseguridad en los
barrios, exposición a factores
 Distribución de
estresantes, el aire contaminado, la
falta de programas de promoción y
los problemas
prevención en salud, la sobreoferta de
de salud comidas rápidas y las malas relaciones
 Incidencia con los vecinos afectan la calidad de
 Prevalencia vida por lo que están como factores de
 Datos riesgo.
Sociodemográ
ficos
 Especificidad del
problema
topografía()

2 Epidemiología Se sabe que: Indicadores como la mortalidad El 100% consideramos la comunidad

Revisión de perfiles Incidencia y prevalencia de la enfermedad ubicada en el área de incidencia del
epidemiológico por Cuáles son los factores de Incidencia y prevalencia de la infección patogenicidad Hospital Central de Ciudad Linda, los
riesgo Conductas y factores de riesgo patrones sexuales como problemática
medio de indicadores
Aumento de casos de Grupos de riesgo que hacen necesario desarrollar
estadísticos frente a VIH/SIDA, el aumento de programas de promoción, protección,
la factor a estudiar: índice de embarazos en prevención y asistencia de la salud,
Genética, adolescentes y enfermedades dirigidos a la población en general y

15
 Comportamental y de transmisión sexual. especialmente a la más vulnerable, los
Ambiental jóvenes, adolescentes y mujeres, están
Inicio de la sexualidad a muy desinformados al respecto, a las
temprana edad. relaciones sexuales y manteniendo
Distribución de los creencias erróneas
problemas de salud
Incidencia Cuál es el grupo en riesgo
Prevalencia
Datos la prevalencia de la
enfermedad:
Sociodemográficos
Estadísticas de casos
Especificidad del diagnosticados, el 52% son
problema mujeres y el 48% son
topografía() hombres, hay un porcentaje
alto de adolescentes entre 11
y 17 años, pero cerca del
12% no están escolarizados,
se encuentran en pandillas o
trabajan
Conductual Reforzadores Bajo nivel de escolarización En este caso el 100% de las integrantes
3 Según el modelo Los padres se enorgullecen Información errónea coincidimos que en la comunidad
Precede Procede son de que sus hijos varones Creencias y valores predominan los prototipos de
los motivan la conducta tengan relaciones sexuales Actitudes : machismo tanto en padres como en
que se pretende con muchas mujeres. Creer que las relaciones sexuales con menores son hijos, que la comunidad no está
modificar (conductas Tener sexo sin condón garantía de no contagio. informada sobre temas de sexualidad,
problema) facilita tener muchas Creer que hay fidelidad y por tanto se evita el contagio. si no por el contario, tienen una idea
a.-Información relaciones sexuales en los Creer que si se exige el condón será una muestra de errónea, de la protección y prevención
b.-Actitudes adolescentes. promiscuidad. frente a enfermedades de contagio,
c.- Valores creencias Obtener estatus de supe embarazos no deseados etc.
machos por estar con varias Posición negligente ante las conductas sexuales de sus
mujeres y ganar respeto de hijos.
los otros.
Impresionar a los demás con Mala comunicación con los hijos.
sus experiencias sexuales. Factores económicos
Si no exige métodos de
protección no será
interrogado sobre otras Las familias no facilitan la adquisición de métodos de

16
parejas o infidelidad. protección y menos hablan de ello.
No usan el condón porque
así obtendrán mayor placer. Agresiones físicas, verbales y psicológicas hacia los
Favorecedores jóvenes y adolescentes.
Algunos padres muestran
preocupación por sus hijos. Dinámicas familiares conflictivas.
Aceptan las campañas
Acceso a la información Negligencia
Los adolescentes Poseen cultura pobre sobre educación sexual y
desescolarizados y que tergiversación de la información
pertenecen a pandillas
muestran interés por la
información.
Tienen personal dispuesto a
trabajar para generar cambio.
Posee acceso a la
información verídica, para
comunicarla.
Acceso a materiales.
Predisponentes
Bajo nivel de escolarización
Información errónea.
Creer que las relaciones
sexuales con menores son
garantía de no contagio.
Creer que hay fidelidad y por
tanto se evita el contagio.
Creer que si se exige el
condón será una muestra de
promiscuidad.
Posición negligente ante las
conductas sexuales de sus
hijos.
Mala comunicación con los
hijos.
Factores económicos
Las familias no facilitan la

17
 adquisición de métodos de
protección y menos hablan
de ello.
Agresiones físicas, verbales
y psicológicas hacia los
jóvenes y adolescentes.
Dinámicas familiares
conflictivas.
Negligencia
Poseen cultura pobre sobre
educación sexual y
tergiversación de la
información.
No hay exigencia de
exámenes VIH a mujeres
embrazadas.
No se siguen protocolos de
atención.
Profesores responden con
enojo.
Insuficientes programas
promoción, protección,
prevención dentro del
colegio
Organizacional En el hospital: Hay fallas en la aplicación de protocolos de atención En cuanto al Organizacional le el
Hay preocupación por los mujeres embarazadas. grupo considera que en un 75% el
altos índices y aumento del En el colegio: Hospital y el Colegio deberá generar
contagio de personas con Los profesores están desmotivados y no hablan de la espacios que faciliten la participación
VIH. cátedra de educación sexual por las represalias de los activa de los padres, niños jóvenes y
Hay articulación de padres. ¿Que falta por averiguar? adolescentes en campañas de
campañas de promoción y Hospital: prevención y protección de salud
prevención de la enfermedad. Con cuanto personal se cuenta para las campañas. sexual con responsabilidad.
Hay interés en la De qué tiempo disponen.
problemática. Que herramientas educativas se usan para la promoción De igual manera el 75% del grupo
Hay personal capacitado y y prevención. manifestamos que las organizaciones
con motivación para llevar a Que estrategias son más efectivas para lograr el deben contener herramientas
cabo las campañas. acercamiento y la concientización de la comunidad. educativas que estimulen la

18

Político
Los principales factores
protectores y de riesgo que
provienen de la adhesión a
un diagnostico político.
Cualitativa. Este grupo
ofrece experiencias que se
transforman en factores
protectores de la política en
diferentes áreas vitales y en
diferentes habilidades
resilientes; pero también
existen en el grupo
tendencias no favorecedoras
de la participación, la
solidaridad y la criticidad,
permitiendo mecanismos de
exclusión. Los enfoques
integrales de las políticas.
Instrumentos de evaluación del conocimiento de la promoción y prevención e
enfermedad. instrumentos de evaluación del
En el colegio: conocimiento frente a la pandemia
En qué posición frente al tema se encuentran las presentada en la comunidad.
directivas. .
Que programas tienen para reintegrar a los jóvenes
desescolarizados y acogerlos en las posibles campañas.
Las dinámicas, métodos y procesos específicos para
reinserción de los jóvenes, con pautas que faciliten la
eficiencia en las herramientas que contribuyan al
desempeño en su proceso de aprendizaje sobre la
protección, prevención sexual con responsabilidad
De esta conclusión se derivan algunas
los riesgos políticos en el trabajo son una de las
recomendaciones: a) considerar los
principales causas de enfermedades y de accidentes
riesgos psicosociales como un
laborales. Según la VI Encuesta de Condiciones de
problema en el sistema de salud
Trabajo en España elaborada por el Instituto Nacional
pública español debería fomentar el
de Seguridad e Higiene en el Trabajo5 el 70,9% de los
trabajadores encuestados señaló que estaba expuesto a desarrollo de sinergias entre las
políticas desarrolladas en esta materia
riesgo de accidentes de trabajo –el porcentaje se eleva
desde diferentes Ministerios, como el
al 74,9% en el caso del personal sanitario–. El análisis
de Trabajo e Inmigración y el de de
de las causas de accidentes (v.g., riesgos de accidente
Sanidad y Consumo, b) esas sinergias
por cortes y pinchazos) reveló que las principales
causas de los riesgos se debían a distracciones, deberían considerar la realización de
estudios y encuestas de prevalencia
descuidos, despistes o falta de atención (45%), trabajar
que integren criterios e indicadores
muy rápido (19,4%), y al cansancio o fatiga (17,8%).
relevantes para la toma decisiones
desde esos Ministerios.
19
Definición Componentes y herramientas de Qué factores se identifican en su entorno inmediato
recolección de datos
Nombre del estudiante 1:
Diagnóstico Social: En que ¿Cuáles son sus componentes? Nombre del estudiante 1: Esperanza Siauchó Serrano
consiste según lecturas Factores protectores
Es la necesidad de realizar Biológica
Consiste en buscar y investigaciones a partir de un Psicológica
determinar la calidad de vida de incógnita que genera una Medio Ambiente 15
los miembros de la comunidad a discordancia social, consecuente a Salud 8
través de las percepciones que un conocimiento se genera un Factores de Riesgo
tenían con la relación a sus cambio de conducta, transformado Biológica 37
fortalezas y recursos en el sus vidas respecto: calidad, Psicológica 47
ámbito social, cultural y crecimiento, desarrollo cognitivo, Medio Ambiente 76
medioambiental, así como sus recuperación de valores y Salud 138
necesidades y dificultades a la disminuyendo Para obtener Mejor calidad de vida se debe mejorar en
forma como los afecta. consecuentemente sus conductas saludables cómo; hacer ejercicio, comer saludable,
necesidades, condiciones sociales, dormir bien y tener más tiempo con mi familia.
culturales etc. Se deben orientar planes hacia la formación de la moral
Por tanto, al tener un conocimiento sexual, los beneficios de llevar un estilo de vida saludable y
de la realidad dentro de la permitir el correcto desarrollo del cuerpo sin apresurar su
Comunidad se determinan las crecimiento o formación, evitando los embarazos en
posibles soluciones a las adolescentes no deseados o el contagio de infecciones
situaciones que se estén venéreas.
presentando logrando así diseñar
un entorno que permita trabajar las
estrategias para intervenir en la Nombre del estudiante 2:
implementación, planificando los
resultados. Nombre del estudiante 2: Edna Lizeth Montaña
De tal manera que al descubrir el
problema a investigar, se deberá
obtener una definición del
problema, elaborar hipótesis, biológicos: 24
contrastarla con una posible
realidad, establecer conclusiones y Psicológico: 10
generalizar los resultados,
aplicados por medio de un plan Medio ambiente: 108
ejecutable y apoyado por los entes
interesados. Estilo de vida: 8

Salud: 8

Herramientas de recolección::
Total Factores protectores: 158
Encuestas, entrevista y
entrevista individual
Semiestructurada.
biológicos: 16

Psicológico: 10

Medio ambiente: 34

Estilo de vida: 28

20
 Salud: 24

Total Factores de riesgo: 112

Para obtener calidad de vida en mi barrio debe cambiar la

contaminación medioambiental que se esta presentando, y en
mi caso, para obtener mi calidad de vida es necesario mejorar
hábitos saludables como lo es la alimentación y realización de
ejercicio físico, además del cuidado personal y amor propio

Nombre del estudiante 3: Luz Angelina Martínez

Factores Protectores
Biológica 10
Psicológica 0
Medio ambiente 27
Salud 13
Salud 13
Creencias 13
Recursos comunitarios 37
Factores de Riesgo
Biológica
Psicológica 19
Medio ambiente 14
Salud 138
Creencias 65
Recursos comunitarios
Para obtener una mejor calidad de vida se debe cambiar
hábitos de alimentación ,incluir más el consumo de frutas y
verduras acompañadas también del consumo de agua y el
ejercicio físico regular en la semana.
Se deben aprovechar los espacios de deporte para mejorar la
salud de la comunidad.

Nombre del estudiante 4: Monica Avella

Factores Protectores
Biológica 10
Psicológica 0
Medio ambiente 27
Salud 13
Salud 13
Creencias 13
Recursos comunitarios 37
Factores de Riesgo
Biológica
Psicológica 19
Medio ambiente 14
Salud 138
Creencias 65
Recursos comunitarios
Para obtener una mejor calidad de vida se debe cambiar
hábitos de alimentación ,incluir más el consumo de frutas y
verduras acompañadas también del consumo de agua y el

21

Epidemiológico En que consiste
Según lecturas
Revisión de perfiles
epidemiológicos por medio de
indicadores estadísticos frente
a los factores a estudiar:
Genética, Comportamental y
Ambiental.
El propósito de este aspecto es
determinar la situación actual
de salud de la población y los
factores condicionantes de la
misma, sean estos relacionados
con el medio ambiente, los
servicios de salud y el
Que indicadores mide
Herramientas de evaluación que
utiliza:
· Distribución de los problemas de
salud
La epidemia mundial del sida
alcanzó un nuevo récord: 39,5
millones de infectados viven hoy en
el mundo, a pesar de los avances de
las ciencias médicas. Ha alcanzado
los cuatro rincones del mundo.
· Incidencia
22
ejercicio físico regular en la semana.
En la comunidad se deben mejorar el uso de los recursos
deportivos como el bioparque, canchas deportivas que son
escenarios adecuados para imp0lmentar hábitos de vida
saludable en los cuales se involucre toda la población,
infancia, adolescencia, adultos y adulto mayor de la vereda
Ucuenga municipio de Nobsa.
Nombre del estudiante 5: Diana marcela Castro
Factores Protectores
Biológica 10
Psicológica 0
Medio ambiente 25
Salud 13
Salud 13
Creencias 13
Recursos comunitarios 39
Factores de Riesgo
Biológica
Psicológica 19
Medio ambiente 14
Salud 138
Creencias 67
Recursos comunitarios
Para obtener una mejor calidad de vida se debe cambiar
hábitos de alimentación ,incluir más el consumo de frutas y
verduras acompañadas también del consumo de agua y el
ejercicio físico regular en la semana.
Es necesario incentivar prácticas de vida saludable en los
habitantes de la comunidad, ya sean caminatas, ejercicios al
aire libre etc.
Consolidación: El 100% de los estudiantes considera que el
consumo de frutas y verduras y el consumo de agua mejora la
calidad de vida,, acompañado de ejercicio físicos durante la
semana (según minuta de los estudiantes).
En el caso del simulador que se sabe
Según la última encuesta realizada en el territorio local, el
52% de los afectados son mujeres y el 48% son hombres.
Hay un porcentaje alto de adolescentes entre los 11 y 17
años. Pero cerca del 12% no están escolarizados, están en
pandillas o están trabajando.
Hay un alto índice de embarazos en adolescentes y también
de enfermedades de transmisión sexual, ya que en la
actualidad se empiezan a tener relaciones sexuales desde los
11 años sin protección, se han encontrado ya 6 casos de
embarazos en niñas de 12 años, de esos embarazos, solo dos
llegaron a término, tres se perdieron de forma espontánea y
una de ellas tocó atenderla porque llegó desangrándose.
comportamiento.
Se orienta a identificar los
principales problemas de salud
de la población, de enfermar y
morir, así como los factores de
riesgo y sus relaciones en
cuanto a magnitud, distribución
temporal y territorial,
características, causas
identificables. Entre los factores
condicionales tenemos:
 Medio ambiente
 Condiciones de los
servicios de la salud
 Condiciones del
comportamiento
El diagnóstico epidemiológico,
está compuesto por un estudio
básico:
Análisis de la morbilidad:
a. Morbilidad general, por
grupos etéreos y sexo.
b. Morbilidad general y por
grupos de edad debidas
a patología transmisibles
c. Situación nutricional de
la población.
d. Morbilidad asociada a riesgos
ocupacionales.
e. Morbilidad materna
f. Morbilidad infantil.
El estudio nos permite
identificar:
 De que se enferma la
gente.
 Cuanta gente se enferma.
 Cada cuanto se enferma.
 Cuáles son
las características por
edad y sexo de la gente
que se enferma.
 Donde reside la gente que
se enferma.
 Como cambia el número
de enfermos y el número
y el tipo de enfermedades
de un período a otro.
En los 25 años que viene durando
esta epidemia mundial, desde que
en 1981 se descubrieron los
primeros casos en la ciudad
estadounidense de San Francisco, el
sida mató más personas que la
Segunda Guerra Mundial: 25
millones en total. Tres millones de
personas murieron por esa causa
sólo durante el año pasado. Y cada
día hay 14 mil nuevos infectados
por el virus.
· Prevalencia
La cantidad de personas infectadas
está creciendo aceleradamente. En
países como la India con una
población de más de 1.000 millones
de personas hay más de 7 millones,
siendo éste un país donde hasta
hace muy poco tiempo el VIH
estaba prácticamente ausente. En
América Latina se estima que hay
1,8 millones de personas infectadas
por el virus.
· Datos sociodemográficos
La epidemia mundial del sida
alcanzó 39,5 millones de infectados.
- 4,3 millones se habrán infectado
este año.
- 2,9 millones de personas
murieron de sida este año
· Especificidad del problema
(topografía)
-África es la región más castigada
del planeta por esta enfermedad.
-Con casi 26 millones de infectados
concentra más de la mitad de los
casos que existen en todo el globo.
-Al igual que antes, la África
subsahariana fue la más afectada
por el virus de inmunodeficiencia
humana: allí viven el 63 % de todos
los infectados.
23
En los colegios de esta población no hay un programa de
educación sexual estructurado para prevenir enfermedades y
embarazos, debido a las creencias sobre el sexo, que es un
tema del que no se puede hablar y porque los profesores
estaban molestos por el caso de la niña que se desangró, pues
los culparon a ellos en el colegio, y sin saber que ella estaba
embarazada.
Según encuestas realizadas en el hospital de Ciudad Linda a
sus usuarios, se encontró:
-La gente no sabe que es el VIH SIDA e incluso lo confunde
con otras enfermedades
-Las mujeres en especial no usan preservativos, si el hombre
no lo propone, pues creen que ellos enojarían si ella lo hace,
incluso varias mujeres marcaron que se debe privilegiar lo
que el hombre desea más que lo que ellas quieren en realidad
en una relación sexual.
-Los hombres creen que si tiene relaciones sexuales con
menores de edad, no se van a contagiar de enfermedades y
por eso no usan el condón, y que si eyacula fuera de la vagina
no va a ver riesgo de embarazo.
-solo el 1% de las personas que llenaron esta encuesta saben
que el
VIH se contagia de varias formas diferentes a la sexual y
ninguna sabe cómo son los comportamientos seguros con una
persona que es portadora del VIH.
-Muy pocos adolescentes usan preservativos, pero solo con el
fin de prevenir embarazos, y solo si es una pareja estable.
-Hay mucha rotación de parejas sexuales, por competencias
entre los estudiantes de un colegio, esto aumentó en un 100%
las enfermedades venéreas, pues todos los estudiantes de
octavo y de noveno resultaron infectados en una brigada de
salud por una enfermedad de estas.
-Existen tres pacientes que se resisten al tema de los
antibióticos, y tuvieron que pedir otros al hospital Nuevo
amanecer.

Temas de salud. Diagnóstico
epidemiológico. Recuperado de
http://cleiderangie.blogspot.co
m.co/2011/05/diagnostico-
epidemiologico.html
-El 72 por ciento de todos los casos -Los padres no hablan de sexo con sus hijos, no dejan ir al
de muerte por sida se registran en ginecólogo a las hijas porque piensan que es solo a partir de
el sur de África. 2,1 millones de los 18 años y tampoco les dejan usar método de planificación
personas. sexual.
-En Asia, la segunda región más
afectada, viven 8,6 millones de
personas con HIV/sida.
-India junto a Sudáfrica es el país -El total de adolescentes infectados eran aproximadamente
con más afectados. Cada vez más 120.
mujeres indias contraen el virus
porque sus maridos se infectan
teniendo sexo con prostitutas.
Según ONUSIDA, en Bombay hasta -No todos los pobladores ni infectados en especial asisten a
el 54 por ciento de las prostitutas las campañas que se realizan en las brigadas de salud.
tiene HIV.
-El mayor aumento de infecciones -Hay jóvenes que acuden al servicio sexual de prostitutas en
con HIV se registra de acuerdo con el barrio.
el informe en Asia Central y
Oriental y Europa del Este. Allí
hubo en 2006 cerca de 21 % más
infectados que en 2004.
-Hay problemas de desnutrición, lo que disminuye el sistema
-En China, el 44 por ciento de los
inmunológico, causando vulnerabilidad a las infecciones.
650 mil infectados contrajeron el
virus por jeringas infectadas para
inyectarse droga.
-En América Latina, de 1,8 millones
de personas que están infectadas -Existen mujeres infectadas y en estado de embarazo, por lo
con el HIV, 140 mil lo contrajeron que transmiten la enfermedad a sus hijos.
en 2006. Un total de 65 mil
personas murieron este año en la
región a causa de la enfermedad.
-Las dos terceras partes de los -El contagio no ha sido solamente por vía sexual, también por
infectados viven en los cuatro el intercambio de jeringas, debido al alto índice de consumo
países más grandes: Argentina, de drogas.
Brasil, Colombia y México.
-En Brasil, el país con mayor
población de América Latina, hay
unos 620 mil infectados ¿Qué falta por averiguar y con qué herramientas de
-Cuba detectó en una década a casi evaluación?
8.000 personas portadoras de virus
de VIH-sida, de los cuales unos -Cumplimiento y responsabilidad de los pacientes con el
1.500 fallecieron al desarrollar la tratamiento.
enfermedad,
-En los países ricos de Europa -Reacciones de los pacientes frente a los tratamientos.
Occidental y Central así como en
Estados Unidos viven -Datos estadísticos de incidencia hereditaria en los afectados.
-2,1 millones de infectados con HIV, -Complicaciones de la enfermedad.
y unos 65 mil contrajeron el virus
en 2006. -Comodidad de los servicios de salud.
-Una de las causas por las que el
número de infectados no se reduce -Cumplimiento en cuanto al expendio y uso de los
es la creencia de que gracias a los medicamentos.
nuevos medicamentos el HIV ya no
es una condena a muerte.
Esto datos se recogen de las historias clínicas de los
24

Diagnóstico Conductual
En que consiste según lecturas
Factores predisponentes o
factores de riesgo: influyen en
la motivación del/de la
usuario/a para seguir la
conducta que se pretende
promover. Este tipo de factores
se concretan en: • La
información, identificando tanto
lo que sabe el/la usuario/a
como lo que no sabe en relación
con la conducta que se está
analizando. • Las actitudes,
incluyendo además de sus
posicionamientos respecto a las
conductas preventivas y de
riesgo, aspectos concretos como
si «se siente o no en riesgo», si
«se siente o no capaz de realizar
dicha conducta» o si «valora la
conducta preventiva propuesta
como verdaderamente eficaz». •
Los valores y creencias respecto
a las prácticas que se quieren
modificar o eliminar y a las que
se quieren promover. Es
importante investigar tanto los
predisponentes de los/as
usuarios/as que no siguen la
conducta analizada –a fin de
poder modificarlos– como los
El 60% de portadores del VIH pacientes, de las bases de datos de hospitales del territorio
ignora que vive con la enfermedad. que atienden los casos y de los resultados comportamentales
de los afectados dentro de su comunidad.
Herramientas de evaluación que
utiliza:
Historias clínicas, investigaciones y
estudios médicos, bases de datos de
entidades de la salud del mundo.
Proyecto salud. VIH sida.
Recuperado de:
http://www.proyecto-
salud.com.ar/shop/detallenot.asp?
notid=7179
Cuáles son los factores Cuáles son los factores Cuáles son los factores
Defina que son los reforzadores en los reforzadores reforzadores
factores Padres Adolescentes Hospital/Colegios
Reforzadores
.Beneficio económico
¿Qué Herramientas que obtienen las niñas
de recolección de No se reporta en el que sostienen relaciones
datos utiliza para simulador sexuales con policías
este factor? (escasos recursos).
.Creencias y estilos de
Factores vida
reforzantes: ¿Qué Herramientas de .Infidelidad
aparecen después recolección de datos .Consumo de drogas ¿Qué Herramientas de
de que el/la utiliza para identificar (intercambio de recolección de datos
usuario/a haya lo que falta averiguar jeringas. utiliza para identificar
llevado a cabo ya la en este factor en el caso .Chequeo médico lo que falta averiguar
conducta, del simulador sea reguilar para el control en este factor en el
«premiándola» o especifico frente al de enfermedades de caso del simulador sea
«castigándola». Son, VIH? transmisión sexual especifico frente al
en definitiva, las (ETS). VIH?
consecuencias La encuesta es una .Las mujeres no usan
derivadas de la búsqueda sistemática preservativo.
realización de la de información en la .Los hombres
conducta, y se que el investigador consideran que
concretan en: pregunta a los sosteniendo relaciones
• Respuesta de los investigados sobre los sexuales con menores,
agentes-clave del datos que desea no se van a contagiar.
entorno (pareja, obtener, y
familia, grupo de posteriormente reúne
iguales, estos datos individuales ¿Qué Herramientas de
profesionales socio para obtener durante la recolección de datos
sanitarios, evaluación datos utiliza para identificar lo
etc.). Dado que cada agregados que falta averiguar en
25
 predisponentes de los/as sujeto-población de Con la encuesta se trata este factor en el caso del
paciente que ya lo hacen a fin ciudad Linda de "obtener", de simulador sea especifico
de: poder reforzarlos, y obtener hospital central manera sistemática y frente al VIH?
argumentos pro conducta que tiene sus ordenada, información
pueden utilizarse para agentes-clave sobre las variables que Entrevista abierta
modificar los argumentos en específicos, habrá intervienen en una semiestructurada.
contra. que identificar en investigación, y esto
Factores facilitadores o cada caso quién sobre una población o
´protectores: influyen en el desempeña ese muestra determinada.
grado de facilidad o dificultad papel y qué es lo Esta información hace
que el/la usuario/a va a tener que hace que le referencia a lo que las
para realizar la conducta, una convierte personas son, hacen,
vez ya motivado/a para precisamente en piensan, opinan,
efectuarla. Se concretan en: • agente-clave. sienten, esperan,
Las habilidades y destrezas • Respuesta desean, quieren u
del/de la usuario/a para: usuarios odian, aprueban o
realizar la conducta concreta de • Consecuencias desaprueban, o los
la que se trate (seguir una físicas y motivos de sus actos,
prescripción facultativa, emocionales: opiniones y actitudes"
negociar con la pareja la placer/displacer, (Visauta, 1989: 259). A
realización de prácticas comodidad/incomo diferencia del resto de
sexuales no coitales, usar el didad, técnicas de entrevista
condón, etc.) e incidir en el bienestar/malestar, la particularidad de la
entorno a fin de prevenir y/o etc. encuesta es que realiza
modificar acciones de éste que • Consecuencias a todos los
sean contrarias a dicha tangibles: regalos, entrevistados las
conducta. beneficios/pérdidas mismas preguntas, en
• La existencia y accesibilidad económicas, ahorro el mismo orden, y en
de recursos humanos (familia, o no de costes, etc. una situación social
amigos, profesionales Factores similar; de modo que
sociosanitarios con sus reforzantes las diferencias
respectivos centros y localizadas son
programas, etc.) y materiales ¿Qué Herramientas atribuibles a las
(guías para una inyección más de recolección de diferencias entre las
segura, utensilios para datos utiliza para personas entrevistadas.
desinfección, condones, etc.) este factor? Entrevista
que faciliten la realización de la
conducta. Nos referimos tanto a
la accesibilidad económica Cuestionario
(precio de los condones calidad de vida.
femeninos, por ejemplo), a la
física (distancia a la que está el
centro de salud), horario, o
incluso a la psicosocial (a Defina que son los Cuáles son los factores Cuáles son los factores
algunos/as jóvenes les cuesta factores Cuáles son los factores Facilitadores Facilitadores
utilizar determinados servicios Facilitadores o Facilitadores Padres Adolescentes Hospital/Colegios
informativo-asistenciales por la protectores, las
presión social de su entorno). – habilidades de la N/R : Las facilidades del Estadísticas
Factores reforzantes: aparecen comunidad. individuo para realizar diagnosticas de los
después de que el/la usuario/a Los factores la conducta preventiva, tres últimos meses de
haya llevado a cabo ya la facilitadores son una vez motivado para VIH /SIDA de la
conducta, «premiándola» o aquellos que ¿Qué Herramientas de hacerla: las habilidades comunidad de linda,
«castigándola». Son, en facilitan que la recolección de datos del individuo Hospital central.
definitiva, las consecuencias conducta pueda utiliza para identificar (habilidades para una .Planes de atención en
derivadas de la realización de la llevarse a cabo lo que falta averiguar afectiva comunicación salud promovidos por
conducta, y se concretan en: adecuadamente, las en este factor en el caso /negociación, la el hospital.
• Respuesta de los agentes capacidades, del simulador sea autoeficiencia para pedir .Hay profesionales con
clave del entorno (pareja, habilidades y especifico frente al a la pareja un sexo más habilidades de

26
 familia, grupo de iguales,
profesionales socio sanitario,
etc.). Dado que cada sujeto-
población Ciudad Linda hospital
central. Tiene sus agentes clave
específicos, habrá que
identificar en cada caso quién
desempeña ese papel y qué es
lo que hace que le convierte
precisamente en agente-clave. •
Respuesta del/de la propio
individuo y/o comunidad.
• Consecuencias físicas y
emocionales: placer/displacer,
comodidad/incomodidad,
bienestar/malestar, etc.
destrezas que posee VIH? seguro, utilizar el comunicación.
la persona para la La entrevista preservativo etc. . Hay una buena
realización correcta Semiestructurada La existencia y relación equipo
de la conducta, y grupos focales de accesibilidad de médico-paciente
por otro lado, los discusión. instrumentos
recursos (humanos (condones) y centros ¿Qué Herramientas de
y materiales) que (centros de salud, recolección de datos
puedan facilitar la Entrevista individual centros de orientación y utiliza para identificar
realización de dicha semi estructurada planificación familiar…) lo que falta averiguar
conducta. Estrategia que faciliten la en este factor en el
conversacional realización de la caso del simulador sea
orientada a realizarle conducta. especifico frente al
un conjunto de A favor de uso de VIH?
preguntas a un preservativo: Tiene Entrevista abierta con
individuo, con el fin de habilidades para las instituciones que
recolectar información adquirirlos –existen promueven la salud.
requerida para un caso. muchos lugares donde Entrevista con
¿Qué Herramientas Es una conversación adquirirlos – hay instituciones
de recolección de entre un investigador y profesionales que educativas donde se
datos utiliza para una persona que pueden orientar el encuentran los
este factor? responde a preguntas proceso. jóvenes.
orientadas a obtener la Entrevista con líderes
La observación, la información exigida por comunales acerca de
cartografía social. los objetivos de un ¿Qué Herramientas de los planes y/o
estudio. recolección de datos políticas frente al
Como técnica de utiliza para identificar lo VIH/SIDA y demás
recolección va desde la que falta averiguar en enfermedades de
interrogación este factor en el caso del transmisión sexual.
estandarizada hasta la simulador sea especifico
conversación libre, en frente al VIH?
ambos casos se recurre Cuestionario de
a una guía que puede conocimiento y
ser un formulario o actitudes del
esquema de cuestiones adolescente frente al
que han de orientar la VIH/SIDA facultad de la
conversación. ciencias de la salud.
La entrevista tal y como
señala. Egg Ander,
1979, es uno de los
procedimientos más
usados en la
investigación social,
aunque como técnica
profesional se usa en
otras tareas, el
psiquiatra, psicólogo,
psicoterapeuta,
educadores,
orientadores,
periodista. Según
Sampieri (2006), las
entrevistas implican
que una persona
calificada aplica el
cuestionario a los
sujetos participantes, el
primero hace las
preguntas a cada sujeto
27
 y anota las respuestas
Tomado de:

Cuáles son los factores Cuáles son los factores

Cuáles son los factores Predisponentes Predisponentes
Defina que son los Predisponentes Padres Adolescentes Hospital/Colegios
factores
Predisponentes .Dificultades de Los factores No acciones por parte
(factores de riesgo): comunicación entre predisponentes pueden de los colegios sobre
tienen que ver con padres e hijos concretarse en: (a) los el tema de educación
la motivación del adolescentes y conocimientos, la sexual.
sujeto o grupo para desconocimiento de información, que posee No se conoce que es la
realizar una pautas el individuo respecto a enfermedad
conducta que se comportamentales todos los aspectos VIH/SIDA, se
pretende promover, adecuadas, que relacionados con la confunde con otras
y que se concretan permitan mejorar la conducta de la que se enfermedades.
en la información. comunicación familiar. trate, y (b) las actitudes, .No hay protocolos de
Las actitudes: .No dejar ir a las hijas al valores y creencias que atención a madres, no
analizar el ginecólogo. tiene dicho individuo y se incluye la prueba de
posicionamiento del .No permitir usar que inciden, a favor VIH/SIDA, los
sujeto en relación a métodos de (aumentándolo) o en ginecólogos no la
las herramientas y planificación. contra sugieren, porque no
conductas .Cultura arraigada y (disminuyéndolo) en su hay conciencia de
preventivas poca información y nivel de motivación para contagio vía vertical.
propuestas como tergiversación de la llevar a cabo la conducta .Alto índice de
eficaces, la sexualidad. en cuestión. consumo d drogas.
susceptibilidad y .Negligencia con los ¿Qué Herramientas de
gravedad adolescentes. .No usar el profiláctico, recolección de datos
percibidas. .Disminuir el número de utiliza para identificar
Los valores y parejas sexuales. lo que falta averiguar
creencias: algunas ¿Qué Herramientas de .Desnutrición. en este factor en el
de las recolección de datos .Hábitos de higiene caso del simulador sea
justificaciones y utiliza para identificar inadecuados. especifico frente al
creencias para lo que falta averiguar .La intención de VIH?
explicar el en este factor en el caso mantener conductas de La encuesta es una
abandono de uso del simulador sea riesgo con la pareja. Si búsqueda sistemática
del preservativo especifico frente al hay una menor de información en la
suelen ser creencias VIH? intención de mantener que el investigador
de que no hay prácticas de riesgo se pregunta a los
contagio, Cuestionario de relaciona con un mayor investigados sobre los
autopercepción de evaluación de uso del preservativo. El datos que desea
menor riesgo que el dificultades saber cómo usar el obtener, y
asumen los pares, el interpersonales en la preservativo se posteriormente reúne
preservativo impide adolescencia. La relaciona con un estos datos
disfrutar el sexo. implementación de aumento en la individuales para
.Programas de programas dirigidos a frecuencia de su uso. ƒ obtener durante la
prevención en salud superar las dificultades Desacuerdo con la evaluación datos
sexual. de los adolescentes en norma social agregados
.Apoyo psicosocial a sus relaciones (afrontamiento de la
la población más interpersonales presión de grupo) se
vulnerable. relaciona con un mayor
.Entidades uso del preservativo.
promotoras de .Infidelidad.
salud colegios, .Creencias religiosas.
centros de salud,
hospitales.

¿Qué Herramientas de

28

Diagnóstico Político
¿En qué consiste?
Es el análisis que se realiza a las
necesidades de recursos en
cuanto a personal,
instalaciones, equipo
materiales; es decir se evalúa la
capacidad organizacional
gerencial y los recursos
disponibles para el desarrollo
de implementación de
programas, que pueden
influenciar los factores de la
conducta deseada.
Las intervenciones en este nivel
están dirigidas directamente a
predisponentes, de refuerzo, y
los factores de habilitación.
recolección de datos
¿Qué Herramientas utiliza para identificar lo
de recolección de que falta averiguar en
datos utiliza para este factor en el caso del
este factor? simulador? sea
especifico frente al VIH
Encuesta
Semiestructurada la Observación directa
observación directa. La encuesta es una
. búsqueda sistemática de
información en la que el
investigador pregunta a
los investigados sobre
los datos que desea
obtener, y
posteriormente reúne
estos datos individuales
para obtener durante la
evaluación datos
agregados
Factores Protectores Factores de Riesgo
¿Cuáles son sus componentes?
Fortalezas Amenazas
Con las instalaciones
En la ciudad linda encontramos que Se cuenta con un grupo de del hospital se
cuentan con el hospital central, con sus trabajadoras sociales las hicieron unas salas
y equipos de trabajo y con el colegio, donde cuales se encargaban de donde los jóvenes
no intervienen en las conductas de los repartir folletos, pero la podían aclarar dudas,
jóvenes. información no estaba bien pero los padres
complementada para tener intervinieron
Herramientas de recolección de datos éxito en los conocimientos negativamente,
utiliza:: adquiridos por los jóvenes. provocando varias
Además se contaba con las discusiones y
Verde y Kreuter (2005) ofrecen instalaciones del hospital encuentros familiares.
recomendaciones para la adaptación de pero era muy poca la La información con la
intervención, la cartografía, la puesta en población que las utilizaba. que contaban los
común y la aplicación de parches son las Se encontraba la base de jóvenes era muy débil,
herramientas que se podrían utilizar para datos de las encuestas ocasionando que
la recolección de los datos necesarios. aplicadas anteriormente, cometieran errores al
donde indicaba unos valores momento de tener
importantes para las relaciones sexuales
capacitaciones de los con diferentes parejas.
jóvenes.
Debilidades
No tenía acceso a
diferentes puntos de
información: (charlas,
talleres,
capacitaciones),
además no tenían un
lugar donde les
brindara la
información y los
métodos de
protección en cuanto a
las relaciones
29
 sexuales, ni tampoco
quien les pudiera
desmentir los mitos y
creencias que los
padres le habían
inculcado.
Ocasionándoles
contagios de
enfermedades de
trasmisión sexual.

¿Cuáles son sus componentes? En el caso del simulador, que se sabe de la parte
Diagnóstico Organizacional organizacional
¿En qué consiste?

estos factores ¿Qué Herramientas de recolección se Acá escriba todo lo que se sabe de la parte
se pueden clasificar en tres requiere? organizacional a (Utilice la matriz de la fase anterior)
categorías no excluyentes
entre sí: predisponentes,
facilitantes y reforzantes.
Dentro de los factores ¿Que falta por averiguar y con qué Herramientas de
predisponentes evaluación lo va realizar sea específico frente al VIH?
se hallan la accesibilidad a los
recursos necesarios
según el problema, las
habilidades que tengan los
individuos; entre los
facilitantes, las leyes existentes,
las campañas que se puedan
adelantar, las
políticas de apoyo, la
posibilidad de acceder a la
información y al conocimiento,
y los factores reforzantes
pueden ser los reforzadores
sociales dados
por la familia, grupo de pares o
profesores.

30
6.-Matriz de todos los diagnósticos, definiendo claramente los factores psicosociales clasificados en de riesgo y protectores
Dx Social
En el diagnóstico social es
inminente trabajar por los
factores psicosociales de
riesgo como lo son el fácil
acceso a las drogas ilícitas, la
inseguridad del barrio, la
exposición a factores
estresantes, y la falta de
programas de promoción y
prevención a la salud que
están provocando el
desorden sexual en la
población y por ende el
contagio y trasmisión de
enfermedades venéreas en
los adolescentes.
Dx Epidemiológico
La desinformación a cerca de
las enfermedades de
trasmisión sexual, las
conductas respectivas a
desordenes sexuales y sin
protección, al igual que la falta
de control y disciplina por
parte de los pacientes hacía
con los tratamientos médicos
que están aumentando la cifra
de víctimas de esta
problemática, se tornan
factores de riesgo con una
significativa exigencia de
trabajar.
Síntesis por Tipo de DX
Dx Conductual
Los factores de riesgo
predominantes que amenazan
el bienestar en Ciudad Linda
llevando a la problemática
representativa de la población
son: el desinterés por el
estudio y la falta de
oportunidades por parte de los
niños y jóvenes para ir al
colegio que hacen que
permanezcan en la calle en
pandillas y sin ser informados
y en temas de salud; las
conductas de las mujeres y de
los hombres originadas por sus
creencias hacia el tema de sexo
y de pareja, y la
irresponsabilidad de padres y
profesores por el abandono,
incomprensión y negligencia
con los niños y adolescentes.
El no uso de preservativo por
31
Dx Organizacional
La falta de organizaciones
públicas, la ausencia de
educación sexual en los
colegios y en las familias son
factores de riesgo
organizacional de urgente
intervención ya que están
desatando los índices de la
problemática. De igual manera,
la falta de protocolos de
cuidado de mujeres
embarazadas y de diseño de
programas más estratégicos y
eficientes que permitan la
participación y cooperación de
los adolescentes y jóvenes,
para el acceso y cumplimiento
de la población en trabajos de
promoción, prevención y
protección de la salud sexual.
Dx Político
La falta de equipos y
medicamentos suficientes y
apropiados para el tratamiento
de los pacientes en el hospital
de Ciudad Linda, la carencia de
políticas publicas a favor de la
comunidad en cuanto a temas
de salud sexual y la
desorganización de las
campañas de salud para
efectuar los programas
respectivos de promoción y
prevención son factores de
riesgo político que están
afectando la salud sexual de los
habitantes del barrio de Ciudad
Linda.
 parte de la mujer y el hombre.

La desnutrición en los jóvenes

aumenta el riesgo en el sistema
inmunológico de contraer
enfermedades.

La falta de recursos
económicos en las familias
permite que las niñas opten
por acostarse con policías a
cambio de dinero.

8.-Matriz de Elección de los elementos a trabajar

Ejes de Acción Fortalecimiento de las acciones Formulación de políticas Creación de ambientes favorables Desarrollo de las aptitudes personales y fomento de la educación.
comunitarias públicas

Dx Social Capacitación a la Dar a conocer a la Vincular al trabajo activo Fomentar la replicación de la información adquirida
comunidad de realizando actividades lúdicas y recreativas alrededor de
comunidad estudiantil en prevención de las
docentes y a padres los temas de prevención de enfermedades de transmisión
de familia que la política de salud enfermedades de sexual, planificación familiar, aceptación, valores
participen sexual y reproductiva trasmisión sexual y en el personales y proyecto de vida.

32
 activamente en los así como la uso de métodos
proyectos del colegio
capacitación de anticonceptivos a la
para que sean
replicadores en el replicadores de este comunidad educativa,
tema de prevención tema tanto fuera como creando espacios para la
enfermedades de dentro de colegio. comunicación de
trasmisión de sexual y
prevención de alumnos y profesores.
embarazo adolescente Vinculación del sector
salud para socializar Adecuación de mural
los programas de informativo acerca de
salud y en especial en actividades de
los que cada grupo capacitación y recreación
puede participar para la comunidad
como prevención y estudiantil y sus padres
promoción,
programas del
adolescente,
planificación familiar
y otros
Conductual No se identifican en el No se identifican en el No se identifican en el Entrenamiento en: habilidades de comunicación y escucha,
simulador simulador simulador. empatía, asertividad, expresión de sentimientos.
Comportamientos relativos al control de pautas
comportamentales. Establecer y comunicar un sistema de
premio y retiro de éste que sea contingente y consecuente;
manejo de expectativas acordes a la edad y rol de cada
miembro de la familia. Tiempo que se comparte con la
familia.
Mejorar los programas de hospital permitiendo espacios
adecuados para generar información sobre VIH/SIDA y
demás enfermedades d transmisión sexual y educación
sexual promoviendo el uso del preservativo tanto en la
mujer como el hombre.

Político prevenir la En el decreto número En el hospital debe Mantener motivado al grupo de padres docentes y alumnos
propagación de la 3039 de 2007 (10 de generar espacios toda la encargados de replicar la información que se va presentado
epidemia y controlar Agosto del 2007) plan comunidad a través de en relación a la priorización de temas.
los factores de riesgo, nacional d salud política pública sobre La política pública se enfoca a mejorar la calidad de vida de
detectar publica 2007-2010 enfermedades de la comunidad de Linda en cuanto a mejorar conocimientos
y diagnosticar Establece la prioridad, transmisión sexual y vida frente a las enfermedades de transmisión sexual y prácticas
tempranamente la objetivos, metas y saludable saludables como el uso del ´reservativo tanto en la mujer

33
infección por VIH y estrategias en la salud. periódicamente, como el hombre.
frenar la progresión .La estrategia a asistiendo a los colegios
hacia el sida. ejecutar estilos de y a las familias de la
vida saludable como comunidad.
mecanismos de
prevención de
enfermedades de
transmisión sexual.

Los objetivos
específicos tienen que
ver con la promoción
de la salud y la
prevención de las
enfermedad, con la
ampliación de la
cobertura del SGSSS,
con el fortalecimiento
de
la red de servicios,
con la
implementación de
acciones de vigilancia
y control a la
gestión y
epidemiológica, con el
impulso al Sistema de
Información en Salud
(SIIS),
con la promoción de la
investigación para la
toma de decisiones y
con la vinculación
de diferentes actores
sectoriales y de la
sociedad civil para el
logro de las metas
propuestas. Las
metas, por su parte,
apuntan a la
reducción del

34
 embarazo
adolescente, la
reducción de la tasa
de mortalidad
materna evitable, el
cubrimiento
de la demanda
insatisfecha en
planificación familiar,
la prevención y
atención de las ITS, el
VIH y el SIDA
Organizacional La comunidad elige la Estructurar el Se deben implementar Organizar grupos de estudiantes para que socialicen los
priorización de sus programa de salud espacios de promoción temas aprendidos en la cátedra de salud sexual a sus
problemas y traza una sexual y reproductiva en salud y prevención en compañeros y en general a su comunidad
ruta adecuada para para iniciar la cátedra enfermedades de
articular proyectos en todos los niveles transmisión sexual y
del sector salud en el del colegio con la embarazos prematuros
área educativa. participación de en colegios, centros de
La Ley 100 de 19937 personal idóneo en el salud, salón comunal ,
crea el Sistema de tema comisarías de familia ,
Seguridad Social alcaldías , hospital como
Integral del país y herramienta
hace referencia en el fundamental para
libro II al Sistema difundir planes y
General de Seguridad políticas que mitiguen la
Social en Salud problemática que hoy
(SGSSS) para el cual se presenta cuidad Linda.
establecen los
siguientes objetivos:
regular el servicio
público esencial de
salud y crear
condiciones de acceso
en toda la población al
servicio en todos los
niveles de atención.
En el artículo 162
hace referencia al Plan
Obligatorio de Salud
(pos), el cual permite

35
 la protección integral
de las familias a la
maternidad y
enfermedad general,
en las fases de
promoción y fomento
de la salud y la
prevención,
diagnóstico,
tratamiento y
rehabilitación para
todas las patologías,
según la intensidad de
uso y los niveles de
atención y
complejidad que se
definan.
Epidemiológico El individuo afectado DECRETO NUMERO En las entidades de salud La comunidad debe capacitarse en el tema de VIH /SIDA , y
por el síndrome 1543 DE 1997 (Junio de ciudad Linda debe otras enfermedades de ITS Y embarazos prematuros
aborda en sí una 12) Por el cual se garantizar la atención a promoviendo calidad en la salud y practicas adecuadas en
complejidad propia de reglamenta el manejo la población de la el desarrollo de la sexualidad de los población adolescente
su situación de salud de la infección por el comunidad ; en cuanto a de la comunidad Linda .
particular, puesto que Virus de prevención como En la medida que la comunidad conozca sobre el tema y se
requiere atención Inmunodeficiencia atención de pacientes trabajen las políticas públicas de salud , se involucren las
multidisciplinaria con Humana (VIH), el con la enfermedad VIH entidades públicas y privadas de la comunidad (colegios,
el fin de garantizar la Síndrome de la y/o ITS y población niñas alcaldías, centros de salud, ICBF, comisarías de familia,
mejor calidad de vida Inmunodeficiencia en embarazo prematuro, Fiscalía, policía, hospital) será un trabajo mancomunado
posible. Adquirida (SIDA) y las promoviendo el formas que posibilitara mejorar respecto a la problemática de
Se debe primar en el otras Enfermedades de como autocuidado incidencia de casos de VIH/SIDA .
hospital la de Transmisión Sexual (uso de fármacos ,
información sobre el (ETS) higiene, uso de
VIH/SIDA y demás preservativo, rutas de
enfermedades de atención a la enfermedad
transmisión sexual etc.
.Campañas que A demás de trabajar por
promuevan el uso del la problemática se debe
preservativo en la direccionar el plan de
mujer y el hombre. acción a reducir los casos
Mejorar la atención de VIH, vinculando a la
medica para realizar comunidad a conocer del
la toma de examen de tema y reduciendo el alto

36
 VHI en la comunidad. porcentaje de creencias
que repercuten para
generar los índices de la
enfermedad.
Promiscuidad y el no uso
del preservativo.

7.-Eleccion de elementos a trabajar.

PROMOCIÓN EN SALUD PUBLICA

ACCIONES

Formulación de políticas públicas Promoción de la aprobación e implementación de disposiciones legales que garanticen los derechos humanos de las
personas viviendo con VIH/SIDA y que sancionen la discriminación y la estigmatización de las mismas o de los grupos y las
comunidades más vulnerables, enmarcados en el respeto de los derechos humanos.

La formulación de las políticas en la base central de la intervención y nos da el camino a seguir para iniciar correctamente
este trabajo.
En el decreto número 3039 de 2007 (10 de Agosto del 2007) plan nacional d salud publica 2007-2010 Establece la prioridad,
objetivos, metas y estrategias en la salud.
.La estrategia a ejecutar estilos de vida saludable como mecanismos de prevención de enfermedades de transmisión sexual.

Los objetivos específicos tienen que ver con la promoción de la salud y la prevención de las enfermedad, con la ampliación
de la cobertura del SGSSS, con el fortalecimiento de la red de servicios, con la implementación de acciones de vigilancia y
control a la gestión y epidemiológica, con el impulso al Sistema de Información en Salud (SIIS), con la promoción de la
investigación para la toma de decisiones y con la vinculación de diferentes actores sectoriales y de la sociedad civil para el
logro de las metas propuestas. Las metas, por su parte, apuntan a la reducción del embarazo adolescente, la reducción de la
tasa de mortalidad materna evitable, el cubrimiento de la demanda insatisfecha en planificación familiar, la prevención y
atención de las ITS, el VIH y el SIDA
La Ley 100 de 19937 crea el Sistema de Seguridad Social Integral del país y hace referencia en el libro II al Sistema General de
Seguridad Social en Salud (SGSSS) para el cual se establecen los siguientes objetivos: regular el servicio público esencial de
salud y crear condiciones de acceso en toda la población al servicio en todos los niveles de atención. En el artículo 162 hace
referencia al Plan Obligatorio de Salud (pos), el cual permite la protección integral de las familias a la maternidad y
enfermedad general, en las fases de promoción y fomento de la salud y la prevención, diagnóstico, tratamiento y
rehabilitación para todas las patologías, según la intensidad de uso y los niveles de atención y complejidad que se definan.

37
 Fortalecimiento de las acciones
comunitarias
Creación de ambientes favorables
Desarrollo de las aptitudes personales
Y fomento de la educación.
Reordenamiento de los servicios de salud
La comunidad se hace dueña de su propio cambio y trabaja con base al diagnóstico de necesidades participativo entre la
comunidad y los entes públicos.
Promoción de la participación de instituciones comunitarias involucradas en servicios y/o asistencia en salud
Realización de campañas de prevención, dirigidas especialmente a adolescentes, en especial los más vulnerables
La comunidad debe capacitarse en el tema de VIH /SIDA , y otras enfermedades de ITS Y embarazos prematuros
promoviendo calidad en la salud y practicas adecuadas en el desarrollo de la sexualidad de los población adolescente de la
comunidad Linda .
En la medida que la comunidad conozca sobre el tema y se trabajen las políticas públicas de salud , se involucren las
entidades públicas y privadas de la comunidad (colegios, alcaldías, centros de salud, ICBF, comisarías de familia, Fiscalía,
policía, hospital) será un trabajo mancomunado que posibilitara mejorar respecto a la problemática de incidencia de casos
de VIH/SIDA .
Apoyo a iniciativas municipales y comunitarias de prevención y atención.
La creación de los ambientes favorables es de suprema importancia porque la comunidad debe conocer y empoderarse de
los factores que se relacionan con los malos ambientes y propiciar los factores que fortalecen estos mismos ambientes.
Fomentar la replicación de la información adquirida realizando actividades lúdicas y recreativas alrededor de los temas de
prevención de enfermedades de transmisión sexual, planificación familiar, aceptación, valores personales y proyecto de
vida.
Elaboración de materiales de comunicación social apropiados y acopio de materiales provenientes de otras fuentes,
respecto a ITS/VIH/SIDA
Acciones de sensibilización con actores sociales relevantes y población general, enmarcados en el respeto de los derechos
humanos.
Entrenamiento en habilidades para mejorar los factores que se relacionan con el mantenimiento adecuado de la política.
Entrenamiento en: habilidades de comunicación y escucha, empatía, asertividad, expresión de sentimientos.
Comportamientos relativos al control de pautas comportamentales. Establecer y comunicar un sistema de premio y retiro de
éste que sea contingente y consecuente; manejo de expectativas acordes a la edad y rol de cada miembro de la familia.
Tiempo que se comparte con la familia.
Mejorar los programas de hospital permitiendo espacios adecuados para generar información sobre VIH/SIDA y demás
enfermedades d transmisión sexual y educación sexual promoviendo el uso del preservativo tanto en la mujer como el
hombre.
Son el apoyo primordial en la intervención promoción porque son el ente en que los interventores se apoyarían para
mejorar la comunidad.
Acciones de prevención contra
ITS/VIH/SIDA.
Promoción de la salud sexual y
reproductiva
Acciones orientadas hacia poblaciones más afectadas epidemiológicamente y estratos de población que presenten mayor
vulnerabilidad frente a la infección por
VIH y sus consecuencias, de acuerdo al informe estadístico del Hospital de ciudad Linda.
38
39
 8.-Conclusiones

El modelo PRECEDE es una buena «vacuna» contra dos riesgos que acechan a los profesionales

que trabajan en relación con el tema del VIH/SIDA: – El «activismo», por la presión que reciben

de todos los lados para actuar. El PRECEDE es una especie de señal de ¡stop! que les indica que

antes de actuar, actuar y actuar, es fundamental realizar un pormenorizado diagnóstico

conductual que garantice la eficacia, efectividad y eficiencia de la subsiguiente intervención. –

La «inacción» como respuesta a no poder solucionarlo todo. El PRECEDE les permite identificar

aquellas variables sobre las que cada uno/a de los/as profesionales, en el desempeño de su rol,

puede realmente intervenir. La primera vez que se aplica el PRECEDE (igual que la primera vez

que se monta en bicicleta, que se conduce un coche o que se usa un condón) se detectan

dificultades, algunas cosas no acaban de salir bien, aparecen dudas, se cometen errores... Ahora

bien, si después de cada aplicación se analizan los resultados reforzando lo que haya salido bien

y buscando alternativas a lo que haya salido deficiente y por tanto «mejorable», muy

probablemente «la quinta vez saldrá mejor que la segunda» y al cabo de unas cuantas

utilizaciones el modelo PRECEDE dejará de ser un corsé complicado de aplicar, para convertirse

en el instrumento útil que se pretende. La realización del diagnóstico PRECEDE pone de

manifiesto, con frecuencia, determinadas lagunas de información que tiene el/la profesional. Por

ejemplo, se da cuenta al aplicar el modelo de que no sabe qué dice, qué opina, qué piensa la

población Ciudad Linda hospital central respecto a la conducta «X» que está analizando; o qué

habilidades y destrezas tiene para llevarla a cabo, o cómo responde el entorno ante la conducta

más segura del individuo. Ésta es otra de las grandes utilidades del modelo PRECEDE: señalar

40
posibles mejoras en los conocimientos del/de la profesional en relación con factores relevantes

que influyen en las conductas de los individuos y/o comunidad.

La Carta de Ottawa considera que la participación de la comunidad es esencial para sostener la

acción en materia de promoción de la salud. En este contexto, los criterios que guían a los

municipios saludables contienen y expresan con integralidad las acciones prioritarias de

promoción de la salud expresadas en la Carta de Ottawa, así como las acciones señaladas y

priorizadas en las Cartas y Declaraciones producidas en las Conferencias sobre Promoción de la

Salud, realizadas posteriormente.

Para muchos, la promoción de la salud es un campo de acción profesional que exige a la vez el

apoyo de la población, pero al mismo tiempo se observa la tendencia a tratar de incorporarla

como movimiento social

41
 7.-Referencias Bibliográficas

1. J.L. Bimbela Pedrola (sf ) Aplicación del Modelo Precede-Procede

2.García, J., Owen, E., Florez-Alarcón, L. (2005). Aplicación del modelo precede procede para
el diseño de un programa de educación en salud. Revista Psicología y Salud: disponible: Modelo
Precede-Procede

3. Grau, J. (2003). Calidad de Vida y Salud: Problemas en su Investigación. Boletín Electrónico

de la Asociación Latinoamericana de Psicología de la Salud, Sección Investigación en Detalle

4. Matlo, C. (2012).Using the precedeproceed model: Varios estudios de intervenciones

comunitarias en salud

5. Florez Alarcon (2005) A DIMENSION PSICOLOGICA DE LA PREVENCION Y DE LA

PROMOCION EN SALUD Trabajo inédito que presenta el Profesor Asociado. Universidad
Nacion

42