AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE II

(PLANEACION DE OVA)

PRESENTADO A:

MARIA VICTORIA MURCIA ARREGOCE

PRESENTADO POR:

MARIA JOSE HERAZO SANABRIA

ANA MARCELA GARCIA VARGAS

GINNA MARIA CORRAL.ES BENITEZ

BETTY LARA VASQUEZ

SEMESTRE: II

LICENCIATURA EN EDUACCION INFANTIL

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

PRIMER CLAUSTRO UNIVERSITARIO DE COLOMBIA

2019

SINCELEJO – SUCRE
 TABLA DE CONTENIDO

Portada.………………………………………………………………… ……………….. 1

Tabla de contenido ………………………………………………………………………2

Introducción……………………………………………………………………………... 3

Conclusión……………………………………………………………………………….. 4

Lista de referencia………………………………………………………………………. 5
Grado: 5 La célula

Tema: Objetivos:

La célula  Reconocer las principales partes de la célula y sus

Subtemas: características.

 Partes de la célula.  Identificar la clasificación de las células.

 Clases de células.  Comparar las diferencias que existen entre la célula

 Forma y tamaño de la célula animal y vegetal.

 Clasificación de las células

 Clasificación de los seres Competencias específicas:

según el número de células  Identificas las estructuras de los seres vivos que les

permiten desarrollarse en un entorno.

 Establece semejanzas y diferencias entre la estructura y

funciones de las células animal y vegetal.

 CONCEPTO BASICO

La célula

La célula es la parte viva más pequeña de un ser vivo. La célula es la Unidad Fisiológica de todo ser vivo,

porque es la parte más pequeña con vida propia y realiza todas las funciones vitales: nutrición, relación y

reproducción, toda célula procede de otra célula y el Material Hereditario pasa de madres a hijas. Todos

ser vivos están formados por células.

Partes de la célula

En su interior se realizan diversas reacciones químicas que es lo que le permite generar energía, crecer y

eliminar cualquier residuo. Esta toma energía de los alimentos consumidos, eliminando así cualquier

sustancia que no necesita esta función.

 Forma y tamaños de las células

Las formas de la células son muy variadas: cilíndricas, esféricas, estrelladas, de disco etc.

Siempre tienen volumen, solo algunas pocas son planas. En el ser humanos hay más de

billones de 100 billones de células. Sin embargo, no todas poseen las mismas formas. Se

calcula que existen 250 tipos de células diferentes en el cuerpo humano.

El tamaño de las células también son muy variables, una bacteria puede medir 1-2 micras

de longitud, mientras que la célula nerviosa de ballena mide varios metros.

La forma estable que toman las células en los organismos pluricelulares se debe a la forma

como se han adaptado para cumplir ciertas funciones en determinados tejidos u órganos.

Son de las siguientes clases:

 Isodiametricas: son las que tienen tres dimensiones iguales o casi iguales. Pueden

ser: Esféricas: como los óvulos y los cocos (bacterias), Ovoideos: como las

levaduras y las Cubicas: folículo tiroideos.

 Aplanadas: si sus dimensiones son mayores que el grosor. Generalmente forman

tejidos de revestimiento, como las células epiteliales.

 Alargadas: en la cual un eje es mayor que los otros dos. Estas células forman

tejidos de ciertas mucosas que tapizan el tubo digestivo, otros ejemplos lo tenemos

en las fibras musculares.

 Estrelladas: como las neuronas, dotadas de varios apéndices o prolongaciones que

le dan un aspecto estrellado.

 Tamaños de las células

Las células son generalmente de tamaño variable, por tal motivo la podemos dividir en tres

grupos:

 Células macroscópicas: son las células observadas a simples vista. Eso obedece a

lo voluminoso de alimentos de reserva que lo contienen como por ejemplo: la yema

de huevo de las aves, reptiles y las fibras musculares estriadas que alcanza varios

centímetros de longitud.

 Células microscópicas: se observan únicamente con el microscopio por escapar del

límite de visibilidad luminosa, y cuyo tamaño se expresa en micras (milésima parte

del milímetro). Ejemplo: Los glóbulos rojos o hematíes, que no pasan de 7 micras,

los cocos, las amebas, etc. De la poliomielitis de la viruela, del sarampión, hepatitis,

etc.

 Células ultramicroscópicas: son sumamente pequeñas y únicamente observables

con el microscopio electrónico. Su unidad de medida es el milimicrón que es la

millonésima parte del milímetro o la milésima parte de una micra, y el angstrom

que es la décima parte del milimicrón o la diez millonésima parte del milímetro.

Ejemplo: los virus de la poliomielitis de la viruela, del sarampión, hepatitis, etc.

Duración de las células: algunas de las células como de la piel viven días, los glóbulos

rojos viven meses, las células nerviosas (neuronas) viven toda la vida, no se reproducen son

la misma desde su nacimiento hasta la muerte.

 Clasificación de las células

De acuerdo con la existencia o ausencia del núcleo, las células se clasifican en dos grupos:

 Las células procariotas: tiene una organización muy sencilla y carecen de núcleo.

Ejemplo: las eubacterias y las arqueobacterias son células procariotas.

 Las células eucariotas: son todas las que tienen núcleo. Las células animales, las

vegetales, las de los hongos, y las de protoctistas (algas y protozoos) son eucariotas.

Son células más complejas que las anteriores y tienen un núcleo delimitado por una

doble membrana.

La Células Eucariotas Y Procariotas

 La celula animal y vegetal

Tanto la celula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la celula vegetal

cuenta, ademas, con una pared celular de celulosa que le da rigidez.

La celula vegetal contiene cloroplasto, organelos capaces de sintetizar azucares a partir de

dioxido de carborno, agua y luz solar (fotosintesis) lo cual lo hace autotrofos (producen su

propio alimento), y la celula animal no los posee por lo tanto no puede realizar el proceso

de la fotosintesis.

Pared celular: La celula vegetal presenta esta pared qu esta formada por celulosa rigidas,

en cambio la animal no la posee, solo tiene la membrana citoplasmatica que la separa del

medio.

Una vacuola unica llena de liquido ocupa casi todo el interior de la celula vegetal, en

cambio, la celula animal tiene mas vacuolas y son mas pequeñas.

Las celulas vegetales pueden reproducirse mediante un procesos que da por resultados por

celulas iguales a las progenitoras, este tipo de reproduccion se llama asexual.

Las celulas animales pueden realizar un tipo de reproduccion llamada sexual, en el cual los

descendientes presentan caracteristicas de los progenitores pero no son identicos a el.

 Diferencia entre la célula animal y vegetal

Clasificación de los seres vivos según el números de células

Según el número de células que los permitan, los seres vivos se pueden clasificar en

unicelulares y pluricelulares.

 Unicelulares: son todos aquellos organismos formados por una sola célula, en este

grupo, los más representativos por los protozoos, ameba, paramecio, euglena, que

solo pueden observarse por microscopio.

Aunque no podamos verlos, están a nuestros alrededor.

Cómo viven los unicelulares?

Estos seres tienen una sola célula que realiza todas las funciones vitales, es decir, es capaz

de moverse, alimentarse, protegerse, reaccionar ante los estímulos del ambiente y

reproducirse. Aunque parezcan demasiadas funciones, estas células pueden hacerlo muy

bien.

 Pluricelulares: son aquellos organismos formados por más de una célula. Existe
gran variedad de ellos, tales como los vertebrados (aves, mamíferos, anfibios, peces,

y reptiles) y los invertebrados (arácnidos, insectos y moluscos, etc.)

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y/O ACTIVIDADES

 Identificar los seres vivos del entorno.

 Clasificar seres vivos según sus características.

 Leer y comprender el texto “ La vida que nos rodea”

 Observar e interpretar videos acerca de la célula.

 Producir textos escritos a partir de la observación.

 Diferenciar a través de la observación de imágenes las partes de la célula y sus

funciones.

 Establecer semejanzas y diferencias entre las clases de células.

 Recolectar información acerca de las formas de la célula.

 Establecer las diferencias entre la célula animal y vegetal.

 Analiza información y elaboración esquemas sobre las clases de células.

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO

Teniendo en cuenta la retroalimentación de conceptos, los niños a través del desarrollo de

talleres aplicaran estos a situaciones del entorno y elaboraran un esquema conceptual de los

conceptos aprendidos, dibujaran las clases de células. Elaboraran cuadros comparativos.

 EVALUACION

Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluacion

Los niños responderán las Los niños formarán grupos: Aplicación de pruebas orales

siguiente preguntas,  Participamos y escritas (estilo prueba

atendiendo al eje temático: activamente durante saber).

 El tema nos a la el desarrollo de la

mayoría? clase? SI_ NO_

 Comprendí los  Cumplimos con los

contenidos compromisos

desarrollados. asignados? SI_ NO_

 Realizamos  Nuestros

investigación previa comportamiento en

al tema. clase fue el

 Respete el punto de adecuado? SI_ NO_

vista de los demás.

COMPROMISOS

Completar esquemas conceptuales

ELEMENTPS ORGANIZAMIENTOS

Bibliográficos y/o cibernéticos: textos Materiales: humanos y físicos y didácticos.

misión naturaleza grado 5°

 Talleres
ACTIVIDAD 1
1. Después de observar seres del entorno completa el siguiente esquema de observación
seres vivos que observo en la naturaleza.

Ser Animal Vegetal Hábitat Nutrición Reproducción Características

vivo físicas (tamaño,
desplazamiento),

Realiza la lectura la vida que nos rodea, responde:

http://www.educarvirtual.com.co/course/index.php?categoryid=18 libro.
1. ¿Qué significa para ti la vida?
2. ¿Cuáles son los procesos que necesita cualquier organismo para vivir?
3. En que se diferencian los seres vivos de los inanimados?¿de qué crees que estamos
hechos los seres vivos.
 ACTIVIDAD 2

1. Interpreta el esquema.

2. Busca en la sopa de letra las partes de la célula

 ACTIVIDAD 3.

1. Completo cada oración con la palabra clave según correspondan

Citoplasma Organelos Forma

Membrana
Tamaño Función celular

Célula Citoplasma Núcleo

a) Las células están formadas por tres componentes celulares:

, y

b) El y la de las células variables,

pues depende de la que realizan.

c) Los son pequeñas estructuras que se ubican en el

Tienen forman propia y cumplen una función determinada dentro
de la .
 ACTIVIIDAD 4

1. Coloca las partes a la célula animal y vegetal.

La célula animal y vegetal

 ACTIVIDAD 4
1. Completa el mapa conceptual

2. Croquis comparativo.

DIFERENCIAS
 CELULA ANIMAL CELULA VEGETAL

SEMEJANZAS

ACTIVIDAD 5
1. Observa el video y en clase has un recuento.

https://www.youtube.com/watch?v=Ps54eXe8YHY