PROYECTO AMBIENTAL: HUERTA CASERA SEMBRANDO VIDA

INTEGRANTES:
XIMENA ESPINOZA RODRÍGUEZ
JHON ALEX ZABALA RINCÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SAN MIGUEL DEL TIGRE

YONDÓ ANTIOQUIA
2.019
 PROYECTO AMBIENTAL: HUERTA CASERA SEMBRANDO VIDA

INTEGRANTES:
XIMENA ESPINOZA RODRÍGUEZ
JHON ALEX ZABALA RINCÓN

DOCENTE:
YAMPIERO CAICEDO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SAN MIGUEL DEL TIGRE

YONDÓ ANTIOQUIA
2.019
TABLA DE CONTENIDO

1. TEMA……………………………………………………………………………4
2. TÍTULO……………………………………….……………………...…………4
3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA………...………………………………...4
4. EVIDENCIAS…………………………………………………...….…………..5
TEMA: Huerta Casera Sembrando Vida
TÍTULO: La Huerta Casera Sembrando Vida como espacio de aprendizaje basado
en una conciencia socio-ambiental.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

A pesar de que el corregimiento de San Miguel del Tigre está rodeado por una densa
arborización, en nuestros barrios la mayoría no está en contacto con el campo y la
naturaleza, por lo que consideramos fundamental acercarle al conocimiento de la
agricultura y al disfrute del mismo, en el sector hemos evidenciado que muchas
personas no utilizan el sistema de aseo (carro de la basura) y prefieren arrojar sus
desechos a la ciénaga o alcantarillas, algunas prefieren quemarlos. Esto conlleva
graves problemas ambientales como los de hoy en día que se ha evidenciado el
exceso de residuos plásticos en los océanos que conlleva a la muerte de miles de
especies marinas, la excesiva deforestación que como resultado ha surgido la
extinción de cientos de especies. El medio ambiente condiciona la manera de vivir
de la sociedad especialmente las circunstancias de vida desde las que actualmente
se están dando diferentes tipos consecuencias negativas a causa del mal uso de
los recursos naturales y estas son agrupadas en lo que conocemos como
contaminación del medio ambiente desde diferentes agentes naturales y químicos
que afectan de determinada manera el buen funcionamiento del medio.
Este proyecto constituido por dos estudiantes del grado séptimo ubicado en el
Corregimiento de San Miguel del Tigre, Barrio el Parque, le apunta a la contribución
de una cultura proyectada hacia el futuro, donde queremos generar conciencia de
respeto y protección a nuestro medio, a partir de ello, pretendemos facilitar la
organización autónoma del trabajo, intentando aportar la información suficiente para
realizar distintas actividades, tales como labores agrícolas temas organizativos,
observaciones de campo, ambientales, etc.
 INTRODUCCIÓN
El huerto es un excelente recurso para convertir nuestros hogares en lugares que
nos posibiliten a múltiples experiencias acerca de nuestro entorno natural, entender
las relaciones y dependencias que tenemos con él y poner en práctica actitudes y
hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; experiencias interesantes
para el desarrollo de las capacidades fundamentales en Educación Ambiental.
Este proyecto tiene como prioridad utilizar el Huerto casero como un recurso
educativo interesante y estimulante convirtiéndolo en un material que facilite la
organización autónoma del trabajo, intentando para ello aportar la información
suficiente para realizar distintas actividades tales como labores agrícolas, temas
organizativos y de gestión, observaciones decampo por medio de las actividades y
procedimientos que tendremos que desarrollar el alumnado para cumplir dichos
objetivos.
El huerto es un recurso transversal en el que se pueden estudiar temas como el
consumo, la alimentación, las basuras y el reciclaje. Es el entorno donde se puede
experimentar la interdisciplinariedad, donde las disciplinas serán instrumentos que
ayuden y contribuyan a descubrir e interpretar la realidad, donde se percibe la
globalidad de la naturaleza, en la que todo está relacionado, nada está
incomunicado y todo forma parte de todo: el agua, el aire, el sol, la tierra, los
alimentos que nos ofrece y nuestro esfuerzo al trabajarlo .
 OBJETIVO GENERAL

Incentivar a la comunidad a la importancia de los huertos para la adquisición de

conocimientos y capacidades para la conservación y mejora del medio, a la
participación en el uso consciente de los recursos y la adquisición de nuestras
propias verduras para el consumo diario.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Motivar y crear una conciencia de responsabilidad frente al manejo de los

alimentos y la información que se tiene de ellos.
Sembrar diferentes hortalizas y verduras de acuerdo las características del
medio.
Implementar la huerta como recurso didáctico para la enseñanza de una
alimentación sana, fomentando el consumo de frutas y hortalizas.
 JUSTIFICACIÓN
La huerta casera es una oportunidad que nos brinda para aprovechar un espacio
reducido cuidando el medio ambiente porque las huertas caseras tradicionalmente
ha sido una contribución importante para nuestro medio familiar, esta tradición
también es importante porque nos ayuda a alimentarnos bien , ayuda a mejorar
la salud, por eso la huerta casera cumple una importante función en nuestra
vida. El huerto es un pequeño terreno donde se cultivan hortalizas y plantas para el
consumo de la comunidad. Generalmente funciona en terrenos disponibles cerca
de las casas de las familias que han aceptado que pongamos en práctica este
proyecto.
El huerto es una fuente de aprendizaje para la comunidad del Barrio la Cola y para
nosotros los estudiantes, en el huerto pueden cultivarse plantas cuyas semillas,
raíces, hojas o frutos son comestibles, también árboles frutales como limoneros y
naranjos, si existe el espacio suficiente.
Ya que de esa manera involucra la familia, y comunidad, otro aspecto importante
que es los miembros de las familias conozca la importancia del huerto y así mejorar
las condiciones alimentarias de las familias y también de toda la comunidad, les
brindará a las familias la oportunidad de adquirir más conocimientos y nuevas
experiencias al desarrollar actividades en ese espacio, lo que implica la oportunidad
de adquirir nuevas habilidades facilitándole un mejor desarrollo, en lo cognoscitivo,
psicomotor, social y natural tanto de los padres como de los hijos de cada familia.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES HUERTA CASERA 2.019

DIA Y MES ACTIVIDAD LUGAR RESPONSABLES

26 de Recolección de Barrio el 2 alumnos y 2 padres de

febrero información y Parque familia
consolidación del
proyecto

28 de Adecuación y Barrio el 2 alumnos y 2 padres de

febrero limpieza del Parque familia
predio

2 de marzo Preparación del Barrio el 2 alumnos y 2 padres de

terreno Parque familia

3 de marzo Construcción del Barrio el 2 alumnos y 2 padres de 2

semillero Parque familia
(adecuación de
las llantas)

4 de marzo Iniciación de Barrio el 2 alumnos y 2 padres de

abonado Parque familia

7 de marzo Entrega primera Institución 2 alumnos

parte del
proyecto

28 de abril Inicio de cercado Barrio el 2 alumnos y 2 padres de

de la huerta Parque familia

20 de mayo Jornada de Barrio el 2 alumnos

limpieza Parque

20 de mayo Siembra de Barrio el 2 alumnos y 2 padres de

semillas Parque familia

24 de mayo Entrega segunda Institución 2 alumnos

parte proyecto
EVIDENCIAS