Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación fase 1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Cultivos de clima frío
curso
Código del curso 302571
Tipo de curso Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de agosto de
de septiembre de 2019
2019.

Competencia a desarrollar:

Este curso será evaluado a través de la estrategia de aprendizaje

basado en tareas. Según Richards (2010), el aprendizaje basado en
tareas se refiere a un enfoque centrado en el uso de tareas como el
núcleo central de la planeación y proceso para llevar al aprendizaje.
Puede proponerse como alternativa en varios campos del conocimiento
porque: 1. La tarea es una actividad orientada por una meta de
aprendizaje en la cual los estudiantes elaboran un producto real y
auténtico. 2. Las tareas son actividades que tienen “significado para los
estudiantes” como su enfoque central. 3. Estas buscan lograr uno o
varios objetivos específicos que deben ser alcanzados en un tiempo
determinado.

Temáticas a desarrollar:
Generalidades de los cultivos de clima frio, las Buenas Prácticas
Agrícolas

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 1 – DOFA

Actividades a desarrollar
Cada estudiante realizara una serie de lecturas que se encuentran en
el entorno de conocimiento, a partir de sus lecturas deberán,
elaboraran una DOFA de cómo está frente al curso relacionados con sus
conocimientos y lo deben subir en el link de evaluación y seguimiento.

Entornos
para su
Entorno de evaluación y seguimiento.
desarroll
o
Individuales:
Durante las semanas 1 y 2, el estudiante realizara las
lecturas necesarias para la elaboración de la DOFA, donde
describa la importancia de las Buenas Prácticas Agrícolas
Productos - BPA en la producción agropecuaria.
a
entregar Cada Estudiante debe presentar en el Foro general del
por el curso que se encuentra en el entorno inicial, una
estudiant presentación corta, actualizar el perfil, foto reciente,
e Skype, numero de celular, correo electrónico.
 Colaborativos:

No aplica en esta primera fase del curso.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación Lectura general de cada actividad programada en el

de curso para el desarrollo de la primera actividad.
actividades
para el Elaboración de la DOFA para la entrega de manera
desarrollo individual
del trabajo
colaborativo Seguimiento al cumplimiento de fechas y tareas
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
 referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

¿Qué es el plagio para la UNAD?

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
Políticas de que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
plagio de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
 estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La DOFA cuenta
En la DOFA no es No se presenta la
con la fortaleza,
Prueba claro en la DOFA sobre la
oportunidad,
diagnóstica integración de las temática solicitada 10
debilidad y
BPA. en las BPA.
amenaza
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque se
Se presenta la
presenta la DOFA No se presenta la
DOFA con la
no es claro la DOFA sobre la
Ensayo justificación de la 15
integración de las temática solicitada
BPA.
BPA.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25